Unit 2 My week Part C(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartC(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyweekPartC(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2MyweekPartC。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)：gotoschool,goshopping,playfootball,watchTV,visitgrandparents等。

3.學(xué)習(xí)句型：Whatdoyoudoonweekdays?Igotoschoolonweekdays.Whatdoyoudoonweekends?Iplayfootballonweekends.等。

4.通過(guò)圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述一周的日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)表達(dá)一周日?；顒?dòng)的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的星期表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)自己的每周活動(dòng)，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，能夠用英語(yǔ)介紹自己的日?；顒?dòng)。他們對(duì)星期的表達(dá)有初步的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出星期一至星期日的英文名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，特別是通過(guò)歌曲、游戲和情境模擬等方式學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在記憶星期的英文名稱和運(yùn)用相關(guān)句型時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的活動(dòng)描述，他們可能會(huì)在詞匯選擇和句型構(gòu)造上感到挑戰(zhàn)。另外，部分學(xué)生可能在發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)上需要額外的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班交流，讓學(xué)生分享自己的周日常規(guī)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和互動(dòng)交流能力。

2.情境教學(xué)法：利用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，如制作個(gè)人一周活動(dòng)海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示星期的英文名稱和相關(guān)活動(dòng)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用學(xué)生已知的日?；顒?dòng)，如“你昨天做了什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)。接著引入星期的概念，通過(guò)問(wèn)答形式讓學(xué)生猜測(cè)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.使用PPT展示星期一至星期日的英文名稱，并用中文解釋每個(gè)星期的含義。

b.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)示例句子展示如何運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。

c.分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用目標(biāo)語(yǔ)言描述自己的周日常規(guī)活動(dòng)。

d.教師選取幾組學(xué)生的描述進(jìn)行全班分享，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.設(shè)置一些情境題目，讓學(xué)生用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行回答。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“星期接龍”，讓學(xué)生快速反應(yīng)并說(shuō)出下一個(gè)星期的名稱。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中相互糾正錯(cuò)誤，提高自我糾錯(cuò)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括星期的英文名稱、相關(guān)詞匯和句型。邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.讓學(xué)生繪制自己的周日常規(guī)活動(dòng)表，并用英語(yǔ)描述。

b.布置一些聽(tīng)力或口語(yǔ)練習(xí)，如聽(tīng)錄音并復(fù)述、與家長(zhǎng)用英語(yǔ)談?wù)撝苣┗顒?dòng)等。

c.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.短語(yǔ)：

-gotoschool,goshopping,playfootball,watchTV,visitgrandparents

3.句型：

-Whatdoyoudoonweekdays?Igotoschoolonweekdays.

-Whatdoyoudoonweekends?Iplayfootballonweekends.

4.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述日常活動(dòng)。

-星期的表達(dá)和詢問(wèn)他人日常活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)。

5.課堂互動(dòng)：

-利用問(wèn)答、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.文化內(nèi)容：

-了解不同國(guó)家對(duì)于星期的表達(dá)方式和習(xí)慣。

-探討不同文化背景下人們的周日常規(guī)活動(dòng)。

7.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：能夠理解并聽(tīng)懂與星期和日?；顒?dòng)相關(guān)的句子。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)描述自己的周日常規(guī)活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流。

-閱讀：能夠理解教材中關(guān)于星期的描述和日常活動(dòng)的句子。

-寫作：能夠用英語(yǔ)寫出自己的周日常規(guī)活動(dòng)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-利用圖片和實(shí)物輔助記憶單詞和短語(yǔ)。

-通過(guò)歌曲和游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

9.語(yǔ)言運(yùn)用：

-在真實(shí)的語(yǔ)境中，如家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的周日常規(guī)活動(dòng)。

10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語(yǔ)表達(dá)能力，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了Unit2MyweekPartC，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)和觀察他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，我得到了一些深刻的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如互動(dòng)討論、情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)討論法非常有效，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極交流，分享自己的周日常規(guī)活動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還是顯得有些害羞和不自信，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)他們開口說(shuō)英語(yǔ)。

此外，我在講授新知時(shí)可能過(guò)于注重內(nèi)容的傳授，而忽略了學(xué)生的接受程度。有些學(xué)生在記憶星期的英文名稱時(shí)顯得有些困難，這讓我意識(shí)到需要更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠用英語(yǔ)描述自己的周日常規(guī)活動(dòng)，并在小組內(nèi)進(jìn)行有效的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

學(xué)生們掌握了星期的英文名稱和相關(guān)詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在技能方面，他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，尤其是在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們更加愿意參與到英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)，他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)法上還存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們敢于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.與家長(zhǎng)保持良好的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行交流，創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期一至星期日的英文名稱

-相關(guān)日常活動(dòng)詞匯：gotoschool,goshopping,playfootball,watchTV,visitgrandparents

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯：

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Frid