Unit 2 My name（單元整體說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊

Unit2Myname（單元整體說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Myname（單元整體說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“Unit2Myname”展開，針對2024-2025學(xué)年科普版英語三年級上冊教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的英語基本聽說能力為目標(biāo)。通過生動有趣的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自我介紹和詢問他人名字的句型。課程設(shè)計分為導(dǎo)入、新授、實踐、總結(jié)四個環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，結(jié)合課本圖片、故事情境，以及學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，并能夠理解和回應(yīng)他人的自我介紹。文化意識方面，通過學(xué)習(xí)不同文化中人們介紹自己的方式，學(xué)生能夠理解并尊重文化差異。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生在實際交流中靈活運用語言，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會使用英語學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握自我介紹的句型，如“Mynameis...”，“Howoldareyou?”，“Iam...yearsold.”等，以及相應(yīng)的回答。

難點：正確使用英語進(jìn)行自我介紹，并在實際交流中靈活應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用課本中的插圖和故事情境，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并實踐自我介紹。

2.通過游戲和角色扮演等活動，增加學(xué)生開口說英語的機會，降低學(xué)習(xí)難度。

3.對句型進(jìn)行分解教學(xué)，先教授簡單句型，再逐步引入復(fù)雜句型，讓學(xué)生逐步掌握。

4.針對語音和語調(diào)的難點，采用聽錄音、模仿練習(xí)等方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

5.定期進(jìn)行小組互動和課堂反饋，及時解決學(xué)生在實際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.科普版英語三年級上冊教材

2.教學(xué)PPT

3.英語學(xué)習(xí)卡片

4.彩色粉筆

5.教學(xué)掛圖

6.多媒體播放設(shè)備

7.英語歌曲音頻

8.簡易角色扮演道具

9.學(xué)生互動小組分組牌

10.課堂評價表教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“自我介紹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語介紹自己嗎？為什么我們需要學(xué)會自我介紹？”

2.展示一些關(guān)于不同文化中人們?nèi)绾谓榻B自己的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的重要性。

3.簡短介紹本節(jié)課的主題“Unit2Myname”，說明學(xué)習(xí)自我介紹的基本句型和表達(dá)方式。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本句型、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

1.講解自我介紹的定義，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

2.詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如“Mynameis...”，“Howoldareyou?”，“Ilike...”等句型。

3.通過實例演示，讓學(xué)生更好地理解自我介紹的實際應(yīng)用和表達(dá)方式。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的實用性和多樣性。

過程：

1.選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，如學(xué)?；顒又械淖晕医榻B、旅游時的自我介紹等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同場合和表達(dá)方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在不同場合靈活運用自我介紹。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在一分鐘內(nèi)吸引人的自我介紹。

2.小組內(nèi)討論該主題的要點、技巧以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的要點、技巧及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本句型、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語簡易自我介紹》小冊子，內(nèi)容包括不同場合的自我介紹模板和實用句型。

-《英語姓名文化》閱讀材料，讓學(xué)生了解不同國家的姓名習(xí)慣和文化內(nèi)涵。

-《英語交流技巧》文章，介紹如何通過自我介紹建立良好的第一印象。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生錄制自己的英語自我介紹視頻，上傳到班級群分享，互相學(xué)習(xí)和評價。

-設(shè)計一個“英語自我介紹日”，鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)用英語進(jìn)行自我介紹，實踐所學(xué)知識。

-創(chuàng)作英語自我介紹的小故事或情景對話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和語言運用能力。

-探究不同國家人們在自我介紹時常用的禮儀和習(xí)慣，了解文化差異。

-閱讀英語國家的兒童故事書，分析書中的角色如何進(jìn)行自我介紹，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

-參與在線英語學(xué)習(xí)平臺的相關(guān)課程，如英語自我介紹的工作坊或網(wǎng)絡(luò)研討會。

-觀看英語學(xué)習(xí)頻道的自我介紹教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多表達(dá)技巧和實用句型。

-鼓勵學(xué)生與外國朋友交流，實踐自我介紹，并從中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)自我介紹，提高口語能力。

-讓學(xué)生收集并分享英語自我介紹中常用的俚語和慣用語，豐富詞匯量。

-探索英語自我介紹在社交媒體上的應(yīng)用，如如何在Instagram或Twitter上用英語介紹自己。

-通過角色扮演游戲，模擬不同場景下的英語自我介紹，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉在公眾場合自我介紹的能力。

-讓學(xué)生編寫英語自我介紹的小劇本，通過表演形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-探索英語自我介紹在求職面試中的應(yīng)用，了解如何通過自我介紹展示自己的優(yōu)勢和特長。

-閱讀英語名人的傳記或訪談，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡糜⒄Z進(jìn)行自我介紹和個人品牌的塑造。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-自我介紹的基本構(gòu)成要素（姓名、年齡、興趣愛好等）。

-常用的自我介紹句型和表達(dá)方式。

-不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣和差異。

②重點詞匯：

-個人信息相關(guān)詞匯（name,age,hobby,nationality,job等）。

-自我介紹常用動詞（be,like,enjoy,love等）。

-交際用語（Howareyou?Nicetomeetyou.等）。

③重點句子：

-“Mynameis...”

-“Iam...yearsold.”

-“Icomefrom...”

-“Ilike.../Ienjoy...”

-“Howoldareyou?”及其回答

-“What'syourname?”及其回答教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Unit2Myname”進(jìn)行，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們對于自我介紹這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，互動交流，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題和使用圖片、視頻片段，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對于自我介紹的重要性和實用性有了初步的認(rèn)識，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自我介紹的基本句型掌握得比較快，但在實際運用中還存在一些困難。因此，我在講解時盡量使用了簡單清晰的語言，并通過實例演示來幫助學(xué)生理解。同時，我也注意到需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生語音和語調(diào)的指導(dǎo)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，學(xué)生們對于不同場合的自我介紹有了更深入的理解。他們在小組討論中積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。這讓我意識到，學(xué)生在實際應(yīng)用中的探究和發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)的重要途徑。我也發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生們能夠更好地互相學(xué)習(xí)和幫助，這也提高了他們的合作能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力。他們勇敢地上臺展示自己的討論成果，雖然有些緊張，但都能夠完整地表達(dá)自己的觀點。在點評環(huán)節(jié)，我也注意到了學(xué)生們對于他人展示內(nèi)容的關(guān)注和思考，他們能夠提出有建設(shè)性的問題和意見。

在課堂小結(jié)部分，我強調(diào)了自我介紹在生活中的重要性，并布置了相關(guān)的課后作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。

反思這節(jié)課，我認(rèn)