乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊滬教版數(shù)學(xué)

乘法、除法（一）《看圖寫乘法算式》說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊滬教版數(shù)學(xué)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《看圖寫乘法算式》旨在讓學(xué)生通過觀察生活中的圖形，學(xué)會用乘法算式表示圖形的排列規(guī)律，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。在設(shè)計本節(jié)課時，我將結(jié)合滬教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，以學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法算式的書寫和應(yīng)用。

課程開始，我將通過展示生活中常見的圖形排列現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形排列的規(guī)律，并用乘法算式表示。在學(xué)生掌握基本規(guī)律后，我將設(shè)計一些實際操作活動，讓學(xué)生親自實踐，鞏固所學(xué)知識。最后，通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《看圖寫乘法算式》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：一是邏輯思維與數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)，通過觀察圖形排列規(guī)律，學(xué)生能夠抽象出乘法算式，理解乘法概念的本質(zhì)；二是數(shù)學(xué)建模能力的提升，學(xué)生能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運用乘法算式解決生活中的問題；三是數(shù)學(xué)運算能力的增強，學(xué)生在書寫乘法算式的同時，鍛煉了基本的運算技能；四是數(shù)據(jù)分析與解決問題的能力，學(xué)生通過分析圖形排列數(shù)據(jù)，學(xué)會從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，提高解決問題的能力。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生不僅學(xué)會了乘法算式的書寫，更學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖形排列規(guī)律，理解乘法算式的含義。

②培養(yǎng)學(xué)生運用乘法算式解決實際問題的能力。

③鞏固乘法口訣，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解乘法算式中各個數(shù)字的意義，尤其是乘數(shù)和積的概念。

②培養(yǎng)學(xué)生從具體圖形排列中抽象出乘法算式的能力，克服直觀思維的限制。

③在實際操作中，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫乘法算式，并能夠靈活運用乘法口訣進(jìn)行計算。

④引導(dǎo)學(xué)生將乘法算式應(yīng)用于解決生活中的問題，提高學(xué)生的實際問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備滬教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

2.輔助材料：收集與乘法算式相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及實物模型，以便直觀展示乘法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)輔助工具，方便板書和講解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流，同時設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生的作品和思考過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘法算式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有見過很多相同的東西排在一起的情況？比如，一排排的樹、一列列的車？我們今天要學(xué)習(xí)的乘法算式，就和這些排列有關(guān)?！?/p>

展示一些關(guān)于生活中圖形排列的圖片，讓學(xué)生初步感受乘法算式的實際應(yīng)用。

簡短介紹乘法算式的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法算式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法算式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法算式的定義，包括乘數(shù)、被乘數(shù)和積的概念。

詳細(xì)介紹乘法算式的組成部分，使用示例幫助學(xué)生理解乘法算式的構(gòu)成。

3.乘法算式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法算式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法算式案例進(jìn)行分析，如花的排列、書的擺放等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘法算式的應(yīng)用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用乘法算式解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論乘法算式在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與乘法算式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實際情況、遇到的問題以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對乘法算式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實際情況、問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法算式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法算式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法算式在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法算式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的乘法算式應(yīng)用，記錄下來，并用自己的語言解釋其含義。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了乘法算式的基本概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘數(shù)、被乘數(shù)和積的概念，并能夠正確書寫乘法算式。

2.能夠通過觀察生活中的圖形排列，抽象出乘法算式。學(xué)生在課堂上通過觀察各種圖形的排列，學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式，提高了他們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)抽象能力。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)會了如何運用乘法算式進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，這有助于他們解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

4.提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。通過書寫和計算乘法算式，學(xué)生鞏固了乘法口訣，提高了運算速度和準(zhǔn)確性。

5.學(xué)生的數(shù)據(jù)分析與問題解決能力得到了鍛煉。在分析圖形排列數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，提高了他們的問題解決能力。

6.增強了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)會了將乘法算式應(yīng)用于解決生活中的問題，如計算物品的總數(shù)、規(guī)劃空間布局等，這有助于他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

7.培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，學(xué)會了傾聽、交流和表達(dá)，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

8.激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對乘法算式產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情得到了提升。

9.培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后作業(yè)中，主動觀察生活中的乘法算式應(yīng)用，用自己的語言解釋其含義，這有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們認(rèn)真聽講、積極參與、主動思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課《看圖寫乘法算式》的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，通過展示生活中的圖形排列現(xiàn)象導(dǎo)入新課。在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這一環(huán)節(jié)非常感興趣，積極參與討論。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻和實物模型，但我在課堂上的講解可能還是過于理論化，沒有充分調(diào)動學(xué)生的實際操作能力。今后，我需要在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生動手操作，讓他們在實踐中理解和掌握乘法算式的概念。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在課堂展示時，部分學(xué)生顯得緊張，表達(dá)不夠流暢。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們基本上能夠理解乘法算式的基本概念，并能夠通過觀察圖形排列抽象出乘法算式。他們在實際操作活動中表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性，這表明他們在知識和技能方面有了明顯的收獲。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對乘法算式產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠在實際生活中發(fā)現(xiàn)和運用乘法算式，這說明我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的努力是有效的。

盡管如此，我也注意到教學(xué)中存在一些問題。例如，部分學(xué)生在書寫乘法算式時仍然存在困難，這可能與他們對乘法口訣的掌握不夠扎實有關(guān)。此外，學(xué)生在課堂展示時的表達(dá)能力和自信心還有待提高。

針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強對乘法口訣的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.在課堂教學(xué)中，更多地引入實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)，通過小組討論和課堂展示，提高他們的