Unit 3 My Schoolbag（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolbag（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《Unit3MySchoolbag》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北京版英語一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞《Unit3MySchoolbag》這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校書包相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和日常交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的書包及里面的物品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《Unit3MySchoolbag》，學(xué)生將提升對(duì)英語詞匯的識(shí)別和運(yùn)用能力，能夠用英語描述個(gè)人物品，增強(qiáng)語言實(shí)踐和交流能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下書包的多樣性，學(xué)生將拓寬文化視野，提升跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、比較不同物品的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的語言和思維基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《Unit2Colors》中的基礎(chǔ)顏色詞匯，以及簡單的英語交流句型，如"What'sthis?"等。他們對(duì)英語字母和基本發(fā)音有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的聽力和口語練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-興趣：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-能力：學(xué)生具備基本的聽說能力，能夠跟隨教師進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)階段。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生更喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如歌曲、故事和游戲，這些方式能夠吸引他們的注意力并增強(qiáng)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：對(duì)于新的英語詞匯，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，需要通過重復(fù)練習(xí)和情景應(yīng)用來加強(qiáng)記憶。

-語法理解：一年級(jí)學(xué)生可能還沒有完全掌握英語的基本語法結(jié)構(gòu)，因此在句型使用上可能會(huì)出現(xiàn)混淆。

-交流自信：部分學(xué)生可能在英語交流中缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來提高他們的口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語交流能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建與學(xué)校生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.游戲教學(xué)法：利用趣味性游戲，如單詞接龍、猜謎游戲等，增加學(xué)習(xí)樂趣，鞏固記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或教學(xué)視頻展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：使用實(shí)物書包和里面的物品進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一個(gè)色彩鮮艷的書包，提問：“你們猜猜這個(gè)書包里有什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧《Unit2Colors》中學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如"red,blue,yellow"等，為學(xué)習(xí)新的書包物品詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師介紹《Unit3MySchoolbag》中的新詞匯，如"schoolbag,pencil,book,eraser"等，并解釋這些物品的用途。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物或圖片，用英語描述每個(gè)物品，如"Thisisabook.It'sinmyschoolbag."，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的書包和里面的物品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)，如單詞卡片游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型以及互動(dòng)交流的過程，強(qiáng)化記憶。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和感受，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語描述自己的書包和里面的物品，并嘗試編寫一段簡短的對(duì)話，以便在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一個(gè)書包，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)里面的物品。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄并表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

2.新課呈現(xiàn)

-教師逐一介紹新詞匯，并用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。

-教師通過例句展示如何使用新詞匯，如"Whereismybook?It'sinmyschoolbag."

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)句型，練習(xí)發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞卡片游戲，如“找到對(duì)應(yīng)的物品卡片并說出其英語名稱”。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在書包中尋找物品的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行交流。

-教師在旁指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置

-教師布置書面作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的書包和里面的物品。

-教師提醒學(xué)生下一節(jié)課分享他們的作業(yè)，鼓勵(lì)他們?cè)诩揖毩?xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的書包相關(guān)詞匯，如"schoolbag,pencil,book,eraser"等，在日常生活中能夠準(zhǔn)確指認(rèn)并描述這些物品。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"What'sinyourschoolbag?""It'sabook."等，進(jìn)行簡單的英語交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

3.交流自信：通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的英語交流自信心得到了增強(qiáng)，他們更加愿意在課堂上用英語表達(dá)自己的想法。

4.文化理解：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的書包有了初步的認(rèn)識(shí)，通過比較和分析，拓寬了他們的文化視野，提高了跨文化交際意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了觀察、分析和比較不同物品的特點(diǎn)，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立地用英語描述自己的書包和里面的物品，如"Ihaveablueschoolbag.Therearebooks,pencils,andaneraserinit."

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，用英語與同伴交流，如"A:What'sinyourschoolbag?B:Ihaveapencilandabook."

-學(xué)生能夠聽懂并回應(yīng)教師的英語提問，如教師問"What'sthis?"，學(xué)生能夠回答"It'sabook."

-學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)，能夠正確拼寫新學(xué)的單詞，并嘗試使用所學(xué)句型編寫簡短的對(duì)話。

-學(xué)生在課堂上展示出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意嘗試新事物，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持了持續(xù)的興趣。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了良好的效果，不僅掌握了必要的詞匯和句型，還在交流能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)方面有了顯著的提升。這些成果將為學(xué)生的未來英語學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂上，我在教授《Unit3MySchoolbag》時(shí)，看到了孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，孩子們對(duì)書包里的物品充滿了好奇心，這讓我感到很欣慰。他們積極參與討論，用中文和英語表達(dá)自己的想法，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些孩子在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來提高他們的自信。

在教學(xué)新知的過程中，我通過實(shí)物和圖片的展示，讓孩子們直觀地學(xué)習(xí)新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到真實(shí)的物品時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣更濃厚，記憶也更加深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解時(shí)可能過于注重詞匯的講解，而忽略了句型的實(shí)際運(yùn)用。下次我會(huì)嘗試更多地讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的語境中使用這些句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們通過游戲和角色扮演等活動(dòng)，積極地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。他們?cè)谶@個(gè)過程中提高了口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但是，我也觀察到有些孩子在游戲中可能過于興奮，導(dǎo)致有些混亂。我需要在未來的課程中更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

課堂總結(jié)時(shí)，孩子們能夠很好地回顧所學(xué)內(nèi)容，但我覺得可以更多地讓他們自己來總結(jié)，這樣可能會(huì)更有助于他們鞏固記憶。我會(huì)考慮在下一節(jié)課中增加學(xué)生自主總結(jié)的時(shí)間。

布置作業(yè)時(shí)，我提醒孩子們用英語描述自己的書包和里面的物品，并編寫對(duì)話。我希望他們能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，這樣能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。不過，我也意識(shí)到需要給家長一些指導(dǎo)，讓他們知道如何在家里支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

回顧整節(jié)課，我感到高興的是孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的接受程度。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足，比如需要更好地平衡詞匯和句型的教學(xué)，以及更好地控制課堂紀(jì)律。在未來的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)今天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，努力提高教學(xué)效果，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-書包及相關(guān)物品的英語詞匯：schoolbag,pencil,book,eraser等。

-描述書包和物品的句型：What'sinyourschoolbag?It'sabook.等。

-書包和物品的日常使用情景。

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag：書包

-pencil：鉛筆

-book：書