Unit 4 Natural disasters Listening,Speaking and Pronunciation 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturaldisastersListening,SpeakingandPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析Unit4NaturaldisastersListening,SpeakingandPronunciation是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊中的一個重要單元。本節(jié)課主要圍繞自然災(zāi)害這一主題，通過聽力、口語和發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，聽懂并討論自然災(zāi)害相關(guān)的對話和短文，提高聽力理解能力；能夠就自然災(zāi)害話題進(jìn)行簡單的口語交流，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。

2.文化意識：了解和認(rèn)識自然災(zāi)害對人類生活的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛自然、珍惜生命的價值觀。

3.思維品質(zhì)：通過分析自然災(zāi)害的成因和應(yīng)對措施，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述自然災(zāi)害的詞匯和句型，如：earthquake,flood,typhoon,"Therewas/were..."等；

②提高聽力理解能力，能夠聽懂并提取關(guān)鍵信息，理解對話和短文的主旨和細(xì)節(jié)；

③能夠就自然災(zāi)害的話題進(jìn)行簡單的口語交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

④熟練掌握發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辨識并正確使用描述自然災(zāi)害的詞匯和短語，如區(qū)分“earthquake”和“tornado”；

②在聽力過程中，快速捕捉并理解關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，尤其是在語速較快的情況下；

③在口語交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，避免中式英語的表達(dá)習(xí)慣；

④掌握并運(yùn)用正確的發(fā)音規(guī)則，尤其是對于一些容易混淆的音素，如“th”和“s”，以及長音和短音的區(qū)別。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、錄音機(jī)、耳機(jī)

2.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語聽力材料、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括自然災(zāi)害的描述詞匯和句型。

舉例說明：通過具體例子，如新聞報道或真實(shí)故事，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽取自然災(zāi)害相關(guān)的對話或短文，并回答相關(guān)問題。學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的答案和觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，模擬自然災(zāi)害情景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置聽力練習(xí)和口語練習(xí)作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

注意：以上時間為參考，具體時間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害相關(guān)的英語新聞文章和視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等；

-自然災(zāi)害防范和應(yīng)急措施的英語宣傳冊和海報；

-英語災(zāi)害報道和科普書籍，如《英語自然災(zāi)害報道選讀》；

-在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的自然災(zāi)害主題課程和練習(xí)；

-英語聽力練習(xí)軟件中的自然災(zāi)害相關(guān)聽力材料。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英語新聞，關(guān)注自然災(zāi)害的最新報道，提高閱讀理解能力和詞匯量；

-讓學(xué)生觀看英語災(zāi)害報道視頻，模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽說能力；

-安排學(xué)生制作關(guān)于自然災(zāi)害防范的海報或宣傳冊，鍛煉寫作和設(shè)計(jì)能力；

-推薦學(xué)生閱讀災(zāi)害科普書籍，了解自然災(zāi)害的科學(xué)知識，增強(qiáng)文化意識；

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺提供的課程和練習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識；

-鼓勵學(xué)生在英語聽力練習(xí)軟件中完成相關(guān)聽力任務(wù)，提高聽力技巧和反應(yīng)速度；

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生就自然災(zāi)害話題進(jìn)行討論，提高口語交流能力；

-鼓勵學(xué)生參加英語演講或辯論比賽，圍繞自然災(zāi)害主題進(jìn)行演講或辯論，鍛煉公共演講技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用真實(shí)的自然災(zāi)害新聞報道作為導(dǎo)入材料，這樣可以更直觀地引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，同時也能夠提高他們對英語新聞的敏感度。

2.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個模擬新聞發(fā)布會的活動，讓學(xué)生扮演記者和受災(zāi)地區(qū)發(fā)言人的角色，這樣的角色扮演不僅鍛煉了學(xué)生的口語能力，還增強(qiáng)了他們的同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為活躍，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

2.在教學(xué)組織方面，由于時間安排不夠合理，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)有時顯得匆忙，學(xué)生沒有足夠的時間消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)有時過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的口語和聽力表現(xiàn)，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組合作和同伴學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。同時，我會鼓勵內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，并給予他們更多的肯定和鼓勵。

2.為了優(yōu)化時間安排，我會在課前仔細(xì)規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。特別是在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會留出更多的時間讓學(xué)生提問和分享他們的學(xué)習(xí)心得。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。我會定期進(jìn)行形成性評價，記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在期末評價時考慮這些因素，以更全面地評價學(xué)生的表現(xiàn)。此外，我還會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①自然災(zāi)害相關(guān)詞匯：earthquake,flood,typhoon,hurricane,landslide等；

②自然災(zāi)害描述句型：Therewasanearthquakein...；Manypeoplewereaffectedbythe...；

③自然災(zāi)害防范措施：evacuationplan,emergencysupplies,firstaid等。

2.重點(diǎn)詞

①形容詞：destructive,powerful,devastating,catastrophic等；

②動詞：strike,hit,cause,affect等；

③名詞：disaster,aftermath,relief,rescue等。

3.重點(diǎn)句

①描述自然災(zāi)害的句子：Thetyphoonhitthecitywithstrongwindsandheavyrain.

②表達(dá)影響的句子：Theearthqu