Unit 7 （Section A 3a）說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7（SectionA3a）說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit7（SectionA3a）說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit7“Willpeoplehaverobots?”SectionA3a部分。該部分主要圍繞未來(lái)生活展開(kāi)，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于未來(lái)家庭生活的文章，讓學(xué)生了解和預(yù)測(cè)未來(lái)的科技發(fā)展趨勢(shì)。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀文章《Inthefuture,willpeoplehaverobots?》，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息；

2.學(xué)習(xí)并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如：robot,technology,future,home等；

3.分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行預(yù)測(cè)性的寫(xiě)作；

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析文本結(jié)構(gòu)和理解文章深層含義的能力，同時(shí)提升他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行預(yù)測(cè)性寫(xiě)作的技能。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并能夠批判性思考文章中的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技對(duì)生活影響的認(rèn)識(shí)，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和分享，提高他們解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展有一定的了解，能夠識(shí)別和討論一些常見(jiàn)的科技產(chǎn)品。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)預(yù)測(cè)性的寫(xiě)作，對(duì)如何進(jìn)行未來(lái)預(yù)測(cè)有一定的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)科技和未來(lái)生活充滿好奇，對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論的方式學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動(dòng)中交流思想。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和預(yù)測(cè)性寫(xiě)作的表達(dá)上遇到困難。

-學(xué)生可能在運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)感到不自信。

-學(xué)生在小組討論中可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力有限而無(wú)法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，并提前預(yù)習(xí)了Unit7“Willpeoplehaverobots?”SectionA3a部分的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的科技發(fā)展圖片、未來(lái)家庭生活圖表以及與課文主題相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組安排一張大桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未來(lái)科技生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們想象過(guò)未來(lái)的生活嗎？未來(lái)的家庭會(huì)有哪些科技產(chǎn)品？”

-展示一些關(guān)于未來(lái)科技生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來(lái)科技的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未來(lái)科技生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解未來(lái)科技生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹未來(lái)科技生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解未來(lái)科技生活對(duì)實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.未來(lái)科技生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未來(lái)科技生活的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的未來(lái)科技生活案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未來(lái)科技生活的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用未來(lái)科技生活解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論未來(lái)科技生活的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未來(lái)科技生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來(lái)科技生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)科技生活的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未來(lái)科技生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)未來(lái)科技生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用未來(lái)科技生活。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)科技生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《未來(lái)的家庭生活》相關(guān)書(shū)籍節(jié)選，讓學(xué)生了解未來(lái)家庭生活的更多可能性。

-《科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響》研究報(bào)告，幫助學(xué)生理解科技對(duì)生活各個(gè)方面的具體影響。

-《智能家居產(chǎn)品介紹》資料，介紹市場(chǎng)上已有的智能家居產(chǎn)品，如智能音響、智能燈光、智能安全系統(tǒng)等。

-《機(jī)器人發(fā)展史》視頻資料，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。

-《未來(lái)科技預(yù)測(cè)》文章，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技發(fā)展的方向和可能帶來(lái)的變化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《未來(lái)的家庭生活》相關(guān)書(shū)籍，以更深入地了解未來(lái)生活的變化。

-安排學(xué)生在圖書(shū)館或教室查閱《科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響》研究報(bào)告，增強(qiáng)對(duì)科技影響的認(rèn)識(shí)。

-讓學(xué)生結(jié)合《智能家居產(chǎn)品介紹》資料，設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居系統(tǒng)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

-組織學(xué)生觀看《機(jī)器人發(fā)展史》視頻，討論機(jī)器人技術(shù)的未來(lái)發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響。

-布置學(xué)生撰寫(xiě)《未來(lái)科技預(yù)測(cè)》的短文，要求學(xué)生基于現(xiàn)有科技發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)的科技產(chǎn)品或服務(wù)。

-推薦學(xué)生參加科技俱樂(lè)部或科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)科技知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，并將其與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

-提議學(xué)生進(jìn)行科技主題的閱讀，如科幻小說(shuō)、科技雜志等，以拓展科技視野。

-建議學(xué)生進(jìn)行科技小制作，如制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人或智能家居模型，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽等，激發(fā)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Unit7“Willpeoplehaverobots?”SectionA3a部分的教學(xué)讓我有很多收獲，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)提問(wèn)和展示未來(lái)科技的圖片成功吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于未來(lái)生活的好奇心和探索欲被激發(fā)出來(lái)。我看到學(xué)生們眼中閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)可能因?yàn)樵~匯量的限制而表達(dá)不夠流暢，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯的積累和運(yùn)用。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言講解未來(lái)科技生活的基本概念和組成部分，并通過(guò)圖表幫助學(xué)生理解。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于這部分內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但也有學(xué)生對(duì)于某些復(fù)雜概念的理解仍有困難，這讓我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生消化和吸收這些信息，也許課后的小組討論和自主學(xué)習(xí)會(huì)更加有效。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，學(xué)生們對(duì)案例進(jìn)行了積極的討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。我很高興看到學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。不過(guò)，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生的參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)缺乏自信。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到討論中來(lái)，比如通過(guò)小組合作的小任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠自信地站在講臺(tái)上，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思考。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-未來(lái)科技生活的主要特征和趨勢(shì)

-預(yù)測(cè)未來(lái)科技發(fā)展的方法和依據(jù)

-智能家居、機(jī)器人等科技產(chǎn)品的功能和應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-robot,technology,future,home,prediction,innovation,smarthome

-frequently,probably,possibly,certainly,inthefuture

③重點(diǎn)句子：

-"Inthefuture,willpeoplehaverobots?"

-"Technolo