專題十六 走進(jìn)法治天地（說課稿）-2024年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版下冊(cè)

專題十六走進(jìn)法治天地（說課稿）-2024年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《走進(jìn)法治天地》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)下冊(cè)，道德與法治部編版

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第16周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《走進(jìn)法治天地》為主題，旨在讓學(xué)生了解法治的基本概念，認(rèn)識(shí)法治對(duì)于社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法治的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠明確法治與個(gè)人生活的關(guān)系，理解法治對(duì)社會(huì)公平、正義的保障作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高其遵守法律的自覺性，形成正確的法治觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解法治對(duì)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的保障作用。

2.樹立尊重和維護(hù)法律的意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與法治社會(huì)建設(shè)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024年七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)，但理解深度和廣度有限。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展中，能夠進(jìn)行簡單的案例分析，但復(fù)雜問題的解決能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但部分學(xué)生在法治意識(shí)上還比較淡薄，對(duì)法治的理解和尊重程度不足。行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，但個(gè)別學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、我行我素的情況。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)法治知識(shí)，但由于法治意識(shí)不強(qiáng)，可能會(huì)在課堂參與度和實(shí)踐應(yīng)用上存在一定的障礙。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析和實(shí)際操作，提高學(xué)生的法治意識(shí)和自我管理能力，培養(yǎng)他們遵守法律、尊重法治的良好習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》部編版七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律案例資料、法治宣傳視頻、法治漫畫等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)設(shè)備：提前檢查多媒體設(shè)備，確保視頻播放和網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道法治對(duì)社會(huì)的重要性嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律的基本概念，讓學(xué)生簡要回顧法治的定義和作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解法治的概念、法治與社會(huì)的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法治對(duì)公平正義的保障作用。

舉例說明：通過舉例說明法律對(duì)個(gè)人行為的影響，如交通法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全法等，幫助學(xué)生理解法治的實(shí)際意義。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論法治在生活中的具體應(yīng)用，例如如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，討論案例中的法律問題，并提出解決方案。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用法治知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道關(guān)于法治的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考法治對(duì)個(gè)人生活的影響，并撰寫一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法治的定義，明確法治對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)秩序的重要性。他們能夠列舉出法治的幾個(gè)關(guān)鍵特征，如公平、公正、公開等，并能夠描述法律對(duì)社會(huì)行為的規(guī)范作用。

2.理解深化：學(xué)生對(duì)法律與道德的關(guān)系有了更深刻的理解，能夠區(qū)分兩者之間的差異，并認(rèn)識(shí)到遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

3.案例分析：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的分析能力和批判性思維。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)案例中的法律問題進(jìn)行深入分析，并提出合理的解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在小組討論中積極參與，將法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如討論如何依法維護(hù)自身權(quán)益，如何遵守交通規(guī)則等。

5.法治意識(shí)：學(xué)生的法治意識(shí)得到了顯著提升，他們更加尊重和遵守法律，意識(shí)到法治對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展的重要性。

6.自我保護(hù)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在遇到問題時(shí)尋求法律幫助，提高了自我保護(hù)能力。

7.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)法治和社會(huì)正義的責(zé)任，表現(xiàn)出更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

8.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，對(duì)校規(guī)校紀(jì)的遵守程度有所提高。板書設(shè)計(jì)①法治概念：

-法治定義

-法治特征（公平、公正、公開）

-法治與個(gè)人生活

②法治作用：

-社會(huì)秩序的保障

-公平正義的實(shí)現(xiàn)

-個(gè)人權(quán)益的保護(hù)

③實(shí)踐應(yīng)用：

-依法維護(hù)權(quán)益

-遵守社會(huì)規(guī)則

-法律案例分析教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《走進(jìn)法治天地》課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和理解力。我首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考法治在日常生活中的作用，然后通過案例分析讓學(xué)生更直觀地理解法治的概念和重要性。以下是我的教學(xué)反思和總結(jié)：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法治的理解并不深入，因此在講解法治定義和特征時(shí)，我放慢了語速，盡量用通俗易懂的語言來解釋。同時(shí)，我也使用了多媒體資源，如視頻和漫畫，來幫助學(xué)生形象地理解法治的概念。這一點(diǎn)我認(rèn)為是成功的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟^看視頻和漫畫后，對(duì)于法治有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

然而，我也注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)于法治的實(shí)際應(yīng)用感到陌生或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，即使他們的觀點(diǎn)不成熟或者錯(cuò)誤，也應(yīng)該給予肯定和引導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的自信心和參與感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論案例，并提出了自己的解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，這表明他們?cè)诶斫庵R(shí)方面取得了進(jìn)步。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的提升。他們不僅理解了法治的基本概念，還能夠?qū)⒎ㄖ沃R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法治的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們未來的成長和發(fā)展是非常有益的。

盡管如此，我認(rèn)識(shí)到在課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面還有改進(jìn)的空間。例如，我可以更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。此外，我還可以設(shè)計(jì)更多形式的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法治知識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采