Unit 4 Interests and Abilities-Lesson 3 Beyond Disability 說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級(jí)上冊

Unit4InterestsandAbilities-Lesson3BeyondDisability說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級(jí)上冊Unit4InterestsandAbilities中的Lesson3BeyondDisability。本課以“超越殘疾”為主題，旨在幫助學(xué)生了解和尊重他人的不同能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛和支持殘障人士。教學(xué)內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)以及寫作訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與殘障人士交流的相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)關(guān)愛他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提升語言能力，能夠流利地使用英語描述和討論殘障人士的能力和成就；培養(yǎng)文化意識(shí)，理解和尊重多元文化背景下殘障人士的生活狀態(tài)和貢獻(xiàn)；鍛煉思維品質(zhì)，通過分析和評價(jià)文本信息，提高批判性思維；增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們也對殘障人士有一定的了解，包括基本的尊重和關(guān)愛殘障人士的社會(huì)常識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對探索不同文化和人物故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們善于通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和基本的寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對一些專業(yè)詞匯的理解可能存在困難，如與殘障相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

-在討論殘障人士的能力和成就時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語言表達(dá)上的不準(zhǔn)確或不當(dāng)。

-對殘障人士的刻板印象可能會(huì)影響學(xué)生的思維方式和情感態(tài)度，需要引導(dǎo)他們以更加開放和尊重的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備北師大版初中英語七年級(jí)上冊教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和完整。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與殘障人士相關(guān)的圖片、視頻，以及用于課堂討論的案例資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享，營造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于殘障人士克服困難、展示才華的真實(shí)故事視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯、句型和語法點(diǎn)，如描述殘障人士的成就和能力的表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示幾個(gè)殘障人士的成功案例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何更好地支持和尊重殘障人士，并分享各自的觀點(diǎn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段關(guān)于殘障人士的小故事，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尊重和理解殘障人士的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于殘障人士的短文，描述他們的生活、成就和對社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及自己如何行動(dòng)來支持他們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生命的力量》：介紹幾位殘障人士的真實(shí)故事，包括他們的挑戰(zhàn)、成就和對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-《殘障人士的無障礙生活》：講解無障礙設(shè)施的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐，以及這些設(shè)施如何幫助殘障人士更好地融入社會(huì)。

-《殘障與能力》：探討殘障人士如何在各自領(lǐng)域展現(xiàn)出色能力，包括藝術(shù)、體育、科學(xué)等。

-《尊重與包容》：討論如何在日常生活中尊重和包容殘障人士，以及如何消除社會(huì)對殘障人士的偏見和歧視。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于殘障人士的書籍和文章，了解他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，增強(qiáng)同理心。

-觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看以殘障人士為主題的紀(jì)錄片和電影，如《生命的力量》、《聽見天堂》等，從中學(xué)習(xí)到尊重和包容的重要性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的關(guān)愛殘障人士的活動(dòng)，如志愿服務(wù)、互動(dòng)交流等，親身體驗(yàn)和感受殘障人士的生活。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對殘障人士的了解和感受，以及如何在生活中更好地支持和尊重他們。

-創(chuàng)作相關(guān)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作繪畫、寫作等作品，表達(dá)對殘障人士的理解和支持，提高社會(huì)意識(shí)。

-學(xué)習(xí)無障礙設(shè)計(jì)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)無障礙設(shè)計(jì)的基本原則和實(shí)踐，了解如何為殘障人士創(chuàng)造更加便利的生活環(huán)境。

-建立長期關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注殘障人士的生活和權(quán)益，通過實(shí)際行動(dòng)支持和幫助他們，如定期參與志愿服務(wù)、捐款捐物等。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit4InterestsandAbilities-Lesson3BeyondDisability的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及小測驗(yàn)成績來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對殘障人士的尊重和理解有所提升，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。然而，我也注意到一些學(xué)生在描述殘障人士的能力時(shí)，語言表達(dá)仍然不夠準(zhǔn)確，有些學(xué)生對于殘障人士的刻板印象尚未完全改變。

針對這些情況，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力，并通過討論深化對殘障人士的理解。

2.提供更多案例學(xué)習(xí)：我將收集更多的殘障人士成功案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)來感知?dú)堈先耸康纳顮顟B(tài)和內(nèi)心世界，從而減少刻板印象。

3.定期進(jìn)行小測驗(yàn)：我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以監(jiān)測學(xué)生對新學(xué)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我打算在課堂上創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如讓學(xué)生模擬與殘障人士的對話，或者編寫關(guān)于殘障人士的故事，以此來提高他們的語言表達(dá)能力。

5.家長和社區(qū)合作：我將嘗試與家長和社區(qū)合作，組織一些與殘障人士互動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)，同時(shí)也能增進(jìn)對殘障人士的理解和尊重。

6.反思和調(diào)整教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-殘障人士的相關(guān)詞匯，如：disabled,impairment,accessibility,inclusion等。

-描述殘障人士能力和成就的句型，如：Despitehisdisability,heachieved...

-無障礙設(shè)計(jì)的概念和重要性。

②重點(diǎn)詞匯：

-描述殘障人士的形容詞，如：determined,courageous,inspirational等。

-與殘障相關(guān)的動(dòng)詞短語，如：overcomeobstacles,achievegoals,makeadifference等。

③重點(diǎn)句型：

-用于表達(dá)尊重和鼓勵(lì)的句型，如：Youareaninspir