Unit 5 In the park Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit5IntheParkLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit5IntheParkLesson2為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和合作意識(shí)為目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：導(dǎo)入、主體教學(xué)、鞏固拓展。首先通過(guò)圖片展示引入公園場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，通過(guò)角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答等方式，讓學(xué)生掌握本課的核心句型和詞匯；最后，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本課所學(xué)詞匯和句型描述公園中的活動(dòng)，提高其日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園文化及戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)角色扮演和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用本課的核心詞匯，如“park,swing,slide,seesaw”等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Let'sgotothepark.Whatareyoudoing?I'm...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)，如“playontheswing,slidedowntheslide”等。

②在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話，如模擬在公園中的對(duì)話場(chǎng)景。

③學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同活動(dòng)對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，如區(qū)分“play”和“do”在不同情境下的使用。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-電腦

-投影儀

-音響

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源

-本課PPT課件

-課文音頻

-相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-圖卡

-小組活動(dòng)用品（如角色扮演道具）

-互動(dòng)式白板應(yīng)用軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道公園里都有什么活動(dòng)嗎？你們最喜歡的公園活動(dòng)是什么？”

展示一些公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本課主題“公園活動(dòng)”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公園活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園中的常見(jiàn)活動(dòng)，如蕩秋千、滑滑梯等，使用圖片幫助學(xué)生理解。

3.公園活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公園活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公園活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在公園中安全地進(jìn)行活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公園活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該活動(dòng)的規(guī)則、安全注意事項(xiàng)以及如何在公園中開展該活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)規(guī)則、安全注意事項(xiàng)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公園活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅公園活動(dòng)的圖畫，并標(biāo)注出英文單詞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：《InthePark》等相關(guān)繪本，通過(guò)故事形式讓學(xué)生了解更多公園相關(guān)的詞匯和場(chǎng)景。

-英語(yǔ)歌曲：《TheParkSong》等英文兒歌，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)的興趣和記憶。

-英語(yǔ)動(dòng)畫：選擇一些與公園活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig:ParkAdventure》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

-英語(yǔ)游戲：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的公園主題游戲，如“ParkVocabularyGame”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-公園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的公園，親身參與公園活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

-社交媒體：利用社交媒體平臺(tái)，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，尋找與公園活動(dòng)相關(guān)的教學(xué)視頻。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與公園相關(guān)的英文繪本，增強(qiáng)閱讀理解能力和詞匯量。

-歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生在家中跟隨英文兒歌視頻學(xué)唱，提高英語(yǔ)聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬公園中的對(duì)話場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成的家庭作業(yè)，如制作公園活動(dòng)的英語(yǔ)小報(bào)，增強(qiáng)家?；?dòng)。

-實(shí)地實(shí)踐：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去公園進(jìn)行實(shí)地觀察，用英語(yǔ)記錄所見(jiàn)所聞，提高觀察力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，適量觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，增加英語(yǔ)暴露量。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)用英語(yǔ)討論公園活動(dòng)，提高日常英語(yǔ)交流能力。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的英語(yǔ)角或公園活動(dòng)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望能夠評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足，他們?cè)趪L試使用新詞匯和句型時(shí)顯得有些猶豫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生在更加放松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和使用新詞匯時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固這些詞匯。因此，我計(jì)劃在下次教學(xué)中增加一些詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如通過(guò)快速問(wèn)答游戲或小測(cè)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生記憶。

1.增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)

我將在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演和英語(yǔ)角。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開口，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)，而是要勇于嘗試和表達(dá)。

2.強(qiáng)化詞匯學(xué)習(xí)

為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯，我將在課堂上設(shè)置專門的詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)使用不同的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、單詞接龍等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

3.利用多媒體資源

我計(jì)劃使用更多的多媒體資源，如英語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫片和在線游戲，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些資源可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.家校合作

我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)英語(yǔ)。我可以提供一些簡(jiǎn)單的家庭活動(dòng)建議，比如一起看英語(yǔ)動(dòng)畫片或讀英語(yǔ)繪本。

5.反饋與評(píng)價(jià)

我將在課后給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以了解教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要圍繞公園活動(dòng)這一主題展開，以下是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)闡述：

1.公園活動(dòng)相關(guān)詞匯

①“park”作為公園的英文表達(dá)，是本課的核心詞匯之一。

②“swing,slide,seesaw”等詞匯，分別代表公園中的常見(jiàn)活動(dòng)，需要學(xué)生掌握。

③其他相關(guān)詞匯如“grass,tree,bench”等，幫助學(xué)生更全面地描述公園環(huán)境。

2.核心句型

①“Let'sgotothepark.”這句話引出公園活動(dòng)的主題，是本節(jié)課的導(dǎo)入句型。

②“Whatareyoudoing?”