2019-2020學(xué)年八年級物理上冊5.4認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性教學(xué)講義粵教滬版

第五章我們周圍的物質(zhì)第4節(jié)認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性1.了解物質(zhì)物理屬性的多樣性;能用語言、文字描述常見物質(zhì)的物理屬性。2.能根據(jù)物質(zhì)的屬性、用途對物質(zhì)進(jìn)行分類。3.學(xué)會用觀察、實驗和比較的方法認(rèn)識物質(zhì)的一些物理屬性。1.通過生活體驗,你對磁體的磁性有哪些了解?看看哪個小組的同學(xué)知道的信息多答:磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì);磁體有兩個磁極;可自由轉(zhuǎn)動的磁體靜止時總指著南北方向;同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。探究一：物質(zhì)的磁性2.磁性是物質(zhì)的重要屬性,物質(zhì)的磁性在生產(chǎn)、生活中有許多應(yīng)用,你還能舉出哪些應(yīng)用物質(zhì)磁性的實例嗎?(小組討論并展示)答:電冰箱的門、電風(fēng)扇的電動機(jī)、電飯鍋、銀行卡等。1.小組合作完成“活動1比較物質(zhì)的導(dǎo)電性能”。參照課本圖5-20,用導(dǎo)線把電池、燈泡和A、B兩塊銅片連接起來,將銅片分別插入糖水、鹽水和純凈水中,通過觀察小燈泡的發(fā)光情況來比較三種液體的導(dǎo)電性能。(1)實驗中通過什么來判斷液體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱?答:通過燈泡的亮暗來判斷液體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱。探究二：物質(zhì)的導(dǎo)電性(2)若實驗現(xiàn)象不明顯,可_________(填“增加”或“減小”)兩銅片的距離。

(3)請根據(jù)實驗步驟及要求,設(shè)計一個記錄實驗現(xiàn)象的表格減小

探究二：物質(zhì)的導(dǎo)電性液體種類糖水鹽水純凈水燈泡亮度

(4)得出結(jié)論:____________________________________________________

鹽水的導(dǎo)電性能最強(qiáng),其次是糖水,純凈水最不容易導(dǎo)電(4)得出結(jié)論:____________________________________________________

鹽水的導(dǎo)電性能最強(qiáng),其次是糖水,純凈水最不容易導(dǎo)電2.請你在課本上寫出知道的兩種導(dǎo)體與絕緣體,并說出它們的一個應(yīng)用。(小組交流討論展示,看誰填得又對又快)1.小組合作完成“活動2比較木筷和不銹鋼湯匙的導(dǎo)熱性能”。將一雙木筷子、一把不銹鋼湯匙和一根玻璃棒一起浸入熱水中,數(shù)秒鐘后,用手觸摸它們,冷熱感覺有什么不同?說明了什么?答:湯匙最燙手,其次是玻璃,木筷幾乎沒升溫;說明不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性能各不相同。探究二：物質(zhì)的導(dǎo)熱性2.小組討論:電熨斗中的各個部分中,哪些是導(dǎo)體?哪些是絕緣體?哪些是熱的不良導(dǎo)體?哪