2025年浙教版九年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級化學上冊階段測試試卷211考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、欲鑒別氧氣和二氧化碳兩瓶氣體，下列方法不可取的是（）A.用燃著的木條B.用帶火星的木條C.用澄清的石灰水D.測密度2、由A和B兩種元素組成的化合物中，已知A和B的元素質量比為21：8，而A和B的相對原子質量之比為7：2，則該化合物的化學式為（）A.A2B3B.A3B4C.A2B5D.AB3、汽車安全氣囊必須在碰撞后10毫秒內釋放出無毒、無味、對環(huán)境無污染、化學性質穩(wěn)定的氣體，氣囊內充入的氣體應該是（）A.氮氣B.氧氣C.氫氣D.二氧化硫4、（2016?臨沂）下列做法正確的是（）A.廚房中發(fā)生天然氣泄漏時，應立即開燈查看并打開門窗通風B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放C.用甲醛溶液浸泡豬肉延長保存時間D.測溶液的pH時，將pH試紙直接浸入待測液，取出后再與標準比色卡比較5、今年兩會期間，政府報告中指出全國空氣質量較之前有所改善，下列有利于改善空氣質量的是（）A.使用電動汽車B.大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)C.露天焚燒垃圾D.工廠尾氣任意排放6、rm{2013}年rm{12}月我國實現(xiàn)了“飛天攬月”的夢想，“玉兔號”月球車首次登陸月球rm{.}科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在rm{Hg}rm{H_{2}O}rm{NH_{3}}rm{CH_{4}}等物質，其中屬于有機物的是rm{(}rm{)}A.rm{Hg}B.rm{H_{2}O}C.rm{NH_{3}}D.rm{CH_{4}}評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、小明參觀某養(yǎng)魚池時；好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃。

色固體；用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣．

【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？

【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定；在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑；殺菌劑等．

【猜想與驗證】

（1）小明依據(jù)____

提出猜想加熱過氧化鈣可制取氧氣．

（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量；

提出猜想過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

。實驗裝置實驗主要過程①檢驗裝置氣密性；

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣；但反應很慢．

【分析與反思】

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是____．

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：____．

以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．8、根據(jù)下列現(xiàn)象；請你將空氣中存在物質的序號填寫在空白上，（A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D氮氣E稀有氣體）．

①可燃物能在空氣中燃燒____；

②空氣是制造氮肥的原料____；

③酥脆的餅干在空氣中放置，過一會變軟____；

④通電時發(fā)出各種顏色光，可做電光源的是____；

⑤石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中有____．9、下列符號中，只有微觀意義的是____

A．HB．H2OC.3NH3D．____．10、無色酚酞溶液遇氫氧化鈉溶液將變______，向變色的溶液中滴加______后，能退回原色．11、李婉榕同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中；先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖所示的裝置進行過濾；

請問：rm{壟脵}加明礬的作用是______；圖中還缺少的一種儀器是______其作用是______，漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了______；

rm{壟脷}操作過程中；他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是______；

rm{壟脹}過濾后發(fā)現(xiàn)；濾液仍渾濁，可能的原因是______；______．

rm{壟脺}改進后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對此你有無不同的看法？理由是______，若要制取純水，還需采用的凈水方法是______．12、煤；石油和天然氣燃燒產生過多的二氧化碳等物質會對環(huán)境造成嚴重的影響．我國政府高度重視“節(jié)能減排”．

（1）下列措施符合我國“世界環(huán)境日”主題的是____（填序號）．

A．限制發(fā)展高耗能的產業(yè)。

B．推廣使用“乙醇汽油”；減少有害氣體排放。

C．為了減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染；化工廠加高煙囪。

D．辦綠色奧運；促節(jié)能減排，倡導生態(tài)文明，建設環(huán)境友好型社會。

（2）二氧化碳等氣體過多的排放，使溫室效應加劇，導致全球溫度____（填“升高”、“下降”或“不變”）．為減少二氧化碳過多的排放對環(huán)境的影響，你能做的一件事：____．

（3）為解決能源短缺和環(huán)境污染的問題，目前有待開發(fā)、利用的新能源有____（寫一種）．13、我國古代有四大發(fā)明，其中____和____兩種工藝在化學方面作出了巨大貢獻．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、在一定溫度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失，說明原溶液是不飽各溶液．____．（判斷對錯）15、任何原子中的質子數(shù)都等于中子數(shù)____．（判斷對錯）16、氣體分子間有間隔，固體、液體分子間無間隔．____．（判斷對錯）17、老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實驗，先通一會兒一氧化碳．____．18、水通電分解時變化的最小粒子是氫原子與氧原子．____（判斷對錯）19、當二氧化碳氣體變成干冰，二氧化碳的分子間隙沒有了．____（判斷對錯）評卷人得分四、計算題(共1題，共5分)20、20℃時氯化鈉的溶解度是36g；它的涵義是______．

評卷人得分五、科普閱讀題(共3題，共24分)21、對于溶解度隨溫度升高而變大的物質，常采用冷卻熱飽和溶液結晶法．先在較高溫度下制得該物質的飽和溶液，然后使它冷卻，快速冷卻得到的是____結晶（填“細小”或“較大”下同）；緩慢冷卻可得到____結晶．22、硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度如下：

。溫度/℃020406080溶解度/g13.331.663.9110169根據(jù)上表回答：

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而____（填“增大”或“減小”）；

（2）20℃時，向100g水中加入30g硝酸鉀固體，充分攪拌后得到的是硝酸鉀的____（填“飽和”或“不飽和”）溶液．23、下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度：

。溫度/℃01020304050607080溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6（1）從表中可得到的一條信息是____．

（2）在20℃時，向100g水中加入50g氯化銨，形成氯化銨的____（填“飽和”或“不飽和“）溶液，將其溫度升高至60℃時，溶液的質量為____g，該溶液中溶質與溶劑的質量比為____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩瓶氣體的目的．【解析】【解答】解：A；把燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；能一次鑒別出這兩瓶氣體，故選項錯誤．

B；把用帶火星的木條分別伸入兩瓶氣體中；若木條復燃，則是氧氣，能一次鑒別出這兩瓶氣體，故選項錯誤．

C；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；氧氣不能，故可將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣；能一次鑒別出這兩瓶氣體，故選項錯誤．

D；氧氣、二氧化碳的密度都比空氣的大；用測密度方法可以鑒別，但操作復雜，不是簡便方法，故選項正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】要確定這種化合物的化學式，必須確定元素A、B在化合物中原子個數(shù)關系，可通過假設原子個數(shù)的方法，利用所給的數(shù)據(jù)計算出兩元素的原子個數(shù)比，最后完成化學式的推斷．【解析】【解答】解：

設化合物的化學式為AaBb；則元素A的相對原子質量為7M時，元素B的相對原子質量為2M；

化合物AaBb中X、Y兩元素的質量比=（7M×a）：（2M×b）=7a：2b；根據(jù)題意：化合物中A；B兩元素的質量比為21：8，則。

7a：2b=21：8

解得a：b=3：4

則這種化合物的化學式為A3B4；

故選B．3、A【分析】【分析】根據(jù)信息：無毒、無味、對環(huán)境無污染、化學性質穩(wěn)定的氣體．分析解答．【解析】【解答】解：氧氣和氫氣的化學性質活潑；二氧化硫屬于有毒氣體，所以只有氮氣是無毒；無味、對環(huán)境無污染、化學性質穩(wěn)定的氣體．所以氣囊內充入的氣體應該是氮氣．

故選A．4、B【分析】【解答】解：A；夜間廚房發(fā)生天然氣泄漏時；應立即打開門窗通風，以清除可燃物，防止失火，但不能開燈查看，開燈時會產生明火，容易點燃泄漏的天然氣發(fā)生爆炸，故A錯誤；

B；加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控可以防止水體污染；故B正確；

C；甲醛有毒；所以不能用甲醛溶液浸泡豬肉延長保存時間，故C錯誤；

D；測溶液的pH時；不能將pH試紙直接浸入待測液，應該用干燥潔凈的玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，然后再與標準比色卡比即可，故D錯誤．

故選：B．

【分析】A、根據(jù)開燈時會產生明火，容易點燃泄漏的天然氣去分析解答；B、根據(jù)加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控可以防止水體污染進行解答；C、根據(jù)甲醛有毒進行解答；D、根據(jù)測溶液pH值的方法進行解答．生活處處有化學，學會用所學的化學知識去解決生活中的實際問題．5、A【分析】解：rm{A}電力是清潔能源；使用電動汽車可有效的降低汽車尾氣排放，改善能源結構，改善空氣的質量，故正確。

B；大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)；會加重污染，故錯誤；

C；焚燒垃圾會產生大量的污染空氣的氣體和粉塵；污染空氣，故錯誤；

D；工廠尾氣任意排放；會加重空氣污染，故錯誤。

故選：rm{A}

A；使用電動汽車；可減少污染物排放；

B；大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)；會加重污染；

C；焚燒垃圾中會產生大量的污染空氣的氣體和粉塵；

D；工廠尾氣任意排放；會加重空氣污染。

本題考查環(huán)境污染及治理，側重于化學與人體健康的考查，有利于培養(yǎng)學生的良好科學素養(yǎng)，難度不大，注意相關基礎知識的積累。【解析】rm{A}6、D【分析】解：rm{A}rm{Hg}是一種金屬單質；不屬于有機物。故A不符合題意；

B、rm{H_{2}O}是不含有碳元素的化合物；屬于無機物。故B不符合題意；

C、rm{NH_{3}}是不含有碳元素的化合物；屬于無機物。故C不符合題意；

D、rm{CH_{4}O}是含有碳元素的化合物；屬于有機物。故D符合題意；

故選：rm{D}

含有碳元素的化合物叫有機化合物；簡稱有機物；碳的氧化物；碳酸鹽、碳酸雖含碳，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物．

根據(jù)有機物的特點進行判斷，看是否含有碳元素，再結合特殊情況進行判斷．【解析】rm{D}二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】本題根據(jù)教材氧氣的實驗室制法；通過猜想并進行事實驗證．

（1）根據(jù)資料可知過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定；在300℃時分解成氧氣，提出相應的猜想加熱過氧化鈣制氧氣；

實驗過程和加熱固體制取氧氣相同．

（2）根據(jù)農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出過氧化鈣與水反應可制取氧氣，但該反應很緩慢，不適合在實驗室制氧氣．【解析】【解答】解：【猜想與驗證】

（1）因為過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定；在300℃時分解成氧氣；

【實驗結論】由過氧化鈣與水反應；該反應緩慢，不適合在實驗室制氧氣；

【分析與反思】

由過氧化鈣與水反應；該反應緩慢，不適合在實驗室制氧氣，但可做魚池增氧劑，若加快反應，可加熱或用催化劑；

①過氧化鈣在水中持續(xù)；緩慢放出氧氣；所以可以作為增氧劑；

②加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．

答案：

【猜想與驗證】過氧化鈣300℃時分解生成氧氣；

【分析與反思】①過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣；故可作增氧劑；

②加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑）．8、略

【分析】【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質和用途去分析回答．【解析】【解答】解：①空氣中有大約21%的氧氣；氧氣能支持燃燒，可燃物能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣；

②氮肥是指化肥中含有的營養(yǎng)元素是氮元素的化肥；根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，空氣中的氮氣是由氮元素組成的；

③酥脆的餅干能吸收空氣中的水蒸氣；所以在空氣中放置一段時間后變軟；

④由于稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光；可制成多種用途的電光源，如航標燈；強照明燈、閃光燈、虹霓燈等；

⑤空氣中有少量的二氧化碳；二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣（白色）；石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中有二氧化碳．

故答案為：①A；②D；③C；④E；⑤B．9、略

【分析】【分析】根據(jù)在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：A；H宏觀上表示氫元素；微觀上表示1個氫原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；

B、H2O宏觀上表示水；水是由氫、氧元素組成的；微觀上表示1個水分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；

C、3NH3表示3個氨氣分子；不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確；

D、2CO2表示2個二氧化碳分子；不具有宏觀意義，只具有微觀意義．

故答案為：C；2CO2等．10、略

【分析】解：堿性溶液可使酚酞變紅；中性溶液；酸性溶液不能使酚酞變色；所以向氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到溶液顯紅色，再用滴管逐滴滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，溶液顏色恰好變?yōu)闊o色，說明此時氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應．

故答案為：紅；鹽酸（或硫酸等）

根據(jù)氫氧化鈉顯堿性；堿性溶液可使酚酞變紅，中性溶液；酸性溶液不能使酚酞變色；中和反應的原理解答．

本題著重考查了中和反應實驗，了解酚酞試液的變色情況和中和反應的實質等，才能結合題意靈活解答．【解析】紅；鹽酸11、加速沉降玻璃棒引流加快過濾濾紙沒有緊貼漏斗內壁濾紙破損接濾液的燒杯不干凈不正確因為水中含有可溶性物質【分析】解：rm{壟脵}明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒，能加速沉降；過濾液體時，要注意“一貼；二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了加快過濾的速度，故填：加速沉降，玻璃棒，引流，加快過濾；

rm{壟脷}濾紙沒有緊貼漏斗內壁會造成過濾的速度慢；故填：濾紙沒有緊貼漏斗內壁；

rm{壟脹}過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損rm{(}會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁rm{)}液面高于濾紙邊緣rm{(}會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁rm{)}或盛接濾液的燒杯不干凈等；故填：濾紙破損；接濾液的燒杯不干凈；

rm{壟脺}改進后過濾；得到了澄清透明的水，但含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質，制得的是純水，故填：不正確，因為水中含有可溶性物質．

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；過濾液體時，要注意“一貼；二低、三靠”的原則．

凡是不經濾紙的過濾就直接進入濾液的操作；都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結果．

過濾得到了澄清透明的水；但含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質，制得的是純水．

本題難度不大，掌握過濾操作rm{(}“一貼、二低、三靠”的原則rm{)}的原理、注意事項等即可正確解答本題．【解析】加速沉降玻璃棒引流加快過濾濾紙沒有緊貼漏斗內壁濾紙破損接濾液的燒杯不干凈不正確因為水中含有可溶性物質12、略

【分析】【分析】（1）題時必須符合“世界環(huán)境日”主題“節(jié)能減排”和“污染減排與環(huán)境友好”的要求；

（2）知道二氧化碳是導致溫室效應溫度升高的主要原因；還必須知道倡導低碳生活的意義；

（3）面對能源危機，合理開發(fā)新能源是迫切解決的問題，此題是一種開放題型，只要答案合理即可．【解析】【解答】解：（1）

A；限制發(fā)展高耗能的產業(yè)；可以減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染；正確；

B；推廣使用“乙醇汽油”；減少有害氣體排放，可以減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染；正確；

C；化工廠加高煙囪；不會減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染，錯誤；

D；辦綠色奧運；促節(jié)能減排，倡導生態(tài)文明，建設環(huán)境友好型社會，可以減少廢氣對本地區(qū)空氣的污染；正確．

（2）導致溫室效應溫度升高的主要原因是燃料的燃放；產生的二氧化碳氣體增多的原因，為了減少二氧化碳的含量，最為有效的方法是通過植樹造林，通過光合作用減少二氧化碳的含量．或者尋找新能源，減少化石燃料的使用．

（3）目前需要開發(fā)的新能源有很多；如氫能的潛能很大，或太陽能等．

答案：

（1）ABD；

（2）升高植樹造林；

（3）氫能．13、略

【分析】【分析】造紙術、印刷術、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明，據(jù)此解答即可．【解析】【解答】解：造紙術；印刷術、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明；其中火藥和造紙術是我國古代勞動人民在化學方面作出的重大貢獻．

故答案為：火藥；造紙術．三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】根據(jù)一種溶質的水溶液是否飽和，只是對于這種溶質而言，對其它的溶質仍能溶解，直至飽和，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：一種溶質的水溶液是否飽和；只是對于這種溶質而言，判定溶液是否飽和的方法強調的是：加入同種溶質，觀察是否溶解；對其它的溶質仍能溶解，直至飽和，故在一定量的蔗糖溶液中，加入少量蔗糖固體，發(fā)現(xiàn)固體消失，能說明原溶液是不飽和溶液．

故答案為：不正確．因為判定溶液是否飽和的方法強調的是：加入同種溶質，觀察是否溶解．15、×【分析】【分析】在原子中，核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．原子中一定含有質子、電子，中子是否含有要看是哪種原子．例如普通氫原子中不含中子．【解析】【解答】解：因為原子不顯電性；所以在原子中帶正電的核內質子數(shù)等于帶負電的核外電子數(shù)．但是，原子中的質子數(shù)不一定等于其中的中子數(shù)，例如普通氫原子中含有1個質子，但是它不含有中子．所以“任何原子中的質子數(shù)都等于中子數(shù)”這種說法錯誤；

故答案是：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)微粒與微粒之間都是有間隙的進行分析．【解析】【解答】解：無論是氣體、固體還是液體都是由微觀粒子構成的，而所有的微觀粒子之間都有間隔．故說法錯誤．17、√【分析】【分析】依據(jù)可燃性氣體加熱或點燃時容易發(fā)生爆炸分析解答；【解析】【解答】根據(jù)CO具有可燃性；與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，因此，應先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱．所以在該實驗中先通CO氣體的作用是：排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．

故答案為：√18、√【分析】【分析】化學變化中，分子可分，原子不可分．【解析】【解答】解：水通電分解時；水分子分解成氫原子和氧原子，氫原