2025年浙教版高二歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高二歷史下冊階段測試試卷955考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、民國二年袁世凱組成“第一流人才內閣”，梁啟超擔任司法總長。民國三年，袁世凱在當上大總統(tǒng)后僅三個月，就下令取消國會，改任梁啟超為幣制局總裁。十二月，梁辭去幣制局總裁之職。后袁世凱又任命梁啟超為政治顧問，梁啟超都推辭未就。這說明梁啟超（）A.由維新改良轉向民主共和B.助袁世凱復辟封建帝制C.堅持民主憲政的追求D.政治立場搖擺不定2、近現(xiàn)代科學和哲學發(fā)軔于牛頓經(jīng)典力學。正是從牛頓經(jīng)典力學開始，人類在思想觀念上才真正走向科學化和現(xiàn)代化。這主要是因為經(jīng)典力學（）A.標志著天文學革命的開始B.為海王星發(fā)現(xiàn)奠定了基礎C.使近代自然科學得以形成D.奠定了工業(yè)革命理論基礎3、唐穆宗曾問柳公權用筆之法，公權答云：用筆在心，心正則筆正：請判斷與柳公權的書法風格最為相近，同樣人品高尚，書法為后人學習，并有許多著名臨摹楷體碑帖流傳的盛唐時代書法家為A.張旭B.顏真卿C.懷素D.歐陽詢4、【題文】秦漢而后，官府下層文職人員俗稱“刀筆吏”，這一稱謂起因于秦漢時期此類人員的A.工作器具B.工作內容C.工作職責D.工作性質5、【題文】京劇是融文學、音樂、美術、舞蹈等多種藝術因素于一體的綜合藝術，被譽為中國的“國劇”。下列對其藝術特色的表述不正確的是A.京劇集古代戲曲藝術大成，發(fā)展出一套近乎完美的藝術程式B.表演藝術以說、學、逗、唱為手段C.用銅鑼和京胡、二胡、笛子等管弦控制節(jié)奏、渲染氣氛D.角色分為生、旦、凈、丑四大行當6、【題文】蘇軾和辛棄疾都是豪放派詞人，但兩者作品的內容卻大相徑庭，造成這種狀況的主要原因是A.二人的階級立場截然不同B.二人的政治傾向明顯不同C.二人所處社會環(huán)境的差異D.二人的才學、氣質的差異7、德國哲學家康德堅持人要自律，不能為了個人的自由而妨礙他人的自由，不贊同公民用革命手段推翻現(xiàn)存的統(tǒng)治者，認為可以對統(tǒng)治者的錯誤提出申訴，但必須等待統(tǒng)治者對申訴的回應；法國啟蒙思想家盧梭則主張當人民的權利被政府篡奪，并被用于壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它。對此分析正確的是A.兩人對暴力革命的內涵理解不同B.兩人對如何獲得自由平等的主張不同C.兩人對待專制和自由問題的觀點完全相反D.兩人對公民權利認識不同8、歷代帝王對孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高。從西漢昭帝追封孔子為褒成宣尼公，到東晉時皇帝親自祭奠孔子，再到宋代下詔必須避諱孔子的名字，直到清康熙皇帝對孔子行三跪九拜之禮。這一現(xiàn)象表明（）A.皇權獨尊觀念受到儒學思想的沖擊B.儒家思想的正統(tǒng)地位得到不斷強化C.孔子的思想對古代政治影響巨大D.皇帝借尊崇孔子來提高個人聲望9、聯(lián)合國維和行動是指聯(lián)合國向沖突地區(qū)派遣軍事人員以恢復或維護和平的一種行動，其根本目的在于（）A.防止局部地區(qū)沖突的擴大B.維護世界和平與安全C.維護沖突地區(qū)人民的人權D.將沖突地區(qū)置于國際社會的共管之下評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)10、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉11、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系12、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉13、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、（判斷題：正確與錯誤分別用“A”和“B”表示）智者學派強調“有思想力的人是萬物的尺度”，充分肯定人的尊嚴和權威。15、羅馬人較為注重實際，崇尚秩序，當代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎。______（判斷對錯）16、新中國成立后，“兩彈一星”科技成就增強了中國的國防實力，同時也開啟了載人航天工程的新時代。______（判斷對錯）17、辛亥革命推翻了兩千多年的封建制度，實現(xiàn)了“三民主義”中民族主義的任務。______（判斷對錯）18、制作讀書卡片是一種有效的學習方法。下面是某同學制作的一張尚未完成的讀書摘記卡，請你幫助他完成。（15分）19、【題文】黃宗羲、顧炎武、王夫之都生活在明末清初，他們的思想具有鮮明的時代特色。20、西門子發(fā)明大功率發(fā)電機標志著第二次工業(yè)革命的開始，它極大地提高了社會生產(chǎn)力。______（判斷對錯）評卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)21、【題文】閱讀下列材料：

材料一我們革命的目的；是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命。這三種有一樣做不到，也不是我們的本意。達到了這三樣目的之后，我們中國當成為至為完美的國家。

——孫中山在《民報》創(chuàng)刊周年紀念會上的演說。

材料二所有國民軍對外之行動；宣言如下：一；所有中國前此與各國締結之條約，皆繼續(xù)有效。二、償還外款照舊擔認，仍由各省海關如數(shù)攤還。三、所有洋人之既得權利，一體保護。

——《中國同盟會革命方略·對外宣言》

材料三我同盟會素所主張者；有三民主義：一民族主義；二民權主義；三民生主義。今民族；民權已達目的，惟民生問題尚待解決。民生主義即以富人雖富，不使以其富害貧人。吾國資本家尚無，然不可不預為富人勸告，預為貧人防備，此即民生主義也。

——孫中山《在國民黨成立大會上的說》

請回答：

(1)據(jù)材料一；分析孫中山當時要建立的“至為完美的國家”是什么樣的國家?他準備怎樣建立?

(2)據(jù)材料一；二分析孫中山三民主義的局限性。

(3)材料三中的哪些敘述不符合當時的實際?

(4)據(jù)上述材料和中國國情分析，按孫中山的主張能否建立起“至為完美的國家”?為什么?參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．梁啟超是資產(chǎn)階級維新派的代表人物；至始至終都未贊成過民主共和，故A項錯誤；

B．根據(jù)題干材料“都推辭未就”可以看出梁啟超未助袁世凱復辟封建帝制；故B項錯誤；

C．根據(jù)題干材料可知梁啟超對民主憲政的追求；故C項正確；

D．“政治立場搖擺不定“與題干材料不符；故D項錯誤。

故選：C。

本題主要考查梁啟超的主要思想主張。梁啟超憲政思想的內容主要包括以下幾個方面：

1．立憲法以定“一切法度之根源”。

2．設國會以確立“法治國家”之基礎。

3．關于選舉制度“能鑒別被選人之才能性行；擇最良者而舉之”。

4．關于政黨政治梁啟超認為政黨政治與憲政有著密切的關系；他指出：“在專制政體下，決無容政黨發(fā)生之余地。

5．梁啟超把統(tǒng)一三權的統(tǒng)治權又賦予了君主；這樣最終將三權又歸于君主，將君主立憲的“體”重新導向了君主專制的“體”。

6．行司法獨立以為“立憲政治之根本”

本題旨在考查學生對梁啟超的主要思想主張的認識。【解析】C2、C【分析】根據(jù)所學知識可知；牛頓把地球上的物體的運動和天體運動概括到同一個理論之中，形成了一個以實驗為基礎；以數(shù)學為表達形式的牛頓力學體系，即經(jīng)典力學體系。這一體系對解釋和預見物理現(xiàn)象，具有決定的意義，對后來的啟蒙運動也有深遠影響，且經(jīng)典力學的誕生標志著近代自然科學的形成，故C正確。

近代天文學革命的開始是哥白尼的“日心說”；故A說法錯誤。

根據(jù)萬有引力定律；人們發(fā)現(xiàn)了海王星，但這只是牛頓經(jīng)典力學對科學發(fā)展影響的一個例子，體現(xiàn)不出對哲學和人類思想觀念的影響，排除B。

根據(jù)所學知識可知；英國工業(yè)革命主要依賴工匠們的經(jīng)驗積累，科學與技術還沒有緊密結合，排除D。

故選：C。

本題考查近現(xiàn)代物理學的重大進展。題干中的關鍵信息是：“近現(xiàn)代科學和哲學發(fā)軔于牛頓經(jīng)典力學”“從牛頓經(jīng)典力學開始；人類在思想觀念上才真正走向科學化和現(xiàn)代化”。

本題是基礎題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力。【解析】C3、B【分析】試題分析：本題考查的是中國書法的發(fā)展。根據(jù)材料“盛唐時代書法家”可以排除初唐時期的歐陽詢；根據(jù)所學知識可知，柳公權是以楷書而著名，張旭和懷素是草書。所以答案選B?？键c：古代中國的科學技術與文學藝術·漢字的起源演變和書畫的發(fā)展·盛唐時代書法家【解析】【答案】B4、A【分析】【解析】古人用簡牘時，如有錯訛，即以刀削之，故古時的讀書人及政客常常隨身帶著刀和筆，以便隨時修改錯誤。因刀筆并用，歷代的文職官員也就被稱作“刀筆吏”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】【解析】

京劇是以唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為表演手段，故B答案錯誤，其它三項表述都正確，選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【解析】蘇軾是生活在北宋，國家局部統(tǒng)一，詞風意境開闊，雄渾壯觀。辛棄疾生活在南宋，偏安江南，統(tǒng)治者茍且偷安，詞風慷慨激昂，沉郁悲涼。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】【分析】啟蒙思想家盧梭和康德的主要觀點是“人生而自由”和“思想自由”。盧梭認為；自由平等是人的天性，他提出“主權在民”的主張，認為一切權力屬于人民，權利的表現(xiàn)和運用必須體現(xiàn)人民的意志，當人民的權力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它；康德在盧梭的“人生而自由”的基礎上，有提出了思想的自由：人不是他人的工具，人應該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。再結合材料所給出的信息可知，關于獲得自由平等是兩人的共同主張，不同在于達成目的的手段；因此本題選B。而A項錯誤，兩人都代表資產(chǎn)階級的利益；C項錯誤，兩人對待自由態(tài)度是一致的，不同的是獲得自由的途徑；D項說法錯誤，二者都主張民主權利。

【點評】啟蒙運動是資產(chǎn)階級性質的一次思想解放運動，宣揚自由平等，天賦人權等，反對君主專制，等級制度，為以后的資產(chǎn)階級革命做了輿論的準備。與此相關的知識點，如文藝復興和宗教改革等也需要掌握。8、B【分析】孔子為代表的儒家思想在封建社會不斷得到加強；體現(xiàn)的是儒家思想的正統(tǒng)地位的不斷地強化，故B符合；

A項明顯錯誤；董種舒強調君權神授觀念，維護皇權，故A排除；

C項錯誤；并未尊的孔子本人，而是以孔子為代表的儒家思想，且儒家思想被統(tǒng)治重用，是董仲舒發(fā)發(fā)展了儒家思想之后，故C排除；

從秦始皇建立皇帝制度開始；就確立了皇權至高無上，沒有必要借孔子來提高個人聲望，故D排除。

故選：B。

本題考查儒家思想的發(fā)展演變歷程。要求學生對了解儒家思想成為中國主流思想的過程；并了解儒家思想的演變歷程及其對中國社會深遠的影響。

本題考查學生對材料的理解和所學知識的運用能力。注意掌握儒家思想在不同時期的發(fā)展特點，認識儒家思想的正統(tǒng)地位確立，是儒家思想與皇權專制思想相結合的結果，也是思想文化上專制的體現(xiàn)?！窘馕觥緽9、B【分析】依據(jù)材料“指聯(lián)合國向沖突地區(qū)派遣軍事人員以恢復或維護和平的一種行動”等結合所學知識可知B正確。

A不合題干主旨；排除。

維和行動并不涉及人權；排除B。

D夸大其詞；排除D。

故選：B。

本題考查聯(lián)合國的相關知識。關鍵信息是：其根本目的在于。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中?！窘馕觥緽二、雙選題(共4題，共8分)10、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽11、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C12、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B13、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】試題分析：本題考查解讀史料判斷信息的能力。智者學派是公元前5世紀，雅典思想家強調“有思想力的人是萬物的尺度”，這種思想充分肯定人的尊嚴和權威。故本題正確?？键c：西方人文精神的起源·智者運動·思想主張【解析】【答案】A15、略

【分析】結合所學知識可知；羅馬法對世界的影響主要體現(xiàn)在法律方面．近代西方政治制度的確立有多種因素的影響．故題干說法錯誤．

故答案為B．

本題考查羅馬法的影響．明確羅馬法主要對法律的影響深遠便可以得出正確結論．

本題考查羅馬法的影響，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力．本題難度適中．【解析】B16、B【分析】結合所學可知；開啟了載人航天工程的新時代是2003年神州5號飛船發(fā)射成功，故本題說法錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查新中國的科技成就。需要掌握2003年神州5號飛船發(fā)射成功的意義。解題的關鍵對神州5號飛船發(fā)射成功的意義的識記。

本題考查對神州5號飛船發(fā)射成功的意義的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力?！窘馕觥緽17、錯誤【分析】根據(jù)所學可知；辛亥革命結束的是兩千多年的封建帝制，而非封建制度。封建制度被徹底推翻是在1952年土地改革完成之后。

故答案為：錯誤。

本題解答的關鍵是從“推翻了兩千多年的封建制度”切入；結合辛亥革命進行思考。

本題考查了辛亥革命，考查學生準確解讀材料獲取有效信息并調動，運用知識解決問題的能力?！窘馕觥垮e誤18、略

【分析】【解析】試題分析：此題