2025年外研版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級化學下冊階段測試試卷731考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、NH2Cl消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+H2O═X+HCl0，其中X的化學式是（）A.H2B.N2C.NH3D.N2H42、硫酸鈉是一種重要的化工原料，其溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（）A.硫酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大B.30℃時硫酸鈉飽和溶液的質量分數(shù)為40%C.40℃時硫酸鈉的溶解度約為50gD.50℃時硫酸鈉飽和溶液降溫后一定飽和3、下列做法對人類生存環(huán)境會造成危害的是（）A.提倡使用一次性餐具B.合理使用化肥和農(nóng)藥C.生活污水處理達標后排放D.大力推進太陽能熱水器的普及4、以下是一個完整的實驗過程，下列選項中序號所對應的現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}

【實驗步驟】rm{壟脵}取少量膽礬放在研缽內(nèi)研碎；rm{壟脷}在試管中放入少量研碎后的膽礬，并加入適量水，振蕩；rm{壟脹}另取適量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加rm{2}滴酚酞溶液。rm{壟脺}將rm{壟脷}rm{壟脹}實驗得到的溶液混合。A.rm{壟脵}藍色塊狀固體變成白色粉末狀固體B.rm{壟脷}得到無色透明的溶液C.rm{壟脹}酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色D.rm{壟脺}生成藍色的氫氧化銅沉淀5、配制rm{500g0.9%}的生理鹽水，不需要的儀器是()A.燒杯B.量筒C.玻璃棒D.酒精燈6、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．對于“可能是食鹽”，應該是科學探究中的（）A.問題B.假設C.實驗D.結論7、右圖為A；B、C三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（）

A.t1℃時；三種物質中B的溶解度最大。

B.t2℃時；取三種物質各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質能形成飽和溶液。

C.將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃；A溶液中析出的晶體質量最大。

D.可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

8、（2013?衡陽）下列幾組物質按酸、堿、鹽順序排列的是（）A.KNO3、NaOH、HClB.Ca（OH）2、HCl、NaClC.H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2D.HNO3、KOH、CuSO4評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、（2013?孝南區(qū)校級模擬）某實驗室欲配制一定溶質質量分數(shù)的硝酸鉀溶液；現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的硝酸鉀固體藥品．

（1）查閱硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，如圖．從圖中可以得到的一條信息是____．

（2）50℃時，將85.5g固體藥品溶解于100g水中，得到的是硝酸鉀的____（填“飽和”或“不飽和”）溶液．將硝酸鉀提純的方法是____．

（3）小明用提純后的硝酸鉀固體配制1000g溶質質量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液，其操作步驟是：計算，____，裝瓶貼標簽．經(jīng)檢測，小明所配溶液中硝酸鉀的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是：____．

①硝酸鉀固體仍然不純②溶解前燒杯中有少量水。

③量取水時；俯視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出。

（4）小紅提出，也可以用20℃時31.6%的硝酸鉀溶液稀釋配制5%的溶液，你認為是否可行____（填“行”或“不行”）．10、在常溫下，A和B兩種氣體組成的混合氣體（A的相對分子質量大于B的相對分子質量），經(jīng)分析，混合氣體中只含有碳和氧兩種元素，而且，不論A和B以何種比例混合，氧和碳的質量比均大于8/3，由此可以確定A為____，B為____．（寫出化學式）11、【探究】：小剛同學設計了證實植物進行光合作用的實驗；實驗裝置如圖所示．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題．

（1）通入A氣體的目的____．

（2）當試管內(nèi)液面如圖所示時，試管內(nèi)的氣體壓強____（填大于或小于）外界大氣壓強．

（3）試管內(nèi)的氣體可用____來檢驗．

（4）欲達到該實驗目的，該裝置必須放在有____的環(huán)境中．12、同學們在學習堿的化學性質時；進行了如圖所示的實驗．

(1)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后；可觀察到的現(xiàn)象是____________．

(2)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．

(3)實驗結束后；同學們將甲；乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．[提出問題]廢液中含有哪些物質？

【討論交流】①一定含有的物質：碳酸鈣；指示劑、水和____________(寫物質名稱)．

②還含有能使廢液呈堿性的物質．能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．

小云認為：只有碳酸鈉小紅認為：只有氫氧化鈣。

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉。

你認為還可能是____________．(寫一種猜想)

【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云；小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性；并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

13、寫出下列化學符號或符號表示的意義。

1個硫原子____，____，2個氮氣分子____，NO3____He____．地殼中含量最多的元素、空氣中含量最多的元素和人體中最多的金屬元素形成的化合物是____．14、近年頻繁發(fā)生的有關化學藥品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當就會存在安全隱患．下列做法正確的是____．

①一氧化碳還原氧化銅時應先通一氧化碳再加熱；

②油庫；面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火；

③不小心將燃著的酒精燈碰翻；立即用水撲滅；

④夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時；應立即開燈檢查煤氣泄漏原因，并打開所有門窗通風；

⑤加熱液體的試管口不能對著自己或別人．15、用化學用語表示：

①兩個鈣離子____；

②3個氨氣分子____；

③一種復合肥____；

④碘酒中的溶劑____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、氯化鈉是由氯原子和鈉原子構成的____．17、因為空氣是混合物，所以可以用物理方法從空氣中分離出氧氣、氮氣和稀有氣體．____．（判斷對錯）18、水分子保持著水的化學性質．____．（判斷對錯）19、在一定溫度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐漸消失，說明原溶液是不飽各溶液．____．（判斷對錯）20、用藥匙取粉末狀固體．____．21、過濾操作的各項步驟中用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，可以加快過濾速率．____．22、化學實驗是學習化學的一個重要途徑．____．評卷人得分四、簡答題(共3題，共24分)23、同學們在科學實踐課上制作了水果電池如圖1．實驗后；他們將用過的銅片；鋅片電極進行回收，并制取海綿銅．主要流程如圖2：

（1）操作Ⅰ的名稱是____．

（2）反應①后，只得到藍色溶液，反應①的化學方程式為____．

（3）反應②的化學方程式為____．24、根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①____；②____．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用（填字母），其反應的文字表達式為____，反應的基本類型是____，二氧化錳是該反應的____．

（3）如圖F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是____．集滿氧氣的集氣瓶蓋好____，____放出實驗桌上．

（4）常在試管口塞一團棉花，其目的是____．

（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的制取裝置是____（填字母）．25、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中；小涵設計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式是____．

（2）小如用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：____；____．

（3）小盈也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？____．

（4）小淳同學對實驗裝置進行了大膽的改造；設計了如圖2所示的裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

①閉合電源開關，可以觀察到白磷____．

②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側液面____．

③通過這個實驗得出的結論是____

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：____．評卷人得分五、探究題(共1題，共9分)26、如圖是實驗室制取氣體的裝置，請回答：

rm{(1)}寫出儀器rm{壟脵}rm{壟脷}的名稱：rm{壟脵}______；rm{壟脷}______。

rm{(2)}某同學選用rm{A}裝置、并且只取用了一種藥品制取氧氣，反應的化學方程式為______；若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是rm{(}填字母rm{)}______。

rm{(3)}實驗室用石灰石與稀鹽酸制取rm{CO_{2}}可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______和______。反應的化學方程式為______；

rm{(4)}氯氣是一種黃綠色、有毒的氣體，可用于自來水殺菌消毒。實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸共熱制取氯氣，應選擇的發(fā)生裝置是rm{(}填字母rm{)}______。評卷人得分六、科普閱讀題(共1題，共9分)27、北京時間2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣發(fā)生8.0級地震，給廣大災區(qū)人民群眾造成巨大的損失．地震之后要開展疾病預防工作．在預防消毒過程中常用到過氧乙酸（其化學式為CH3COOOH）；過氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑，它無色且具有辛辣味，具有強氧化性，與過氧化氫一樣不穩(wěn)定，溫度稍高即可分解放出一種常見單質氣體，并生成醋酸．根據(jù)以上材料回答：

（1）過氧乙酸由____種元素組成，相對分子質量為____．

（2）過氧乙酸的物理性質是：____；其化學性質是：____．

（3）下列說法正確的是____

A；過氧乙酸由C、H、O三種原子構成B、過氧乙酸中C、H元素質量比是1：2

C、過氧乙酸的相對分子質量是76克D、過氧乙酸中O元素的質量分數(shù)約為63.2%參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】根據(jù)質量守恒定律可知：反應前后元素種類不變，原子個數(shù)不變，可推出X的化學式；【解析】【解答】解：由反應的化學方程式NH2Cl+H2O═X+HCl0；可知反應前后各原子的個數(shù)為。

反應前反應后。

N原子10

H原子41

Cl原子11

O原子11

根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷生成物X的每個分子由1個N原子和3個H原子構成，物質X的化學式為NH3；

故選C．2、C【分析】【分析】A、根據(jù)硫酸鈉的溶解度曲線考慮；B、根據(jù)飽和溶液的溶質質量分數(shù)的計算方法考慮；C、根據(jù)溶解度的查法考慮；D、根據(jù)降溫后溶解度變化考慮．【解析】【解答】解：A；通過曲線圖可知硫酸鈉的溶解度有一段是隨溫度升高而減??；故A錯；

B、30℃時硫酸鈉的溶解度是40g，所以30℃時硫酸鈉飽和溶液的質量分數(shù)為：×100%=28.6%；故B錯；

C；從40℃向上作垂線；可知硫酸鈉的溶解度約為50g，故C正確；

D；50℃時硫酸鈉飽和溶液降溫后有一段是溶解度變大了；這時不會析出晶體，而會變?yōu)椴伙柡腿芤?，故D錯．

故選C．3、A【分析】【解答】A；提倡使用一次性餐具；會造成亂砍濫伐森林，不利于植物的光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生溫室效應．

B；農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥；可以提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機，也不會對水體造成污染；

C；生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放；不會對環(huán)境造成污染，污染物已被處理掉了；

D；大力推進太陽能熱水器的普及；有利于產(chǎn)生化石燃燒的消耗，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。

故選A。4、C【分析】解：rm{A}取少量膽礬放在研缽內(nèi)研碎；會觀察到藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法錯誤。

B；在試管中放入少量研碎后的膽礬；并加入適量水，振蕩，得到藍色透明的溶液，故選項說法錯誤。

C、氫氧化鈉溶液顯堿性，另取適量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加rm{2}滴酚酞溶液；酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，故選項說法正確。

D、將rm{壟脷}rm{壟脹}實驗得到的溶液混合；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，生成藍色的氫氧化銅沉淀是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

故選：rm{C}

A；根據(jù)取少量膽礬放在研缽內(nèi)研碎的現(xiàn)象；進行分析判斷。

B；根據(jù)膽礬溶于水的現(xiàn)象；進行分析判斷。

C；根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色；遇堿性溶液變紅色，進行分析判斷。

D；根據(jù)堿的化學性質；進行分析判斷。

本題難度不大，掌握堿的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵，在描述實驗現(xiàn)象時需要注意實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。【解析】rm{C}5、D【分析】【分析】配制rm{500g0.9%}的生理鹽水的操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，根據(jù)各操作所需要使用的儀器，判斷所列儀器是否需要rm{.}

本題難度不大；明確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟；所需的儀器是正確解答本題的關鍵。

【解答】A.配制rm{500g0.9%}的生理鹽水；燒杯用于完成溶解操作，故A不符合題意；

B.配制rm{500g0.9%}的生理鹽水；量筒用于準確量取水，故B不符合題意；

C.配制rm{500g0.9%}的生理鹽水；玻璃棒用于溶解時的攪拌，故C不符合題意；

D.配制rm{500g0.9%}的生理鹽水；不需要進行加熱，不需要使用酒精燈，故D符合題意。

故選D。

【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析判斷．【解析】【解答】解：根據(jù)題意；小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．“可能是食鹽”，在問題；假設、實驗、結論等基本環(huán)節(jié)中，應屬假設的環(huán)節(jié)．

故選：B．7、D【分析】

A、由三種物質的溶解度曲線可知，在t1℃時；三種物質的溶解度大小關系是B＞A=C，故A正確；

B、由于在t2℃時；只有C的溶解度小于ag，A和B的溶解度都大于ag，因此取三種物質各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C不會全部溶解，形成飽和溶液，故B正確；

C、由于A和B的溶解度都隨溫度的升高而增大，但A的溶解度受溫度的影響較大，而C的溶解度隨溫度的升高而減小，因此將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃；A溶液中析出的晶體質量最大，C溶液中不會有晶體析出，故C正確；

D；無論是什么溶液；不可能通過增加溶劑的方法使不飽和溶液變成飽和溶液，只能是溶液更不飽和，故D錯誤；

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①比較不同物質在同一溫度下的溶解度大??；從而確定一定量的溶劑中溶解一定的溶質形成的溶液是否飽和，②判斷出固體的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定等質量的飽和溶液降溫時析出的晶體的多少，及通過升溫；降溫還是蒸發(fā)溶劑的方法使不飽和溶液變成飽和溶液．

8、D【分析】

酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，鹽是指由金屬離子（或銨根離子）與酸根離子構成的化合物．

A、根據(jù)酸、堿、鹽的定義知，KNO3；NaOH、HCl分別是鹽、堿、酸；所以錯誤．

B、根據(jù)酸、堿、鹽的定義知，Ca（OH）2；HCl、NaCl分別是堿、酸、鹽；所以錯誤．

C、根據(jù)酸、堿、鹽的定義知，H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2分別是酸；鹽、堿；所以錯誤．

D、根據(jù)酸、堿、鹽的定義知，HNO3、KOH、CuSO4別是酸；堿、鹽；所以正確．

故選D．

【解析】【答案】A；根據(jù)酸、堿、鹽的定義判斷．

B；根據(jù)酸、堿、鹽的定義判斷．

C；根據(jù)酸、堿、鹽的定義判斷．

D；根據(jù)酸、堿、鹽的定義判斷．

二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】（1）；（2）根據(jù)提純物質的溶解度與溫度的關系考慮；

（3）根據(jù)配制溶液的步驟以及造成的誤差分析；

（4）根據(jù)20℃時KNO3的溶解度，求出此時的溶質的質量分數(shù)作一比較．【解析】【解答】解：（1）由圖示可知，由KNO3和NaCl的溶解度曲線知，20℃時KNO3的溶解度為31.6g，50℃時KNO3的溶解度為85.5g．

故填：20℃時KNO3的溶解度為31.6g（或50℃時KNO3的溶解度為85.5g）．

（2）將85.5g固體藥品溶于100g水中；由于含有雜質，所以形成的是不飽和溶液；因為硝酸鉀的溶解度是隨溫度的升高而增大，并且受溫度影響較大，提純的方法可以用降溫結晶法．

故填：不飽和；降溫結晶；

（3）配制溶液的步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶；所配溶液中KNO3溶質質量分數(shù)偏小的原因為溶質少或溶劑多；

KNO3固體仍然不純；溶質少；溶解前，燒杯中有少量水，溶劑多；用量筒量取水時俯視讀數(shù)，量取到的液體水偏少，即配得的質量分數(shù)會偏大；裝瓶時，有少量溶液灑出導致溶液的質量減小，而溶質質量分數(shù)不會改變，所以①②符合；

故填：稱量；量取、溶解；①②；

（4）20℃時KNO3溶液溶質的質量分數(shù)為×100%≈24%，所以不會出現(xiàn)31.6%的KNO3溶液；

故填：不行．10、略

【分析】

根據(jù)已知條件可知，符合條件的物質只有CO2、O2和CO．

（1）氧的相對原子質量與碳的相對原子質量的比為：16：12=4：3；要使氧元素和碳元素的質量比等于8：3，氧原子與碳原子的個數(shù)比應為2：1；

CO2中氧；碳元素的質量比是36：12=8：3；

CO中氧；碳元素的質量比是16：12=4：3；

O2中氧；碳元素的質量比是正無限；

如果不論以何種體積比混合，如果CO大量的話，明顯不符合，所以，符合條件的是CO2和O2的混合氣體．

又因為A的相對分子質量大于B的相對分子質量；故A為二氧化碳，B為氧氣．

故答案為：CO2，O2；

【解析】【答案】根據(jù)已知條件，確定物質范圍；根據(jù)氧的相對原子質量與碳的相對原子質量比，分別計算出CO2、O2和CO中氧；碳元素的質量比，再根據(jù)要求進行組合．

11、促進光合作用小于帶火星的木條光【分析】【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，植物的光合作用消耗二氧化碳生成氧氣，實驗室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和鹽酸．光合作用生成的氧氣可以使用帶火星的木條進行檢驗．【解析】【解答】解：（1）植物的光合作用消耗二氧化碳；通入二氧化碳能促進植物的光合作用，所以本題答案為：促進光合作用；

（2）如圖所示的裝置；以燒杯內(nèi)水面為基準，大氣壓強等于試管內(nèi)氣體壓強和試管內(nèi)高于燒杯內(nèi)液面的液體的水壓，所以試管內(nèi)氣壓小于大氣壓強．所以本題答案為：小于；

（3）產(chǎn)生的氣體為氧氣；可以使用帶火星的木條進行檢驗，所以本題答案為：帶火星的木條；

（4）植物的光合作用必須在有光的環(huán)境中進行；所以本題答案為：光；

故答案為：（1）促進光合作用；（2）小于；（3）帶火星的木條；（4）光；12、略

【分析】解：(1)二氧化鈉與氫氧化鈉反應壓強減??；在外界大氣壓的作用下空氣進入氣球，氣球脹大；

(3)①由于鹽酸與氫氧化鈉反應生成了氯化鈉；而氯化鈉顯中性又不易和其它物質反應，所以一定含有氯化鈉；

②使廢液呈堿性的物質有氫氧化鈉；氫氧化鈣、碳酸鈉；溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉，因為二者繼續(xù)反應，所以只有還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣了；

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時不僅考慮生成物有什么；還需要考慮反應物中什么物質過量問題，誰過量就含有誰．

故答案為：(1)氣球脹大；

(3)【交流討論】①氯化鈉；②氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣；。實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層的清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀；溶液成紅色．

②有白色沉淀；溶液不變紅色。

③無白色沉淀，溶液成紅色小林的猜想正確．

小云的猜想正確．

小紅的猜想正確．【反思拓展】反應物是否有剩余．【解析】氣球膨大;氯化鈉;氫氧化鈉和氫氧化鈣;有白色沉淀，溶液不變紅色;無白色沉淀，溶液成紅色;小林;小云;小紅;反應物是否有剩余13、略

【分析】【分析】元素符號可以表示一種元素；還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質；

物質的化學式可以表示該物質；該物質的元素組成，該物質的1個分子，該物質的分子構成；

元素的化合價通常標在元素符號的正上方；

地殼中含量最多的元素是氧元素，空氣中含量最多的元素是氮元素，和人體中最多的金屬元素鈣元素形成的化合物是硝酸鈣．【解析】【解答】解：1個硫原子可以表示為S；

表示+3價的鋁元素；

2個氮氣分子可以表示為2N2；

NO3表示硝酸根；

He可以表示氦氣；氦元素，1個氦原子；

硝酸鈣可以表示為Ca（NO3）2．

故填：S；+3價的鋁元素；2N2；硝酸根；氦氣，氦元素，1個氦原子；Ca（NO3）2．14、略

【分析】【分析】可以根據(jù)物質的性質和正確的實驗操作等知識分析解答：一氧化碳還原氧化銅時應先通一氧化碳，可燃性氣體或粉塵遇到明火會發(fā)生爆炸，酒精和水能互溶，煤氣泄漏時不能開燈，防止發(fā)生爆炸，加熱液體時試管口不能向著有人的方向．【解析】【解答】解：

①一氧化碳還原氧化銅時應先通一氧化碳排盡試管內(nèi)的空氣；再加熱，防止發(fā)生爆炸，操作正確；

②油庫；面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴禁煙火；防止發(fā)生爆炸，正確；

③不小心將燃著的酒精燈碰翻；立即濕抹布或細沙撲滅，不能用水撲滅，錯誤；

④夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時；不能開燈檢查煤氣泄漏原因，防止發(fā)生爆炸，錯誤；

⑤加熱液體的試管口不能對著自己或別人；防止液體噴出傷人，正確；

故選①②⑤．15、2Ca2+3NH3KNO3（合理即可）C2H5OH【分析】【分析】①離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．

②分子的表示方法；正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．

③硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素；屬于復合肥，寫出其化學式即可．

④碘酒中的溶劑是酒精，寫出其化學式即可．【解析】【解答】解：①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個鈣離子可表示為：2Ca2+．

②由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則3個氨分子可表示為：3NH3．

③硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，其化學式為：KNO3（合理即可）．

④碘酒中的溶劑是酒精，其化學式為：C2H5OH．

故答案為：①2Ca2+；②3NH3；③KNO3（合理即可）；④C2H5OH．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．【解析】【解答】解；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等物質．【解析】【解答】解：因為空氣是混合物；所以可以用物理方法從空氣中分離出氧氣；氮氣和稀有氣體．

故填：√．18、√【分析】【分析】由分子構成的物質，保持物質化學性質的微粒是分子．【解析】【解答】解：水是由分子構成的物質；因此保持水的化學性質的微粒是水分子．

故填：√．19、×【分析】【分析】根據(jù)一種溶質的水溶液是否飽和，只是對于這種溶質而言，對其它的溶質仍能溶解，直至飽和，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：一種溶質的水溶液是否飽和；只是對于這種溶質而言，判定溶液是否飽和的方法強調(diào)的是：加入同種溶質，觀察是否溶解；對其它的溶質仍能溶解，直至飽和，故在一定量的蔗糖溶液中，加入少量蔗糖固體，發(fā)現(xiàn)固體消失，能說明原溶液是不飽和溶液．

故答案為：不正確．因為判定溶液是否飽和的方法強調(diào)的是：加入同種溶質，觀察是否溶解．20、√【分析】【分析】本題考查藥品的取用，屬于識記性的知識．【解析】【解答】解：取用粉末狀固體藥品應使用藥匙；取用塊狀固體藥品應使用鑷子．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】過濾實驗中玻璃棒的作用是引流．【解析】【解答】解：過濾實驗中玻璃棒的作用是引流；目的是防止濾液弄破濾紙，使實驗失?。貌ＡО魯噭勇┒防锏囊后w，容易把濾紙弄破，起不到過濾的作用，所以錯誤．

故答案為：×．22、√【分析】【分析】化學實驗是學習化學的一個重要途徑．化學實驗可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識．【解析】【解答】解：化學科學本身是一門以實驗為基礎的自然科學；離開化學實驗，化學科學就不會產(chǎn)生和發(fā)展．因此作為化學科學知識的化學教學，也必須以實驗為基礎．化學實驗是學習化學的一個重要途徑．

故答案為：√．四、簡答題(共3題，共24分)23、略

【分析】【分析】過濾可以把不溶于水的物質除去；

銅和過氧化氫；稀硫酸反應生成硫酸銅和水；

鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅．【解析】【解答】解：（1）操作Ⅰ的名稱是過濾；

（2）反應①后，只得到藍色溶液，說明銅和過氧化氫、稀硫酸反應生成硫酸銅和水，反應①的化學方程式為：Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O；

（3）反應②中，鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，反應的化學方程式為：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．

故填：過濾；Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O；Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．24、長頸漏斗試管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應生成物集氣瓶口有大量氣泡冒出玻璃片正防止高錳酸鉀粉末進入導管AE或BE或CE【分析】【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；

（2）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣進行分析；

（3）根據(jù)氧氣不易溶于水；密度比空氣大進行分析；

（4）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣；需要在試管口賽一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析；

（5）根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，硫化氫溶于水，密度比空氣大進行分析．【解析】【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知；①是長頸漏斗，②是試管；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應屬于分解反應，二氧化錳是該反應的生成物；

（3）氧氣不易溶于水；密度比空氣大，所以F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．集滿氧氣的集氣瓶蓋好玻璃片，正放出實驗桌上；

（4）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣；需要在試管口賽一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；

（5）實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體；反應條件是常溫，硫化氫溶于水，密度比空氣大，所以實驗室制取硫化氫應選用的制取裝置是AE或BE或CE．

故答案為：（1）長頸漏斗；試管；

（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應，生成物；

（3）集氣瓶口有大量氣泡冒出；玻璃片，正；

（4）防止高錳酸鉀粉末進入導管；

（5）AE或BE或CE．25、略

【分析】【分析】（1）紅磷在點燃條件下；能和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷，燃燒的同時產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；根據(jù)實驗原理來書寫文字表達式；

（2）紅磷不足；裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測定的結果不準確；

（3）根據(jù)木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等；燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變進行解答。

（4）根據(jù)用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項，分析解答本題．【解析】【解答】解：（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，故反應的文字表達式是：磷+氧氣五氧化二磷；

（2）保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．故答案為：裝置氣密性不好；紅磷量不足；

（3）木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等；燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變，所以當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水不能進入集氣瓶；故填：不能，木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變．

（4）①閉合電源開關；電熱絲發(fā)熱，當達到白磷的燃點時，白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側液面上升到刻度1處；

③通過這個實驗得出的結論是：氧氣約占空氣體積的五分之一；④此實驗還可推知反應后剩余氣體的性質有：不溶于水也不支持燃燒．

故答案為：

（1）磷+氧氣五氧化二磷；

（2）裝置氣密性不好；紅磷量不足．

（3）不能，木炭燃燒生成的二氧化碳與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強不變．（4）①白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；②上升到刻度1處；③氧氣約占空氣體積的五分之一；④不溶于水；不支持燃燒．五、探究題(共1題，共9分)26、試管；錐形瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；E；B；E；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C【分析】解：rm{(1)}通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，rm{壟脵}是試管，rm{壟脷}是錐形瓶；

rm{(2)}高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的