2025年牛津上海版選擇性必修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版選擇性必修3歷史下冊月考試卷226考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、明萬歷年間，傳教士羅明堅認為在教義和儀式上與天主教頗同的佛教，是天主教在中國得到傳播和深入到中國文化內(nèi)部的結(jié)合點；而傳教士利瑪竇認為只有尋求與中國上層即士大夫的理解、共識和支持，基督教才能得到廣泛傳播。上述觀點有助于A.促進中西方文化的交流B.減緩西方列強對華的侵略C.傳播西方最先進的科技D.打破中國閉關鎖國的政策2、19世紀80年代，上海租界的洋商開始使用煤氣照明。因煤氣管道鋪設于地下,百姓將煤氣稱為“地火”，認為赤腳走路可能導致“地火”攻心。這表明當時A.西方文明無法對中國產(chǎn)生影響B(tài).上海市政建設全面改善C.國人用傳統(tǒng)文化解讀西方事物D.近代民族工業(yè)發(fā)展艱難3、（俄）普希金在《皇村回憶》中寫道，拿破侖是“一個靠詭計和魯莽上臺的皇帝”，他上臺的第一件事情便是“用兇惡的手舉起血腥的寶劍”，“馬上燃起新戰(zhàn)爭的可怕烽煙”“人間的災星出現(xiàn)了”。對此評價，理解正確的是A.普希金對拿破侖發(fā)動戰(zhàn)爭的行為深惡痛絕B.《皇村回憶》是二手史料，評價真實可信C.普希金作為詩人對拿破侖的評價不具有史學價值D.歷史上對拿破侖的評價已成定論，此評價不可信4、司馬遷在《報任安書》中寫道：“常思奮不顧身，以徇國家之急?！绷謩t徐詩曰：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！毕铝凶钯N切材料反映的共同主題的是()A.犧牲精神B.家國情懷C.舍生取義D.公而忘私5、公元前2千紀；以印歐人為主體的游牧部落憑借馬；馬拉戰(zhàn)車等武力上的優(yōu)勢向歐亞大陸遷徙，如圖所示。這次大遷徙引發(fā)了。

A.亞歐文化的碰撞與發(fā)展B.歐洲文化優(yōu)勢地位確立C.羅馬帝國統(tǒng)治受到?jīng)_擊D.基督教文化發(fā)展和傳播6、20世紀80年代以來，許多來自發(fā)展中國家的留學生在發(fā)達國家接受高等教育，并留在發(fā)達國家工作。他們作為移民中的“知識精英”，在跨國公司的國際業(yè)務中發(fā)揮了重要作用。這一狀況說明了（）A.交通發(fā)達為移民奠定基礎B.國際勞務市場的形成和發(fā)展C.經(jīng)濟高速發(fā)展帶來移民潮D.全球勞動力流動呈現(xiàn)新趨勢7、下表所示是《一千零一夜》中部分故事的相關題材。這可用于說明（）。故事題材《補鞋匠邁爾魯夫的故事》邁爾魯夫為老婆買蜜制的糕點《智者盲老人的故事》富商買賣檀香賺取錢財《漁夫和雄人魚》阿卜杜拉為維持生計靠打魚賺錢

A.阿拉伯文化具有開放包容的品質(zhì)B.阿拉伯人的文化素養(yǎng)普遍較高C.阿拉伯成為東西文化交流的橋梁D.阿拉伯文化對商業(yè)文明的關注評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)8、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)9、閱讀材料；回答問題。

材料一陸上絲綢之路沿途氣候異常干燥，地形復雜，加之駱駝、馬匹運載能力有限，更為嚴峻的是唐與吐蕃及西亞阿拉伯國家的沖突劇增。安史之亂后，“國家用度”盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙，政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司，專司外商貨物稅，并利用先進技術，從泉州和廣州等地南下海上，達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸。16世紀初，葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后，海上絲綢之路愈加發(fā)達?！M正清《劍橋中國古代史》等材料二絲綢之路將中國的絲綢、茶葉、瓷器等產(chǎn)品帶到印度、波斯，乃至歐洲。16世紀以前，中國茶主要在亞洲大陸傳播。近代以后，中國茶傳播到歐洲、美洲、非洲和大洋洲等地區(qū)。茶葉貿(mào)易多數(shù)是由政府控制的商隊或公司進行的，因此政府的財政收入大幅增加。荷蘭的阿姆斯特丹、英國的倫敦、俄羅斯的恰克圖等都通過茶葉貿(mào)易得到了快速發(fā)展。

《在安托尼媽媽的旅店》（法國）油畫展現(xiàn)了民眾飲茶的場面。

俄國皇室和上流社會把中國的茶具作為最珍貴的室內(nèi)擺設，中俄之間形成了著名的“萬里茶道”。荷蘭鼓勵婦女在家中舉辦茶會，聯(lián)絡親朋，加強社會交往。社會上建立的茶館也面向女性開放，為女性提供了家庭之外的飲茶和交流的空間。英國在接受中國茶和茶文化的同時，也根據(jù)自身的風俗習慣創(chuàng)造出新的茶文化，形成了“下午茶”。茶館成為“十八世紀早期偉大文學、音樂和藝術家碰面和交換意見”的重要場所。與此同時，茶館也是社會下層人士休閑放松之地?！督z綢之路上中國茶文化的傳播及其對歐洲的影響》等（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析絲綢之路“時空大挪移”的主要原因。

（2）依據(jù)材料二，概述中國茶的傳播對歐洲的影響。10、閱讀材料，完成下列要求。材料一切塔姆圖書館是位于英國英格蘭曼徹斯特的一座圖書館，是英國最古老的圖書館，也是英國歷史最久的免費對公眾開放的圖書館，成立于1653年，擁有超過10萬卅書籍，還收藏有眾多珍貴畫作。至今仍然發(fā)揮著圖書館和博物館等文化遺產(chǎn)的職能?！幾匝砉稹队鴪D書館事業(yè)綜論》材料二1753年，大英博物館設立圖書收藏部，是為大英圖書館的前身。大英圖書館最初的藏書中有一部分來自1757年喬治二世捐獻的皇家圖書。1753年，大英博物館設立圖書收藏部，是為大英圖書館的前身。大英圖書館最初的藏書中有一部分來自1757年喬治二世捐獻的皇家圖書。1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。該法規(guī)定，經(jīng)地方納稅人投票同意可以使用地方稅設立公共圖書館，然而其后40多年，公共圖書館的發(fā)展并不理想。1893年，英國議會對該法案做出修正，允許地方政府有權(quán)決定設立公共圖書館。此后，公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展，并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現(xiàn)閱讀空間真正的公共性。到1900年英國有公共圖書館360所。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；闡述切塔姆圖書館作為英國文化遺產(chǎn)的歷史價值。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析英國近代公共圖書館公共性獲得進展的有利因素。——摘編自【日本】小野泰博《圖書館和圖書館史》11、閱讀材料，完成下列要求。材料17071838年，福建巡撫張伯行創(chuàng)建的鰲峰書院是清代福建最高學府。朝廷賜其“經(jīng)書、《孝經(jīng)法帖》、《淵鑒齋法帖》”，予帑金以支持其辦學、學術科研及藏書建設?？滴踔良螒c年間，福建各級官吏捐俸或撥付田產(chǎn)，資其購置圖書。1851年，“置古今經(jīng)著四百六十種”，除經(jīng)、史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數(shù)也不少，農(nóng)桑、占星、巫醫(yī)等稀見。其《藏書章程》規(guī)定：各書備士子觀覽后，應查修貯存；肆業(yè)生取閱，登記檔冊；夏月應行曬晾。1908至1901年，藏書先毀于戰(zhàn)火再呈“中興”，呈現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)典史籍與體現(xiàn)洋務、新學、西學、時務等書籍收集并重。書院曾培養(yǎng)出林則徐、陳化成等。年，書院改為學堂，藏書由近代圖書館接收。

(1)根據(jù)材料；概括清代福建鰲峰書院藏書的特征。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析清代福建鰲峰書院藏書的歷史價值?！幾躁惷骼短浦燎宕}臺書院藏書研究》12、教育19世紀讀寫能力的普及首先是歐洲文化史的一個進程。其源頭可追溯至宗教改革時代或18世紀傾向于實用性教育的全民啟蒙運動時期。精英們對讀寫能力普及的反應是矛盾的。一方面，開啟理智的閱讀和規(guī)范文化實踐，對普通民眾進行啟蒙祛除迷信，這似乎是自上而下的文明化、現(xiàn)代化的實施和對民族融合的促進；另一方面，精英對大眾文化解放仍存有疑慮。大眾文化解放的同時，也和提高大眾的社會和政治地位的要求相勾連。權(quán)力和文化擁有者的疑慮不無道理?！訹德]于爾根·奧斯特哈默《世界的演變：19世紀史》

(1)概述“讀寫能力普及”的時代背景。你如何看待“精英們對讀寫能力普及的反應是矛盾的”；運用所學加以闡釋說明。

要求：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

(2)依據(jù)材料，評述20世紀初對“教育”的認識①文化教育為新民主主義的，即民族的科學的、大眾的文化教育。人民政府的文化教育工作，應以提高人民文化水平，培養(yǎng)國家建設人才，肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想為要緊任務。②蘇維埃文化教育的總方針在于以共產(chǎn)主義的精神來教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰(zhàn)爭與階級斗爭服務，在于使教育與勞動聯(lián)系起來，在于使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。③教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。④教育是一個民族最根本的事業(yè)，教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，倡導全黨全社會樹立尊重知識、尊重人才的觀念。

(3)請為上述四則不同時期的材料排序，并說明理由。13、閱讀下列材料；回答問題。

材料一15世紀末隨著哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；歐洲與美洲之間開辟了新航線。他們在美洲創(chuàng)建種植園，開發(fā)金銀礦，由于需要大量的廉價勞動力，殖民者于是將貪婪的目光投向未開化非洲大陸。與此相適應，國際人口遷移的目的主要是尚待開發(fā)的“處女地”。

——《近代與現(xiàn)代全球國際人口遷移的變化特點》材料二1788年；英國曾頒布禁止技術工人工匠出境的法令，1825年廢除了這一法令，1827年又廢止了其他法令，如阻止愛爾蘭人向外移民的《乘客法》。德意志于1848年革命后，廢除了限制移民的規(guī)章，簡化了移民的出國手續(xù)，以此達到疏散革命力量的目的。在瑞典，為了鼓勵貧民出境，于1840年廢除了1768年制定的限制移民的法律。另據(jù)奧斯卡?漢德林統(tǒng)計，至第一次世界大戰(zhàn)時，歐洲人口總數(shù)已達4億。1750年時供養(yǎng)一個人的土地面積，1910年時要供養(yǎng)3個人。

材料三他們大多身強力壯；對工作有較強的適應能力，據(jù)l871?1892年的統(tǒng)計，來自西歐和北歐的移民中，有22.9%是熟練工人，還有一部分專業(yè)人員。外來移民年富力強；講求實際、革新進取、不尚保守。外來移民既是生產(chǎn)者，又是消費者。他們普遍需要住房、衣著和食品等生活用品。他們是美國經(jīng)濟的催化劑。在1850年到1930年間，每10年就有200萬外來人口進入美國，對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品及各種消費品的需求日益增長。一個青壯勞動力從出生、成長到其勞動年齡，需要花費許多前期投資。

——以上材料摘編自《19世紀上半期歐洲人向是美國移民的歷史分析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；概況15；16世紀世界人口遷移的特點。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識；概況歐洲各國政府放松移民限制的原因。

(3)根據(jù)材料三，分析歐洲移民對美國的重要作用。評卷人得分四、簡答題(共3題，共18分)14、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿(mào)活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。15、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。16、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料可知，兩位傳教士都認為西方宗教與中國宗教及文化上有共通之處，并借此來宣傳西方的宗教，這有助于中西方文化的交流，故A項正確；此時還沒有列強侵華，排除B項；材料只涉及到傳播宗教，而不是科技，排除C項；兩位傳教士的行為對打破中國閉關鎖國的政策沒有幫助，排除D項。2、C【分析】【詳解】

煤氣是西方近代化產(chǎn)物，其傳入中國之后被認為是“地火”，而且從傳統(tǒng)文化的角度解釋，認為赤腳走路會導致“地火”“攻心”，由此說明，對于西方傳入的新事物，國人在傳統(tǒng)文化的基礎上對其加以解讀，C正確；材料正是表明西方文明對中國的影響，排除A；材料表明的是上海租界，不能解讀為整個上海，排除B；D與題無關，排除。3、A【分析】【詳解】

“用兇惡的手舉起血腥的寶劍”等字眼足以證明普希金對拿破侖發(fā)動戰(zhàn)爭的行為是反感的、是深惡痛絕的，選A是符合題意的，正確；《皇村回憶》是二手史料，評價不一定真實可信，選項B不符合題意，排除；普希金作為詩人對拿破侖的評價也是具有史學價值的，選項C不符合題意，排除；歷史上對拿破侖的評價的確是已成定論，但此評價不一定不可信，選項D不符合題意，排除；故本題選A。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“司馬遷在《報任安書》中寫道：‘常思奮不顧身，以徇國家之急。’林則徐詩曰：‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！笨芍抉R遷認為，常?？紤]著不顧自己來赴國家的急難；林則徐認為，只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開?？梢妰烧叨俭w現(xiàn)出偉大的家國情懷，B項正確；材料反映的共同主題并非是犧牲精神，排除A項；材料反映的共同主題并非是舍生取義，排除C項；材料反映的共同主題并非是公而忘私，排除D項。故選B項。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，公元前2千紀，以印歐人為主體的游牧部落憑借馬、馬拉戰(zhàn)車等武力上的優(yōu)勢向歐亞大陸遷徙，本民族的文明傳播到歐亞地區(qū)，促使亞歐文化的碰撞與發(fā)展，A項正確；在近代，歐洲文化優(yōu)勢地位確立，排除B項；羅馬帝國是公元4世紀末期統(tǒng)治受到?jīng)_擊，排除C項；基督教產(chǎn)生于公元1世紀羅馬帝國統(tǒng)治下巴勒斯坦地區(qū)的猶太團體，排除D項。故選A項。6、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料內(nèi)容可知，20世紀80年代以來，伴隨著全球化的發(fā)展，移民中的“知識精英”的移民增多，說明全球勞動力流動呈現(xiàn)新趨勢，D項正確；材料強調(diào)了在移民中“知識精英”的移民增加，A項說法本身正確，但是與材料內(nèi)容無關，排除A項；國際勞務市場形成于20世紀五六十年代，排除B項；材料強調(diào)的是全球勞動力市場結(jié)構(gòu)變化，這是伴隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)升級而出現(xiàn)的變化，C項與材料內(nèi)容無關，排除C項。故選D項。7、D【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干設問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：古代的阿拉伯帝國。結(jié)合材料和所學知識可知，阿拉伯人善于經(jīng)商，《一千零一夜》中部分故事以商人為主人公，描寫商業(yè)活動，這反映了阿拉伯文化對商業(yè)文明的關注與重視，D項正確；阿拉伯文化的開放包容、阿拉伯人的文化素養(yǎng)在材料中均無體現(xiàn)，排除A、B項；材料沒有涉及阿拉伯人在東西文化交流中的作用，排除C項。故選D項。二、判斷題(共1題，共2分)8、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內(nèi)容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)9、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“陸上絲綢之路沿途氣候異常干燥；地形復雜”可知，陸上絲綢之路受氣候；地形限制；根據(jù)材料“更為嚴峻的是唐與吐蕃及西亞阿拉伯國家的沖突劇增。安史之亂后，‘國家用度’盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙”可知，地方割據(jù)，中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)、阿拉伯國家沖突加劇；根據(jù)材料“安史之亂后，‘國家用度’盡仰江淮。宋朝與遼、西夏、金等政權(quán)長期對峙，政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司”可知，經(jīng)濟重心南移；根據(jù)材料“專司外商貨物稅，并利用先進技術”并結(jié)合所學知識可知，技術的進步（造船和指南針）；根據(jù)材料“政府轉(zhuǎn)而在廣州、泉州等12處設市舶司，專司外商貨物稅，并利用先進技術，從泉州和廣州等地南下海上，達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸”并結(jié)合所學知識可知，統(tǒng)治者實行對外開放政策；根據(jù)材料“16世紀初，葡萄牙人開辟了從大西洋越過非洲自西而東進入亞洲的新航線后，海上絲綢之路愈加發(fā)達”可知，新航路開辟的影響。

（2）根據(jù)材料“茶葉貿(mào)易多數(shù)是由政府控制的商隊或公司進行的，因此政府的財政收入大幅增加”可知，茶葉貿(mào)易增加了國家的財政收入；根據(jù)材料“蘭的阿姆斯特丹、英國的倫敦、俄羅斯的恰克圖等都通過茶葉貿(mào)易得到了快速發(fā)展”并結(jié)合所學知識可知，促進了港口城市的繁榮和轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展；根據(jù)油畫《在安托尼媽媽的旅店》和材料“荷蘭鼓勵婦女在家中舉辦茶會，聯(lián)絡親朋，加強社會交往。社會上建立的茶館也面向女性開放，為女性提供了家庭之外的飲茶和交流的空間”并結(jié)合所學知識可知，飲茶之風一定程度上促進了政治生活的民主和男女平等；激發(fā)了與茶相關的文學和藝術作品的創(chuàng)作；根據(jù)材料“英國在接受中國茶和茶文化的同時，也根據(jù)自身的風俗習慣創(chuàng)造出新的茶文化，形成了‘下午茶’”和“茶館也是社會下層人士休閑放松之地”可知，影響了歐洲人的生活方式?！窘馕觥浚?）陸上絲綢之路受氣候；地形限制；地方割據(jù)；中原政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)、阿拉伯國家沖突加劇；經(jīng)濟重心南移；技術的進步（造船和指南針）；統(tǒng)治者實行對外開放政策；新航路開辟的影響。

（2）茶葉貿(mào)易增加了國家的財政收入；促進了港口城市的繁榮和轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展；飲茶之風一定程度上促進了政治生活的民主和男女平等；激發(fā)了與茶相關的文學和藝術作品的創(chuàng)作；影響了歐洲人的生活方式。10、略

【分析】【詳解】

（1）價值：根據(jù)材料“是英國最古老的圖書館；也是英國歷史最久的免費對公眾開放的圖書館”得出是英國歷史最悠久的公共圖書館的歷史見證；根據(jù)材料“擁有超過10萬卅書籍，還收藏有眾多珍貴畫作。至今仍然發(fā)揮著圖書館和博物館等文化遺產(chǎn)的職能?！钡贸鲳^藏豐富，保存完好，具有巨大歷史價值和文化價值；結(jié)合所學圖書館的作用得出切塔姆圖書館是英國近代政治；經(jīng)濟和文化發(fā)展的縮影。

（2）因素：根據(jù)材料“1753年，大英博物館設立圖書收藏部，是為大英圖書館的前身。”得出以博物館為基礎；根據(jù)材料“1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生”“大英圖書館最初的藏書中有一部分來自1757年喬治二世捐獻的皇家圖書”得出法律保護，政府經(jīng)濟支持；根據(jù)材料“允許地方政府有權(quán)決定設立公共圖書館”得出地方政府的參與；根據(jù)材料“并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制，實現(xiàn)閱讀空間真正的公共性”得出圖書館限制條件減少，民主政治的發(fā)展。【解析】(1)價值：是英國歷史最悠久的公共圖書館的歷史見證；館藏豐富；保存完好，具有巨大歷史價值和文化價值；是英國近代政治；經(jīng)濟和文化發(fā)展的縮影。

(2)因素：以博物館為基礎；法律保護，政府經(jīng)濟支持；地方政府的參與；圖書館限制條件減少，民主政治的發(fā)展。11、略

【分析】【詳解】

（1）特征：根據(jù)材料“‘置古今經(jīng)著四百六十種’；除經(jīng)；史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數(shù)也不少，農(nóng)桑、占星、巫醫(yī)等稀見”可得到藏書數(shù)量多，類型多樣；根據(jù)材料“其《藏書章程》規(guī)定：各書備士子觀覽后，應查修貯存；肆業(yè)生取閱，登記檔冊；夏月應行曬晾”可得到保存規(guī)定詳細；根據(jù)材料“1851至1908年呈現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)典史籍與體現(xiàn)洋務、新學、西學、時務等書籍收集并重1901年，書院改為學堂，藏書由近代圖書館接收”可得到歷史與現(xiàn)代并存；具有教育特征；具有近代化發(fā)展特征。

（2）歷史價值：根據(jù)材料“朝廷賜其‘經(jīng)書、《孝經(jīng)法帖》、《淵鑒齋法帖》’置古今經(jīng)著四百六十種，除經(jīng)、史、子、集外，閩人著述和刻印書籍為數(shù)也不少書院曾培養(yǎng)出林則徐、陳化成等”，可得到豐富的藏書，具有豐富的歷史、文化價值；培養(yǎng)了相關人才；根據(jù)所學知識，可得到推動了我國藏書業(yè)的發(fā)展；為我國藏書保存提供了范本；推動了中國社會文化發(fā)展。【解析】(1)特征：藏書數(shù)量多；類型多樣；保存規(guī)定詳細；歷史與現(xiàn)代并存；具有教育特征；具有近代化發(fā)展特征。

(2)歷史價值：培養(yǎng)了相關人才；推動了我國藏書業(yè)的發(fā)展；為我國藏書保存提供了范本；豐富的藏書，具有豐富的歷史、文化價值；推動了中國社會文化發(fā)展。12、略

【分析】【詳解】

（1）背景：可從思想；政治、經(jīng)濟等方面考慮：根據(jù)材料中的“其源頭可追溯至宗教改革時代或18世紀傾向于實用性教育的全民啟蒙運動時期?！笨傻贸鰪奈乃噺团d、宗教改革、科學革命興起到啟蒙運動；反抗著封建統(tǒng)治和教會禁錮，解放人們思想，促進社會進步；根據(jù)材料中的“開啟理智的閱讀和規(guī)范文化實踐，對普通民眾進行啟蒙祛除迷信，這似乎是自上而下的文明化、現(xiàn)代化的實施和對民族融合的促進”可得出資產(chǎn)階級在一些國家相繼進行著不同規(guī)模、不同形式的革命或改革，法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭推動了歐洲民族、民主意識高漲；根據(jù)材料中的“大眾文化解放的同時，也和提高大眾的社會和政治地位的要求相勾連”結(jié)合有關工業(yè)革命的知識，可得出從工場手工業(yè)到工業(yè)革命的發(fā)展演進，促進初等教育推廣，民眾文化素質(zhì)提升。

“觀點”：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

（2）認識：根據(jù)材料中的“研究教育之原理規(guī)則；而供其實用之一科學”可得出教育即科學；根據(jù)材料中的“因其地位，而可分為家族教育；學校教育、社會教育。”可得出教育類型多樣性；根據(jù)材料中的“蓋父兄之使其子弟受一定教育，不但屬于道德上之義務,實亦為法律上之義務也”可得出以法律保障受教育的權(quán)利；根據(jù)材料中的“當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖”可得出突出對獨立人格的塑造和救亡圖存的社會目標。

評價：根據(jù)材料中的“當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖”可得出關注民族危機；根據(jù)材料中的“拉丁語為Educere,即造作之意；英；法、德語；皆導原于此，而其意亦同。研究教育之原理規(guī)則，而供其實用之一科學，謂之教育學”可得出關注西學傳播；根據(jù)材料中的“教育一語，在吾國古訓，教者，效地;育者，養(yǎng)世?！笨傻贸鰧鹘y(tǒng)教育觀念的繼承。

（3）排序：②①④③

理由：抓住關鍵信息，找出暗含的時間線索和邏輯順序，①“新民主主義”可推斷出是新中國成立初期的教育方針；②“蘇維埃文化教育”可推斷出是國共十年對峙時期提出的教育方針；③“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。結(jié)合所學知識，是習近平總書記在2018年提出來的；④“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”是鄧小平在改革開放新時期提出的?！窘馕觥?1)從文藝復興；宗教改革、科學革命興起到啟蒙運動；反抗著封建統(tǒng)治和教會禁錮，解放人們思想，促進社會進步；資產(chǎn)階級在一些國家相繼進行著不同規(guī)模、不同形式的革命或改革，法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭推動了歐洲民族、民主意識高漲；從工場手工業(yè)到工業(yè)革命的發(fā)展演進，促進初等教育推廣，民眾文化素質(zhì)提升。

“觀點”：能夠選擇；組織和運用相關材料并使用相關歷史術語；在正確的歷史觀和方法論的指導下，全面、客觀地論述歷史問題。

(2)教育即科學；教育類型多樣性；以法律保障受教育的權(quán)利；突出對獨立人格的塑造和救亡圖存的社會目標。

評價：關注民族危機；西學傳播以及對傳統(tǒng)教育觀念的繼承。

(3)排序：②①④③

理由：抓住關鍵信息①“新民主主義”②“蘇維埃文化教育”③“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”④“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“他們在美洲創(chuàng)建種植園；開發(fā)金銀礦”“殖民者于是將貪婪的目光投向未開化非洲大陸”“國際人口遷移的目的主要是尚待開發(fā)的‘處女地’”并結(jié)合所學知識概括總結(jié)。

（2）根據(jù)“英國曾頒布禁止技術工人工匠出境的法令；1825年廢除了這一法令”“以此達到疏散革命力量的目的”“為了鼓勵貧民出境，于1840年廢除了1768年制定的限制移民的法律”結(jié)合所學知識概括總結(jié)。

（3）根據(jù)“有22.9%是熟練工人，還有一部分專業(yè)人員”“外來移民年富力強、講求實際、革新進取、不尚保守”“外來移民既是生產(chǎn)者，又是消費者”“一個青壯勞動力從出生、成長到其勞動年