北師大版六年級數(shù)學上冊課件 反彈高度

小學六年級數(shù)學上冊（北師大版）

反彈高度（建議一課時完成）數(shù)學好玩BS

六年級上冊想一想活動任務做一做議一議2活動過程1活動目的結合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數(shù)在學習實驗中的應用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題?；顒涌傆[情境導入籃球、乒乓球從高處落地后都會反彈。從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？先猜一猜，再做實驗?；顒尤蝿?.實驗方案中應包含哪些內(nèi)容？實驗方案中主要包括：實驗目的、實驗步驟、小組成員的具體分工、數(shù)據(jù)的收集與記錄、實驗的結論和實驗注意事項等相關內(nèi)容。議一議2.小組討論實驗步驟是什么，每一步要做什么。議一議第一步：確定下落高度。選一塊靠墻的平地，在墻上標記球離地面的高度。第二步：將籃球自由落下，觀察它下落后的反彈高度并做記號，記錄量得的數(shù)據(jù)，求出反彈的高度是起始高度的幾分之幾。第三步：用同樣的方法求乒乓球的反彈高度是起始高度的幾分之幾。3.需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？議一議需要收集乒乓球和籃球的起始高度、反彈高度。收集數(shù)據(jù)要注意：（1）球從指定高度下落時，要將球的上沿（或下沿）與高度線標記齊平；（2）細心觀察球的反彈高度，并及時將反彈的最高點做上標記，測量反彈高度時，可以保留整厘米數(shù)；（3）及時將實驗中的數(shù)據(jù)記錄下來；（4）采用同一高度落下，可以多做幾次，來保證數(shù)據(jù)的準確性。4.小組內(nèi)如何分工？議一議合理分工才能保證實驗順利完成，所以要分為以下四個小組：讓球自然落下的、觀察球的反彈情況并在最高點作標記的、測量球的反彈高度的和負責記錄的。下落高度（cm）反彈高度123平均籃球（cm）乒乓球（cm）做一做小試牛刀（源于《典中點》）1．下面是乒乓球在木地板、塑膠地、水泥地上反彈高度的統(tǒng)計表。(下落高度1m，反彈高度的單位是cm)次數(shù)1234平均木地板6062586060塑膠地4243363940水泥地6664626865做一做小試牛刀（源于《典中點》）從統(tǒng)計表中可以看出：乒乓球在木地板上反彈的平均高度是下落高度的；在塑膠地上反彈的平均高度是下落高度的；在水泥地上反彈的平均高度是下落高度的；所以乒乓球在(

)上的反彈高度最高。水泥地20135325做一做下落高度/m2

1.5

反彈高度/m

2

2.42．兒童玩具皮球，每次反彈高度都是下落高度的80%，根據(jù)表中下落高度或反彈高度填表。1.62.51.23做一做易錯辨析（選題源于《典中點》）3．體育課上梅老師拿出兩個材質(zhì)、大小、外表都相同的排球，在相同地點從2m高處自由下落，兩個排球的反彈高度分別是1.2m和0.9m。兩個排球的反彈高度不同說明兩個排球(

)。A．彈性不穩(wěn)定B．充氣量不同C．下落高度不同D．反彈到地面突然發(fā)生變化B做一做在相同高度自由落下籃球和乒乓球后，誰反彈高些？想一想籃球反彈的高些。在相同高度落下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？想一想同一種球的彈性，主要取決于球內(nèi)部所受到的壓力，而壓力的大小與球內(nèi)充進的空氣有關。在正式進行球類比賽時，對球的彈性都有明確的要求。例如，比賽用的籃球，從1.8米的高度自由落下后，第一次反彈的高度應大于1.2米，小于1.4米。在相同高度下，籃球的反彈高度大約是起始高度的幾分之幾？乒乓球呢？想一想在活動中，你用到了哪些知識和方法？在活動中，你有什么收獲？遇到了哪些困難？是如何解決的？想一想可以用到:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的知識、測量的知識等，以及觀察分析、歸納總結等方法。我的收獲很多，如：球的反彈高度與下落高度的關系，不同的球的彈性是不同的……還有哪些想要研究的問題？有興趣的同學可以去試一試。想一想歸納總結：（講解源于《典中點》）皮球反彈的高度與下落的高度、地