中班公開課語言教案《胖胖圖減肥》

中班公開課語言教案《胖胖圖減肥》幼兒園教案大班公開課教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹吨邪喙_課語言教案《胖胖圖減肥》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

2、能講出各種運動的方式。

活動預(yù)備：.YJS21.COm

1、皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2、掛圖，胖胖兔的圖片。

3、故事磁帶。

活動過程：

1、幫胖胖兔減肥。

--出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？

--胖胖兔想減肥，你們有什么好方法嗎？

--引導(dǎo)幼兒分組爭論，然后將爭論結(jié)果告知大家。

--胖胖兔后來減肥勝利了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2、理解故事內(nèi)容。

--出示掛圖。請幼兒完整觀賞故事一遍。

--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

--袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥方法？

--胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的？

--關(guān)心幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

3、學(xué)打籃球。

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幼兒園中班語言公開課教案《胖胖減肥》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能理解故事，并清晰地說出故事的內(nèi)容。

2.能說出運動的好處，愿意參與各項體育熬煉。

3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

故事掛圖，胖胖的單張圖片。

活動過程：

1.出示胖胖的單張照片。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？

2.講故事的前半部分。提問：你有什么好方法可以幫胖胖減肥嗎？

3.講故事的后半部分。提問：胖胖減肥勝利了嗎？他用的是什么方法？

4.看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、熬煉，最終最終減肥勝利了。

5.幼兒邊看掛圖，邊和老師一起講故事。

6.爭論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動勝利地減肥了，運動除了可以關(guān)心我們減肥，還有哪些好處呢？

活動建議：

1.在語言區(qū)連續(xù)供應(yīng)掛圖及幼兒用書，供幼兒敘述。

2.利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓舞他們多多參與運動，轉(zhuǎn)變他們的身體狀況。

3.在日?；顒又?，鼓舞幼兒多熬煉，讓身體更健康。

故事——胖胖減肥

胖胖今年5歲了，他特殊愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告知你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，由于他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。

小伴侶都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小伴侶和老師一起關(guān)心他，推的推，拉的拉，好不簡單上去了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽

發(fā)現(xiàn)是綠燈就牽著胖胖過公路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半公路。要不是警察叔叔準(zhǔn)時讓全部的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他打算減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也樂觀地參與各項運動，不再偷懶了?，F(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎？

反思：

由于我們班的孩子比較活潑，想法也許多，為了掌握時間我急于將活動的環(huán)節(jié)進行下去，沒能

非常好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有機會溝通自己的想法。同時課堂氣氛很活躍，小伴侶們的心情

非常身高漲，對幼兒的常規(guī)問題關(guān)注還不夠。另外，在活動的最終一個環(huán)節(jié)，假如能引導(dǎo)幼兒講講自己在生活中做事情能勝利是由于堅持的緣由沒能拓綻開來講，惋惜了點。

通過此次會課活動，讓我留意到了教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)和重難點更明確的把握，我信任多上課多反思，我會不斷進步。

幼兒百科：減肥屬于以削減人體過度的脂肪、體重為目的的行為方式。適度減重可降低患肥胖癥的風(fēng)險，也可提高有肥胖并發(fā)癥的患者的健康水平。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《圖圖家請客》

【活動目標(biāo)】

1、在“清點食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

2、在清點食物的過程中，感受關(guān)心他人的歡樂。

重點：獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法

難點：依據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法

【活動預(yù)備】

、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：

圖圖家要請客，圖圖媽媽預(yù)備了很多東西，你們猜猜圖圖媽媽會預(yù)備些什么好吃的東西款待客人？

二、清點食物。

圖圖媽媽預(yù)備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來幫他們數(shù)數(shù)，預(yù)備的東西有多少！

1、數(shù)包子（9個）

（1）數(shù)數(shù)，圖圖家預(yù)備了多少包子款待客人？

（2）老師數(shù)出來比你們多?。ɡ蠋熝菔惧e誤的數(shù)數(shù)方法）我數(shù)的方法對嗎？怎么不對？

小結(jié)：記住第一個數(shù)的，圍數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

2、數(shù)蘋果（10個蘋果）

（1）圖圖媽媽還預(yù)備了很多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？

（2）圖圖媽媽預(yù)備了幾個蘋果？你從哪個開頭數(shù)的？

小結(jié)：找出最特殊的作為第一個開頭圍圈數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

3、數(shù)糖：（8顆糖）

（1）看看，圖圖媽媽還預(yù)備了些什么好吃的擺在桌子上？有個不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖

（2）老師拿著糖罐子，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。（老師邊轉(zhuǎn)動罐子，邊讓幼兒數(shù)。）

（3）請三個小伴侶拿一罐糖，數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖？

每組請派一個小伴侶介紹一下你們是怎么數(shù)的。

（4）驗證：究竟是幾顆糖（將糖一一取下驗證），一起來數(shù)數(shù)。

小結(jié)：沒有特征的時候，我們可以自己給他做上標(biāo)記后數(shù)，記住第一個開頭圍圈數(shù)，第一個數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

4、操作活動。

客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢！請大家一起幫忙數(shù)一下吧！

出示做標(biāo)記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章

在數(shù)的時候，你可能會遺忘哪個是你第一個數(shù)的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個數(shù)的東西？

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒間相互溝通數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎？

5、溝通：

查找沖突：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢？請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

答案揭曉：正確的數(shù)量正在桶的底上，請撕開桶底的紙條，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎？

三、客人來了。

（1）“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）

（2）10位客人，每樣?xùn)|西得預(yù)備幾份呢？（10份）

（3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？

四、結(jié)束活動。

今日你們幫了圖圖家一個大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學(xué)會的數(shù)數(shù)的本事去教給別的小伴侶吧！

【活動反思】

如此生活情景，取材于生活，激發(fā)幼兒活動的熱忱?；顒又校鳝h(huán)節(jié)緊密、清楚，層層遞進?；顒硬牧辖o孩子較強的示意性與挑戰(zhàn)性，在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié)，老師運用了一系列策略，在靜止呈現(xiàn)、運動呈現(xiàn)上動了腦筋，對幼兒的挑戰(zhàn)、活動的進行起了提升性作用?；顒又械慕叹邔φ麄€活動而言，有著非常重要的作用，能夠引起幼兒愛好與留意，推動活動開展；相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式，如本次活動中：無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式，有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平，也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探究，發(fā)揮自主性探究，整合已有水平，將力量推向更高層次；老師在呈現(xiàn)教具時，語言指向、動作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動順當(dāng)推動。

可再作調(diào)整的地方：在操作材料的呈現(xiàn)上，物品的排列方式可以更加簡單些，采納上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探究與自主性的發(fā)揮，最終可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具，使得活動服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。

胖胖減肥（中班語言活動）

一、活動目標(biāo)：1．能理解故事，并清晰地說出故事的內(nèi)容。2．能說出運動的好處，愿意參與各項體育熬煉。

二、活動預(yù)備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。

三、活動過程：1．出示胖胖的單張照片。提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？2．講故事的前半部分。提問：你有什么好方法可以幫胖胖減肥嗎？3．講故事的后半部分。提問：胖胖減肥勝利了嗎？他用的是什么方法？4．看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、熬煉，最終最終減肥勝利了。5．幼兒邊看掛圖，邊和老師一起講故事。6．爭論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動勝利地減肥了，運動除了可以關(guān)心我們減肥，還有哪些好處呢？

四、活動建議：1．在語言區(qū)連續(xù)供應(yīng)掛圖及幼兒用書，供幼兒敘述。2．利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓舞他們多多參與運動，轉(zhuǎn)變他們的身體狀況。3．在日?；顒又?，鼓舞幼兒多熬煉，讓身體更健康。

故事胖胖減肥胖胖今年5歲了，他特殊愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運動了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告知你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，由于他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小伴侶都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小伴侶和老師一起關(guān)心他，推的推，拉的拉，好不簡單上去了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽

發(fā)現(xiàn)是綠燈就牽著胖胖過公路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半公路。要不是警察叔叔準(zhǔn)時讓全部的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他打算減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也樂觀地參與各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎？

中班上學(xué)期語言教案《胖胖兔減肥》

設(shè)計意圖：

最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動特別不感愛好，拍了一會就覺得

非常疲勞，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓舞，怎么表揚他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《歡樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔特別的胖，而且他從來不運動，

步行都會喘氣，后來袋鼠老師關(guān)心他，胖胖兔也遇到了許多的困難，但是他沒有放棄，堅持究竟，最終勝利了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計了這節(jié)中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導(dǎo)觀看，集體爭論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅持究竟。

活動目標(biāo)：

1、觀看圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程

2、遇到困難不服輸，堅持熬煉會使身體更健康。

活動預(yù)備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑爭論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎么樣?

長得太胖好不好?為什么?

(2)觀看胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

你有什么好方法?

二、觀看圖片，理解故事內(nèi)容

(1)觀看1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀看3、4

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好方法不讓球處處亂跑?

(3)觀看5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么方法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?

(4)觀看6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——

發(fā)現(xiàn)胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅持，