課題申報(bào)書：字里·字間·字外：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的字理識(shí)字價(jià)值意蘊(yùn)闡發(fā)和教學(xué)實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。字里·字間·字外：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的字理識(shí)字價(jià)值意蘊(yùn)闡發(fā)和教學(xué)實(shí)踐研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前教育改革的大背景下，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的語文教育改革已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。字理識(shí)字作為語文教育的重要組成部分，其價(jià)值意蘊(yùn)逐漸受到重視。然而，現(xiàn)有的字理識(shí)字研究多停留在理論層面，缺乏系統(tǒng)的實(shí)踐探索。同時(shí)，字理識(shí)字在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用也面臨諸多挑戰(zhàn)，如教學(xué)方法單一、學(xué)生興趣不高等。（二）選題意義本課題旨在深入挖掘字理識(shí)字在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的價(jià)值意蘊(yùn)，并探索其在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。通過本研究，可以豐富字理識(shí)字的理論體系，為語文教育改革提供理論支撐；同時(shí)，可以推動(dòng)字理識(shí)字在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：理論價(jià)值：通過系統(tǒng)梳理字理識(shí)字的價(jià)值意蘊(yùn)，可以為語文教育改革提供理論依據(jù)，推動(dòng)字理識(shí)字研究的深入發(fā)展。實(shí)踐價(jià)值：通過探索字理識(shí)字在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為語文教育改革提供實(shí)踐參考。創(chuàng)新價(jià)值：本課題將字理識(shí)字與核心素養(yǎng)相結(jié)合，探索新的教學(xué)方法，為語文教育改革提供創(chuàng)新思路。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入挖掘字理識(shí)字在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的價(jià)值意蘊(yùn)。探索字理識(shí)字在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用方法。構(gòu)建字理識(shí)字教學(xué)實(shí)踐模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為小學(xué)語文教師和學(xué)生，具體包括：小學(xué)語文教師：了解他們?cè)谧掷碜R(shí)字教學(xué)中的實(shí)際需求，為課題研究提供實(shí)踐依據(jù)。小學(xué)生：通過觀察他們的學(xué)習(xí)過程，分析字理識(shí)字在課堂教學(xué)中的實(shí)際效果。（三）研究?jī)?nèi)容字理識(shí)字的價(jià)值意蘊(yùn)：從核心素養(yǎng)的角度，分析字理識(shí)字在語文教育中的重要作用。字理識(shí)字的教學(xué)方法：探索適合字理識(shí)字的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。字理識(shí)字的教學(xué)實(shí)踐模式：構(gòu)建字理識(shí)字教學(xué)實(shí)踐模式，為語文教育改革提供實(shí)踐參考。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路如下：文獻(xiàn)綜述：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解字理識(shí)字的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。實(shí)地調(diào)研：通過訪談、觀察等方法，了解小學(xué)語文教師和學(xué)生在字理識(shí)字教學(xué)中的實(shí)際需求。實(shí)踐探索：在課堂教學(xué)中進(jìn)行字理識(shí)字的教學(xué)實(shí)踐，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)模式構(gòu)建：根據(jù)實(shí)踐探索的結(jié)果，構(gòu)建字理識(shí)字教學(xué)實(shí)踐模式。（二）研究方法本課題將采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解字理識(shí)字的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。調(diào)查研究法：通過訪談、觀察等方法，了解小學(xué)語文教師和學(xué)生在字理識(shí)字教學(xué)中的實(shí)際需求。實(shí)驗(yàn)研究法：在課堂教學(xué)中進(jìn)行字理識(shí)字的教學(xué)實(shí)踐，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。案例分析法：通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐案例的分析，總結(jié)字理識(shí)字教學(xué)的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：研究視角創(chuàng)新：將字理識(shí)字與核心素養(yǎng)相結(jié)合，從新的視角探討字理識(shí)字的價(jià)值意蘊(yùn)。研究方法創(chuàng)新：采用多種研究方法，如文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和案例分析法，確保研究的科學(xué)性和全面性。教學(xué)模式創(chuàng)新：構(gòu)建字理識(shí)字教學(xué)實(shí)踐模式，為語文教育改革提供創(chuàng)新思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：豐富的語文教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。熟悉字理識(shí)字的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。具備良好的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（二）保障條件本課題的保障條件包括：學(xué)校的支持：學(xué)校將為課題研究提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和資金支持。專家的指導(dǎo)：邀請(qǐng)語文教育專家參與課題研究，提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作：組建一支由語文教師、教育專家和研究人員組成的研究團(tuán)隊(duì)，確保課題研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟本課題的研究步驟如下：準(zhǔn)備階段（1-2個(gè)月）：確定研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究方法，組建研究團(tuán)隊(duì)，制定研究計(jì)劃。實(shí)地調(diào)研階段（3-4個(gè)月）：通過訪談、觀察等方法，了解小學(xué)語文教師和學(xué)生在字理識(shí)字教學(xué)中的實(shí)際需求。實(shí)踐探索階段（5-6個(gè)月）：在課堂教學(xué)中進(jìn)行字理識(shí)字的教學(xué)實(shí)踐，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)模式構(gòu)建階段（7-8個(gè)月）：根據(jù)實(shí)踐探索的結(jié)果，構(gòu)建字理識(shí)字教學(xué)實(shí)踐模式。總結(jié)階段（9-10個(gè)月）：對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行成果推廣。（課題設(shè)計(jì)論證共1820字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜