《靜女》統(tǒng)編版高中語文必修上冊

中華文化博大精深，悠悠歲月歷史長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的故事與人物，其中以凄美的愛情故事最是讓人牽腸掛肚。它們有的是民間傳說，有的是真人真事。有沒有什么愛情故事讓你難以忘記呢？牛郎織女梁?；咨咴S仙課程導(dǎo)入1.回顧《詩經(jīng)》的有關(guān)常識(shí)。2.分析詩歌中的人物形象及塑造人物形象的手法3.有感情地朗讀課文，體會(huì)、感受《靜女》的感情基調(diào)，體會(huì)男女主人公純真、熱烈的愛情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.《詩經(jīng)》按其體制可分為______，_______，______三部分，按其表現(xiàn)手法可分為______，_______，______三類。這六要素合稱為《詩經(jīng)》“六義”。3.《詩經(jīng)》章法上的特點(diǎn)是：_______________，反復(fù)吟唱。4.“四書”指_________，_________，________，_________?！拔褰?jīng)”指________，_________，________，_________，__________。1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部____________，共收入從_____________

到__________約五百年間的詩歌305篇，是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭。詩歌總集西周初年春秋中葉風(fēng)雅頌賦比興重章疊句《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》復(fù)習(xí)檢查《周頌》《魯頌》《商頌》宗廟祭祀之樂《頌》從不同地區(qū)采集的土風(fēng)歌謠十五《國風(fēng)》《風(fēng)》周王朝的朝廷樂曲《大雅》

《小雅》《雅》《詩經(jīng)》的內(nèi)容劃分復(fù)習(xí)檢查“賦者，敷陳其事而直言之者也?！敝毖云涫拢笔闫淝?，鋪陳排比（平鋪直敘地表達(dá)情感或事件）“比者，以彼物比此物也?！庇靡粋€(gè)事物比喻另一個(gè)事物或情感。賦比興“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖形锲鹋d，借客觀事物觸發(fā)情感，引起詩人的吟唱?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法復(fù)習(xí)檢查靜女靜

女/其

姝

，俟

我/于

城

隅

。愛

而/不

見，搔首/踟

躕。靜

女/其

孌

，貽

我/彤

管

。彤

管/有

煒，說

懌/女

美。自

牧/歸荑，洵

美/且

異

。匪

女

之/為

美，美

人/之

貽。sìyúchíchúxiànyuèyì

rǔkuì

tífēiluányírǔ

shūxún正字音，明節(jié)奏整體感知

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕?！炬棵利?。

【俟】等待?！境怯纭砍墙?城上的角樓。

【愛】通"薆(ài)"，隱藏?！疽姟砍霈F(xiàn)。

【踟躕】徘徊不進(jìn)。嫻靜的女子很美麗，在城上的角樓等我。隱藏起來不出現(xiàn)，我撓頭徘徊不進(jìn)。第一章文本解析

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。嫻靜的女子很美好，送我彤管。彤管色紅而光亮，喜愛你的美麗?！緦D】美好。

【貽】贈(zèng)送

【煒】色紅而光亮【說懌】喜愛,“說”通“悅”，和“懌”一樣，都是“喜愛”的意思?！九浚和ā叭辍?，你。第二章文本解析

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。從遠(yuǎn)郊?xì)w來贈(zèng)送我初生的茅草，確實(shí)美好而且與眾不同。并非你這荑草美，是因?yàn)槊廊怂徒o我的?！灸痢砍且氐倪h(yuǎn)郊?！練w荑】贈(zèng)送荑草。歸，通“饋”，贈(zèng)送。荑，初生的茅草。【洵】誠然、實(shí)在?！痉恕客ā胺恰?，表示否定判斷。第三章文本解析思考：詩歌主要內(nèi)容是什么？

以

的口吻，敘述了

場景。第一人稱“我”（即男子）

一對青年男女約會(huì)約會(huì)過程相關(guān)詩句相候靜女其姝，俟我于城隅相見相贈(zèng)相悅貽我彤管

自牧歸荑說懌女美

美人之貽

愛而不見，搔首踟躕文本解讀靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。這一章交代了什么信息？主要描寫什么？交代了地點(diǎn)、人物、事件，描寫了男女戀人約會(huì)的場景?！皭鄱灰?，搔首踟躕”刻畫出男女主人公怎樣的形象？“搔首踟躕”“愛而不見”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫?！吧κ柞剀X”描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫了他憨厚樸實(shí)的性格，表現(xiàn)出他對姑娘的深摯情義?！皭鄱灰姟泵枥L出姑娘調(diào)皮逗樂的行為，突出她活潑聰慧的性格。第一章文本解讀靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。這一章運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？頂真

表達(dá)作用：結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、上下銜接、語勢貫通，音律優(yōu)美。第二章彤管：初生時(shí)紅色管狀的草彤管如火，象征愛情真摯熱烈

“說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達(dá)了“我”對少女怎樣的感情？手法：雙關(guān)，既指女子所贈(zèng)之物，又指贈(zèng)物的人。情感：“我”表面上是贊嘆管簫之美，實(shí)際上是贊嘆“靜女”之美。彤管文本解讀自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情?！败琛敝皇且桓巴饷┎?，為何“我”覺得它“美且異”？借助“彤管”“荑”抒發(fā)情感。表面是對禮物的贊美，實(shí)際上是借此來表達(dá)對姑娘的贊美喜愛之情。第三章荑荑：初生的白色茅草荑草如雪，象征愛情質(zhì)樸純潔文本解讀《靜女》是一首優(yōu)美的愛情詩，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會(huì)。表現(xiàn)了他們健康純真的感情。反映了古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的向往與追求。文本解讀嫻靜美麗大膽開放天真活潑憨厚，誠信之心癡情，愛慕之心男子靜女聰明機(jī)靈人物形象小結(jié)一則“思無邪”（靜女是美麗可愛的，更是天真無邪的。而男子同樣也是憨厚真誠的、天真無邪的。純凈不帶一點(diǎn)雜質(zhì)）《靜女》告訴我們好的愛情有三個(gè)要素二則“非物質(zhì)”（靜女所贈(zèng)并非名貴的金銀美玉，而是彤管、荑草）三則“唯有你”（愛屋及烏）拓展探究重章疊句（“靜女其姝”“靜女其孌”）采用重章疊句的形式，形成一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)的音樂美；語意逐層遞進(jìn)，加深情感，強(qiáng)化主題。巧用雙關(guān)，借物詠人（象征）。（“彤管有煒，說懌女美”）“彤管有煒，說懌女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物詠人，表面上是喜愛“彤管”，其實(shí)是借此來表達(dá)“我”對姑娘的喜愛之情。細(xì)節(jié)描寫（“愛而不見，搔首踟躕”）細(xì)節(jié)描寫突顯人物形象。藝術(shù)手法《子衿》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊，好像已有三月長??！聯(lián)讀《子衿》與《靜女》，試從內(nèi)容、情感，手法等角度比較二者的異同。對比閱讀內(nèi)容：主人公性別不同，《靜女》是男子視角，《子衿》是女子視角。情感：《靜女》歡樂幽默，充滿情趣，《子衿》纏綿悱惻，哀婉動(dòng)人。手法：《靜女》通過細(xì)節(jié)刻畫人物?！蹲玉啤吠ㄟ^內(nèi)心獨(dú)白刻畫人物。內(nèi)容：描繪了戀愛時(shí)主人公的沉醉掛念，等待戀人時(shí)的焦灼不安。情感：表達(dá)了對戀人真摯的迷戀思戀，表現(xiàn)出對愛情的率真追求。手法：都在重章疊唱中抒發(fā)了主人公的深情。同異桃夭《詩經(jīng)·周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。注:①歸:女子出嫁。②蕡(fén):果實(shí)很多的樣子。③蓁蓁(zhēn):樹葉茂盛的樣子。1.請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。(6分)對點(diǎn)訓(xùn)練

以桃之夭夭起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)