教科版六年級(jí)上冊(cè)第七課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例基本信息學(xué)段小學(xué)六年級(jí)學(xué)科科學(xué)教材模塊、單元、章節(jié)、課時(shí)教科版六年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球的運(yùn)動(dòng)》第七課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》設(shè)計(jì)理念根據(jù)部門推行落實(shí)的“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的文件精神，作業(yè)設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)出層次性、可選性、又要體現(xiàn)作業(yè)的個(gè)性，我科學(xué)合理的精選了課堂練習(xí)并限制完成，利用拓展性的作業(yè)提升學(xué)生歸納和綜合能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，并有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。課標(biāo)要求1.了解晝夜交替和四季變化對(duì)生物的影響。2.能利用思維導(dǎo)圖總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)功能評(píng)估提升作業(yè)目標(biāo)能夠知道晝夜交替和四季變化影響著生物的生長(zhǎng)和生活；理解地球運(yùn)動(dòng)和地球上的一些現(xiàn)象有因果關(guān)系。題型列舉題連線題補(bǔ)充題題量共2個(gè)模塊，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（3）小題，拓展性作業(yè)（1）小題。時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（10）分鐘，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（5）分鐘，拓展性作業(yè)（5）分鐘。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源（創(chuàng)編）1下面哪些動(dòng)物喜歡在白天活動(dòng)？哪些動(dòng)物的羽毛的顏色會(huì)隨季節(jié)的改變？哪些植物在夜間開花？另外請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象各舉兩例？答案：蜻蜓、柳雷鳥、曇花。蜜蜂和下面的（）相遇的可能性很小。A.BC.答案：B選擇常見動(dòng)物和植物的過冬方式，并將答案填在表格內(nèi)。（A.穿甲戴盔B.種子過冬C.遷徙過冬D.儲(chǔ)糧過冬）動(dòng)植物名稱在冬天里的情況過冬方法燕子遷移居住地松鼠提前儲(chǔ)備食物松樹葉子表面有油脂狗尾草枯死，種子留在地里面。答案：依次是C——D——A——B3.連線題無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。春季竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。夏季忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。秋季接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。冬季答案：秋-春-冬-夏設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然變化和生物的關(guān)聯(lián)產(chǎn)生探究興趣，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科素養(yǎng)：滲透晝夜交替和四季變化對(duì)生物的影響。能力維度：讓學(xué)生知道事物之間是相互聯(lián)系的。題目來源：改編第二部分拓展探究性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源（創(chuàng)編）1晝夜交替對(duì)生物的影響四季變化對(duì)生物的影響晝夜交替對(duì)生物的影響四季變化對(duì)生物的影響自轉(zhuǎn) 地球運(yùn)動(dòng) 公轉(zhuǎn)方向：方向：周期：周期：旋轉(zhuǎn)軸：旋轉(zhuǎn)軸：答案：設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回購(gòu)和梳理，同時(shí)通過制作思維導(dǎo)圖的方式培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的習(xí)慣和建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：了解晝夜和四季變化對(duì)生物的影響。能力維度：讓學(xué)生體會(huì)自然的力量、生命之堅(jiān)強(qiáng)、生命之美，達(dá)到愛美之心。題目來源：創(chuàng)編作業(yè)評(píng)價(jià)與反思基礎(chǔ)性作業(yè)：就是讓學(xué)生結(jié)合生活和對(duì)自然變化與生物關(guān)聯(lián)產(chǎn)生探究興趣，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以此作為研究晝夜交替和四季變化對(duì)生物產(chǎn)生影響的起點(diǎn)。并滲透到語(yǔ)文學(xué)科，體現(xiàn)學(xué)科的融合。拓展性作業(yè)：把環(huán)節(jié)中的晝夜變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響和四季變化對(duì)生物產(chǎn)生的影響分開，把關(guān)鍵信息整理出來，貼在黑板上，這樣更加條理更加清晰，不容易混淆，課前總結(jié)歸納一些資料在紙板上，一變?cè)谡n堂上發(fā)給學(xué)生，互相交流，效率更高。本作業(yè)大多題目選自教材中的習(xí)題創(chuàng)編，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、層次分明，難易得當(dāng)。通過理論和實(shí)際生活相結(jié)合的方