全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案7月-4月

全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案7月--4月全國(guó)自考幼兒園組織與管理試題帶答案全國(guó)自考7月幼兒園組織與管理試題課程代碼：00387一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.在管理理論的初創(chuàng)時(shí)期，有三位管理學(xué)家倡導(dǎo)的古典管理理論，奠定了現(xiàn)代管理學(xué)的基礎(chǔ)。他們分別是泰羅、法約爾和(B)1-9A.梅奧B.韋伯C.勒溫D.馬斯洛2.幼兒園管理人員通過國(guó)家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行管理的方法，屬于(C)3-67A.行政方法B.經(jīng)濟(jì)方法C.法律方法D.思想政治教育方法3.最先提出目標(biāo)管理理論的是美國(guó)當(dāng)代管理學(xué)家(B)5-111A.代明B.德魯克C.馬斯洛D.莫頓4.幼兒園全部工作的中心是(B)6-126A.教學(xué)工作B.保教工作C.保育工作D.教育工作5.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是(C)6-140A.讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境B.應(yīng)特別注重常規(guī)的建立C.努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率D.為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備6.我國(guó)的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是(C)11-295A.園所為社區(qū)服務(wù)B.社區(qū)為園所服務(wù)C.園所與社區(qū)雙向服務(wù)D.園所獨(dú)立于社區(qū)7.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是(D)10-258A.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式B.專制型領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式8.幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是(B)3-53A.內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B.教養(yǎng)為主的整體性原則C.有效性原則D.積極性原則9.1989年國(guó)家教育部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中都明確提出，幼兒園的管理體制實(shí)行(A)4-81A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.集體負(fù)責(zé)制C.幼兒園黨的基層組織負(fù)責(zé)制D.教工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制10.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是(C)6-167A.教研組層B.園長(zhǎng)層C.教師層D.年級(jí)組層11.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分構(gòu)成：權(quán)力性影響力與非權(quán)力性影響力。其中(D)10-255A.權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)B.權(quán)力性影響力是派生的，具有非強(qiáng)制性的特點(diǎn)C.非權(quán)力性影響力是派生的，具有強(qiáng)制性D.非權(quán)力性影響力是自然產(chǎn)生的，具有非強(qiáng)制性特點(diǎn)12.符合我國(guó)目前師資狀況及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式是(A)9-240A.崗位培訓(xùn)B.入崗培訓(xùn)C.職前培訓(xùn)D.脫產(chǎn)培訓(xùn)13.管理的核心是(D)9-229A.降低成本B.服務(wù)教師C.提高創(chuàng)收D.調(diào)動(dòng)人的積極性14.幼兒園實(shí)施保教結(jié)合的重要保證是(D)8-200A.資金到位B.人員充足C.設(shè)備先進(jìn)D.總務(wù)管理15.在幼兒園評(píng)價(jià)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者兩者之間是(B)12-302A.相互分離的B.相互統(tǒng)一的C.相互對(duì)立的D.相互包容的二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。16.管理理論發(fā)展的第二階段為__管理理論的成長(zhǎng)階段______時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧。1-1217.馬斯洛的___需要層次理論_____理論提出人的需要是有層次和順序的。1-1418.計(jì)劃、組織和__控制______是管理的最基本要素，也是管理的三個(gè)基本職能。1-819.我國(guó)幼教管理體制是地方負(fù)責(zé)，____分級(jí)管理____和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)。2-3220.我國(guó)幼兒園所擔(dān)負(fù)著___教育幼兒_____和為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。6-12421.在幼兒園管理中，人、財(cái)、物是物質(zhì)資源，是有形的管理要素，而時(shí)間和_____信息___是無形的管理要素與資源。1-1822.以計(jì)劃覆蓋的范圍為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門計(jì)劃和___個(gè)人計(jì)劃_____。5-9923.幼兒園的基層組織是____班級(jí)____，它是實(shí)施園所教養(yǎng)任務(wù)的基本單位。6-13324.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則包括___信譽(yù)至上原則_____、公開開放原則、互利互惠原則和全員參與原則。11-28225.幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)在于它的__服務(wù)性______、先行性、全局性、政策性。8-202三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26.管理1-4答：管理就是通過協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為，以有效利用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動(dòng)。27.教育行政體制2-27答：教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。28.健康管理7-175答：健康管理更多地是指對(duì)幼兒個(gè)體健康的保證，主要包括疾病預(yù)防、身體鍛煉、心理健康、健康的檢查與評(píng)估等方面。29.家長(zhǎng)委員會(huì)11-289家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表組成，要注意維護(hù)廣大家長(zhǎng)的權(quán)益，并應(yīng)當(dāng)成為民主管理幼兒園的組織形式。30.幼兒園評(píng)價(jià)12-301答：幼兒園工作評(píng)價(jià)，是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、處理相關(guān)信息，并做出價(jià)值判斷的過程。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31.簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則。4-71答：（1）任務(wù)目標(biāo)原則（2）分工協(xié)作原則（3）責(zé)任權(quán)力一致原則（4）合理結(jié)構(gòu)原則（5）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則32.簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的主要特征和趨勢(shì)。2-40答：新時(shí)期，我國(guó)幼教行政改革與發(fā)展的主要特征及趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾方面：一、政府重視幼教事業(yè)發(fā)展，并通過行政手段進(jìn)行干預(yù)1、加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制2、重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化3、幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)二、幼教行政逐步走向依法治教的軌道1、幼教事業(yè)的發(fā)展客觀上要求納入法制化的軌道2、建罔以來可行的方針、政策需以法規(guī)的形式固定三、幼教行政管理趨于科學(xué)化1、加強(qiáng)幼兒教育科學(xué)研究．保證決策科學(xué)化2、充分發(fā)揮專家學(xué)者在幼教行政決策中的咨詢、參謀作用33.簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的類型。4-86答：幼兒園規(guī)章制度的類型，主要有四大類：（1）全園性規(guī)章制度全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動(dòng)，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。（2）部門性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。（3）崗位責(zé)任制崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。（4）考核與獎(jiǎng)懲制度考核是對(duì)組織成員在履行職責(zé)和完成工作任務(wù)確保質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評(píng)定。34.幼兒園總務(wù)管理的內(nèi)容包括哪些方面?8-203一、辦園條伴的創(chuàng)設(shè)與改善辦園條件包括軟件條件和硬件條件，總務(wù)管理中的辦學(xué)條件主要是指硬件條件，即園舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等。二、幼兒園對(duì)財(cái)務(wù)的管理1、積極籌措資金。2、合理分配資金。3、健全財(cái)務(wù)制度。4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。三、物品管理1、對(duì)環(huán)境的管理。2、對(duì)房屋的管理。3、財(cái)玩教具的管理。4、對(duì)圖書資料的管理。5、對(duì)其他物品的管理。四、事務(wù)管理幼兒園對(duì)事務(wù)的管理包括兩大部分，即對(duì)一般事務(wù)的管理和對(duì)膳食的管理。35.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。12-317答：（1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過程，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值判斷；也包括對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展過程提出改進(jìn)意見。（2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實(shí)施保教結(jié)合的原則。6-130答：一、樹立保教結(jié)合的管理觀念1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)得比較多，但并不意味著我國(guó)剛剛開始注意或?qū)嵤┻@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物。2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教結(jié)合的意義，樹立保教結(jié)合的管理觀念。二、將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中為了將保教結(jié)合原則落實(shí)到具體工作中，可從以下幾方面人手：1、要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作計(jì)劃中，在制定全同工作計(jì)劃時(shí)要充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，同時(shí)更要引導(dǎo)教師在制定班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)，將保育工作與教育工作緊密結(jié)合起來，定出具體的措施方案。2、在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。3、在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。三、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實(shí)要貫徹保教結(jié)合原則，必須充分發(fā)揮管理導(dǎo)向作用。37.你認(rèn)為幼兒園園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作有哪些？10-262答：園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作歸納為以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)1、園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全員進(jìn)行教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。2、園長(zhǎng)是一園之長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)的任務(wù)就是貫徹黨的教育方針，辦好幼兒園，培養(yǎng)好幼兒。3、園長(zhǎng)的教育思想直接影響幼兒同教育的過程和管理質(zhì)量。二、建立有效的幼兒同管理體系1、園長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本園實(shí)際，建立合理的幼兒園組織管理系統(tǒng)，選聘、充實(shí)中層十部，使各組織、各層次發(fā)揮管理職能。2、團(tuán)長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家和上級(jí)的方針政策和社會(huì)社區(qū)對(duì)幼兒教育的需要、要求，考慮本園人力、物力、財(cái)力等各方面條件，規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，制定出全同工作目標(biāo)和計(jì)劃。三、保證保教中心工作同長(zhǎng)一定要樹立保教工作是幼兒同中心工作的觀點(diǎn)，注意對(duì)保教工作的組織指導(dǎo)，特別是對(duì)班級(jí)保教工作的指導(dǎo)。四、建設(shè)好教職工隊(duì)伍園長(zhǎng)應(yīng)特別注重教職工的隊(duì)伍建設(shè)，要對(duì)全園教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并注意落實(shí)，要加強(qiáng)青年教師的鍛煉培養(yǎng)，使其盡快適應(yīng)并勝任工作，充實(shí)骨干教師力量。五、善于當(dāng)家理財(cái)1、園長(zhǎng)要貫徹勤儉辦園的方針，管理好幼兒園的經(jīng)費(fèi)和財(cái)產(chǎn)，為保教工作的順利進(jìn)行提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注重發(fā)揮教育效益；2、園長(zhǎng)要懂得理財(cái)，了解經(jīng)費(fèi)的收入和支出情況，精打細(xì)算，挖掘潛力，合理分配和使用經(jīng)費(fèi)，以有限的投入獲得盡可能大的工作效益；3、要建立制度，定期檢查設(shè)備設(shè)施，進(jìn)行維修與保管，充分發(fā)揮其效用，延長(zhǎng)使用壽命；4、要注意提高教育資源有效利用率，避免浪費(fèi)；5、要注意檢查財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)制度的執(zhí)行情況；6、要能從本地區(qū)和本園實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不斷改善教育條件，改善環(huán)境設(shè)施，搞好園所發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃。六、做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系1、家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容。2、教育，包括幼兒教育，是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，是社區(qū)生活的有機(jī)構(gòu)成部分。六、案例分析題(本大題10分)38.案例：為了提高幼兒教育質(zhì)量，某區(qū)教育局決定將委派一批幼兒園教師出國(guó)考察。某幼兒園分到一個(gè)名額。消息一傳開，教師們議論紛紛，究竟誰能成為其中的幸運(yùn)兒呢？最后，園長(zhǎng)決定派一位在幼兒園工作時(shí)間最長(zhǎng)的教師出國(guó)考察。請(qǐng)用所學(xué)的管理學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)該園長(zhǎng)選拔人員的行為，并談?wù)劶偃缒闶菆@長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？9-237答：一、選用人員應(yīng)遵循的原則選用人員的根本要求是知人善任，人盡其才。1、因事用人的原則。2、用人之長(zhǎng)的原則。3、用人唯賢，嚴(yán)格要求的原則。4、用人唯精，重視效績(jī)的原則。二、創(chuàng)造條件合理用人，充分發(fā)揮教職工的作用1、知人善任，各得其所2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理結(jié)構(gòu)3、充分表現(xiàn)，委以責(zé)任點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼0387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題,每小題l分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．首個(gè)明確區(qū)別了管理過程與生產(chǎn)過程不同的管理學(xué)家是【B】1-11A．韋伯B．法約爾C．梅奧D．泰羅2．幼兒園管理工作的最終目的是【A】8-227A．提高工作效率B．提高人員素質(zhì)C．協(xié)調(diào)各種關(guān)系D．制定切實(shí)可行的管理制度3．確立了我國(guó)幼兒教育兼有教育性和福利性的雙重性質(zhì)的文件是【B】2-31A．《關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問題的聯(lián)合通知》B．《幼兒園暫行規(guī)程》(草案)C．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》D．《幼兒園管理?xiàng)l例》4．領(lǐng)導(dǎo)者要善于系統(tǒng)地工作，善于了解各要素各項(xiàng)工作的差異與特點(diǎn)，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，這體現(xiàn)了管理規(guī)律的【C】3-47A．合理組合原理B．效益原理C．整體優(yōu)化原理D．動(dòng)態(tài)平衡原理5．幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是【B】3-53A．內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B．教養(yǎng)為主的整體性原則C．有效性原則D．積極性原則6．教育法律法規(guī)明確人們應(yīng)該做什么，可以做什么，禁止做什么，違反了就要受到糾正和制裁，這體現(xiàn)的是法律方法的【B】3-68A．穩(wěn)定性B．強(qiáng)制性C．規(guī)范性D．階級(jí)性7．幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有【D】4-71A．統(tǒng)一目標(biāo)功能B．提高效率功能C．規(guī)范協(xié)調(diào)功能D．聚合放大功能8．要避免多頭領(lǐng)導(dǎo)，“政出多門”問題，應(yīng)遵循的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置原則是【D】4-72A．分工協(xié)作原則B．責(zé)任權(quán)力一致原則．C．合理結(jié)構(gòu)原則D．統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則9．我國(guó)當(dāng)前幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行【A】3-54A．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．崗位責(zé)任制C．分工負(fù)責(zé)制D．分級(jí)管理制10．幼兒園中規(guī)定各部各類人員的工作、學(xué)習(xí)和生活的統(tǒng)一準(zhǔn)則和規(guī)范的規(guī)章制度是【C】4-86A．衛(wèi)生保健部門制度B．保教部門制度C．全園性規(guī)章制度D.園務(wù)會(huì)議制度11．從時(shí)間上看，幼兒園計(jì)劃可分為【A】5-99A．長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃B．全園、部門、個(gè)人計(jì)劃C．常規(guī)、適時(shí)計(jì)劃D．常規(guī)、臨時(shí)計(jì)劃12．幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是【D】6-133A．教研室B．年級(jí)組C．興趣小組D．班級(jí)13．1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出：健康是指身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)性和【C】7-176A．情緒健康B．言語(yǔ)健康C．道德健康D．行為健康14．幼兒園的場(chǎng)地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)到人均【D】8-206A．10B．8C．5D．315．可以使教師不脫離工作崗任，確保幼兒園完成保教工作，同時(shí)還可以使教師將所學(xué)的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)際工作能力的幼兒園教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)是【C】9-240A．職前培訓(xùn)B．入崗培訓(xùn)C．崗位培訓(xùn)D．脫產(chǎn)培訓(xùn)二、填空題(本大題共l0小題，每小題l分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．管理有兩重性，其中自然屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織__生產(chǎn)力______的職能；社會(huì)屬性表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑的管理職能。1-517．行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于以___人____為中心來研究管理問題。1-1418．當(dāng)今世界__教育行政均權(quán)化_____的趨勢(shì)表明各國(guó)盡量使中央與地方教育行政的機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)。2-2819．幼兒園管理經(jīng)濟(jì)方法的實(shí)質(zhì)是__物質(zhì)利益原則_____。3-6320．教育常規(guī)包括教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、游戲活動(dòng)常規(guī)、___班級(jí)環(huán)境____管理常規(guī)和家園活動(dòng)管理常規(guī)等。6-13921．幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒的飲食、睡眠、游戲、教育活動(dòng)等進(jìn)行有序、合理地安排，使幼兒生活有規(guī)律，有節(jié)奏，_動(dòng)靜結(jié)合______，科學(xué)進(jìn)行。7-17222．要根據(jù)國(guó)家財(cái)務(wù)制度制定適合本園實(shí)際的財(cái)務(wù)制度，并通過明確規(guī)定的工作制度將總務(wù)工作各個(gè)部門之間的關(guān)系固定，形成合理的制約關(guān)系和___工作程序____。8-22623．教師的職業(yè)道德規(guī)定了教師從事保教工作應(yīng)有的態(tài)度和__行為規(guī)范_____，反映了教育活動(dòng)的特殊要求。9-24524．幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則、公開開放原則__互利互惠原則_____和全員參與原則。11-28225．評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必須與園所的總目標(biāo)___相一致_____。12-310三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．非權(quán)力影響力10-255答：非權(quán)力影響力是指由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的。27．專題性檢查5-106答：專題性檢查是指針對(duì)計(jì)劃執(zhí)行階段工作中某個(gè)方面的問題進(jìn)行檢查，可以較深入細(xì)敏地了解某些較突出的重點(diǎn)問題。教育觀察力9-235答：教育觀察力是指教師能夠根據(jù)幼兒的外部表現(xiàn)而準(zhǔn)確地洞察幼兒的內(nèi)心世界的能力。幼兒園管理1-17答：幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園丁作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。生活管理7-178答：生活管理是指根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，合理地組織生活，使幼兒生活內(nèi)容豐富、有規(guī)律，促進(jìn)他們各器官有節(jié)奏地活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園如何貫徹方向性原則?3-52答：（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)和樹立正確的辦同指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（3）注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。簡(jiǎn)述幼兒園大班班級(jí)的管理內(nèi)容。6-141答：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，逐漸養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣。（2）要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力，讓幼兒學(xué)習(xí)管理自己。（3）要讓幼兒學(xué)會(huì)正確處理自己與集體之間的關(guān)系，意識(shí)到自己是集體中的一員，應(yīng)該遵守集體規(guī)則與紀(jì)律，增加責(zé)任感，在活動(dòng)時(shí)不僅要考慮自己．也要考慮到他人。（4）要為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理與保教管理的聯(lián)系與區(qū)別。8-201答：聯(lián)系它們都是幼兒園管理的重要組成部分。區(qū)別1、保教工作管理比較集中，主要是管理教育教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑維修方面的。2、保教管理比較微觀，主要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，主要探索財(cái)、物、事等方面的安排。園長(zhǎng)運(yùn)用權(quán)力時(shí)怎樣才能做到合法、合理、合情?10-271答：（1）必須做到有法可依，照章辦事，要注意職權(quán)相符，不能隨便超越自己的職權(quán)。（2）運(yùn)用權(quán)力時(shí)要講道理，堅(jiān)持以理服人，切忌蠻橫無理，以權(quán)壓人。（3）使用權(quán)力時(shí)要重視感情因素，以情動(dòng)人。幼兒園為何要將家長(zhǎng)工作置于和保教工作同等的地位上?11-285答：（1）幼兒園教育與幼兒家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)和方向上具有共同一致性。（2）幼兒園教師與幼兒家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體。（3）幼兒園作為正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，要實(shí)施有效教育，更好地實(shí)現(xiàn)教育日標(biāo)，就要發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)36．聯(lián)系實(shí)際，試述各級(jí)政府應(yīng)怎樣為發(fā)展幼兒教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。2-40答：（1）加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。（2）重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。（3）幼教行政目的性、自覺性不斷增強(qiáng)。試述園長(zhǎng)在寫全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問題。5-108答：（1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績(jī)與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。六、案例分析題（本大題10分)38．案例：某鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)教師評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了如下改革：（1）評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：基本素質(zhì)、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、履行職責(zé)情況、工作效績(jī)、附加內(nèi)容。（2）建立以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。成立由幼兒園主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，有關(guān)方面人員參加的教師評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定相應(yīng)的部門具體負(fù)責(zé)教師評(píng)價(jià)工作。（3）教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次總評(píng)，教師自評(píng)和學(xué)校評(píng)價(jià)要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成自評(píng)報(bào)告，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（4）堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，注重定性分析的原則。各級(jí)指標(biāo)分為a優(yōu)秀、b良好、c合格、d待合格四個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。（5）評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的辦法。學(xué)期初評(píng)只評(píng)定相應(yīng)的等次和得分，學(xué)年總評(píng)要根據(jù)得分劃分等級(jí)，寫出綜合評(píng)語(yǔ)。綜合評(píng)語(yǔ)要涵蓋評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各方面的內(nèi)容，突出主要成績(jī)、存在問題和努力方向。（6）評(píng)價(jià)結(jié)果要記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。閱讀完上述案例后，結(jié)合所學(xué)的評(píng)價(jià)理論對(duì)這些改革措施進(jìn)行分析。12-312答：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容比較全面，基本涵蓋了教師工作的各個(gè)方面。（2）建立了以教師自評(píng)為主，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，有利于評(píng)價(jià)的民主進(jìn)程，但對(duì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方式缺乏計(jì)劃。（3）成立了專門的評(píng)價(jià)小組，有利于該項(xiàng)工作的制度化。（4）堅(jiān)持定性與定量評(píng)價(jià)結(jié)合，采用了多種辦法，力求評(píng)價(jià)客觀，特別是寫評(píng)語(yǔ)的辦法，有利于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)導(dǎo)向、激勵(lì)和反饋的功能。注意評(píng)價(jià)結(jié)果的歸檔與使用，有利于評(píng)價(jià)發(fā)揮作用。（6）初評(píng)與總評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理可以使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量，用公式表示為【D】1-4A．1十1=2B．1-1≠2C．1+1<2D．1+1>22．主要可通過觀察、個(gè)別訪談、座談、經(jīng)驗(yàn)介紹、問卷或查閱記錄等具體方式進(jìn)行的研究方法是【A】1-21A．調(diào)查法B．文獻(xiàn)法C．實(shí)驗(yàn)法D．案例法3．管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是教育行政的【B】2-25A．主體性與客體性B．政治性與專業(yè)性C．集權(quán)性與分權(quán)性D．民主性與整體性4．我國(guó)現(xiàn)行的教育行政體制基本上屬于【A】2-28A．中央集權(quán)制B．地方分權(quán)制C．分級(jí)管理制D．均權(quán)化5．具有復(fù)雜多樣性特點(diǎn)的幼兒園管理方法是【C】3-66A．行政方法B．經(jīng)濟(jì)方法C．思想政治教育方法D．法律方法6．廣大教職工對(duì)園所工作積極進(jìn)行民主管理和民主監(jiān)督的組織形式是【B】4-79A．黨團(tuán)組織B．教代會(huì)C．保健組D．總務(wù)組7．業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌，二年有提高，三年出骨干”是對(duì)青年教師發(fā)展的【A】9-240A．規(guī)劃目標(biāo)B．培訓(xùn)方式C．培訓(xùn)內(nèi)容D．培訓(xùn)途徑8．幼兒園管理過程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期．這體現(xiàn)管理過程的【D】5-94A．目的性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．反饋性持點(diǎn)D．程序性特點(diǎn)9．從工作性質(zhì)上看，幼兒園工作計(jì)劃可分為【C】5-101A．長(zhǎng)朗、中期、短期計(jì)劃B．全園、部門和個(gè)人計(jì)劃C．常規(guī)性和臨時(shí)性工作計(jì)劃D．上學(xué)期計(jì)劃和下學(xué)期計(jì)劃10．目標(biāo)方向×工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目標(biāo)．具有【B】5-112A．啟動(dòng)作用B．導(dǎo)向作用C．凝聚作用D．衡量作用1l．我國(guó)衛(wèi)生工作一貫堅(jiān)持的根本方針是【C】7-183A．安全第一B．健康第一C．以預(yù)防為主D．營(yíng)養(yǎng)為先12．幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過【B】8-205A．二層B．三層C．四層D．五層13．組織的目標(biāo)與其成員個(gè)人目標(biāo)應(yīng)該是【C】9-229A．互為因果的B．對(duì)立的C．一致的D．互無關(guān)系的14．與民主管理的要求相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是【A】10-256A．專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B．民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與工作目標(biāo)的關(guān)系是【C】12-310A．相互制約B．相輔相成C．相互一致D．相互獨(dú)立二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．從管理資源的角度看，幼兒園管理的要素包括人、財(cái)、物、_時(shí)間__和信息。1-1817．1988年在國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《國(guó)家教委等部門關(guān)于加強(qiáng)幼兒教育工作的意見》中將我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針表述為“動(dòng)員和依靠___社會(huì)各方面____力量，通過多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)?！?-3718．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映__園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系_____的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。4-7719．計(jì)劃工作的全過程，包括環(huán)境調(diào)查、科學(xué)預(yù)測(cè)、明確任務(wù)、確定目標(biāo)、選擇途徑、__制定方案_____等一系列的管理活動(dòng)。5-9820．我們不僅要給幼兒提供良好的物質(zhì)條件，還要為其提供良好的__精神環(huán)境_____，使幼兒能在愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。7-17521．幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)相比更側(cè)重于__生活與環(huán)境_____的管理。8-20122．幼兒園根據(jù)工作中存在的問題，聘請(qǐng)專家學(xué)者或有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師講課，是對(duì)教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)的一種方式，這種培訓(xùn)方式屬于_專題講座和研討____。9-24223．幼兒園園長(zhǎng)依法行使行政決策權(quán)、行政指揮權(quán)、_人事管理權(quán)______和財(cái)務(wù)管理權(quán)等。10-26124．幼兒園對(duì)財(cái)?shù)墓芾碇饕侵笇?duì)錢財(cái)和__資金_____的管理。8-21025．玩具圖書的配備，不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量___多____，體積大。8-208三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．權(quán)力性影響力10-255答：指領(lǐng)導(dǎo)者掌握合法職權(quán)并能合情合理地加以運(yùn)用而產(chǎn)生的影響力。控制職能1-8答：指用一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)際工作情況，以保證執(zhí)行過程和工作結(jié)果符合計(jì)劃要求的過程。幼兒園教研活動(dòng)6-162答：指直接針對(duì)教育實(shí)踐中的問題或疑難確定課題，通過研究改進(jìn)工作效果，按規(guī)律施教，從而提高保教質(zhì)量，推動(dòng)幼教改革的活動(dòng)過程。評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系12-310答：指對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定，即它針對(duì)具體被評(píng)對(duì)象規(guī)定從哪些方面去評(píng)價(jià)。教育機(jī)智9-235答：指教師在教育教學(xué)過程中，在與幼兒相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對(duì)幼兒的活動(dòng)具有高度的敏感性，對(duì)偶發(fā)事件，能迅速做出正確的判斷和處理。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．幼兒園應(yīng)怎樣樹立正確的教育質(zhì)量觀、效益觀?3-56答：（1）要關(guān)注社會(huì)發(fā)展的需要，明確社會(huì)對(duì)未來人才規(guī)格的要求。（2）育人的數(shù)量與質(zhì)量是衡量幼兒園效益的根本標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園管理工作效益的關(guān)鍵是要使園所培養(yǎng)的人才為社會(huì)所接受，使人才數(shù)量與規(guī)格適應(yīng)并符合社會(huì)的需求。（3）幼兒園要通過合理組織有效運(yùn)用有限的教育資源，提高管理的功能效益，較好地實(shí)現(xiàn)組織的日標(biāo)、任務(wù)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)更多的幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧地發(fā)展，提高育人的數(shù)量與質(zhì)量。（4）要注意將資財(cái)?shù)耐度肱渲檬褂门c教育目的、辦園效果結(jié)合，突出其使用的意義與價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。（5）管理工作中，要把多快與好省統(tǒng)一起來，要把凡事講效率、效益，作為園所工作的重要指導(dǎo)思想。一份好的總結(jié)的基本要求是什么?5-108答：（1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績(jī)與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵(lì)作用。（3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。（4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。如何加強(qiáng)對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)的管理?8-210答：（1）積極籌措資金。（2）合理分配資金。（3）健全財(cái)務(wù)制度。（4）加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。怎樣發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理?11-290答：家長(zhǎng)委員會(huì)要與幼兒同共同商議工作計(jì)劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參與幼兒園管理。（2）家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過參加伙委會(huì)、衛(wèi)委會(huì)等組織，對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)督作用。（3）在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動(dòng)。（4）家長(zhǎng)委員會(huì)還可以組織家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)。（5）建立“家長(zhǎng)／教師協(xié)會(huì)”，通過開展各種活動(dòng)，增加教師與家長(zhǎng)之間的接觸，密切聯(lián)系，協(xié)助配合，形成教育的合力。簡(jiǎn)述我國(guó)幼教管理體制的主要特征。2-33答：（1）政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理地方化。（2）分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。（3）分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．結(jié)合現(xiàn)實(shí)，試述在當(dāng)前形勢(shì)下貫徹有效性原則，提倡勤儉辦園的意義。3-57答：（1）幼兒園的建設(shè)和發(fā)展一定要堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦園的方針，在改革開放的新形勢(shì)下，仍然需要繼續(xù)提倡和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)。（2）要考慮到我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，舉辦各種事業(yè)都要基于我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)底子薄、人口眾多、資源短缺這樣的國(guó)情，力求少花錢多辦事，不花錢也辦事，把有限的經(jīng)費(fèi)用在最急需、最必要的地方，盡可能減少非教育性開支，財(cái)盡其效。（3）管理中要正確認(rèn)識(shí)節(jié)支與增收的辯證關(guān)系，注意節(jié)支、節(jié)約，挖掘潛力。節(jié)約、節(jié)支實(shí)際上意味著降低成本，亦即開源、創(chuàng)利，提高效益。結(jié)合實(shí)例，試述幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)。5-93答：管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。管理過程的環(huán)節(jié)計(jì)劃是指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是計(jì)劃職能在管理過程中的體現(xiàn)。實(shí)行是指計(jì)劃忖諸行動(dòng)，為達(dá)到預(yù)想的成果所采取的措施。檢查是指對(duì)照計(jì)劃對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差。總結(jié)是指把管理過程中某一階段、某一周期的工作進(jìn)行總的分析和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很寵愛他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個(gè)月，他仍無法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來園時(shí)總是哭哭鬧鬧，涪動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽老師的要求，進(jìn)餐時(shí)心不在焉，每頓需要老師喂飯。結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問題，并提出解決的方法。6-138答：一、案例中幼兒的問題主要由以下原因造成非一對(duì)一的關(guān)系：豆豆與成人單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)會(huì)比在家中少。2、氣氛不同：幼兒要按照教師的要求從事各種活動(dòng)。3、要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過分溺愛孩子，致使她缺乏良好的進(jìn)餐習(xí)慣，可能具有比較任性的性格，因此不聽老師的要求。解決的方法1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。多與家長(zhǎng)溝通：做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。教師要講究方法，對(duì)幼兒要有耐心。可采用示范、模仿法，也可采用文學(xué)作品或游戲活動(dòng)。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…20XX年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理是實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的行動(dòng)，管理的核心是【B】1-4A．協(xié)調(diào)各有關(guān)個(gè)人的活動(dòng)B．人與人的行為C．實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)D．追求效率2．在管理上要強(qiáng)制與民主并行，物質(zhì)與精神結(jié)合，因時(shí)、因地、因人制宜實(shí)施管理的理論是【D】1-16A．需要層次理論B．雙因素理論C．XY理論D．Z理論3．以法規(guī)的形式，將幼兒園管理體制“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”確立下來的文件是【C】2-32A．《幼兒園暫行規(guī)程》B．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》C．《幼兒園管理?xiàng)l例》D．《城市幼兒園工作條例》4．幼兒園內(nèi)部管理體制改革實(shí)行的是【D】4-81A．崗位目標(biāo)責(zé)任制B．教職工聘任制C．工作質(zhì)量檢查考核制D．園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制5．人際關(guān)系理論存在于管理理論發(fā)展的【B】1-12A．古典管理理論時(shí)期B．行為科學(xué)理論時(shí)期C．現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期D．系統(tǒng)管理理論時(shí)期6．強(qiáng)調(diào)正式組織的職能，強(qiáng)化勞動(dòng)監(jiān)督，注重組織的工作效果的管理理論是【A】5-111A．古典管理理論B．行為科學(xué)管理理論C．決策管理理論D．社會(huì)系統(tǒng)論和系統(tǒng)管理理論7．幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大的特點(diǎn)是【A】6-124A．保教結(jié)合B．以人為本C．幼兒教育和為家長(zhǎng)服務(wù)D．保護(hù)幼兒的權(quán)利8．幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是【C】8-212A．增加收費(fèi)B．提高資源使用效率C．開源節(jié)流D．精兵簡(jiǎn)政9．教師要嚴(yán)以律己，為人師表，敬業(yè)愛崗，這是老師必須遵循的行為規(guī)范中的【D】9-246A．對(duì)待教育對(duì)象的規(guī)范B．對(duì)待服務(wù)對(duì)象的規(guī)范C．對(duì)待教師集體的規(guī)范D．對(duì)待自己的規(guī)范10．幼兒園中具有民事行為能力的人是【A】10-261A．園長(zhǎng)B．教師C．幼兒D．家長(zhǎng)11．在某項(xiàng)工作開始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為【B】12-302A．外在評(píng)價(jià)B．診斷性評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．總結(jié)性評(píng)價(jià)12．用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是【B】12-309A．定量評(píng)價(jià)B．定性評(píng)價(jià)C．單項(xiàng)評(píng)價(jià)D．綜合評(píng)價(jià)13．幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是【D】7-175A．培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣B．保證幼兒身體健康C．促進(jìn)幼兒身心發(fā)展D．預(yù)防為主14．最早提出目標(biāo)管理思想的管理學(xué)家是【C】5-111A．法約爾B．赫茨伯格C．德魯克D．麥克雷戈15．“按勞分配，多勞多得”是管理方法中經(jīng)濟(jì)方法的【B】3-64A．利益性特點(diǎn)B．有償性特點(diǎn)C．平等性特點(diǎn)D．間接性特點(diǎn)二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。16．幼兒園管理具有二重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，這是其自然屬性。1-517．被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是泰羅。1-1018．幼兒園總務(wù)管理的特征就在于它的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性。8-20219．管理的基本規(guī)律包括整體優(yōu)化、合理組合、開放與閉合統(tǒng)一及動(dòng)態(tài)平衡、效益和人本原理。3-4720．“代明環(huán)”管理過程包括計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。5-9321．幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心是崗位責(zé)任制。4-8722．制定食譜時(shí)，首先要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以確定八大類食物的合理進(jìn)食量。8-22323．《幼兒園工作規(guī)程》是我國(guó)幼教工作的行政法規(guī)。2-4324．實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是班級(jí)。6-13325．幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持因地制宜、靈活多樣。2-38三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)26．管理過程5-93答：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序。整體優(yōu)化原理3-47答：組織的一切工作都要從整體出發(fā)，把組織的整體目標(biāo)作為一切管理措施的出發(fā)點(diǎn)，并作為衡量管理成效的依據(jù)。園長(zhǎng)的素質(zhì)10-266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特征，它包括：政治思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。靜態(tài)評(píng)價(jià)12-317答：靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。幼兒園的公眾對(duì)象11-280答：是指那些與幼兒園發(fā)生直接或間接聯(lián)系的，并具有影響作用的個(gè)人、群體及組織。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．簡(jiǎn)述幼兒園管理的整體性原則。3-52答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由相互作用、相互依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。（2）保教工作處于整個(gè)系統(tǒng)的中心，管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組合幼兒園各個(gè)部門、各種因素、各個(gè)層次的力量，充分發(fā)揮整體效能，以達(dá)到最佳的管理成效。簡(jiǎn)述幼教事業(yè)管理地方化的含義。2-33答：（1）幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一部分，把發(fā)展幼兒教育的責(zé)任和權(quán)力交給地方的目的，是為了充分調(diào)動(dòng)地方發(fā)展和管理幼兒教育的積極性。（2）使之能夠根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（3）使幼兒教育更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)和生活的需要，有利于因地制宜地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。（4）同時(shí)有利于我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針的貫徹落實(shí)，幼教事業(yè)管理體制的地方化，可直接促進(jìn)幼教事業(yè)發(fā)展在辦園途徑上的多渠道化以及辦園形式上的靈活多樣化。（5）另外，幼教事業(yè)管理體制與基礎(chǔ)教育管理一致起來，便于地方行政教育部門操作。33．簡(jiǎn)述目標(biāo)的基本特征。5-111答：（1）層次性（2）網(wǎng)絡(luò)性（3）多樣性（4）時(shí)間性（5）可考核性簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。10-262答：（1）堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。（2）建立有效的幼兒同管理俸系。（3）保證保教中心工作。（4）建設(shè)好教職工隊(duì)伍。（5）善于當(dāng)家理財(cái)。（6）做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的作用。5-112答：（1）啟動(dòng)作用（2）導(dǎo)向作用（3）凝聚作用（4）激勵(lì)作用（5）衡量作用五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．聯(lián)系幼兒園管理實(shí)際，分析教職工隊(duì)伍管理和建設(shè)的程序。9-247答：對(duì)教職工隊(duì)伍的管理程序如下：規(guī)劃-任用-培養(yǎng)-考核評(píng)價(jià)（1）規(guī)劃在對(duì)目前教職工狀況和各層次、各類型人員需求做出估計(jì)的基礎(chǔ)上，制定人員培訓(xùn)與隊(duì)伍發(fā)展的規(guī)劃與計(jì)劃，明確目標(biāo)要求，并提出落實(shí)的措施。（2）任用依據(jù)對(duì)隊(duì)伍基本狀況的了解掌握，合理使用和安排工作人員，通過建立各項(xiàng)工作制度和各崗位的職責(zé)要求，加強(qiáng)管理，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（3）培養(yǎng)將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采取多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)能力。（4）考核評(píng)價(jià)對(duì)保教人員的1_作狀況、業(yè)務(wù)技能、出勤、工作成績(jī)、進(jìn)修等方面予以評(píng)價(jià)?？己嗽u(píng)價(jià)要注意確立適宜的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將平時(shí)工作評(píng)定與定期考核結(jié)合，評(píng)定結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、工資、晉級(jí)掛鉤。聯(lián)系實(shí)際，試述園長(zhǎng)在管理中應(yīng)怎么運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理水平。10-271答：（1）運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)運(yùn)用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（2）協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系，直接影響著園領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)效能。（3）運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)園長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)有效管理，還必須學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，這是一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本功。（4）運(yùn)用信息的藝術(shù)能否有效地獲取信息，并科學(xué)地利用信息是園長(zhǎng)工作能否提高效能的重要前提之一。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾主動(dòng)要求園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。但園長(zhǎng)沒有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開過6節(jié)課，但都是音樂課和語(yǔ)言課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒有開過。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)際上沒有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門面了，園長(zhǎng)要求丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。后來，丁老師堅(jiān)持要求調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂課，并帶了一個(gè)興趣小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過程中教職工的任用問題。9-231、237答：（1）在教職工隊(duì)伍建設(shè)的過程中，要遵循用人之長(zhǎng)的原則。做到知人善用，人盡其才。在管理中充分發(fā)揮每位教職工的長(zhǎng)處，教職工的積極性才能被充分調(diào)動(dòng)起來，管理方才見成效。（2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，重視教職工的精神需要。管理者尊重教師，能夠根據(jù)每位教師不同的特點(diǎn)分配工作，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為QQ好友…20XX年7月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理試卷(課程代碼00387)一、單項(xiàng)選擇題【本大題共15小題。每小題1分-共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．管理職能的基本要素包括【B】1-8A．計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)B．計(jì)劃、組織、控制C．計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制D．組織、協(xié)調(diào)、控制2．1996年9月發(fā)布了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園管理的幼教文件是【A】2-43A．《幼兒園管理?xiàng)l例》B．《幼兒園工作規(guī)程》C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》3．“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的服從”體現(xiàn)的是行政方法的【B】3-61A．強(qiáng)制性特點(diǎn)B．權(quán)威性特點(diǎn)C．無償性特點(diǎn)D.垂直性特點(diǎn)4．處于幼兒園行政組織機(jī)構(gòu)中心的是【C】4-74A．幼兒B．教師C．園長(zhǎng)D．家長(zhǎng)5．管理過程各環(huán)節(jié)之間的遞進(jìn)性、周期性關(guān)系表現(xiàn)為【D】5-96A．以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)為中心B．以形成一定程序?yàn)橹行腃．相互制約、相互促進(jìn)D．螺旋上升和發(fā)展6．幼兒園所全部工作的核心，確定管理目標(biāo)的依據(jù)是【B】5-115A．教學(xué)目標(biāo)B．教育目標(biāo)C．行政目標(biāo)D．思想目標(biāo)7．經(jīng)常帶幼兒到大自然中去，到社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)中去，體現(xiàn)了班級(jí)保教工作的【D】6-136A．直接性特點(diǎn)B．整體性特點(diǎn)C．創(chuàng)造性特點(diǎn)D.開放性特點(diǎn)8．教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，即【C】6