2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第三次月考生物試卷

2023-2024學(xué)年八年級（上）第三次月考生物試卷一、選擇題（答案填寫在后面表格內(nèi)，每小題1分，共20分1．水分吸收的主要部位、散失的門戶依次是（）A．氣孔、根毛 B．根毛、導(dǎo)管 C．根毛、氣孔 D．生長點(diǎn)、葉肉2．陽光下，一棵柳樹進(jìn)行的生理活動包括（）A．光合作用和蒸騰作用B．呼吸作用的光合作用C．呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用，呼吸作用和蒸騰作用3．土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是（）A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣D．土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣4．下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是（）A．保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑增大B．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑縮小C．保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑縮小D．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑增大5．魚缸內(nèi)放一些水草，在陽光照耀下，水中會有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是（）A．光合作用產(chǎn)生的氧氣 B．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳C．蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 D．以上三項(xiàng)全是6．在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時(shí)間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是（）A．植物、動物和土壤中適量的水B．光照、動物和土壤中適量的水C．植物、光照和土壤中適量的水D．植物、動物和光照7．人和動物不斷吸收氧和放出二氧化碳．但大氣中這兩種氣體卻保持相對穩(wěn)定，這是由于綠色植物的光合作用（）A．放出氧，吸收二氧化碳B．放出二氧化碳，吸收氧C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧8．綠色植物的蒸騰作用可以（）A．降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨C．促使水的吸收與運(yùn)輸D．以上三項(xiàng)都是9．下列哪種生物既可進(jìn)行有性生殖，又可進(jìn)行無性生殖？（）A．青蛙 B．桃樹 C．燕子 D．大熊貓10．下列哪一組說法是正確的（）①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍(lán)④種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根．A．①② B．②③ C．③④ D．②④11．某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（）A． B． C． D．12．下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發(fā)的是（）A． B． C． D．13．能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（）A．花藥和花柱 B．花粉和子房 C．花粉管和胚珠 D．花粉和胚珠14．在一個蘋果中有七個發(fā)育成熟的種子，在它受精時(shí)最少需要的花粉和精子的數(shù)目是（）A．77 B．714 C．147 D．141415．在5塊馬鈴薯、5個辣椒、5個麥粒、5粒大米、5個桃、5個葵花子、5個花生米中共有幾個完整的果實(shí)（）A．10 B．20 C．30 D．3516．被子植物個體發(fā)育的順序是（）A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株17．將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出，可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了，其原因是（）A．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了B．種子腐爛的結(jié)果C．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被細(xì)菌分解了D．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)流失到土壤中18．炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．蒸發(fā)作用19．種子的主要結(jié)構(gòu)是（）A．胚乳 B．子葉 C．胚 D．種皮20．玉米開花如果遇到連綿陰雨天，收獲時(shí)產(chǎn)量會降低，造成玉米產(chǎn)量下降的原因是（）A．風(fēng)大，氣溫低，花粉不成熟B．花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳粉C．陰雨，子房不能發(fā)育D．風(fēng)大，氣溫低，影響昆蟲傳粉二、填空題（每空1分，共30分）21．如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的曲線．（1）表示鮮重的曲線是；（2）表示干重的曲線是；（3）其光合作用開始于哪一點(diǎn)；（4）曲線Y在O前進(jìn)行作用；（5）曲線X之所以一直上升是由于的原因．22．如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物作用的結(jié)果．（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．23．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個“探究種子萌發(fā)所需外界條件”的實(shí)驗(yàn)．按圖1所示將3粒具有萌發(fā)能力的大豆種子分別放在燒杯內(nèi)的不同位置上（A粒暴露在空氣中，B粒只有一半浸沒在水里，C粒完全浸沒在水里），并將這一裝置放在溫暖的地方．（1）經(jīng)過一段時(shí)間后，能正常萌發(fā)的種子是．（2）本實(shí)驗(yàn)中A和對照，說明水分是種子萌發(fā)所需的條件；選擇兩粒種子對照，說明種子萌發(fā)需要空氣．（3）這些種子萌發(fā)所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自胚中的．以圖2為例，胚是由[]經(jīng)受精后發(fā)育形成的，而參與果實(shí)形成的結(jié)構(gòu)主要是胚珠和[]．（4）如果這三粒種子取自同一果實(shí)，則形成該果實(shí)的雌蕊中至少有胚珠個，需要花粉粒個，完成雙受精作用至少需要精子個．24．某生物興趣小組的三個同學(xué)對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）學(xué)生名稱裝置標(biāo)號溫度（℃）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率（%）甲A25潮濕有光10096B8潮濕有光1000乙C25干燥無光1000D25潮濕無光10098丙E25潮濕有光5100F25潮濕無光5100（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究對種子萌發(fā)的影響．（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照組是．（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是．（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是．（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是．25．近幾年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國的高度重視，低碳理念也逐深入人心．2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號，受到世界矚目；徐州市近幾年也先后出臺了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)’’和“低碳生活”．爭取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)．請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．（2）如圖大氣中的碳通過[①]作用進(jìn)入植物體內(nèi)，該生理作用在植物細(xì)胞的中完成：（3）如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條（填寫序號）．（4）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中不可缺少的成分是．（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是．

2023-2024學(xué)年八年級（上）第三次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（答案填寫在后面表格內(nèi)，每小題1分，共20分1．水分吸收的主要部位、散失的門戶依次是（）A．氣孔、根毛 B．根毛、導(dǎo)管 C．根毛、氣孔 D．生長點(diǎn)、葉肉考點(diǎn)：根毛的分布位置和功能；綠色植物的蒸騰作用．分析：此題考查的知識點(diǎn)是水分吸收的主要部位、散失的門戶．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、分布、水的運(yùn)輸途徑方面來切入．解答：解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣（水蒸氣）．因此水分吸收的主要部位是根毛，水分散失的門戶是氣孔．故選C．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑．2．陽光下，一棵柳樹進(jìn)行的生理活動包括（）A．光合作用和蒸騰作用B．呼吸作用的光合作用C．呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用，呼吸作用和蒸騰作用考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：本題考查影響植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要條件，而不是呼吸作用和蒸騰作用的必要條件，據(jù)此答題．解答：解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體，條件是光；呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用；蒸騰作用是指綠色植物把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程；吸收作用，植物的生活需要水和無機(jī)鹽．植物主要是通過根的吸收作用從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的．由上可知，植物的光合作用受光的影響，因此在白天或光下植物能進(jìn)行的生理活動有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．故選：D點(diǎn)評：本題的關(guān)鍵是知道植物進(jìn)行光合作用必須在光下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行．3．土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是（）A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣D．土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣考點(diǎn)：植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸過程．分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細(xì)胞→根皮以內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉柄的導(dǎo)管→葉脈（葉肉內(nèi)）的導(dǎo)管→氣孔→大氣．解答：解：植物體的根能夠從土壤中吸收水分，大量的水分能從葉片上的氣孔蒸騰散失，水分從根吸收到葉散失，葉片上有氣孔，氣孔是植物蒸騰失水和氣體交換的“門戶”，土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是：土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣．故選A點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路線．4．下列有利于植物葉片快速蒸騰的因素是（）A．保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑增大B．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑縮小C．保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔口徑縮小D．保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔口徑增大考點(diǎn)：氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．分析：水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用由氣孔控制．解答：解：氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔既能張開也能閉合，氣孔的張開和閉合可以調(diào)節(jié)植物的蒸騰作用，控制植物的失水量，使植物體內(nèi)保持適量的水分；氣孔之所以能夠張開和閉合是因?yàn)楸Ｐl(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠近孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長，牽動外壁向內(nèi)凹陷，使氣孔張開，此時(shí)蒸騰作用快；當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合，此時(shí)蒸騰作用減弱．故選：D點(diǎn)評：蒸騰作用由氣孔的張開與閉合控制，而氣孔的張開、閉合與保衛(wèi)細(xì)胞是吸水還是失水有關(guān)．5．魚缸內(nèi)放一些水草，在陽光照耀下，水中會有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是（）A．光合作用產(chǎn)生的氧氣 B．呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳C．蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 D．以上三項(xiàng)全是考點(diǎn)：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡．分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．解答：解：把魚缸內(nèi)放一些水草可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為魚提供充足的氧氣以促進(jìn)其長時(shí)間的存活．因此在魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量，水中會有氣泡冒出，這些氣泡里的主要?dú)怏w是光合作用產(chǎn)生的氧氣，可以供魚呼吸利用．故選：A．點(diǎn)評：熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識應(yīng)用的我們的生活中．魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．6．在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時(shí)間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是（）A．植物、動物和土壤中適量的水B．光照、動物和土壤中適量的水C．植物、光照和土壤中適量的水D．植物、動物和光照考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．分析：此題考查的是光合作用、呼吸作用的實(shí)踐應(yīng)用知識，解答：解：解答此題必然明確以下知識：植物在光下才能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣．植物有光無光都進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣放出二氧化碳．動物不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用．蠟燭的燃燒需要氧氣的助燃，沒有氧氣蠟燭就不能燃燒．A、缺少光照，植物不能進(jìn)行光合作用，而進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣．故蠟燭不能更長時(shí)間燃燒．B、沒有綠色植物，不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，而動物只進(jìn)行呼吸作用，是消耗氧氣的，故蠟燭不能更長時(shí)間燃燒C、植物在光下能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳放出氧氣，比其他選項(xiàng)中供蠟燭燃燒的氧氣多，故蠟燭能更長時(shí)間燃燒，符合題意D、盡管具備光合作用的條件，植物能進(jìn)行光合作用，但動物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，故蠟燭不能更長時(shí)間燃燒．故選：C點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是利用所學(xué)知識圍繞裝置中供蠟燭燃燒的氧氣含量的多少展開分析7．人和動物不斷吸收氧和放出二氧化碳．但大氣中這兩種氣體卻保持相對穩(wěn)定，這是由于綠色植物的光合作用（）A．放出氧，吸收二氧化碳B．放出二氧化碳，吸收氧C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧考點(diǎn)：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡．分析：綠色植物能夠利用光提供的能量，在葉綠體中合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程稱為光合作用；由此可見，光合作用包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個過程：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．解答：解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳﹣氧的相對平衡．故選：A點(diǎn)評：此題考查了光合作用對維持大氣中碳﹣氧平衡的作用．8．綠色植物的蒸騰作用可以（）A．降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨C．促使水的吸收與運(yùn)輸D．以上三項(xiàng)都是考點(diǎn)：蒸騰作用的意義．分析：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．解答：解：根從土壤中吸水的水分除了一小部分參與植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動以外，大部分都通過蒸騰作用散失到大氣中；植物通過蒸騰作用散失水分，可以降低植物體的溫度，避免植物體在炎熱的夏天被日光灼傷，同時(shí)，植物的蒸騰作用還降低了植物體周圍環(huán)境的溫度，這就是平時(shí)所說的“大樹底下好乘涼”的原因；再者，植物體的蒸騰作用提高了空氣的濕度使天空的云量增多，從而增加了降水量；其次，植物的蒸騰作用所形成的蒸騰拉力促進(jìn)了根對水分、無機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸．故選：D點(diǎn)評：蒸騰作用散失水分對植物體來說并不是浪費(fèi)，而是具有重要的意義：降低植物體的溫度，促進(jìn)根對水分和無機(jī)鹽的吸水和運(yùn)輸，增加降水量等．9．下列哪種生物既可進(jìn)行有性生殖，又可進(jìn)行無性生殖？（）A．青蛙 B．桃樹 C．燕子 D．大熊貓考點(diǎn)：有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．分析：生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖，有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．解答：解：A、青蛙屬于兩棲動物，經(jīng)過抱對后，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，在水中結(jié)合形成受精卵，屬于體外受精、變態(tài)發(fā)育，A錯誤；B、自然條件下所有被子植物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無性生殖，如桃樹可用種子繁殖，也可進(jìn)行嫁接等，B正確；C、燕子屬于鳥類，生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精，但是不完全是體外發(fā)育，因?yàn)槭芫言隗w內(nèi)已經(jīng)開始發(fā)育了，C錯誤；D、大熊貓屬于哺乳動物，生殖方式為胎生，為有性生殖，D錯誤．故選：B．點(diǎn)評：解題的關(guān)鍵是知道有性生殖和無性生殖的概念，了解各種動物的生殖方式．10．下列哪一組說法是正確的（）①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個部分組成②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個切面都變得一樣藍(lán)④種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根．A．①② B．②③ C．③④ D．②④考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程；解剖并觀察雙子葉、單子葉植物種子驗(yàn)證或探究種子成分．分析：此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分、種子萌發(fā)的過程的知識，據(jù)此答題．解答：解：玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，在種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育最快，發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)輸送給胚根、胚軸和胚芽，因此，胚是種子的主要部分，是新植株的幼體，如果將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，其胚乳部分變藍(lán)．原因是玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，淀粉遇碘會變藍(lán)．①②說法正確．故選：A點(diǎn)評：胚是發(fā)育新植株的結(jié)構(gòu)，玉米的胚乳中儲存有營養(yǎng)物質(zhì)．11．某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為日時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（）A． B． C． D．考點(diǎn)：光合作用與生物圈中的碳、氧平衡；光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．分析：溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題．解答：解：光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；在0﹣6時(shí)，夜間無光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6﹣18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18﹣24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0﹣6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高．故選：C點(diǎn)評：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用．12．下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發(fā)的是（）A． B． C． D．考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程．分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）種子是由胚和種皮構(gòu)成的，其中胚是種子最主要的部分，將來發(fā)育成植物的新個體．（2）種子萌發(fā)除了滿足一定的外界條件外，還需要滿足胚是完整的，活的等條件．（3）玉米顏色發(fā)黃的部位為胚乳是它貯存營養(yǎng)物質(zhì)的部位．據(jù)此可以解答本題．解答：解：A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)，故不符合題意．B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)，故不符合題意．C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發(fā)，故符合題意．D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發(fā)，故不符合題意．故選C點(diǎn)評：重點(diǎn)知道種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件，即：胚是完整的，活的等．13．能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是（）A．花藥和花柱 B．花粉和子房 C．花粉管和胚珠 D．花粉和胚珠考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)．分析：花的結(jié)構(gòu)包括：花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)．雄蕊包括花絲和花藥，雌蕊包括花柱、柱頭和子房．解答：解：雄蕊包括花絲和花藥，花藥成熟以后里面含有花粉粒，花粉粒中含有精子；雌蕊的結(jié)構(gòu)包括柱頭、花柱和子房，子房的結(jié)構(gòu)包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵細(xì)胞和中央細(xì)胞．傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．故選：D點(diǎn)評：雄蕊和雌蕊是花的主要部分，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)．14．在一個蘋果中有七個發(fā)育成熟的種子，在它受精時(shí)最少需要的花粉和精子的數(shù)目是（）A．77 B．714 C．147 D．1414考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成．分析：一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來．所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目．解答：解：蘋果是被子植物，能夠進(jìn)行雙受精，在受精過程中需要兩個精子，一個和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，一個和極核結(jié)合形成受精極核，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚、胚乳連同珠被發(fā)育成的種皮共同組成種子．可見，題目中蘋果中含有7個種子，說明只有7個胚珠完成了傳粉與受精．而要使一個胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞受精需要一個花粉提供精子，所以要使7個胚珠發(fā)育為種子，就需要7個蘋果花粉，需要14個精子．故選：B點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是掌握被子植物的雙受精過程．15．在5塊馬鈴薯、5個辣椒、5個麥粒、5粒大米、5個桃、5個葵花子、5個花生米中共有幾個完整的果實(shí)（）A．10 B．20 C．30 D．35考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成．分析：當(dāng)一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，據(jù)此解答．解答：解：馬鈴薯是莖，不是果實(shí)；5個辣椒是果實(shí)，由子房發(fā)育來；5個麥粒也是果實(shí)，由子房發(fā)育來；5個大米是胚的一部分，不是果實(shí)，胚由受精卵發(fā)育來；5個桃子是果實(shí)，由子房發(fā)育來；5個葵花子是果實(shí)，由子房發(fā)育來；5個花生米是種子，由胚珠發(fā)育來．可見共有20個完整的果實(shí)．故選：B點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是能正確判斷果實(shí)的形成．16．被子植物個體發(fā)育的順序是（）A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株考點(diǎn)：植物的有性生殖．分析：此題考查的是有性生殖是植物的一種繁殖方式，經(jīng)過精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的方式是有性生殖．解答：解：生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程，該過程可以分為兩個階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂，發(fā)育成胚，再發(fā)育成植株，胚乳是種子儲存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，不能是一個過程．植物個體發(fā)育的順序應(yīng)是受精卵→胚→植株．故選：B點(diǎn)評：生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發(fā)育成性成熟個體的過程．17．將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出，可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了，其原因是（）A．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了B．種子腐爛的結(jié)果C．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被細(xì)菌分解了D．種子中的營養(yǎng)物質(zhì)流失到土壤中考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程．分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：在種子萌發(fā)的過程中，首先吸水，胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)溶于水轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分．解答：解：玉米種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，子葉將胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化并運(yùn)輸給胚，在得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；這時(shí)，胚軸也在伸長，拱出地面，這就是由幼苗出土了．胚芽逐漸發(fā)育成莖，莖上生葉，在陽光下，逐漸變成綠色，幼苗就能夠獨(dú)立生活了．所以，玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了．故選：A．點(diǎn)評：幼苗發(fā)育初期的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳或子葉，幼苗出土后營養(yǎng)物質(zhì)主要來自光合作用的制造．18．炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．呼吸作用 D．蒸發(fā)作用考點(diǎn)：蒸騰作用的意義．分析：此題考查的知識點(diǎn)是蒸騰作用的意義．解答時(shí)可以從蒸騰作用的概念、意義方面來切入．解答：解：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程，是與物理學(xué)的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，因此它是一種復(fù)雜的生理過程．植物幼小時(shí)，暴露在空氣中的全部表面都能蒸騰．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使葉片溫度降低．因此炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是蒸騰作用．故選：B．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用的意義．19．種子的主要結(jié)構(gòu)是（）A．胚乳 B．子葉 C．胚 D．種皮考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分．分析：種子一般由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．解答：解：種子的胚由胚芽、胚軸、培根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)．故選：C點(diǎn)評：胚是種子的主要部分，是新植物的幼體．20．玉米開花如果遇到連綿陰雨天，收獲時(shí)產(chǎn)量會降低，造成玉米產(chǎn)量下降的原因是（）A．風(fēng)大，氣溫低，花粉不成熟B．花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳粉C．陰雨，子房不能發(fā)育D．風(fēng)大，氣溫低，影響昆蟲傳粉考點(diǎn)：傳粉和受精．分析：植物開花后，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉．如玉米在一般栽培條件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟時(shí)已得不到及時(shí)的傳粉，因而果穗頂部往往形成缺粒，降低了產(chǎn)量．人工輔助授粉就能克服這一缺點(diǎn)．解答：解：玉米花是風(fēng)媒花，玉米開花如果遇到連綿陰雨，花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳粉，玉米的果穗常常有缺粒．為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，輔以人工輔助授粉．故選：B點(diǎn)評：人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．二、填空題（每空1分，共30分）21．如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的曲線．（1）表示鮮重的曲線是X；（2）表示干重的曲線是Y；（3）其光合作用開始于哪一點(diǎn)0；（4）曲線Y在O前進(jìn)行呼吸作用；（5）曲線X之所以一直上升是由于種子吸收水分，自由水與結(jié)合水的比值增大的原因．考點(diǎn)：光合作用的概念；呼吸作用的概念．分析：大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線甲是表示種子萌發(fā)的鮮重，而曲線乙則表示干重變化，由于大豆幼苗還沒長出真葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從M點(diǎn)到O點(diǎn)有機(jī)物是減少的，即干重下降，一旦大豆幼苗長出真葉，光合作用就開始進(jìn)行，制造有機(jī)物，當(dāng)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物開始積累，干重增加．解答：解：（1）大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線X是表示種子萌發(fā)的鮮重；（2）種子萌發(fā)過程中，有機(jī)物消耗供能，干重降低，由于吸收水分，鮮重增加，所以X曲線表示鮮重變化，Y曲線表示干重變化（3）由于大豆幼苗還沒長出真葉前，植株不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，因此從M點(diǎn)到N點(diǎn)有機(jī)物是減少的，即干重下降；一旦大豆幼苗長出真葉，光合作用開始進(jìn)行，就可以進(jìn)行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進(jìn)行呼吸作用，從O點(diǎn)開始光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，所以有機(jī)物開始積累，干重增加．（4）因?yàn)榍€Y在O前大豆的幼苗還沒有長出真葉，植株不能光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用．（5）大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，主要依靠吸脹作用吸水，使其鮮重不斷增加，自由水和結(jié)合水的比重增大．故答案為：（1）X（2）Y（3）O（4）呼吸（5）種子吸收水分，自由水與結(jié)合水的比值增大．點(diǎn)評：理解種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的消耗，同時(shí)吸收水分和種子沒有長出真葉前，不能進(jìn)行光合作用是解題的關(guān)鍵．22．如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物蒸騰作用的結(jié)果．（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的氧氣（氣體），該氣體是通過光合作用產(chǎn)生的．（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的二氧化碳（氣體），該氣體是通過呼吸作用產(chǎn)生的．考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用．分析：在晴天的上午，綠色植物的葉片能夠進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用；此題通過圖示中的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證了植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用．解答：解：（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠．（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，；下午，植物進(jìn)行了一定時(shí)間的光合作用，在塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣；此時(shí)，打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，衛(wèi)生香會復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的氧氣，這些氧氣是植物在光下通過光合作用制造的．（3）植物的葉片在不見光的情況下只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳；因此第二天打開塑料袋，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅，這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳?xì)怏w能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．故答案為：（1）蒸騰（2）氧氣；光合（3）二氧化碳；呼吸點(diǎn)評：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了綠色植物的蒸騰作用散失水分、光合作用釋放氧氣、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．23．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個“探究種子萌發(fā)所需外界條件”的實(shí)驗(yàn)．按圖1所示將3粒具有萌發(fā)能力的大豆種子分別放在燒杯內(nèi)的不同位置上（A粒暴露在空氣中，B粒只有一半浸沒在水里，C粒完全浸沒在水里），并將這一裝置放在溫暖的地方．（1）經(jīng)過一段時(shí)間后，能正常萌發(fā)的種子是B．（2）本實(shí)驗(yàn)中A和B對照，說明水分是種子萌發(fā)所需的條件；選擇兩粒B、C種子對照，說明種子萌發(fā)需要空氣．（3）這些種子萌發(fā)所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自胚中的．以圖2為例，胚是由[4]卵細(xì)胞經(jīng)受精后發(fā)育形成的，而參與果實(shí)形成的結(jié)構(gòu)主要是胚珠和[5]子房壁．（4）如果這三粒種子取自同一果實(shí)，則形成該果實(shí)的雌蕊中至少有胚珠3個，需要花粉粒3個，完成雙受精作用至少需要精子6個．考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件；果實(shí)和種子的形成．分析：（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期．（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．（3）雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答．解答：解：（1）A粒種子置于空氣中缺少水分，種子不能萌發(fā)；B粒種子一半置于水中，具備種子萌發(fā)的所有外界條件一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度，種子能萌發(fā)；C粒種子完全浸沒于水中，缺少空氣種子不能萌發(fā)．所以B粒種子萌發(fā)了，而A、C種子未萌發(fā)．（2）B粒種子與A粒種子唯一不同的量是水分，因此比較AB號種子，得出種子萌發(fā)需要水分；B粒種子與C粒種子唯一不同的變量是空氣，因此比較BC粒種子，得出種子萌發(fā)需要空氣．（3）果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由5子房壁發(fā)育而成；種子則由6胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．胚是由[4]卵細(xì)胞發(fā)育的．（4）由于被子植物具有特有的雙受精（即傳粉后，花粉在雌蕊柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過花柱，直達(dá)子房內(nèi)的胚珠，這時(shí)花粉管前端破裂，釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個精子與中央的極核結(jié)合形成受精極核，完成雙受精過程），也就是每生成一顆種子，完成一次雙受精，需要兩顆精子．果實(shí)的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目．如果三粒種子取自同一果實(shí)，則形成該果實(shí)的雌蕊中至少有3個胚珠，需要的花粉粒3個、精子6個．故答案為：（1）B；（2）B；B、C；（3）4卵細(xì)胞；5子房壁；（4）3；3；6點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性．牢記果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵．24．某生物興趣小組的三個同學(xué)對植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）學(xué)生名稱裝置標(biāo)號溫度（℃）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率（%）甲A25潮濕有光10096B8潮濕有光1000乙C25干燥無光1000D25潮濕無光10098丙E25潮濕有光5100F25潮濕無光5100（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究溫度對種子萌發(fā)的影響．（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照組是D．（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，不足之處是種子的數(shù)量太少．（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）．（5）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子沒有完整或活的胚．考點(diǎn)：探究種子萌發(fā)的條件．分析：本題是考查探究種子萌發(fā)的條件．種子的萌發(fā)的