2023-2024學年八年級（上）抽測生物試卷（12月份）

2023-2024學年八年級（上）抽測生物試卷（12月份）一、選擇題：每小題只有一項最符合題意，請你將其答案代號填入后面相應的答題欄中；每小題1分，共20分．1．如圖，花中最重要的結構是（）A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①⑥2．花瓜植株上的花，有的不能結果．對這種現(xiàn)象的合理解釋是（）A．黃瓜花是單性花，只有雌花才有可能結果B．黃瓜花是單性花，只有雄花才有可能結果C．黃瓜是兩性花，只有完成受精才能結果D．黃瓜是風媒花，只有風力充足才能結果3．下列關于西瓜的敘述，你認為最正確的是（）A．西瓜的種子是由受精卵發(fā)育而來的B．西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來的C．西瓜皮是果皮的一部分D．西瓜屬雌雄同株，自花傳粉植物4．學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結果兩盆中的大米均未萌發(fā)．最可能的原因是（）A．胚被破壞 B．光照太強 C．溫度太高 D．水分太多5．種植用材林時，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，應采取的措施是（）A．保護側枝和側芽 B．摘除主干的頂芽C．保護主干的頂芽 D．保護側枝的頂芽6．下列四種結構中，在組織構成上與其它三個差別較大的（）A．根尖的分生區(qū) B．莖的形成層C．枝芽的生長點 D．玉米種子的胚乳7．參觀濟寧農科園的同學對一株上而結滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這棵“番茄樹”不是普通番茄，而是經(jīng)過農藝師特殊生物技術處理后，得到的能結兩種果實的植物．據(jù)此分析下列說法正確的是（）A．這項生物技術叫做無土栽培B．這項生物技術叫做組織培養(yǎng)C．番茄果實的紅色和黃色是一對相對性狀D．番茄果實有紅色的和黃色的，這種現(xiàn)象叫做遺傳8．牛肉燉土豆是營養(yǎng)豐富的美味．你可知道：當把出芽的一小塊土豆植入土中，能長成新馬鈴薯植株的繁殖方式叫（）A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．有性生殖 D．無性生殖9．“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”，這兩句詩中描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（）A．有性生殖，變態(tài)發(fā)育 B．無性生殖，變態(tài)發(fā)育C．有性生殖，非變態(tài)發(fā)育 D．無性生殖，非變態(tài)發(fā)育10．關于菜粉蝶和蝗蟲的生殖發(fā)育，某同學作了如下概述，其中錯誤的是（）A．都是通過有性生殖方式產生后代B．對農作物危害最大的時期都是幼蟲期C．受精卵都在母體內形成D．其成蟲都有發(fā)育完善的翅，適于飛行11．青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A．幼體生活在水中，成體生活在陸地上B．在水中生殖，在陸地上發(fā)育C．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上12．下列說法，哪項正確（）A．所有的鳥都有孵卵和育雛行為B．鳥類產的卵就是一個卵細胞C．母雞產的卵并不都可以孵化出小雞D．家鴿的幼鳥在孵出后就會行走、覓食13．下列有關男女生殖與發(fā)育知識的敘述，錯誤的是（）A．男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢B．胎兒與母體進行物質交換的主要結構是胚盤C．人體受精卵的形成部位與胚胎發(fā)育場所分別是輸卵管和子宮D．男性的輸精管結扎后，仍具有男性第二性征，并能產生精子14．下列有關人的生殖和發(fā)育敘述，正確的是（）A．受精卵發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質來自母體的血液B．男性女性都能產生兩種類型、數(shù)目相等的生殖細胞C．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育的最突出特征D．育齡婦女輸卵管結扎后，卵巢不能正常產生和排出卵細胞15．下列對青春期特征的描述，不正確的是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)以及心肺等器官的功能明顯增強B．身高突增C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)D．男孩往往比女孩更早進入青春期16．下列有關遺傳的各項敘述中，正確的是（）A．一條染色體上只含有一個基因B．生男生女是由女方?jīng)Q定的C．一對相對性狀是由一對基因控制的D．同種生物的體細胞內含有不同數(shù)目的染色體17．人的性染色體存在于（）A．只存在體細胞中 B．只存在卵細胞中C．只存在精子中 D．存在于以上三種細胞中18．如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，對該圖敘述正確的是（）A．如果A來自父方，則B來自母方B．該個體既可表現(xiàn)A的性狀，也可表現(xiàn)a的性狀C．基因a和b控制的性狀不能再后代中表現(xiàn)D．B、b、A、a各自貯存著不同的遺傳信息19．由于部分家庭重男輕女，又由于個別機構唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使我市部分縣市區(qū)出生嬰兒的性別比嚴重失衡．為迅速扭轉這種局面，濟寧市人民政府于2014年3月11日在金鄉(xiāng)召開了扭轉人口性別比例失調的工作會議．下列有關說法錯誤的是（）A．自然狀況下，生男生女機會均等B．胎兒性別在形成受精卵時就已確定C．胎兒性別由母親的卵細胞決定D．胎兒性別由父親的精子決定20．下列屬于不遺傳變異的是（）A．人工培育出的轉基因西瓜B．經(jīng)過訓練的鸚鵡能學說人類語言C．一對雙眼皮的父母生出雙眼皮的孩子D．通過基因工程培育出的抗蟲棉二、請你作答：每空1分，共30分。21．如圖描述的是綠色植物﹣大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題．（1）圖示①→②過程中營養(yǎng)物質來自于；（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是．（3）④在功能上屬于器官，從④→⑤過程中必須經(jīng)過和兩個重要的生理過程．（4）⑤（果實）是由④中的發(fā)育形成的，⑤內的種子數(shù)量有多粒，原因是④的子房內有．（5）當大豆的花開放之后，若要提高大豆的產量，應增施含的無機鹽，這種無機鹽根尖的區(qū)吸收，通過莖中的向上運輸．22．下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題．（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為發(fā)育．（2）乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，依次是；在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]；在丙結構中，胎兒發(fā)育的場所是[]；（3）圖丁所示為青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[]．23．如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)（卷發(fā)、直發(fā)）遺傳特點調查后，繪制的遺傳圖譜，請分析回答問題．（1）在遺傳學上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對．小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學上叫做．（2）查找資料得知，卷發(fā)對直發(fā)是顯性．如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測出小甜和爸爸的基因組成都是，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是．（3）小甜的爸爸是獨生子，根據(jù)“單獨二孩”政策，如果再生一個小孩，為卷發(fā)的可能性是．24．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．（一）實驗過程：（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．（二）實驗結果：一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．請回答問題：（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要”，該對照實驗的變量是，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是．（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有，該對照實驗可以得出的結論是．（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分．①；②；③．

2023-2024學年八年級（上）抽測生物試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題：每小題只有一項最符合題意，請你將其答案代號填入后面相應的答題欄中；每小題1分，共20分．1．如圖，花中最重要的結構是（）A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①⑥【考點】花的結構．【分析】圖中①花瓣，②雄蕊，③雌蕊，④萼片，⑤花托，⑥花柄，雌蕊和雄蕊是花的主要結構．【解答】解：⑥花柄連接莖和花；⑤花托上面著生花的各部分；④花萼和①花冠在花開放以前保護花的內部結構；花開放后，花冠能夠招引昆蟲來傳粉；②雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；③雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉，一朵花的花粉通過一定的方式落到同一朵花的柱頭上的方式，叫自花傳粉，再經(jīng)過受精后，雌蕊的子房將來發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，可見②雄蕊和③雌蕊是花的主要結構．故選：A2．花瓜植株上的花，有的不能結果．對這種現(xiàn)象的合理解釋是（）A．黃瓜花是單性花，只有雌花才有可能結果B．黃瓜花是單性花，只有雄花才有可能結果C．黃瓜是兩性花，只有完成受精才能結果D．黃瓜是風媒花，只有風力充足才能結果【考點】花的結構．【分析】根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花．在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．據(jù)此解答．【解答】解：黃瓜是雌雄同株植物，一個植株上既有雄花又有雌花，其中只有雌花受精后其雌蕊的子房才能發(fā)育成果實．所以黃瓜的兩種花中只有雌花能結果，雄花是不結果的．因此黃瓜植株上，多半花不會結果．對這種現(xiàn)象的合理解釋是正常情況下，黃瓜花是單性花，只有雌花才有可能結果．故選：A．3．下列關于西瓜的敘述，你認為最正確的是（）A．西瓜的種子是由受精卵發(fā)育而來的B．西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來的C．西瓜皮是果皮的一部分D．西瓜屬雌雄同株，自花傳粉植物【考點】綠色開花植物由六大器官組成．【分析】此題考查的是果實種子的形成、變異、花的結構和傳粉的方式．根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花．其中單性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花，單生花有雌雄同株和雌雄異株；根據(jù)傳粉的方式分為：自花傳粉和異花傳粉．【解答】解：A、受精后，由胚珠發(fā)育形成種子，子房發(fā)育成果實．A錯誤；B、西瓜的食用部分是果皮，是由子房壁發(fā)育成的，而胚珠發(fā)育形成種子．B錯誤；C、西瓜的果實是由子房發(fā)育而成，其中的西瓜皮是由子房壁發(fā)育而成的一部分，C正確；D、西瓜的花是單生花，一株西瓜上既有雄花也有雌花，因此屬雌雄同株，異花傳粉植物，D錯誤．故選：C4．學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結果兩盆中的大米均未萌發(fā)．最可能的原因是（）A．胚被破壞 B．光照太強 C．溫度太高 D．水分太多【考點】探究種子萌發(fā)的條件．【分析】此題考查的是種子萌發(fā)的條件．【解答】解：種子萌發(fā)必須具備自身條件和外界條件，自身條件是：完整的有活力的胚，以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．外界條件是：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣．由以上描述可知：種子萌發(fā)的外界條件相同，種子有光無光的環(huán)境都不能萌發(fā)，由此推斷：影響種子萌發(fā)的應該是自身的條件，大米指的是種子的胚乳部分，應該是胚不完整導致的．故選：A5．種植用材林時，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，應采取的措施是（）A．保護側枝和側芽 B．摘除主干的頂芽C．保護主干的頂芽 D．保護側枝的頂芽【考點】植物的營養(yǎng)生長與生殖生長關系．【分析】在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系．當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢．【解答】解：在生產實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產量以及花卉的觀賞價值．所以，有的植物為了多長側枝，從而多開花結果，常摘掉枝條的頂芽，及時去除側芽和側枝，可以維護頂端優(yōu)勢，使樹木長得又高又快．因此，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，在栽培時應該注意保護主干的頂芽．故選：C6．下列四種結構中，在組織構成上與其它三個差別較大的（）A．根尖的分生區(qū) B．莖的形成層C．枝芽的生長點 D．玉米種子的胚乳【考點】菜豆種子和玉米種子結構的異同．【分析】植物的組織分為分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、保護組織和機械組織等．【解答】解：A根尖的分生區(qū)，B莖的形成層、C枝芽的生長點都屬于分生組織，D玉米的胚乳屬于營養(yǎng)組織，四種結構中，在組織構成上與其它三個差別較大的米種子的胚乳．故選：D7．參觀濟寧農科園的同學對一株上而結滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這棵“番茄樹”不是普通番茄，而是經(jīng)過農藝師特殊生物技術處理后，得到的能結兩種果實的植物．據(jù)此分析下列說法正確的是（）A．這項生物技術叫做無土栽培B．這項生物技術叫做組織培養(yǎng)C．番茄果實的紅色和黃色是一對相對性狀D．番茄果實有紅色的和黃色的，這種現(xiàn)象叫做遺傳【考點】生物的性狀和相對性狀的概念．【分析】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．（2）無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物．（3）嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個植物體上，是接在一起的兩部分長成完整的植物體，嫁接成活的關鍵是讓接穗和砧木的形成層緊密的結合在一起．（4）組織培養(yǎng)是在無菌條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術．（5）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異．【解答】解：A、一株上面結滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”屬于嫁接，不是無土栽培，A不正確；B、這項生物技術是嫁接，不是做組織培養(yǎng)，B不正確；C、番茄果實的紅色和黃色同一性狀果皮顏色不同表現(xiàn)形式，因此是一對相對性狀，C正確；D、番茄果實有紅色的和黃色的，體現(xiàn)了子代個體之間性狀上的差異，屬于變異不是遺傳，D不正確．故選：C8．牛肉燉土豆是營養(yǎng)豐富的美味．你可知道：當把出芽的一小塊土豆植入土中，能長成新馬鈴薯植株的繁殖方式叫（）A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．有性生殖 D．無性生殖【考點】植物的無性生殖．【分析】有性生殖是指：由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式．【解答】解：由題意可知，馬鈴薯是用地下的塊莖直接繁殖出新個體，沒有經(jīng)過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，并且是營養(yǎng)繁殖，D正確．故選：D9．“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”，這兩句詩中描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是（）A．有性生殖，變態(tài)發(fā)育 B．無性生殖，變態(tài)發(fā)育C．有性生殖，非變態(tài)發(fā)育 D．無性生殖，非變態(tài)發(fā)育【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程．【分析】變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．【解答】解：變態(tài)發(fā)育一般指昆蟲綱與兩棲動物的發(fā)育方式，兩棲類青蛙的變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過四個時期，如：受精卵﹣﹣蝌蚪﹣﹣幼蛙﹣﹣成蛙，其中幼體和成體的根本區(qū)別是呼吸方式．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚也能輔助呼吸．青蛙是雌雄異體，體外受精，因此屬于有性生殖，變態(tài)發(fā)育．昆蟲綱的變態(tài)發(fā)育和兩棲類有所不同，因為它們的變態(tài)發(fā)育又分為完全變態(tài)與不完全變態(tài)．蛾，蝶，蠅的變態(tài)，由受精卵開始，要經(jīng)過幼蟲、蛹和成蟲四個階段．而且幼蟲和成蟲差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)．像這樣的還有蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等．有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲（若蟲）和成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)．如蟬、蟋蟀、蚱蜢、螻蛄等．蛺蝶是雌雄異體，體內受精，因此屬于有性生殖，變態(tài)發(fā)育．故選：A10．關于菜粉蝶和蝗蟲的生殖發(fā)育，某同學作了如下概述，其中錯誤的是（）A．都是通過有性生殖方式產生后代B．對農作物危害最大的時期都是幼蟲期C．受精卵都在母體內形成D．其成蟲都有發(fā)育完善的翅，適于飛行【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程．【分析】昆蟲的發(fā)育方式有兩種，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．【解答】解：A、菜粉蝶和蝗蟲它們生殖方式都經(jīng)過了兩性生殖細胞的結合，都屬于有性生殖，A正確．B、菜粉蝶的幼蟲主要以蔬菜等農作物為食，幼蟲期對農作物危害最大，蝗蟲的成蟲主要以禾本科農作物為食，食量大，消化能力強，對農作物危害最大，B錯誤．C、受精卵都是在母體內形成，C正確．D、菜粉蝶和蝗蟲的成蟲都有翅，適于飛行，D正確．故選：B11．青蛙被稱為兩棲動物的原因是（）A．幼體生活在水中，成體生活在陸地上B．在水中生殖，在陸地上發(fā)育C．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上【考點】兩棲動物的主要特征．【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．【解答】解：青蛙幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，符合兩棲動物的主要特征，因此被稱為兩棲動物．故C正確，ABD錯誤．故選：C．12．下列說法，哪項正確（）A．所有的鳥都有孵卵和育雛行為B．鳥類產的卵就是一個卵細胞C．母雞產的卵并不都可以孵化出小雞D．家鴿的幼鳥在孵出后就會行走、覓食【考點】鳥的生殖和發(fā)育過程．【分析】1、有的鳥不筑巢，不孵卵，不育雛，如杜鵑．杜鵑將卵產在其他鳥類（如畫眉，鴉雀，壽帶鳥和柳鶯）的巢內，讓這些鳥類為其孵卵，育雛．無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須有求偶，交配，產卵等行為．2、早成鳥指的是一生下來就有獨立進食活動的能力；晚成鳥也叫亞成鳥一生下來還需要父母的照顧，直至獨立生活．【解答】A、不同鳥類的生殖和發(fā)育過程有所不同，如有些鳥類不筑巢、孵卵、育雛，但都必須要具備求偶、交配、產卵的行為．A錯誤．B、卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．B錯誤．C、鳥卵必須是受精的卵；具備鳥卵孵化所需要的適宜的溫度．C正確．D、家鴿屬于晚成鳥，一生下來還需要父母的照顧，直至獨立生活．D錯誤．故選：C13．下列有關男女生殖與發(fā)育知識的敘述，錯誤的是（）A．男、女的主要性器官分別是睪丸、卵巢B．胎兒與母體進行物質交換的主要結構是胚盤C．人體受精卵的形成部位與胚胎發(fā)育場所分別是輸卵管和子宮D．男性的輸精管結扎后，仍具有男性第二性征，并能產生精子【考點】人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能；人體男性生殖系統(tǒng)的結構和功能；精子和卵細胞，受精；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．【分析】卵巢有產生卵細胞，分沁雌性激素的作用；子宮的功能是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產生月經(jīng)的地方；陰道是精子進入和胎兒產出的通道；輸卵管輸送卵子及受精完成與胚胎初期發(fā)育的地方．【解答】解：A、卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是產生卵細胞以及分泌雌性激素，所以卵巢又屬于內分泌器官；睪丸是男性的主要性器官，睪丸的功能是產生精子以及分泌雄性激素，所以睪丸又屬于內分泌器官，A正確．B、胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外，B錯誤．C、受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞，當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，子宮是胚胎發(fā)育的場所，C正確．D、輸精管結扎是絕育手段的一種，是指結扎由睪丸產生的精子進入精液儲存所的通道，從而起到避孕的作用，因此，男性的輸精管結扎后，仍具有第二性征，并能產生精子，D正確．故選：B．14．下列有關人的生殖和發(fā)育敘述，正確的是（）A．受精卵發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質來自母體的血液B．男性女性都能產生兩種類型、數(shù)目相等的生殖細胞C．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育的最突出特征D．育齡婦女輸卵管結扎后，卵巢不能正常產生和排出卵細胞【考點】青春期的發(fā)育特點；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；基因在親子代之間的傳遞．【分析】此題考查青春期的發(fā)育特點、胚胎的發(fā)育營養(yǎng)、基因在親代之間的傳遞，據(jù)此答題．【解答】解：A、受精卵發(fā)育初期所需的營養(yǎng)物質來自卵細胞的卵黃，不符合題意．B、男性產生生殖細胞的結構是睪丸，女性產生生殖細胞的結構是卵巢，但不能產生兩種類型、數(shù)目相等的生殖細胞，不符合題意．C、人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征．符合題意．D、育齡婦女輸卵管結扎后，卵巢的功能沒有受到影響，還能產生卵細胞，還能分泌雌性激素，不符合題意．故選：C15．下列對青春期特征的描述，不正確的是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)以及心肺等器官的功能明顯增強B．身高突增C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)D．男孩往往比女孩更早進入青春期【考點】青春期的發(fā)育特點．【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，體重增加，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等內臟器官器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)．男孩和女孩進入青春期的時間有一定的差異，女孩約在9﹣11歲，男孩約在11﹣13歲，可見女性比男性早大約兩年進入青春期．【解答】解：A、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等內臟器官器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．A正確；B、身高突增是青春期的一個顯著特點，B正確；C、進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)．C正確；D、男孩和女孩進入青春期的時間有一定的差異，女孩約在9﹣11歲，男孩約在11﹣13歲，可見女性比男性早大約兩年進入青春期．D錯誤．故選：D16．下列有關遺傳的各項敘述中，正確的是（）A．一條染色體上只含有一個基因B．生男生女是由女方?jīng)Q定的C．一對相對性狀是由一對基因控制的D．同種生物的體細胞內含有不同數(shù)目的染色體【考點】基因控制生物的性狀；染色體、DNA和基因的關系；人的性別遺傳．【分析】生物體的各種性狀是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”．【解答】解：A、染色體由DNA和蛋白質組成，DNA分子上具有遺傳信息的一個片段叫基因，一個DNA分子上具有很多個基因，故不符合題意．B、人體內每個細胞內有23對染色體，包括22對常染色體和一對性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體，女性的性染色體組成是XX，男性是XY；女性產生的卵細胞都含有一個X染色體；男性產生的精子中有一半含有X染色體，而另一半含有Y染色體；當含有X染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時，發(fā)育成女性，當含有Y染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時，發(fā)育成男孩，因此生男生女決定于男性的精子類型．故不符合題意．C、生物的性狀是由DNA上的基因控制的，染色體在生物體細胞內是成對存在的，因此，基因也是成對存在的；相對性狀分為隱性性狀和顯性性狀，由一對等位基因控制，故符合題意．D、每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．不同中生物的體細胞內的染色體數(shù)是不一樣的，如人的體細胞內有23對染色體、不論男女，黃色人種、白色人種、黑色人種都是23對染色體．因此故不符合題意．故選：C．17．人的性染色體存在于（）A．只存在體細胞中 B．只存在卵細胞中C．只存在精子中 D．存在于以上三種細胞中【考點】人的性別遺傳．【分析】此題考查的是性染色體的概念、分布，人的性別，是由性染色體決定的，性染色體有X染色體和Y染色體，女性性染色體為XX，男性性染色體為XY．生殖細胞內的染色體數(shù)目比體細胞內的少一半．據(jù)此解答．【解答】解：每個正常人的體細胞中都有23對染色體，其中有22對男女都一樣，叫常染色體，有1對染色體，因男女而有差異，叫性染色體，男性為XY，女性為XX．體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在．女性生殖細胞中的染色體數(shù)是：22條+X，男性生殖細胞中的染色體數(shù)是：22條+X或22條+Y．受精卵的染色體與體細胞的染色體相同．故選：D18．如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖，對該圖敘述正確的是（）A．如果A來自父方，則B來自母方B．該個體既可表現(xiàn)A的性狀，也可表現(xiàn)a的性狀C．基因a和b控制的性狀不能再后代中表現(xiàn)D．B、b、A、a各自貯存著不同的遺傳信息【考點】基因在親子代之間的傳遞；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系．【分析】（1）基因是控制生物性狀的基本單位．當成對的基因一個是顯性，一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．（2）體細胞中染色體是成對存在的，在形成精子和卵細胞的是體細胞染色體都要減少一半．每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親．由于基因在染色體上，因此，后代就具有了父母雙方的遺傳物質．【解答】解：A、親代的基因通過生殖活動傳給子代的．子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親．由于基因在染色體上，后代就具有了父母雙方的遺傳物質．A和a是一對染色體，如果如果A來自父方，則a來自母方，A錯誤；B、大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，因此該個體Aa只能表現(xiàn)A的性狀，不表現(xiàn)a的性狀，B錯誤；C、當控制某種性狀的基因都是隱性時表現(xiàn)隱性性狀如aa或bb，因此a和b控制的性狀能在后代中表現(xiàn)，C錯誤；D、相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀，控制顯性性狀的基因叫顯性基因（B），控制隱性性狀的基因叫隱性基因（b），BB或Bb控制的性狀為顯性性狀，bb控制的性狀為隱性性狀．當成對的基因一個是顯性B，一個是隱性b時，顯性基因的性狀表現(xiàn)出來，其基因組成為Bb．因此，該個體既可表現(xiàn)B的性狀，也可表現(xiàn)b的性狀．所以，A、a、B、b各自貯存著不同的遺傳信息，D正確．故選：D．19．由于部分家庭重男輕女，又由于個別機構唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使我市部分縣市區(qū)出生嬰兒的性別比嚴重失衡．為迅速扭轉這種局面，濟寧市人民政府于2014年3月11日在金鄉(xiāng)召開了扭轉人口性別比例失調的工作會議．下列有關說法錯誤的是（）A．自然狀況下，生男生女機會均等B．胎兒性別在形成受精卵時就已確定C．胎兒性別由母親的卵細胞決定D．胎兒性別由父親的精子決定【考點】探究環(huán)境污染對生物的影響；人的性別遺傳．【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．據(jù)此解答：【解答】解：A、人的性別的決定與性染色體有關，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．從理論上講生男生女的機會是由于男性可產生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是均等的，A正確，不符合題意；B、當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩，所以胎兒性別在形成受精卵時就已確定，B說法正確．不符合題意；C、D、由圖示所示男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．由圖解分析可知．因為當卵細胞X與精子Y結合的受精卵為XY時，受精卵發(fā)育為男孩；當卵細胞X與精子X結合的受精卵為XX時，該受精卵發(fā)育為女孩．含X的精子和含Y的精子與卵細胞結合幾率是相等的，胎兒性別由母親的卵細胞決定錯誤，胎兒的性別由父親的精子決定，正確，C符合題意；D不符合題意．故選：C20．下列屬于不遺傳變異的是（）A．人工培育出的轉基因西瓜B．經(jīng)過訓練的鸚鵡能學說人類語言C．一對雙眼皮的父母生出雙眼皮的孩子D．通過基因工程培育出的抗蟲棉【考點】生物的變異．【分析】可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解答】解：ACD、“人工培育出的轉基因西瓜”、“一對雙眼皮的父母生出雙眼皮的孩子”、“通過基因工程培育出的抗蟲棉”，都是由遺傳物質改變引起的變異，因此都屬于可遺傳的變異；B、“經(jīng)過訓練的鸚鵡能學說人類語言”，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異．所以，屬于不遺傳變異的是“經(jīng)過訓練的鸚鵡能學說人類語言”．故選：B．二、請你作答：每空1分，共30分。21．如圖描述的是綠色植物﹣大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題．（1）圖示①→②過程中營養(yǎng)物質來自于子葉；（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是伸長區(qū)．（3）④在功能上屬于生殖器官，從④→⑤過程中必須經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程．（4）⑤（果實）是由④中的子房發(fā)育形成的，⑤內的種子數(shù)量有多粒，原因是④的子房內有多個胚珠．（5）當大豆的花開放之后，若要提高大豆的產量，應增施含磷的無機鹽，這種無機鹽根尖的成熟區(qū)吸收，通過莖中的導管向上運輸．【考點】種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）大豆萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質儲存在子葉里．（2）根尖的生長主要靠伸長區(qū)的伸長和分生去的分裂，生長最快的部位是伸長區(qū)．（3）一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．花、果實和種子屬于生殖器官．由花到果實的過程中兩個重要的生理過程是傳粉和受精．（4）果實包括果皮和種子，其中果皮是由子房壁發(fā)育成的，種子是由胚珠發(fā)育成的，所以果實是由子房發(fā)育成的．（5）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．【解答】解：（1）種子萌發(fā)的過程中吸收水分體積變大．大豆種子的營養(yǎng)物質儲存于子葉里．（2）根尖的結構中根生長最快的一段是伸長區(qū)．（3）④是花在功能上屬于生殖器官，從④→⑤過程中必須經(jīng)過和兩個重要的生理過程傳粉和受精后就會形成果實．（4）子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，所以果實是由子房發(fā)育成的．種子是由子房內的胚珠發(fā)育而來，植物體的一個果實中含有種子的多少取決于一個子房中胚珠的數(shù)目的多少．（5）植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分．無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．由上可知，農民種花生時，為了提高產量，可以適當多施磷肥，促進花生果實的成熟．吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)，運輸水分和無機鹽的結構是根、莖、葉中的導管．故答案為：（1）子葉；（2）伸長區(qū)；（3）生殖；傳粉；受精；（4）子房；多個胚珠；（5）磷；成熟；導管．22．下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題．（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．（2）乙、丙兩圖所示結構反映了兩種生殖方式，依次是卵生、胎生；在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤；在丙結構中，胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮；（3）圖丁所示為青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是[1]受精卵．【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程；胚胎發(fā)育過程；鳥卵的結構．【分析】甲圖家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育；圖乙鳥卵的結構結構包括卵殼、卵殼膜、④卵白、①氣室、⑤系帶、②卵黃膜、③胚盤和卵黃等結構；丙圖是哺乳動物的生殖發(fā)育；丁是兩棲動物的生殖發(fā)育過程．【解答】解：（1）家蠶發(fā)育開始于受精卵，屬于有性生殖；其一生經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．（2）乙圖的動物是用卵來繁殖后代，屬于卵生，鳥卵中進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤；而丙圖動物有胎盤，屬于胎生．在丙結構的中，胎兒發(fā)育的場所是子宮．（3）青蛙的一生經(jīng)過1受精卵，2、3、4蝌蚪，5、6幼蛙和7成蛙四個階段，屬于變態(tài)發(fā)育過程．故答案為：（1）受精卵、幼蟲、蛹、成蟲；很大；完全變態(tài)；（2）卵生、胎生；③胚盤；a子宮；（3）1受精卵；23．如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)（卷發(fā)、直發(fā)）遺傳特點調查后，繪制的遺傳圖譜，請分析回答問題．（1）在遺傳學上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀．小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學上叫做變異．（2）查找資料得知，卷發(fā)對直發(fā)是顯性．如果控制卷發(fā)的基因是D，控制直發(fā)的基因是d，則可推測出小甜和爸爸的基因組成都是dd，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成都是Dd．（3）小甜的爸爸是獨生子，根據(jù)“單獨二孩”政策，如果再生一個小孩，為卷發(fā)的可能性是50%．【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系；生物的性狀和相對性狀的概念．【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因是控制隱