【開(kāi)題報(bào)告】中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究

《中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究課題開(kāi)題報(bào)課題名稱：中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三(課題負(fù)責(zé)人),李四、王五(主要成員)課題申報(bào)時(shí)間：2022年5月10日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息素養(yǎng)已成為21世紀(jì)公民必備的基本素養(yǎng)之一。信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中，能夠有效獲取、評(píng)估、利用和創(chuàng)造信息的能力。中小學(xué)生作為信息時(shí)代的未來(lái)建設(shè)者和接班然而，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀中小學(xué)生信息素養(yǎng)教育尚未得到充分重視，教育內(nèi)容和方法較為單一，缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性；另一方面，中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平參差不齊，部分學(xué)生缺乏信息獲取、評(píng)估和利用的能力，甚至存在信息道德缺失的問(wèn)題。因此，本課題旨在深入探討中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑和方法，以提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平，為培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了廣泛的研究。研究?jī)?nèi)容主要包括信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面。研究方法主要包括文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、案例研究等。研究成果為中國(guó)外學(xué)者對(duì)信息素養(yǎng)教育的研究起步較早，研究成果較為豐富。研究?jī)?nèi)容主要包括信息素養(yǎng)教育的理論框架、教育模式、評(píng)價(jià)體系等方面。研究方法主要包括文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、比較研究等。國(guó)外研隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì)：一是信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和外延不斷拓展，更加注重信息素養(yǎng)的綜合性和實(shí)踐性；二是信息素養(yǎng)教育的方法和手段不斷創(chuàng)新，更加注重信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；三是信息素養(yǎng)教育的評(píng)價(jià)體系不斷完善，更加注重學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)。本課題旨在深入探討中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑和方法，以提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平，為培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。(1)明確中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系；(2)探索中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑和方法；(3)構(gòu)建中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐模式；(4)提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：(1)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系研究；(2)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑和方法研究；(3)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐模式構(gòu)建；(4)中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、案例研究等方法進(jìn)行研究。(1)文獻(xiàn)研究：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為課題研究提供理論依據(jù)；(2)實(shí)證研究：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方法，收集中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，為課題研究提供實(shí)證依據(jù)；(3)案例研究：通過(guò)分析典型案例，總結(jié)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)(1)明確研究目標(biāo)，制定研究計(jì)劃；(2)進(jìn)行文獻(xiàn)研究，了解研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；(3)進(jìn)行實(shí)證研究，收集中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)；(4)進(jìn)行案例研究，總結(jié)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做(5)構(gòu)建中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐模式；(6)撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。(1)明確中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系；(2)探索中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑和方法；(3)構(gòu)建中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐模式；(4)提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。(1)研究報(bào)告：詳細(xì)闡述課題研究的背景、意義、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、路徑、預(yù)期成果等；觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；(3)案例集：收集中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的成功案例，為實(shí)踐提供參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排本課題的研究進(jìn)度安排如下：(1)2022年5月-2022年7月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究和課題申報(bào)；(2)2022年8月-2022年10月：進(jìn)行實(shí)證研究和案例研究；(3)2022年11月-2023年2月：構(gòu)建中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐模式；(4)2023年3月-2023年5月：撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文；(5)2023年6月-2024年12月：進(jìn)行成果推廣和實(shí)踐應(yīng)用。人員分工本課題的人員分工如下：(1)張三(課題負(fù)責(zé)人):負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)研究報(bào)告和論文的撰寫(xiě)；(2)李四(主要成員):負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究，負(fù)責(zé)案例集的整理；(3)王五(主要成員):負(fù)責(zé)案例研究和實(shí)踐模式的構(gòu)建，負(fù)責(zé)(1)文獻(xiàn)研究：5000元；(2)實(shí)證研究：10000元；(3)案例研究：8000元；(4)實(shí)踐模式構(gòu)建：10000元；(5)研究報(bào)告和論文撰寫(xiě)：5000元；(6)成果推廣和實(shí)踐應(yīng)用：10000元。(1)計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫(xiě)；(2)打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文和案例集；(3)掃描儀：用于掃描相關(guān)文獻(xiàn)和資料。九、參考文獻(xiàn)(略)課題評(píng)審意見(jiàn)：的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)