2024年人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案7篇

2024年人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案7篇

篇一：人民音樂出版社〃浮四年級上冊音樂教案

第周星期

課題

?中華人民共和國國歌）

總第1課時

課型

欣賞課

教知識目標(biāo)了解國歌的多種演唱形式。

學(xué)能力目標(biāo)學(xué)會模擬鼓號隊的演奏，并能用其中的幾件打擊樂器編配

目

節(jié)奏型參與?中華人民共和國國歌?的伴奏活動。

標(biāo)

情感目標(biāo)在欣賞?中華人民共和國國歌?的過程中，激發(fā)學(xué)生的愛國

情感。

教學(xué)

聆聽?國歌？，了解、感受歌曲帶給人們的動力。

重點

教學(xué)難點

感受樂曲中號角式的音調(diào)，學(xué)習(xí)樂曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)。

教學(xué)

教學(xué)

多媒體、MP3音樂、電子琴

用具

方法

愉快教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

初次聆聽

聆聽管樂?中華人民共

通過畫面的

和國國歌？

國歌的作者是誰,誰作詞?展現(xiàn)，把學(xué)

誰作曲?聆聽獨唱、齊唱?生帶入與教

你們唱過人民音樂家中華人民共和國國歌？；學(xué)內(nèi)容有關(guān)

聶耳的歌曲嗎?請舉例

的情境之

并唱幾句。

中，使他們

談?wù)勔魳芳?/p>

歌曲介紹

思想教育

介紹?中華人民共和國設(shè)問：在什么場合演唱或演產(chǎn)生一定的

國歌??義勇軍進行曲?奏?國歌？？

內(nèi)心體驗和

的創(chuàng)作背景：作于師生議論。

情緒，從而

1935年，影片?風(fēng)云人聆聽管弦樂?中華人民共和加強學(xué)生對

女?主題歌。

國國歌?。問：當(dāng)國歌響起教材的理

時你想到什么？

解，促使他

這首歌在影片中一唱

們產(chǎn)生用音

出，立刻產(chǎn)生巨大影

樂來表達的

響.在中國人民爭取自師生討論.介紹人民音樂家愿望.

由解放的革命斗爭中聶耳生平及其代表作，例

起過巨大的鼓舞作用。如：1932年：？進行曲?（口

琴曲），？圓舞曲？，？天倫之

爰?（歌舞曲）。

學(xué)習(xí)樂曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)。

難點

教學(xué)

教學(xué)

多媒體、MP3音樂、電子琴

用具

方法

愉快教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

初次欣賞指導(dǎo)表演

欣賞?歌唱祖國？

聽到過這首歌嗎?什么時間

復(fù)聽?歌唱祖國?全聽到的?這首歌的演唱形式純真而美好

曲：

是齊唱還是合唱?這首歌分的感情是人

指導(dǎo)學(xué)生表演?中華為幾個局部?每個局部講述類共同的追

人民共和國國歌?什么內(nèi)容?跟著音樂哼唱行求，在音樂

教師指出學(xué)生在唱嗎?

教學(xué)中培養(yǎng)

曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂師生議論。完成課本上的編學(xué)生良好的

演唱歌曲句，在教師指導(dǎo)下把序號及涂色；

品德與情

它唱準(zhǔn)；

聆聽齊唱?中華人民共和國感，是音樂

教師重點指導(dǎo)的局國歌？：

教育的目標(biāo)

重點與音部。

跟著錄音小聲唱曲調(diào)；跟著之一，最后

樂知識

帶有記號的要錄音的伴奏歌唱國歌；

的體驗也是

唱得加強力度。師生為什么這句的力度要越唱越本課音樂情

討論這一句的含義。響？"起來!起來!起來!"的感的升華。

教師巡視各組表演?含義是什么?這一句的音樂

分組表演中華人民共和國國形象，你想到什么？”前進〃

歌？，由各組討論自的譜上又用強音記號,為

行排練歌唱表演、造什么?為什么"前進""前

型表演、歌舞表演；進""前進"最后還要加一

個"進〃？背唱?中華人民

師生小結(jié)

共和國國歌?。

板書設(shè)計：

?中華人民共和國國歌）;強音記號>

"起來!起來!起來!“力度要越唱越響

教學(xué)敘事：

第周星期

課題

?歌唱祖國？

總第3課時

課型

欣賞課

學(xué)生通過自身的聆聽和感受，自由展開聯(lián)想，想像進行

教知識目標(biāo)

不同的情感體瞼和形象思維，從而到達音樂美的效果。

學(xué)

學(xué)生通過對作品的音響感知，情感體驗及參與作品的演

能力目標(biāo)

目

唱、演奏等藝術(shù)創(chuàng)造活動。

獲得豐富的情感體驗，對逐步具備開朗性格和樂觀向上的

標(biāo)情感目標(biāo)

精神面貌大有益處。

教學(xué)欣賞過程中根據(jù)音樂節(jié)奏速度、音色等變化，所產(chǎn)生各種情緒反響，引重點發(fā)具有個性

色彩的想像和聯(lián)想。

教學(xué)在欣賞感悟理解音樂的根底上，自編自演一段簡宜音樂劇要求表情

難點動作形體與音樂要接近最好吻合。

教學(xué)

教學(xué)

多媒體、MP3音樂、電子琴

用具

方法

聽賞法、愉快教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

學(xué)生隨著伴奏、指揮，用飽以審美為核

小結(jié)與談小結(jié)歌曲的演唱，滿有力的、連貫抒情的聲音心、以學(xué)生

話

給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)演唱、伴奏和指揮。

學(xué)習(xí)興趣為

生簡記聽每個小在學(xué)生中挑選有能力有特長的動力，面向

片段時所想。

學(xué)生擔(dān)任。

全體學(xué)生，

精選幾個短小片演唱時學(xué)生站成合唱隊的形式注重個性開

聽賞歌曲拓展歌曲

段聽賞體驗。柔和演唱老師做觀眾。

展，重視音

婉轉(zhuǎn)的旋律。簡潔學(xué)生簡記聽每個小片段時起的樂實踐，把

明快的旋律。流暢任何詞匯和感受。

真實、自主

清脆的琶音。雄渾體驗寧靜的感覺。

的學(xué)習(xí)展現(xiàn)

的音響和跌宕起僧僉欣喜歡快的感覺。

課堂。

伏的旋律。

感覺是潺潺流水的小溪還是奔讓每一個學(xué)

騰的江河.預(yù)示的是一場暴風(fēng)生在輕松、

雪還是一片艷陽天？

愉快的教學(xué)

小結(jié)學(xué)生的聽后

氣氛中參與

感，進行愛國主義選用民族歌曲參加或改變節(jié)音樂學(xué)習(xí)和

教育

奏，或自己編曲

音樂實踐活

動。

板書設(shè)計：

歌唱祖國

柔和婉轉(zhuǎn)簡潔明快

流暢清脆雄渾的音響跌宕起伏

教學(xué)敘事：

第周星期

課題

?采一束鮮花？

總第4課時

課型

歌唱課

用輕柔的聲音演唱歌曲.教學(xué)重點

教知識目標(biāo)

充滿愛的聲音演唱歌曲。

能夠用柔和的、

學(xué)能力目標(biāo)通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。

目

圍繞歌曲"媽媽的愛〃主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)

標(biāo)情感目標(biāo)

識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。

教學(xué)

進行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。

重點

教學(xué)

唱準(zhǔn)弱起小節(jié)

難點

教學(xué)

教學(xué)

多媒體、MP3音樂、電子琴

篇二：人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案

人教版四年級音樂教案（2024-2024學(xué)年度第一學(xué)期）

西崗鎮(zhèn)祝陳小學(xué)

一、課型：

課題：歌唱祖國

聆聽課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合

以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。

2.通過游戲初步感受‘上行"音階。

三、教學(xué)重點：

了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以

及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。

四、教學(xué)難點：

通過游戲初步感受"上行"音階。

五、教法：

聆聽法、欣賞法

六、教具：

多媒體

七、教學(xué)過程：

（-）組織教學(xué)

在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。

談話導(dǎo)入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們

國家的國旗國歌了解多少？

1.中國的國旗是什么?中國的國歌是什么？

2.誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。

（二）感受"上行”音階.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國

家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征?，F(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1.戲規(guī)則：老師在

黑板上畫一個個臺階，旁邊出示（5、1、3、5）,教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要

求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。2.邊唱邊用手勢感受音高行進方向。3.教師小結(jié)"上行音

階"（三）聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有

這種"上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答".學(xué)生唱唱"起來、起來、

起來”這句話的歌譜。2.想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法?3.老師用漸強的力

度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示漸強記號4.并唱一唱上行句”起來、起來、起來"

直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。5.唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱凡句。

（四）介紹《中華人民共和國國歌》1.教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》

創(chuàng)作的時代背景。師：《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》

主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌

譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭

中起過巨大的鼓舞作用。2.聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的版本（在

線觀看）

師：好，同學(xué)生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，并談?wù)劗?dāng)國歌響起時

你想到了什么？學(xué)生觀看、暢所欲言。

（五）小結(jié)

師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。"起來!起

來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖

國的進軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。在《歌唱祖國》的歌曲中結(jié)束。

八、板書設(shè)計：中華人民共和國國歌>>

九、教學(xué)反思：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常的好.因為是我們開學(xué)的第一節(jié)音樂課，學(xué)生們的

興趣特別的高，接受的也特別的快，再加上<<中華人民共和國國歌>>是我們學(xué)

生最熟悉的歌曲，所以聽起來大家都很輕松。我覺得這節(jié)課還是挺好的。

一、課型：

課題：《采一束鮮花》

演唱課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.圍繞本單元“媽媽的愛"主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無私的愛是天底下最博

大的愛。

2.聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。

3.用輕柔的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)重點：

聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。

四、教學(xué)難點：

1.進行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。

2.唱準(zhǔn)弱起小節(jié)

五、教法：

試聽結(jié)合法

六、教具：

多媒體

七、教學(xué)過程：

隨著音樂《魯冰花》進教室。

1.組織教學(xué)：師生問好

2.導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不

告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜?。ò樽鄮煼冻┥鷧R報：送給媽媽

師：同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為"母親

之花"，那你知道它代表的含義嗎?（健康、真情、偉大、神圣、

慈愛、思念等等）同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏

取吧！

為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。

3.再聽歌曲（劃拍子）,在歌曲中找答案的淚花

生匯報：辛勞的汗水、喜悅

出示節(jié)奏01

71

2.1|6---------

|02227.16|5--------|

您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，

（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱

三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué)，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境成的布匹，

教育他不能半途而廢。教育孩子，曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒

夜只為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著

喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學(xué)們，你們知道母

親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在母親節(jié)

或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？

可以看出，同學(xué)們都^常愛自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！

4.出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲

（1）聽范唱

師指歌片

師彈唱，生指歌片

（2）讀歌詞

劃拍師生齊讀

劃拍生讀

（3）旋律

師生模唱（單旋律）

生模唱

（4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡單伴奏）師生對唱（有感情

地）生唱（至少2遍，知道唱準(zhǔn)為止）

加入打擊樂器按照4/4拍的強

弱再唱一遍

（5）歌曲處理同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更

動聽？更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢？我們一起來研究一下。那么我們可以借

助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。

生匯報

師同學(xué)們的想法真不錯，我們來試試這樣唱的效果怎么樣？請同學(xué)們拿出獻給媽媽的花。

（再唱歌曲，有感情地）

5總結(jié)

請同學(xué)們把你手中的的花獻給媽媽，大聲的對她說：‘媽媽，我愛你”.告訴媽媽，我們已

經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。

篇三：人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案

2024-2024學(xué)年四年級上冊音樂教案集（人音版）第1課歌唱祖國

《中華人民共和國國歌》第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景

以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自

豪感。2、通過游戲初步感受"上行"音階。教學(xué)設(shè)想：1、通過聽老師講述關(guān)于"國歌”的故

事等一系列活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。2、在游戲中初步感受"上行"

音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識。教學(xué)程序與策略：-組織教學(xué)在《國旗國旗真美麗》

音樂中進教室。談話導(dǎo)入：每一個國家都有屬于自己的國旗，而且者酩艮美麗。今天老師就要考考

大家對我們國家的國旗國歌了解多少工中國的國旗是什么"中國的國歌是什么"2、

誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢"學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。二、

感受"上行"音階。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對于我們來說：國旗和國歌代表了整個國家的人民,

國旗和國歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1、戲規(guī)則：老師在黑板上畫

一個個臺階,旁邊出示（5、1、3、5）,教師按照順序先彈奏出每一個音的音高,要求學(xué)生按

照音高把這些音填到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。3、教師小結(jié)"上行音階"

三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師：很好！刃展剛才大家提到的《國歌》中也有這種"上

行”的音階，老師請你們找找是哪些句子.學(xué)生聽完后回答。1、學(xué)生唱唱"起來、起來、起來”

這句話的歌譜。2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法"3、老師用漸強的

力度范唱一遍，上行時力度有什么變化.出示漸強記號4、并唱一唱上行句"起來、起來、起來"

直接感受歌曲意境.教師小結(jié)作者作曲意圖.5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎.誰作詞.誰

作曲.6、你們唱過人民音笛聶耳的歌曲嗎.請舉例并唱幾句。四、介紹《中華人民共和國國歌》

1、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。師：《義勇軍

進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受

敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一

唱出，立即產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。2、聆

聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的版本（在線觀看）師：好，同學(xué)生了解

了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，并談?wù)劗?dāng)國歌響起時你想到了什么.學(xué)生觀看、

暢所欲言。五、小結(jié)師：今天，我們每T立同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心

聲?！逼饋?起來!"，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學(xué)身負(fù)重任走向

未來、建設(shè)祖國的進軍號。讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧。在《歌唱祖國》的歌曲中結(jié)束?！恫?/p>

一束鮮花》教學(xué)目標(biāo)：L圍繞本單元"媽媽的愛"主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無

私的愛是天底下最博大的愛。2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用

輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：L進行

標(biāo)注力度記號的練習(xí)。2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教具：歌片節(jié)奏卡片多媒體教學(xué)過程：隨著音樂《魯冰

花》進教室。1、組織教學(xué)：師生問好2、導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束

鮮花，這束鮮花我要送給誰呢.先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜!（伴奏師范唱）

生匯報：送給媽媽師：同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它

被稱為"母親之花"，那你知道它代表的含義嗎.（健康、真情、偉大、神圣、慈爰、思念等等）

同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢.則就請你從老師的手中贏取吧！為什么要把鮮花送

給媽媽呢.請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。3、再聽歌曲（劃拍子）,在歌曲中找答案生匯

報：辛勞的汗水、喜悅的淚花

z.

出示節(jié)奏01712.1|6--------|02227.16|5----------您辛勞的汗水，你喜悅的淚花,（1）

有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué)，斷機杼。

孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷彳主所；孟子學(xué)習(xí)上不思進取，母親毅然剪斷自

己沒日沒夜織成的布匹教育他不能半途而廢。為了我們的成長母親為我們付出了辛勤的汗水。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支

持、鼓勵我們。則同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天么.（五月的第二個星期日）你們知道自己

母親的生日么.（自由回答）在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢.可以看出，

同學(xué)們都非常爰自己的媽媽，則就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！4、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）

聽范唱師指歌片師彈唱，生指歌片（2）讀歌詞劃拍師生產(chǎn)讀劃拍生讀（3）旋律師生模唱（單

旋律）生模唱（4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡單伴奏）師生對唱（有感情地）生唱（至少2

遍，知道唱準(zhǔn)為止）加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍（5）歌曲處理同學(xué)們，歌曲我們

已經(jīng)會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動聽.更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢.我們一起來研究一下。

則我們可以借助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。生匯報師：同學(xué)們的想法真不錯，我們來試

試，這樣唱的效果怎么樣.請同學(xué)們拿出獻給媽媽的花。（再唱歌曲，有感情地）（6）拓展歌曲

《媽媽，我不怕黑》五月，是母親的節(jié)日，可是就在2024年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生

了里氏8級大地震，在救襲中有這樣的一個手機媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮

塌下來的房子壓死的婦女，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被

壓的變形了，在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，孩子毫發(fā)未傷，抱出來的時

候，他還安靜的睡著，隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在孩子的被子里，屏幕上是一

條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”.5.總結(jié)請同學(xué)們把你手

中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你"。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大了，我們懂事

了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教塞。

篇四：人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案

人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂

教案人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案篇一：四年級上冊音樂教案-人民音樂出版社

第1課第一課時總課時數(shù)：第1課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)--歌唱祖國《歌唱祖國》教案教學(xué)內(nèi)

容：欣賞教學(xué)欣賞，學(xué)唱歌曲：《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行

愛國主義思想教育；2、通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重

點：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。教學(xué)難點：掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時

值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。設(shè)計意圖：（1）先入為主，一些錯誤根深蒂固（2）就區(qū)別和糾

正錯誤來解決難點（3）本著以學(xué)生為本本環(huán)節(jié)著重運用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進入

情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，

認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方，附點節(jié)奏的掌握，休止符節(jié)奏的掌握，速度的掌握。教學(xué)過程：

一、引入：用學(xué)生過生日的形式導(dǎo)入祖國的生日及對祖國祝福的形式

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二、新課教授

1、先請學(xué)生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學(xué)生輕聲跟著

唱一遍，注意自己找出的難點并思考：a、樂曲表達了一個怎樣的情緒？b、樂曲的速度是怎樣

的？

進行曲:進行曲源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用

步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲.聽起來雄壯有力而又有行進感.常用2拍子和4拍子.

工板書節(jié)奏引入附點節(jié)奏進行學(xué)習(xí)XX|X.X|（教師用腳摔與否走路讓學(xué)生更直觀的學(xué)

習(xí)節(jié)奏）4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)5、再次聆聽分析樂曲的音

樂結(jié)構(gòu)這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)是ABA6、學(xué)習(xí)歌曲（1）師示范演唱歌曲

（2）生跟琴視唱歌曲（劃拍子唱歌譜）（3）完整演唱歌曲（4）聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

（5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱

祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪

第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的

氣勢。三、鞏固訓(xùn)練

1、分組匕陵,看那一淚唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)

缺點

2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點以后在練習(xí)過程中多注意3、聽音樂節(jié)奏,走正步，走隊

列，結(jié)合"建國60周年”的活動四、小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們不但學(xué)會了歌曲《歌唱祖國》，還學(xué)會了進行曲的概念及其演唱等

新的知識；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國

家，去好好學(xué)習(xí)，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強！

課堂小結(jié)：

以下是：

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1《歌唱祖國》五線譜2《歌唱祖國》簡譜3《歌唱祖國》伴奏譜人民音樂出版社小學(xué)四年

級上冊音樂教案篇二：新人音版四年級上冊音樂教案第1課歌唱祖國《XX國歌》第一課時教學(xué)

目標(biāo)：1、了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的

場合以及相關(guān)禮節(jié)，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。2、通過游戲初步感受"上行"音階。

教學(xué)設(shè)想：1、通過聽老師講述關(guān)于"國歌"的故事等一系列活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化

地受到感染和熏陶，為下面《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、

國歌的真摯感情。2、在游戲中初步感受"上行"音階，使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識。教

學(xué)程序與策略：一、組織教學(xué)在《國旗國旗真xx》音樂中進教室。談話導(dǎo)入：每一個國家都有

屬于自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？1、

中國的國旗是什么?中國的國歌是什么？

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2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言，

暢所欲言。二、感受‘上行"音階。導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明，對于我們來說，國旗和國歌代表

了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。現(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。1、戲規(guī)

則：老師在黑板上畫一個個臺階,旁邊出示（5、1、3、5）,教師按照順序先彈奏出每一個音

的音高，要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。3、教

師小結(jié)"上行音階"三、聆聽銅管樂《xx國歌》師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也

有這種"上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？學(xué)生聽完后回答。1、學(xué)生唱唱"起來、

起來、起來”這句話的歌造。2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行手法?3、老師用

漸強的力度范唱一遍，上行時力度有什么變化？出示漸強記號4、并唱一唱上行句"起來、起來、

起來"直接感受歌曲意境。教師小結(jié)作者作曲意圖。5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰

作詞？誰作曲？6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句。四、介紹《xx國歌》

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1、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。

師：《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。聶耳

在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本后不久就把歌譜完成寄回。

這首歌在影片中一唱出，立即產(chǎn)生巨大影響.在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的

鼓舞作用。

2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領(lǐng)獎臺上的版本（在線觀看）

師：好，同學(xué)生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，并談?wù)劗?dāng)國歌響起時

你想到了什么？

學(xué)生觀看、暢所欲言。

五、小結(jié)

師：今天,我們每T立同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。”起來!起

來!"，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學(xué)身負(fù)重任走向未來、建設(shè)祖

國的進軍號。

讓我們歌唱祖國，xx祖國吧。在《歌唱祖國》的歌曲中結(jié)束。

《采一束鮮花》

教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞本單元"媽媽的愛"主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認(rèn)識媽媽無私的爰

是天底下最博大的愛。

2、通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。教

學(xué)重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：1、進行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。

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2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教具：歌片節(jié)奏卡片多媒體教學(xué)過程：隨著音樂《XX》進教室。1、組織

教學(xué)：xx問好2、導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天,老U幣親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送

給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜?。ò樽鄮煼冻┥鷧R報：送給媽媽師：

同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為"母親之花"，

那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）同學(xué)們想不想送給自

己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏取吧為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學(xué)

們再來聽一聽，然后告訴老師。3、再xx（劃拍子）,在歌曲中找答案生匯報：辛勞的汗水、喜

悅的淚花出示節(jié)奏01712.1|6-----|02227.16|5------|您辛勞的汗水，你喜悅的淚花,

（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）填詞演唱

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三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué)，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，

曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進取，母親毅然剪斷自己沒E沒夜織成的布匹，教育他不能半途而

廢。

為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著

喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊,支持、鼓勵我們。那么同學(xué)們，你們知道母

親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在母親節(jié)

或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？

可以看出，同學(xué)們都非常愛自己的媽媽，那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！

4、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽范唱師指歌片師彈唱，生指歌片

（2）讀歌詞戈IJ拍xx齊讀戈I」拍生讀

（3）旋律xx模唱（單旋律）生模唱

（4）填詞演唱師唱生隨（旋律和簡單伴奏）xx對唱（有感情地）生唱（至少2遍，知道唱

準(zhǔn)為止）加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍（5）歌曲處理同學(xué)們，歌曲我們已經(jīng)會唱了，

但是怎樣才能讓歌曲更動聽？更能把我們隊媽媽的愛唱出天呢？我們一起來研究一下。那么我們

可以借助力度記號來幫助我們表現(xiàn)歌曲情緒。

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生匯報

師同學(xué)們的想法真不錯，我們來試試這樣唱的效果怎么樣？請同學(xué)們拿出獻給媽媽的花。

（再唱歌曲，有感情地）

（6）拓展歌曲《媽媽，我不怕黑》

五月，是母親的節(jié)日，可是就在2024年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8級大地

震，在救援中有這樣的一個手機媽媽的故事。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來的房子壓死

的婦女，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著

地支撐著身體，身體板壓的變形了，在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親身體庇護著，

孩子毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在

孩子的被子里屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛你"。

5.總結(jié)

請同學(xué)們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：‘媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已

經(jīng)長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。

第2課家鄉(xiāng)xx《XX》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，讓學(xué)生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、

清新流暢的濃郁的江南民歌風(fēng)格

2、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用江蘇方言來演唱3、能用自然優(yōu)美的聲

音來演唱歌曲，并能將江蘇民歌的韻味唱出來。

教學(xué)重點：

用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。

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教學(xué)難點：附點節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏與一字多音處的演唱。教材分析：《楊柳青》是江蘇

揚州地區(qū)最富代表性的民歌之一，曲調(diào)為五聲官調(diào)式，全歌活潑風(fēng)趣.襯詞在歌曲中占有十分重

要的地位,是擴充樂句的重要手段。教唱時，要讓學(xué)生初步感受揚州民歌風(fēng)格特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案篇三：四年級上冊音樂教案-人民音樂出版社

第1課第一課時總課時數(shù)：第1課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)--歌唱祖國《歌唱祖國》教案教學(xué)內(nèi)

容：欣賞教學(xué)欣賞，學(xué)唱歌曲：《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行

愛國主義思想教育；2、通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重

點：弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。教學(xué)難點：掌握弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏，從理論上理解時

值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏。設(shè)計意圖：

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（1）先入為主，一些錯誤根深蒂固（2）就區(qū)別和糾正$昔誤來解決難點（3）本著以學(xué)生為

本

本環(huán)節(jié)著重運用了比較法、聽辨法、以及演唱法。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,

但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方,

附點節(jié)奏的掌握，休止符節(jié)奏的掌握，速度的掌握。教學(xué)過程：

一、引入：用學(xué)生過生日的形式導(dǎo)入祖國的生日及對祖國祝福的形式

二、新課教授

1、先請學(xué)生自己輕唱一遍后找出最容易唱錯或不好唱的地方2、聽錄音示范學(xué)生輕聲跟著

唱一遍，注意自己找出的難點并思考：a、樂曲表達了一個怎樣的情緒？b、樂曲的速度是怎樣

的？

進行曲:進行曲源于軍隊中用來統(tǒng)一步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂，是一種用

步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲.聽起來雄壯有力而又有行進感.常用2拍子和4拍子.

3、板書節(jié)奏引入附點節(jié)奏進行學(xué)習(xí)XX|X.X|（教師用腳摔與否走路讓學(xué)生更直觀的學(xué)

習(xí)節(jié)奏）4、找出課本中出現(xiàn)的所有附點節(jié)奏并引入弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)5、再次聆聽分析樂曲的音

樂結(jié)構(gòu)這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)是ABA6、學(xué)習(xí)歌曲（1）師示范演唱歌曲

（2）生跟琴視唱歌曲（劃拍子唱歌譜）（3）完整演唱歌曲（4）聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

（5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱

祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪

第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的

氣勢。三、鞏固訓(xùn)練

1、分組tea,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)

缺點

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2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點以后在練習(xí)過程中多注意3、聽音樂節(jié)奏,走正步，走隊

列，結(jié)合"建國60周年”的活動四、小結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們不但學(xué)會了歌曲《歌唱祖國》，還學(xué)會了進行曲的概念及其演唱等

新的知識；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國

家，去好好學(xué)習(xí)，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強！

課堂小結(jié)：

第一課第二課時總課時數(shù)：第2課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)-中華人民共和國國歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。

2、通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的爰國熱情，使他們懂得唱好

的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點：

運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容.教學(xué)難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值

的準(zhǔn)確。教具：

多媒體、鋼琴、小國旗教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物呢？同學(xué)們要通過

競猜游戲才能得到答案，下面我們分組來做這個游戲。（出示幻燈片，其中有兩面國旗，一面是

英國，一面是美國。）

師：請你說出這是哪個國家的國旗？你聽過這個國家的嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用

節(jié)奏型為他鼓掌）恭喜你為自己的組贏得了一面紅旗。三、新授課1、（出示幻燈片）師：同學(xué)

們，你們知道國旗和國徽上的圖案分別代表什么嗎？

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生：（回答對的組加分）2、師：每個國家都有自己的國旗，那么運動員在贏得比賽是除了

要升國旗還要放什么呢？生：國歌。師：下面我們來學(xué)習(xí)我國的國歌，《中華人民共和國國歌》

還叫什么？生：《義勇軍進行曲》3、（出示幻燈片）國歌簡介4、唱國歌（1）學(xué)生齊唱歌曲（2）

分析拍號（以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）（3）唱準(zhǔn)XXX||XXX||XXX||三個節(jié)奏性呱呱呱

呱呱呱嗡嗡嗡打節(jié)奏：X.XXXX唯口苗呱呱呱X.XXXX唯哺嗡嗡嗡（4）播放錄音（學(xué)生聆聽感

受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）（5）放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯的地方。）

（6）跟伴奏有感情的演唱（7）糾正錯誤5、認(rèn)識力度符號""重音fffmf強特強漸強（請學(xué)生

將力度符號標(biāo)在合適的地方，唱一唱。）6、跟伴奏有感情演唱歌曲7、觀看升旗儀式，復(fù)習(xí)歌

曲8、同學(xué)們：除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎？你們能哼唱出來嗎？（分組討論，每組

說出一首。例如：大中國、爰我中華、我的中國心、國家等）四、小結(jié)第1課第三課時第四課

時總課時數(shù)：第3,4課時教學(xué)內(nèi)容：歌唱教學(xué)教學(xué)-一中華人民共和國國歌

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第三課時一、講述歌曲的格式二、抄寫歌曲"xx國歌"第四課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識：

弱起、附點節(jié)奏、休止、重音記號、力度記號、三連音（二）能力：能會用明亮的聲音有感情地、

準(zhǔn)確地演唱歌曲。（三）情感態(tài)度：通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的爰國熱情,使他們

懂得唱好國歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。二、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)

生應(yīng)用恰當(dāng)?shù)那榫w來表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)難點掌握好弱起、附點節(jié)奏、休止節(jié)奏、重音、漸強的

力度和三連音的演唱技巧。四、教具多媒體光盤、U盤五、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入1.播放升旗時

的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出升旗時播放的歌曲名字一中華人民共和國國歌。2.介紹國歌的作詞作曲

家及創(chuàng)作背景

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《國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四

二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn)歌

曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。

聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于(1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了

三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了

三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨創(chuàng)

的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進行曲》、《大路歌》、《鐵蹄下的歌女》、《賣報歌》等。

二新課教學(xué)1.欣賞歌曲。2.學(xué)生齊唱歌曲，教師指出錯誤的地方。3.難點突出(1)弱起：

在節(jié)拍的弱位上起頭的，叫弱起。(2)附點節(jié)奏：附點節(jié)奏能很好的表現(xiàn)出歌曲的激昂和雄壯

的氣魄，因此要特別注意。如：|33.1.3.|5.3.2|(3)休止節(jié)奏：如|3010|和|03123|(4)

重音記號：(5)力度記號：<(漸強)(6)三連音4.教師帶唱有難點的部分5.學(xué)生齊唱歌曲。

6.播放曲子讓學(xué)生聆聽，注意弱起。7.播放伴奏，讓學(xué)生跟唱。六、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同

學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？課堂小結(jié)：

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篇五：人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案

人音版四年級音樂上冊教案

修改人：單元教學(xué)內(nèi)容歌唱《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》欣賞《歌唱祖國》單元

教材分析

1、《中華人民共和國國歌》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭

年代，1931年九一八事變后，在中國東北大地上燃起了民族自衛(wèi)抗?fàn)幍姆榛稹|北各地抗日義

勇軍紛紛興起。隨行隊伍中的聶耳為了給紀(jì)錄影片《風(fēng)云兒女》（又名熱河血淚史）創(chuàng)作主題歌，

隨救國會聯(lián)絡(luò)副官高明昌發(fā)放慰問品，發(fā)放到三營時，營長文阪I梧指揮官兵唱起東北抗日義勇軍軍

歌《義勇軍誓詞歌》，聶耳聽后大受鼓舞，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》，后由田漢在上

海監(jiān)獄中重新創(chuàng)作了歌詞，流傳至今。1949年，《義勇軍法行曲》成為中華人民共和國代國歌，

象征著在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不

會被磨滅。2024年3月14日

曲風(fēng)格，很鼓舞人心。

修改人：教學(xué)目標(biāo)了解《國歌》在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。教學(xué)重點通過葉老師

講述關(guān)于"國歌"的故事等一系列活動，讓學(xué)生對《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。教學(xué)難

點通過聽老師講述關(guān)于"國歌”的故事等一系列活動，讓學(xué)生對《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的

鋪墊。資源利用教材鋼琴匿文資料課時安排1課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)在《國旗國旗真美麗》

音樂中進教室。中國的國旗是什么?中國的國歌是什么二、聆聽《中華人民共和國國歌》1、學(xué)

生唱唱"起來、起來、起來"這句話的歌譜。2、想一想：為什么作曲家在這里一定要運用上行

手法?3、介紹《中華人民共和國國歌》的時代背景。4、了解作曲家聶耳的生平背景。5、試著

吉留軍國歌，通過細學(xué)指揮，感受歌曲在細節(jié)方面需要我們做到的音樂情感.6、師生共同討論一

下時代背景，并且對比我們?nèi)缃竦纳?，談一談自己的感受。?lián)系每周一，我們升旗時候的心境。

7、小結(jié)。教學(xué)反思國歌是我們一個國家的重要標(biāo)志，會唱自己祖國的國歌對于每一個公民來說

是最最基本的事情。在新學(xué)期開始的

不容辭的責(zé)任。以這樣具有特殊意義的歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動的安排設(shè)計上很容易

就步入"教一句，唱一句；唱一句，糾正一句"的模式或者思想教育為主的德育課模式。對音樂

教師來說如何讓這節(jié)課富有音樂性，讓學(xué)生在審美體驗活動中，真正理解國歌代表的意義，真正

因為了解它而覺得它莊嚴(yán)，因為愛它而覺得它美麗，是一人很大的挑戰(zhàn)。

教學(xué)設(shè)計（分課時教案）課題《采一束鮮花》備課人：審核人：修改人：教學(xué)目標(biāo)1、歌曲

圍繞"媽媽的愛"主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2、通過

聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3、用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點能夠用

柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點1、進行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。2、唱準(zhǔn)弱起小節(jié)資

源利用教材、鋼琴、音響資料課時安排1課時教學(xué)過程隨著音樂《魯冰花》進教室。1、組織教

學(xué)：師生問好2、導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給

誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！［伴奏師范唱）生匯報

XXXXX:送給媽媽師：同學(xué)們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃

馨，它被稱為"母親之花"，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思

念等等）同學(xué)們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏取吧！為什么

要把鮮花送給媽媽呢?請同學(xué)們再來聽一聽，然后告訴老師。

3、再聽歌曲（劃拍子），在歌曲中找答案生匯報XXXXX:辛勞的汗水、喜悅的淚花出示

節(jié)奏01712、1|6|您辛勞的汗水，你喜悅的淚花，（1）有節(jié)奏的讀詞（2）視唱旋律（3）

填詞演唱三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué),斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育

孩子，曾三遷住所;孟子學(xué)習(xí)上不思進取，母親毅然剪斷自己沒曰沒夜織成的布匹，教育他不能

半途而廢。為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會

閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學(xué)們，你們

知道母親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在

母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？可以看出，同學(xué)們都非常愛自己的媽媽，

那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧！4、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲（1）聽范唱師指歌片師彈唱，生

指歌片（2）讀歌詞劃拍師生齊讀劃拍生讀（3）旋律師生模

篇六：人民音樂出版社小學(xué)四年級上冊音樂教案

四年級音樂上冊全冊教案（人音版）

課題第一課《水鄉(xiāng)》

課型

新授

學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握附點四分音符的時值，并能辨別、匕徽四分音符與附點四分

音符的長短。

學(xué)習(xí)重點指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

難點

掌握附點四分音符的時值.

教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

師生問好歌。

二、聆聽《采茶舞曲》

1.用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入.2.欣賞：《采茶舞曲》3.學(xué)習(xí)采茶時手的基本動作：左采、右采、

上采、下采。4.復(fù)聽《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。進一步

感受江南地方風(fēng)格的特征。

5.再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時

的歡樂1W緒。

三、表演《采菱》

1.設(shè)問導(dǎo)入：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識2.聽唱、學(xué)唱曲調(diào)3.選擇

打擊樂器伴唱

板書設(shè)計：

水鄉(xiāng)

采茶舞曲采菱

課后反思

課題

聆聽《漁光曲》

課型

欣賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境一水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂

與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱爰我

們的家鄉(xiāng)。

學(xué)習(xí)重點指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

難點

教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

師生問好歌。

二、聆聽《漁光曲》（女聲獨唱）（箏獨奏）1.介紹《漁光曲》的背景資料2.欣賞《漁光曲》

第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂3.復(fù)聽全曲，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上

的情景。4.師生討論歌曲反映