2019屆山西專用中考歷史一輪復習第二單元中國近代史1840年至1949年主題二20世紀前20年救國之路的探索講義

主題二20世紀前20年救國之路的探索時空觀念

主題總述中國近代化探索經歷了由淺入深、由表及里地艱難探索救國救民道路

的歷程。具體表現(xiàn)在:明線索·記易政治上,中國封建制度走向衰落,民族危機日益加深,中國人民為挽救民族危

亡進行近代化探索。經濟上,洋務運動開始了工業(yè)近代化的探索,中國近代民族工業(yè)出現(xiàn),并在曲

折中發(fā)展。思想文化上,戊戌變法啟蒙了思想;辛亥革命后,民主共和觀念深入人心;新文

化運動時期,馬克思主義進一步傳播;洋務運動推動了中國教育近代化的起

步。滲透核心素養(yǎng)1.家國情懷:通過學習孫中山、陳獨秀、李大釗、毛澤東、周恩來等重要歷

史人物的主要事跡,繼承革命精神。2.時空觀念:在時間軸上標出20世紀前20年,中國近代仁人志士為挽救民族危

機不懈探索的具體事件,掌握歷史的時序性。3.歷史解釋:通過辛亥革命和五四運動的對比,理解中國舊民主主義革命和新

民主主義革命的區(qū)別與聯(lián)系。研考點·學易考點1中國近代化的探索(識記)「3年1考」辛亥革命代表人物:①孫中山早期活動:1894年,創(chuàng)辦興中會;1905年,成立②中國同盟會、創(chuàng)辦③《民報》等指導思想:“④三民主義”(民族、民權、民生)早期革命活動:萍瀏醴起義、安慶起義、紹興起義、黃花崗起義等高潮:1911年,⑤武昌起義;1912年,成立⑥中華民國臨時政府,孫中山任臨時大總統(tǒng),清帝退位成果:頒布了⑦《中華民國臨時約法》,是中國近代史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件結果:⑧袁世凱竊取辛亥革命的果實,開始了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治性質:是完全意義上的近代⑨民族民主革命歷史意義:辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治,極大地推動了中華民族的⑩思想解放,打開了中國?進步潮流的閘門孫中山的繼續(xù)斗爭:1913年,發(fā)動二次革命;1915年,發(fā)動護國戰(zhàn)爭新文化運動背景:民主、自由、平等、博愛等思想觀念的傳入;尊孔復古逆流到處泛溢;新舊思潮發(fā)生了激烈沖突興起標志:1915年,?陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》(第二卷起改名為《新青年》)代表人物:?陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適指導思想:?民主和科學歷史意義:新文化運動是一次偉大的思想解放運動,它動搖了封建?道德禮教的統(tǒng)治地位,使中國人民接受了一次?民主與?科學的洗禮,為隨后爆發(fā)的?五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用局限性:新文化運動對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性(對應本主題“教學活動建議2.1”,見P46“研活動·行易”欄目)對比歸納比較近代化探索歷程中的四個重要事件事件洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動時間19世紀60—90年代1898年1911年1915年特點學習西方科學技術(學器物)學習西方政治制度(主張君主立憲制)學習西方政治制度(主張民主共和制)學習西方思想文化階級地主階級洋務派資產階級維新派資產階級革命派先進知識分子代表人物曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞康有為、梁啟超、譚嗣同孫中山陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅思想主張“師夷長技”變法圖強民主共和民主科學作用引進西方先進技術,客觀上促進民族資本主義產生、發(fā)展,為近代化開辟了道路起到思想解放作用,開啟了近代政治民主化進程推翻了清王朝的統(tǒng)治,結束了兩千多年的封建帝制,民主共和觀念深入人心,改變了社會習俗促使人民追求民主、科學,為馬克思主義傳播創(chuàng)造了條件共同作用都促進了中國民族資本主義的發(fā)展;都推動了中國近代化的發(fā)展歷程探索特點由淺入深、由表及里、層層遞進、逐步深入考點2五四愛國運動(理解)「3年2考」背景1919年的巴黎和會上,中國代表向大會提出取消帝國主義在華的一切特權、廢除“二十一條”、收回青島主權等正義要求,遭到拒絕,列強將德國在①山東的特權交給②日本。消息傳到國內,群情激憤,由此引發(fā)了五四愛國運動導火線③巴黎和會上中國外交的失敗經過1.爆發(fā):1919年5月4日,在④北京爆發(fā),主力是愛國的⑤學生;2.發(fā)展:全國各地的學生支援北京學生的反帝愛國斗爭;3.高潮:1919年6月5日以后,斗爭的中心轉移到⑥上海,斗爭的主力由學生轉變?yōu)棰吖と穗A級口號1.“外爭主權,內除國賊”;2.取消“二十一條”;3.反對在對德和約上簽字;4.懲辦賣國賊曹汝霖等人結果取得了初步勝利:北洋政府被迫釋放被捕的學生,罷免了曹汝霖等人的職務,拒絕在對德和約上簽字性質⑧是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動意義這次運動中,中國⑨工人階級開始登上政治舞臺,展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生,在運動中起了重要的作用,五四運動標志著中國⑩新民主主義革命的開始五四精神憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻的愛國主義精神考點3中國共產黨的誕生(理解)歷史條件階級基礎工人階級隊伍的壯大,工人運動的發(fā)展思想基礎新文化運動和五四運動使①馬克思主義得到進一步傳播組織基礎各地共產黨早期組織的建立:1920年,在共產國際的幫助下,陳獨秀、李大釗等人先后在上海、北京等地建立了共產黨早期組織中共﹃一大﹄的召開時間②1921年7月地點③上海;后轉移到浙江④嘉興南湖的游船上代表⑤毛澤東、董必武、李達等13人內容1.通過了中國共產黨的綱領。綱領確定黨的名稱為中國共產黨,奮斗目標是⑥推翻資產階級政權,建立無產階級專政,實現(xiàn)⑦共產主義;2.確定黨的中心任務是⑧領導和組織工人運動;3.成立了黨的中央領導機構中央局,選舉⑨陳獨秀為中央局書記歷史意義中國共產黨不僅代表工人階級的利益,而且代表著整個中華民族的利益。她的誕生,是適應近代以來中國社會進步和革命發(fā)展的客觀需要,是近代歷史選擇的必然結果;是中國歷史上⑩開天辟地的大事,自從有了中國共產黨,中國革命的面貌就?煥然一新了(對應本主題“教學活動建議2.2”,見P46“研活動·行易”欄目)對比歸納中國舊民主主義革命和新民主主義革命的比較比較點舊民主主義革命新民主主義革命領導階級不同民族資產階級無產階級指導思想和政治目標不同以實行君主立憲制、建立資產階級民主共和國作為政治目標,主張走西方資本主義的發(fā)展道路以馬列主義、毛澤東思想為指導,以爭取創(chuàng)建人民民主國家為政治目的群眾基礎不同舊民主主義革命綱領不徹底,群眾發(fā)動不充分,土地問題未徹底解決提出了徹底的革命綱領,廣泛發(fā)動群眾,解決了民主革命的中心問題——土地問題結果、前途不同有勝利的一面,但最終革命任務未完成,社會性質未改變革命最終勝利所屬世界革命范疇不同屬于世界資產階級革命的一部分屬于世界無產階級革命的一部分同1.社會性質相同,都處在半殖民地半封建社會2.革命任務相同,都是反帝反封建3.革命性質相同,都屬于資產階級民主革命的范疇人物類在人類歷史發(fā)展中,杰出人物以其思想和行動影響著歷史的發(fā)展進程。走進

下列歷史人物,回答問題。

研教材·圖易(1)結合所學知識,說明圖1人物為什么被稱為“中國民主革命的先行者”。答案1894年,成立興中會;1905年,在日本東京成立中國同盟會,這是我國第

一個資產階級革命政黨;提出“三民主義”,成為辛亥革命的指導思想;1911

年,領導辛亥革命,推翻清朝統(tǒng)治;1912年,建立中華民國;頒布第一部資產階級

性質的憲法《中華民國臨時約法》,肯定了資產階級民主共和制度和民主自

由原則;為捍衛(wèi)革命成果同以袁世凱為首的反動勢力做斗爭;等。(2)新文化運動是圖2李大釗等歷史人物掀起的一場思想解放運動,該人物在

新文化運動前后期思想發(fā)生了怎樣的變化?舉出能體現(xiàn)他思想變化的一個事

例。答案從主張走資本主義道路的資產階級激進派轉變?yōu)槌醪骄哂旭R克思主

義思想的無產階級代表。事例:在《新青年》發(fā)表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》;在北京創(chuàng)

辦《每周評論》,傳播馬克思主義。一、語言表達交流類【活動建議2.1】收集有關孫中山的事跡,舉辦關于孫中山的故事會。命題角度該活動建議重在培養(yǎng)學生收集材料和分類整理歸納能力以及語言表述能

力。表達是將思維成果用語言反映出來的一種行為。學生運用已學的歷史

知識和掌握的歷史材料,對有關的史事或歷史問題進行闡述,充分發(fā)表自己的

見解。近年中考加大了語言應用類試題的比例,較難把握題型,也很難有固定

研活動·行易可循的方法。這類題的趨勢越來越貼近人們的生活實際,強調語言的表達與運用。復習中要注意提高自己的語言表達能力,首先要理解所描述的內容,針對歷史

人物及其事跡的描述要真實,特別要注重正確運用材料信息表達觀點的能力

的落實。本主題中,通過對歷史人物的描述,學習和繼承他們?yōu)榱嗣褡鍑矣?/p>

于擔當?shù)臍v史使命感和責任感。1.(2017湖北襄陽,14,1分)孫中山是偉大的革命先驅,其突出的貢獻是

(B)A.領導洋務運動,創(chuàng)辦近代工業(yè)B.推翻清朝統(tǒng)治,結束封建帝制C.推動維新變法,主張君主立憲D.倡導“實業(yè)救國”,挽救民族危亡二、參觀考察、觀看欣賞、課外調查類【活動建議2.2】看《開天辟地》《建黨偉業(yè)》等影片,了解中國共產黨成立

的歷史背景。命題角度該活動建議以欣賞電影的方式,對學生滲透美學教育,同時加強家國情懷尤其是愛國主義教育,學會從歷史角度分析、探究故事所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物。同時要對電影中夸大的藝術情節(jié),結合具體史實進行必要的批判。命題趨向以選擇題、簡答題、材料解析題的形式考查中國共產黨誕生的標

志,并分析其歷史背景。多從中共“一大”的召開角度出發(fā)進行設問。2.某校初二年級同學在國慶節(jié)組織觀看了《建黨偉業(yè)》這部影片,下面是同

學們記錄的相關觀影筆記,其敘述錯誤的是

(C)A.這部影片是中國共產黨的誕生史B.影片敘述了從武昌起義到中國共產黨正式成立之間的故事C.1921年,中國共產黨在上海成立,選舉毛澤東擔任中央局書記D.中國共產黨的誕生使中國革命面貌煥然一新命題點一戊戌變法和五四運動的比較試真題·練易1.(2018山西,7,2分)1895年的“公車上書”和1919年的五四運動相比較,其共

同之處有

(A)①都是愛國救亡運動②都因簽訂不平等條約而發(fā)生③都由知識分子領導④都表現(xiàn)出徹底的反帝反封建性質A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④命題點二李大釗的歷史貢獻2.(2016山西,16,2分)(節(jié)選)在人類社會發(fā)展的長河中,無數(shù)杰出人物以其思想

和行動深刻影響著歷史的發(fā)展進程。走近下列歷史人物,回答相關問題。答案《共產黨宣言》的發(fā)表,標志著馬克思主義的誕生,成為國際共產主義

運動的理論指導。(1分)馬克思主義傳入中國后,李大釗在《每周評論》上發(fā)

表文章,他是中國最早宣傳馬克思主義的代表人物。(1分)(2)圖3人物的貢獻對圖4人物產生了什么影響?(2分)命題點三五四運動的背景3.(2016山西,20,2分)(節(jié)選)(4)請闡述下面關鍵詞中“五四運動”和“凡爾賽—華盛頓體系”之間的內

在聯(lián)系。一組:五四運動凡爾賽—華盛頓體系答案一戰(zhàn)