2023年教師招聘之小學教師招聘全真模擬考試試卷A卷含答案

2023年教師招聘之小學教師招聘全真模擬考試試卷

A卷含答案

單選題（共48題）

1、Traditionally,collegestudentsholdagraduationceremonyto

encouragethemselvesbeforetheyontheirlifejourney.

A.getthrough

B.giveup

C.settleclown

D.setoff

【答案】D

2、班主任在班級管理中的地位不包括（）。

A.是班級人際關系的藝術家

B.是班集體的設計者

C.是班級組織的領導者

D,是班級制度的貫徹者

【答案】D

3、根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應當

尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

A.個人志愿

B.人格尊嚴

C.人身自由

D.合法權益

【答案】B

4、（）是教師與學生之間在心理上彼此協調一致，在教學實施過程中表現為師生

關系密切、情感融洽、平等合作。

A.民主平等

B.教學相長

C.心理相容

D.尊師愛生

【答案】C

5、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現象屬于

（）O

A.知覺的選擇性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的整體性

【答案】B

6、下列詩歌不是自居易創(chuàng)作的是（）。

A.《憶江南》

B.《暮江吟》

C.《長恨歌》

D.《夜雨寄北》

【答案】D

7、關于社交焦慮，下列說法中正確的包括（）。

A.是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚至恐懼的情緒體驗

B.社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的癥狀

C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗

D.為了回避導致社交焦慮的情境，個體通常是減少社交，選擇孤獨的生活方式

【答案】A

8、在教學中，教師應指導學生對學習結果多采用良好的歸因方式，即

______O

A.外部、穩(wěn)定、不可控歸因

B.內部、穩(wěn)定、可控歸因

C.內部、不穩(wěn)定、不可控歸因

D.內部、不穩(wěn)定、可控歸因

【答案】D

9、影響學習效率的直接因素是（）。

A.性格

B.氣質

C.興趣

D.智力

【答案】D

10、兒童剛學習“鳥”字時，“鳥”與“烏”等形近字?；煜@是由于這時

期兒童的觀察品質缺乏（）。

A.精確性

B.受先天因素制約的

C.時穩(wěn)時變的

D.比較穩(wěn)定的

【答案】D

14、掌握若干概念之間關系的學習稱為()。

A.規(guī)則學習

B.命題學習

C.概念學習

D.符號學習

【答案】B

15、()時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。

A.夏代

B.商代

C.西周

D.春秋戰(zhàn)國

【答案】D

16、下列詞語中加點字的注音，完全正確的一組是

A.敬(jin)業(yè)文明(ming)誠(ch6ng)信友善(shdn)

B.贊(zdn)揚歌頌(sdng)酬(ch6u)謝表彰(zang)

C.粉(f4n)紅翠綠(nil)黑(hei)紫湛藍(Idn)

D.角(ju6)色美差(chai)血(xue)脈相似(si)

【答案】D

17、（）是指教師根據學科課程標準要求，指導學生運用所學知識在課上或課外

進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。

A.練習法

B.實習作業(yè)法

C.實驗法

D.實踐活動法

【答案】B

18、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的作者是（）。

A.龔自珍

B.辛棄疾

C.陸游

D.柳永

【答案】A

19、上好課的先決條件是（）。

A.了解學生

B.融洽的師生關系

C.先進的教學設備

D.備課

【答案】D

20、Firsttwohours,nowthreehours-thisishowfarinadvance

authoritiesarerecommendingpeopleshowuptocatchadomestic

flight,atleastatsomenajorU.S.airportswithincreasingly

massivesecuritieslines.

A.adramaticreductionofitsscale

B.itswrong1y-directedimplementation

C.thegovernmentsreluctancetobackit

D.anunreasonablepriceforenrollment

【答案】D

21、《學記》提出“時教必有正業(yè)，退居必有居學”，這句話強調

__________O

A.課內與課外相結合

B.德育與智育相結合

C.教師與學生相結合

D.教師與家長相結合

【答案】A

22、教師勞動的創(chuàng)造性主要是由()的特點所決定的。

A.勞動內容

B.勞動方式

C.勞動手段

D.勞動對象

【答案】D

23、“率真、耿直”反映的個體心理現象是（）。

A.能力

B.興趣

C.性格

D.動機

【答案】C

24、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】A

25、下列句中劃線成語的使用正確的一項是（）。

A.在這場抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務工作者始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中

的感人事跡不勝枚舉。

B.博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形

象栩栩如生，美輪美奐

C.古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上

汗牛充棟

D.我們應該向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來

【答案】A

26、課程計劃的制訂不僅要考慮未來人和社會的發(fā)展,還應考慮當下人和社會的

要求。這體現了課程計劃的（）特點。

A.合理性

B.和諧性

C.明確性

D.簡約性

【答案】B

27、對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。

A.元認知計劃

B.元認知能力

C.元認知控制

D.元認知知識

【答案】D

28、學生王明因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：

“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，

當面說清楚，你到底準備怎么辦？不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W

生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王明同學守紀律應采用

方法是（）。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

【答案】A

29、三亞市兩家海鮮店欺客宰客，被工商部門實行“一次性死亡”吊銷了營業(yè)

執(zhí)照。此舉在一定程度上了商家的欺客宰客行為，值得肯定和點贊。

然而，在吊銷證照和取締不法商家后，要________其另起爐灶，才能從根本上

欺客宰客的不法行徑。

A.遏止謹防改變

B.遏止防止改變

C.遏制謹防扭轉

D.遏制防止扭轉

【答案】C

30、聯合國教科文組織在《教育一一財富蘊藏其中》中提出，面向21世紀教育

的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和0

A.學會關心

B.學會生存

C.學會創(chuàng)造

D.學會交往

【答案】B

31、某人一直很喜歡一項活動，這里主要體現的是態(tài)度的（）成分。

A.認知

B.情感

C.行為

D.行為傾向

【答案】B

32、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨

孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，

家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）

A.放棄對家長配合自己工作的期望

B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑這些家長

【答案】C

33、目標手段相互依賴理論是由（）提出來的。

A.費斯廷格

B.多伊奇

C.舒茨

D.李維奇

【答案】B

34、E.P.霍蘭德（1976）認為，社會心理學的歷史按順序可劃分為（）三個

階段。

A.哲學思辨、經驗描述與實證分析

B.哲學思辨、實證分析與經驗描述

C.實證分析、經驗描述與哲學思辨

D.經驗描述、實證分析與哲學思辨

【答案】A

35、提問者要求列舉“鉛筆”的各種用途，得到的答案可能是“寫字、畫畫、

武器、禮品、潤滑劑、直尺劃線……”這種思維屬于（）。

A.直覺思維

B.抽象思維

C.聚合思維

D.發(fā)散思維

【答案】D

36、音樂教育的主體效應體現在（）功能上。

A.認知教育

B.娛樂教育

C.審美教育

D.體能教育

【答案】C

37、根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

38、以下屬于非智力因素的是（）

A.動機、興趣、情感

B.動機、意志、記憶

C.意志、性格、注意

D.性格、情感、知覺

【答案】A

39、Itisessentialthattheprogrambeloadedinto

computer.

A.should

B.could

C.must

D.would

【答案】A

40、班主任吳老師發(fā)現近期班級成員學風渙散，在分別找了幾個學生談話之

后，又召開了相關主題班會，這一做法貫徹了（）。

A.導向性原則

B.個別教育和集體教育相結合原則

C.正面教育和紀律約束相結合原則

D.直觀性原則

【答案】B

41、肘關節(jié)受傷后用繃帶包扎，應選用（）。

A.環(huán)形包扎

B.螺旋形包扎

C.轉折形包扎

D."8”字形包扎

【答案】D

42、下列成語中有錯別字的一項是（）。

A.班門弄斧鋌而走險急功近利日理萬機

B.目無全牛如數家珍萬無一失舉案齊眉

C.捉巾見肘蓬草生輝等量齊觀蔽帚自珍

D.無稽之談微言大義置若罔聞水清無魚

【答案】C

43、“化性起偽”是誰提出的？（）

A.荀子

B.老子

C.莊子

D.孔子

【答案】A

44、2010年2月12日至15日，胡錦濤總書記蒞閩考察，同老區(qū)干部群眾和在

閩臺灣同胞共度新春佳節(jié)。這對共同開創(chuàng)更加美好的未來以極大的推動，為福

建省在新起點上加快推進提供強大的動力。

A.兩岸關系文化建設

B.兩岸關系海西建設

C.福建旅游海西建設

D.港澳臺發(fā)展文化建設

【答案】B

45、《基礎教育課程改革綱要》指出，我國中小學教學，評估和考試命題的直

接依據是0

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

D.課程標準

【答案】D

46、下列屬于巴金的《愛情三部曲》的是（）。

A.《家》《春》《秋》

B.《霧》《雨》《電》

C.《火》《馮文淑》《田惠世》

D.《憩園》《第四病室》《寒夜》

【答案】B

47、智能手機、ipad和計算機，不屬于CPU的是（）。

A.銳龍53600X

B.corei510600K

C.GeForceRTX2060

D.麒麟990

【答案】C

48、根據田徑競賽規(guī)則要求，只有六條跑道的田徑場，其跑道寬是（)

A.7.32米

B.9.76米

C.6,米

D.6.6米

【答案】A

多選題（共20題）

1、我國學校教育層次包括（）。

A.幼兒教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.學歷教育

【答案】ABCD

2、教師角色意識形成的幾個階段分別為（）。

A.角色認知

B.角色認同

C.角色行為

D.角色信念

【答案】ABD

3、心理發(fā)展的不平衡性體現在（）。

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟歸期上的不同

D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領域的不同E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期

有不同的發(fā)展速率

【答案】ABC

4、馬克思主義哲學實現了實踐基礎上的科學性和革命性的統(tǒng)一。馬克思主義哲

學之所以是科學的，就在于（）。

A.它正確反映了物質世界的本質和規(guī)律

B.它是“改變世界”的科學

C.它的產生有其自然科學前提

D.它的全部理論都來自實踐，又經過實踐的反復檢驗

【答案】AD

5、個體主觀能動性的活動從水平上看由三個不同層次的活動組成，即（）。

A.生理活動

B.精神活動

C.心理活動

D.學習活動

E.社會實踐活動

【答案】AC

6、學習策略訓練的原則包括（）

A.主體性策略

B.內化性原則

C.特定性原則

D.生成性原則

E.有效監(jiān)控原則

【答案】ABCD

7、良好師生關系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊師愛生

D.嚴格要求E、教學相長

【答案】BC

8、教學進度計劃中每章節(jié)的教學時間應該包括（）。

A.作業(yè)時間

B.實驗時間

C.講課時間

D.復習檢測時間

E.預習時間

【答案】AC

9、中學生通過學校學習和社會學習逐漸表現出明顯的性格特征差異，這些差異

主要體現在（）。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】ABCD

10、建立學生檔案一般有四個環(huán)節(jié)，即（）。

A.收集

B.整理

C.鑒定

D.研究

E.保管

【答案】ABC

11、某學校開展就“家鄉(xiāng)河道水質現狀的調查研究”活動。在活動之前，學生

在教師指導下查詢資料和設計問卷。

A.主題內容來自于自然，社會和學生自身生活

B.能使學生獲得參與和探索的經驗

C.可以培養(yǎng)學生對社會和自然的責任感

D.以有所發(fā)現未最終目標

【答案】ABC

12、我國學校教育層次包括（）。

A.幼兒教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.學歷教育

【答案】ABCD

13、學校教育與家庭教育、社會教育等其他教育機構相比，最主要的區(qū)別在于

A.以人為直接對象

B.以影響人的身心發(fā)展為直接目的

C.由專門的機構和專門的教職人員承擔教育義務

D.有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動

【答案】CD

14、教師職業(yè)道德主要范疇是（）

A.教師義務

B.教師良心

C.教師公正

D.教師榮譽

【答案】ABCD

15、影響反饋效果的因素有（）

A.反饋的方式

B.反饋的內容

C.反饋的對象

D.反饋的頻率

E.反饋的數量

【答案】ABD

16、學生中心取向的教學策略包括（）

A.情境教學

B.發(fā)現學習

C.合作學習

D.掌握學習

E.程序教學

【答案】ABC

17、成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括（）

A.個人的能力

B.工作任務的難度

C.個人的努力程度

D.運氣

E.個人的心境

【答案】AB

18、分析研究資料的基本步驟包括（）。

A.閱讀資料

B.篩選資料

C.解釋資料

D.整合資料

【答案】ABC

19、一般來說，元認知策略可分為（）。

A.復述策略

B.精細加工策略

C.計劃策略

D.監(jiān)視策略

E.調節(jié)策略

【答案】CD

20、分組教學的主要類型有（）。

A.能力分組

B.成績分組

C.作業(yè)分組

D.興趣分組

E.學科分組

【答案】AC

大題（共10題）

一、（二）某女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個

人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不

得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)

現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以

后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭

表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。請結合案

例，從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析這位新老師的教育方法。

【答案】

二、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐郛州司理參軍。齊州有

大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，

轉運使和覘薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉運事，又

為河北轉運副使。湘經度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師蚓于君子

館，敵兵乘勝據中渡橋，塞土門，將趨鎮(zhèn)州。諸將計議未定，湘為田重進劃

謀，結大陣東行，聲言會高陽關兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二

鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽，據唐河，乘其無備破碧柵。及敵兵覺，悉遁走。端

拱二年，選為將作少監(jiān)。居無何，有訟其擅易庫繳以自用者，坐授膳部員外

郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷漕州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白

晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即

掩擊而盡擒之。轉運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州

錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領焉。二人后皆歷清要。明

年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時湘已輦大鍬千

枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉運使，屬

郡民有干釀.歲輸課甚微,而不逞輩因之為奸盜C湘奏廢之。德州舊賦民馬以

給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內段崇班閻日新建議，

請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年

入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監(jiān)四年卒

詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）給下列加

點的字注音。（2分）①轉運使和覘薦其能幌：②請于靜戎、威虔兩軍置場鬻

茶鬻：

【答案】①覘：xidn②鬻：yii

三、Inourcomparison-

soakedculture,it'shardtoavoidslippingintoz，Whycan,tPmode.Whenoneofm

ycolleagues(51)?thinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Ico

uldn'thelp(52)tcomplain)how(53)(achieve)itseemed

tomeandwhatbadlucklhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howt

ogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here'swhatllear

ned:Donztcompareyourinsidestosomeoneelse7soutsides.Thefirsttimelhea

rdthisexcellentadvice,I(54)(suffer)fromterribleenvy.Myprofe

ssor'swarningshockedmethatYouhavenoideawhatit(55)(take)fo

rthemtogetthere^.Don'tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwha

t'sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetitzsmuch(5

6)(easy)toenvywhattheyzvegotthanitistoasktheseriousquestio

n:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)theyare

today?Whenwereflect(58)thesequestions,weshiftimmediatelyout

ofcomparisonmodeandturninwards.Transformeomparisonintocelebration.Adm

irationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebe

comeawareofwhatwevalue,wearemuchbe11erpositioned(59)(create

)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreati

verisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Useth

esuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingso

meone/ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?Wh

eredolpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)

_canhelpusseeourown.第(56)題答案

【答案】easier。解析：考查形容詞比較級。根據句子后面的ihan可知此處是

比較結構，且much修飾形容詞的比較級，故填easier。

四、下面所呈現的是全國名師竇桂梅老師的《游園不值》（葉紹翁）一課的教學

實錄片段。請仔細閱讀下面的文字實錄，回答后面的題目。

【案例材料】

（前面的教學環(huán)節(jié)略）師：那么這樣的一座園，這樣的一些普通的景物，詩人又

賦予了它們怎樣的感情呢?請同學們再一次默讀這首古詩，請大家拿起筆，一邊

讀一邊品，詩中的哪個字包含了我們對所見景物特別的感情？（師播放音樂，生

默默品讀）生：對蒼苔感覺體現在“憐”這個字。“憐”是愛惜的意思。師：他

剛才有一個新的發(fā)現，對蒼苔的感情是一一生：愛惜。師：你是從哪個字發(fā)現

的呢?生：“憐”字。師：注意他感受到的那份愛惜。如果這個“冷”按今天的

意思.我們會想起一個詞兒那叫一一可憐，可是他理解成是愛惜，這讓我想起

我們曾經學過的那句“可憐九月初三夜”，這個“憐”和那個“憐”有異曲同

工之妙，所以你也可以理解成這個“憐”是一一生（齊）：愛惜。師：你知道嗎?

葉紹翁在最初寫的時候用的是“嫌”.要說“嫌”你就會想起一個詞叫一一嫌

棄，那這句話的意思就是一一

【答案】適當拓展教學內容有利于學生開闊視野，加深對文本的理解，體現了

新課程的一個重要理念一一倡導開放的語文教學。拓展方式要重視教學的需

要，或是對文本內容空白的補充，或是對文本背景材料的鋪墊，或是同一閱讀

主題的延伸，或是舉一反三閱讀能力的歷練等。有效的拓展應該首先根植于文

本，而同時又超越文本，即在學好文本的基礎上進行拓展，拓展之后又反過來

促進學生對文本的感悟。古詩詞是中國文化的精華，語言文字精練，蘊涵的內

容豐富，為了讓小學生能更好、更多地接受傳統(tǒng)詩歌的熏陶，古詩詞教學中有

必要適度地把有關聯的詩詞合理組合，以詩促解，這樣既可以幫助學生對原有

文本進行理解感悟，又可以擴大學生的學習面。恰到好處地融合能讓語文課堂

更有生命力，讓學生的古詩詞細胞得到更全面的滋養(yǎng)。竇老師在教學對蒼苔的

“憐惜”這一感情時，適時引出陸游的《臨安春雨初霽》，不僅加深了學生對

古詩感情的理解，更是一種感情的對比、語言的對比、景物的對比，進而在這

種對比中加深學生對古詩的理解。再次，詩人也借陸游《臨安春雨初霽》這首

詩對雨后杏花的描寫自然地引出了下文詩人對杏花的描寫，為學生拓展了古詩

知識。可謂一舉三得，其用心之巧妙是值得深贊的。其技巧是需要深刻理解學

習的。

五、下面是一位教師教學《夸家鄉(xiāng)》的口語交際課堂實錄片段：

【案例材料】

（夸特產）師：謝謝各位小導游的熱情介紹，真是讓人大長見識：明天我就要離

開安溪了，想帶點兒安溪的特產回去，現在我來到了特產城，各位老板你們能

向我推薦一下嗎?生（齊）：能:師：接下來，請同學們在小組內輪流當游客和老

板介紹家鄉(xiāng)的特產。（生小組內互動）師：同學們說得可真熱鬧，老師發(fā)現這個

小組夸鐵觀音夸得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎?生（齊）：好!生1：阿

姨，您好，歡迎您來到安溪!生2：老板您好。生1：阿姨，您到我們安溪，可

一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊!安溪是“中國烏龍茶（名茶）之鄉(xiāng)”，

是“中國鐵觀音”的發(fā)源地，我們的茶葉曾獲得過全國唯一一塊茶葉金牌。生

2：真了不起，那喝了你們的茶葉有什么好處呢？

【答案】以上教學案例，具有以下幾個特點：①突出趣味性，激發(fā)交際動機。

口語交際是在特定的環(huán)境里產生的言語活動。這種言語活動。離開了“特定的

環(huán)境”就無法進行。因此口語交際的教學活動”應在具體的交際情境中進

行”。本課教師讓學生在老板與游客互動的角色體驗中，懂得如何介紹家鄉(xiāng)。

學生在具體的交際情境中，情緒高漲，積極參與交際活動，既爭先恐后地想

“說”（對感興趣的話題發(fā)表的意見），又如數家珍地能“說”（簡要講述自己感

興趣的見聞），交際氛圍濃厚、自然。②突出互動性，培養(yǎng)交際能力?？谡Z交際

的核心是“交際”二字，注重的是人與人之間的交流與溝通。它是一個聽和說

二者雙向互動的過程。為此，口語交際教學應想方設法保持和實現聽和說的雙

向互動。本課從內容上，通過促進“互動夸特產”，讓學生有了充足的語言實

踐時間和空間，不僅學會了傾聽和交流，學會了介紹家鄉(xiāng)的方法，也有效地促

進了學生個性化語言的發(fā)展，提高學生傾聽、表達和應對的能力。③突出實踐

性，豐富交際內涵。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，在很大程度上還要依賴各種

語文實踐活動。依據教材內容，引導學生開展語文實踐，讓學生從語文實踐中

獲取言語交際的素材，是促迸學生積極主動投入口語交際學習的有效保證。為

此，本課教學中，交際與評價結合，指導交際方法。通過師評、自評、互評，

讓學生在進行口語交際的過程中取長補短，揚長避短，不斷提高口語交際的傾

聽、表達和應對的能力。說寫結合，提高表達層次。以課內交際活動為基礎，

通過三言兩語寫家鄉(xiāng)的實踐活動，提高學生熱愛家鄉(xiāng)的交際情趣，適度提升表

達層次，發(fā)展表達能力。

六、“淡”是人生最深的滋味蔣醺（中國臺灣）蘇東坡在落難的時候，才在岸邊

寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂

亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他

從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒

有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒

倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦

味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見

你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都

避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一

塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽

然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊

落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，

讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒！“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地

喝酒，醒了又醉，醒了又醉?！皻w來仿佛三更”則是，回來已經很晚?！凹彝?/p>

鼻息己雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打

呼嚕?！扒瞄T都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門

都不應，就要發(fā)脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽

江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東

西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打

倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這

個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得

說；“自喜漸不為人知?！边@是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得

意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之

后.他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、

苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過

了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是

這個味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺

到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇

東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命

被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么

美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空?？梢?/p>

“多情應笑我，早生華發(fā)”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的

循環(huán)。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自

我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、

苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向

來蕭瑟處，也無風雨也無晴"。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所

謂了。

【注】

段內引語均出自蘇軾詞一一《臨江仙》。閱讀以上文章，回答題。文章前兩段

中，蘇軾的“得意”和“落難”分別表現在哪里

【答案】得意時，他被皇帝賞識，流露得意，被人嫉妒，書法漂亮、工整、華

麗；落難時，他卑屈而被疏遠，開始知道生命的苦味，書法笨拙卻成極品，詩

句完美。通過對比，突出了蘇軾落難后的“苦味”，為下文敘寫蘇軾的感悟和

變化作鋪墊。

七、根據下面資料，回答

Germsareeverywhere.Youcantseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomput

er,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithuson

planes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstrave

1,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscausei1Inesseslikecol

dsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld,sweatherischanging.Cool

ercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Som

eoftheseinsects,1ikemosqu:toes,carrydangerousgerms.Thesegermscausehea

daches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufro

mgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwh

enyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyo

ureyes,nose,ormouth.Yourinmunesystem(免疫系

統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsan

dkilisthem.Specialcells(tH

(j￡)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsm

akeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofi

ghtgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,an

dwaterwashesthemaway.Trans1atetheunder1inedsentenceinParagraph2intoCh

inese.__________________________

【答案】與人一樣，細菌也在世界各處活動。

八、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適

宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而

且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑

毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減

之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只

站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人

為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來

像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望

哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種

恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中的不足，

白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？一一不，歌未免太

鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句

子。

【答案】緊接著用了一連串生動形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身

段、腳，贊美白鷺平凡樸素的