2025年浙教新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版高二生物上冊階段測試試卷429考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（）A.藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用B.乳酸菌無核膜、核仁，但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯C.硝化細菌雖不能進行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物D.醋酸菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸2、下列有關(guān)干細胞的敘述，不正確的是A.干細胞可以用來徹底治療21三體綜合征B.干細胞可以分化成多種細胞C.胚胎和成體中都有干細胞的存在D.干細胞可以增生更多干細胞3、構(gòu)成細胞膜的基本支架是（）。A.磷脂分子B.磷脂雙分子層C.蛋白質(zhì)分子D.糖蛋白4、下列哪一種植物激素的作用能使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象？（）A.細胞分裂素B.乙烯C.生長素D.赤霉素5、下面各曲線圖中的橫坐標表示細胞周期，縱坐標表示細胞內(nèi)DNA含量或染色體數(shù)量的變化，其中表示減數(shù)分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖是()A.B.C.D.6、用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能（）A.產(chǎn)生過敏反應(yīng)B.產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合C.產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細胞（漿細胞）D.短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體7、如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是A.細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原B.圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應(yīng)T細胞C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強D.圖中免疫分子可與相應(yīng)抗原結(jié)合，并進一步形成沉淀或細胞集團8、TNX-355是一種新型的具有治療艾滋病的單株抗體藥物，過去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增生所需要的酶的作用，然而長期使用的患者常會出現(xiàn)抗藥性的問題；TNX-355注射進人體后可與T細胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細胞的結(jié)合，進而確保人類免疫系統(tǒng)運作正常。下列最可能正確的推斷是（）A.TNX-355可能是一種RNA，能與T細胞表面受體特異性結(jié)合B.TNX-355可能是一種蛋白質(zhì)，能阻斷病毒與T細胞的結(jié)合C.艾滋病病毒的DNA不斷變異，過去的抗艾滋病藥物無法長期使用D.TNX-355可抑制艾滋病病毒復(fù)制，從而抑制艾滋病病毒的繁殖9、讓基因型為AaBb的小麥與Aabb的小麥雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，后代基因型有幾種（）A.16B.9C.6D.4評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少12、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)13、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的14、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強刺激，可在①③點測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強刺激，可在④②點測到膜電位變化15、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成16、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/4評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、為研究生長素類似物2，4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：請分析回答：。組別。

步驟A組B組C組D組E組F組配制。

溶液蒸餾水200mg/L

2，4—D400mg/L

2，4—D600mg/L

2，4—D？1000mg/L

2，4—D溶液選擇。

插條選取該植物生長時期；帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支；

隨機分成六等分，并編號浸泡。

插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4—D溶液浸泡插條12小時扦插、培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同實驗。

結(jié)果（1）E組實驗配制的2，4﹣D溶液濃度是____．該濃度對該植物的生根作用表現(xiàn)為____．

（2）該實驗還可用____作為觀察指標．

（3）設(shè)置A組實驗的目的是____18、如圖表示某種群的增長曲線；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是____段，t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是____．

（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線，希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的____點左右，原因是____

19、如圖1表示興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的示意圖；圖2是圖1中③結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實驗設(shè)計，C處箭頭代表受到刺激，請據(jù)圖回答問題：

（1）興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)包括圖1中的____（填數(shù)字序號）．

（2）圖2中C處未受刺激時電位是____，受刺激后電流計指針偏轉(zhuǎn)____次，①處____（形成或不形成）局部電流．

（3）如果圖1中①處電位發(fā)生變化，會釋放____，作用于③處，C處電位____（會或不會）發(fā)生變化．

（4）多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)．正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉(zhuǎn)運體重新回到突觸小泡中，但可卡因能夠阻斷此生理過程，可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量____；增強并延長對腦的刺激．

（5）最新研究成果表明：一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞膜電位的變化．請依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細胞間信號分子的實驗思路：①____②____．20、為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗．請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是____（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸____（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是____．

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸____（填“是”或“不是”）極性運輸．

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有____．21、圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng)；箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中共有____條食物鏈，北極狐占有____個營養(yǎng)級．

（2）北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性，這是它們受到____（填“物理”，“化學(xué)”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長期____的結(jié)果．

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低，因為凍原生態(tài)系統(tǒng)____

（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的____

（5）如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動情況．。同化總量（×106J）現(xiàn)存?zhèn)€體中的能量（×106J）呼吸消耗量（×106J）A900200590B1001564C15213D18610分析表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____×106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____．從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是____（填“增加”，“減少”或“不變”）的．評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)22、脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）23、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分五、探究題(共4題，共24分)24、如圖1表示果蠅體細胞的染色體組成；圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．

請分析回答：

（1）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因；與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為______；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為______．

（2）果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ三體（Ⅳ號染色體多一條）的個體．從變異類型分析，此變異屬于______．已知Ⅳ三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有______條（寫出全部可能性）．與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三體的比例為______．25、溶液第三步c水加熱水加熱d34滴。

A：若______；說明牛奶中含還糖．

a．______；b．______；c．______；d．______

試管中未發(fā)生改變；說明______．

斐林。

uSO4

請預(yù)A；D兩個試的象及其結(jié)論：

樣液第二步2mL

試劑2L斐林。

NaH

CuO4

驗?zāi)康奶骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和原．

溶液3～滴。

實驗步驟請補充格a；c、d處內(nèi)容。

試管中未發(fā)生改變；說明______．

斐林。

D：若______；明奶中含有蛋白質(zhì)．

該驗設(shè)中試管A和______構(gòu)成對實驗．26、如圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)（圖甲）及發(fā)生的生理過程（圖乙），請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖；其基本骨架由______和______（填序號）交替排列構(gòu)成，④為______．

（2）圖乙為______過程；發(fā)生的時期為______．從圖示可看出，該過程是從______起點開始復(fù)制的，從而提高復(fù)制速率；圖中所示的酶為______酶，作用于圖甲中的______（填序號）．

（3）5-BrU（5-溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細胞，接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過______次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細胞中某DNA分子某位點上堿基對從T-A到C-G的替換．27、如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系；其中A；B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是化合物，圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基本單位。E、F是化合物分布的場所。請回答下列問題：

（1）圖中X；Y、Z分別為______、______、______。

（2）圖中Ⅰ的中文名稱是______；E是______。使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)______色。

（3）圖中A是______；Z的結(jié)構(gòu)通式為______。

（4）藍藻中的遺傳物質(zhì)是上圖中的______（填圖中標號或字母）。

（5）上圖中的Ⅱ與Ⅰ比較，化學(xué)組成上的不同點是______參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：藍藻是原核生物，不含葉綠體，但能進行光合作用，故A正確；乳酸菌是原核生物，無核膜、核仁，有DNA，能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，故B正確；硝化細菌能進行化能合成作用，屬于自養(yǎng)生物，故C正確；醋酸菌不含線粒體，但能進行有氧呼吸，故D錯誤。考點：本題考查原核生物的結(jié)構(gòu)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】試題分析：21三體綜合征是染色體異常遺傳病，用干細胞無法進行徹底治療；干細胞的全能性較高，可以分化成多種細胞；胚胎和成體中都有干細胞的存在；干細胞具有較強的分裂能力，可以分裂產(chǎn)生更多的干細胞。故選A考點：本題考查干細胞的相關(guān)知識?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】試題分析：細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，B正確。A錯誤。蛋白質(zhì)細胞膜上有但不是基本支架，CD錯誤，本題選B。考點：細胞膜的基本支架【解析】【答案】B4、D【分析】解：A；細胞分裂素促進細胞分裂；不會使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象，A錯誤；

B；乙烯促進果實成熟；不會使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象，B錯誤；

C；低濃度的生長素促進植株生長；高濃度的生長素會抑制植株的生長，不會使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象，C錯誤；

D；赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高；會使水稻植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象，D正確．

故選：D．

（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長；引起植株增高；促進種子萌發(fā)；

（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；

（3）脫落酸抑制細胞分裂；促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；

（4）乙烯：促進果實成熟；

（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長；但對莖；芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性．

本題考查了各種植物激素的作用，注意各種激素的作用，區(qū)分它們的產(chǎn)生、分布、作用有助于解題．【解析】D5、B【分析】略【解析】B6、C【分析】過敏要過敏原二次入侵才能引起，并且這個病毒不能引起過敏，A錯?？贵w能結(jié)合病毒，屬于體液免疫，B錯。當(dāng)病毒進入細胞后，引起細胞免疫，效應(yīng)T細胞與病變的靶細胞結(jié)合，使靶細胞裂解死亡，C正確。二次反應(yīng)才會產(chǎn)生更多的抗體；D錯。

【解析】C7、D【分析】【分析】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹緼.據(jù)題意，該圖代表人體體液免疫的過程，細胞I為B細胞、細胞Ⅱ為記憶細胞、細胞Ⅲ為漿細胞，漿細胞不能識別抗原，A錯誤；B.圖中細胞I、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、記憶細胞和漿細胞，B錯誤；C.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要弱，C錯誤；D.圖中免疫分子是抗體，可與相應(yīng)抗原結(jié)合，并進一步形成沉淀或細胞集團，D正確。故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】【分析】題中TNX-355是一種新型的具有治療艾滋病的單克隆抗體藥物，是本題的一個重要的突破口，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以選項A錯誤，B正確；艾滋病病毒是RNA病毒，所以選項C錯誤；題目中陳述了TNX-355注射進人體后可與T細胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細胞的結(jié)合，即TNX-355并不是抑制艾滋病病毒的復(fù)制和繁殖，所以選項D錯誤。9、C【分析】【解答】基因型為AaBb的小麥與Aabb的小麥雜交，有AABb、AAbb、AaBb、Aabb、aaBb、aabb六種基因型。故選C。【分析】做這題的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁殖控制技術(shù)，主要是考查自由組合定律的實質(zhì)，這部分內(nèi)容在考試中會考到，注意掌握。二、雙選題(共7題，共14分)10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項錯誤；負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項正確?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD13、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC14、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強刺激，可在①、②與③點測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C15、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)17、800mg/L促進根的平均長度對照【分析】【解答】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；配置的2，4—D溶液的濃度梯度是200，因此E組實驗配制的2，4—D溶液濃度是800mg/L；與A組相比，E組生根數(shù)多，說明該濃度對該植物的生根具有促進作用．

（2）該實驗是以生根數(shù)為觀察指標；此外還可用根的平均長度作為觀察指標．

（3）探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則；因此設(shè)置A組實驗的目的是對照．

【分析】分析實驗結(jié)果：A組為蒸餾水，沒有作特殊處理，為對照組；2，4—D溶液濃度在0﹣600mg/L范圍內(nèi)，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸增多；2，4—D溶液濃度超過600mg/L后，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸減少．據(jù)此答題．18、cd受到食物、空間等因素的限制b既能捕獲一定數(shù)量的個體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)【分析】【解答】（1）由于c點時種群數(shù)量達到最大值，所以cd段種內(nèi)斗爭最激烈．由于受到食物、空間等因素的限制，所以t3后種群數(shù)量不能無限增長；而保持動態(tài)平衡．

（2）由于種群數(shù)量達到時，種群的增長速率最大，此時既能捕獲一定數(shù)量的個體，又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)，所以每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的b點左右；可長期獲得較高的魚產(chǎn)量．

【分析】據(jù)圖分析，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；a到b點種群增長速率逐漸增大，b點時種群增長速率最大，bc種群增長率減少為0；cd段圍繞最大值上下波動的直接原因是遷入和遷出、出生率和死亡率變動．19、①②③外正內(nèi)負2不形成神經(jīng)遞質(zhì)會上升用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的傳遞后，觀察受體細胞能否接受到神經(jīng)信號尋找靶細胞膜上是否有ATP的受體【分析】【解答】解：（1）興奮在兩個神經(jīng)細胞之間傳遞是通過突觸來完成的；突觸由突觸前膜；突觸后膜、突觸間隙組成．

（2）靜息電位時膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負；刺激C點當(dāng)興奮傳至B點時電流表指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳至A點時，電流表指針又發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)；由于興奮在突觸間的傳遞是單向的，只能從突觸前膜傳至突觸后膜，不能由突觸后膜向突觸前膜傳遞，因此①（突觸前膜）不能形成局部電流．

（3）突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后神經(jīng)元的膜電位變化，因此③的C會發(fā)生電位變化．

（4）由題意可知；可卡因的作用是阻斷多巴胺通過轉(zhuǎn)運體重新回到突觸小泡中，因此，可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量上升．

（5）本題的實驗?zāi)康氖亲C明ATP作為神經(jīng)細胞間信號分子；該實驗的設(shè)計思路是①用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的傳遞后，觀察受體細胞能否接受到神經(jīng)信號，②

尋找靶細胞膜上是否有ATP的受體．

【分析】本題是對興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程的綜合性考查，分析題圖可知，圖1中的1是突觸前膜，2是突觸間隙，3是突觸后膜；圖2是突觸后膜的放大部分．20、①不是抑制劑與運輸IAA的載體結(jié)合不是IAA氧化（降解）酶【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的；而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸．由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA；不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運輸．

（2）若圖中AB為成熟莖切段；瓊脂塊①；②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸，即不遵循生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．

（3）黃豆芽伸長胚軸的提取液；加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，因為酶在高溫下失去活性，所以黃豆芽伸長胚軸的提取液中的IAA氧化（降解）酶在沸水浴處理冷卻后，失去了活性，因而不再降解IAA．

【分析】生長素的遵循運輸只能由形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．據(jù)圖分析：②④兩組的形態(tài)學(xué)上下端弄反了．據(jù)此作答．21、52物理自然選擇營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單分解者900×106J18%減少【分析】【解答】（1）圖甲中共有條食物鏈；北極狐占有個營養(yǎng)級．

（2）北極地區(qū)的動物在不同季節(jié)一般都有換羽（毛）的習(xí)性；這是它們受到溫度即物理信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長期自然選擇的結(jié)果．

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比；凍原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，故凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低．

（4）圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．

（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物固定的能量：900×106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為×100%=18%；從能量輸入和輸出來看，分析表可知，該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是減少的．

【分析】本題是對生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的考查，先分析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，明確各種生物的種間關(guān)系，據(jù)此解答．四、判斷題(共2題，共20分)22、A【分析】【解答】由于條件反射的中樞位于大腦皮層；脊蛙是將青蛙的腦切除，無大腦皮層，因此脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中，屬于非條件反射．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，梳理條件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息進行解答．23、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．五、探究題(共4題，共24分)24、略

【分析】解：（1）雄果蠅的顯性致病基因位于X染色體的非同源區(qū)段，其基因型應(yīng)為XAY，正常雌果蠅XaXa；后代所有雌果蠅都發(fā)病，發(fā)病率為50%；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代雌雄果蠅都會發(fā)病，發(fā)病率為100%．

（2）染色體變異有結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異兩種；Ⅳ號染色體多一條屬于染色體數(shù)目變異．三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有1條；2條或4條．此三體雄果蠅在減數(shù)分裂形成的配子中，含1條Ⅳ號染色體與含2條Ⅳ號染色體的數(shù)目相等，所以它與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三體的比例為1：1．

故答案為：

（1）50%100%

（2）染色體數(shù)目變異1；2、41：1

根據(jù)題意和圖示分析可知：果蠅體細胞的由4對8條染色體組成，分別為ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XX和ⅡⅡ、ⅢⅢ、ⅣⅣ、XY．控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段；其后代性狀與性別無關(guān)，符合基因的分離定律．

本題考查了伴性遺傳和染色體變異的有關(guān)知識，要求學(xué)生掌握基因在性染色體上不同部位的遺傳的特點，能夠根據(jù)減數(shù)分裂過程中的染色體的行為判斷配子中染色體數(shù)目．【解析】50%；100%；染色體數(shù)目變異；1、2、4；1：125、蛋白質(zhì)；2mLNaOH溶液；水浴加熱；3-4滴CuSO溶液；出現(xiàn)磚紅色沉淀；牛奶中不含有還原糖；呈現(xiàn)紫色；牛奶中不含有蛋白質(zhì)；B、C試管【分析】解：本題要求探某品牌牛中有沒蛋白和還糖；實質(zhì)上是查教材中可溶還原糖與蛋質(zhì)鑒定的關(guān)知識與技能．實驗應(yīng)設(shè)對照，一般選擇空白對但了增強實驗的說服力可增加一組準對，如究奶中是否有還糖可用還原糖如進行對照而探究牛奶中是具有蛋可用蛋白質(zhì)如酪蛋白照．

該實中；對組BC試，目的是過對探究奶粉中是否含有原糖，使實結(jié)果更有說服，便得出正確結(jié)論．

根據(jù)題意和表分析可知；E、、A分為蛋白、mLNaOH溶、水浴加熱3～滴CuSO4溶液．

現(xiàn)磚色沉淀/空/空格/空/奶中不還原糖空格/空格/呈現(xiàn)色/格牛奶中不含蛋質(zhì)。

蛋白質(zhì)/空//空空格/2mLaOH液//空水浴熱空格//空3-4滴CuS溶液。

；C試管。

生物組織中合的鑒定：

蛋白質(zhì)可與雙縮試劑產(chǎn)生紫反．

本題考查檢測蛋白質(zhì)實、檢測還原糖的實的關(guān)知，意在考查學(xué)生的析力和判斷力運用所學(xué)知綜合分析題的力．【解析】蛋白質(zhì)；2mLNaOH溶液；水浴加熱；3-4滴CuSO溶液；出現(xiàn)磚紅色沉淀；牛奶中不含有還原糖；呈現(xiàn)紫色；牛奶中不含有蛋白質(zhì)；B、C試管26、略

【分析】解：（1）DNA的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替排列構(gòu)成