幼兒園中班教案《藍天白云》

幼兒園中班教案《藍天白云》中班幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園中班教案《藍天白云》”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藍天白云》》

中班教案《藍天白云》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣，感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱，借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班《藍天白云》教案吧。

活動目標：

1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱。

2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動預(yù)備：

圖譜

活動過程：

一、藍天白云真漂亮——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

2.依據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

藍天藍藍藍天藍藍白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

3.藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.老師范唱歌曲。

歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

他貼的對嗎？最終一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

老師演唱最終一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

3.用開心輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

4.不同方式演唱

（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱

（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；其次句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀搖擺；第四句—兩手抱肩左右搖擺），后半句接唱。

你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

怎樣才能完成這樣的嬉戲？

肯定要仔細聽好、想好才能好玩地進行這樣的嬉戲，我們再來試一次。

三、結(jié)束部分

在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒適，問問孩子，心情好嗎？

小百科：藍天，即地球的大氣層，正常狀況下常呈現(xiàn)藍色。

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幼兒園中班說課稿：《白云》

大家好！

今日我說課的內(nèi)容中班文學(xué)教育活動--《白云》，在講課之前，我想先讓大家把這首詩個

瞧一瞧。這首詩歌選自《蒙氏閱讀三》，也是我在幼兒園見習(xí)接觸的第一篇詩歌。整首詩歌用詞比較簡潔，朗朗上口，特殊適合剛剛從小班進入中班的小伴侶。讓小伴侶在觀賞詩歌的同時，感受并喜愛大自然。本次說課我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說過程等方面進行。

一、說教材

《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班上學(xué)期的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進展，并且孩子們布滿了奇怪???心和劇烈的探究欲，能主動地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在觀賞詩歌的基礎(chǔ)上，把握詩歌的內(nèi)在規(guī)律，進行制造性的仿編，并在活動中調(diào)動幼兒的想象力，大膽的運用語言力量進行表達。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺自然界的變化。

活動目標

1、認知目標：懂得詩歌中的運用“比方”的手法及其作用，學(xué)習(xí)并理解“躺”“松軟”“白云”等詞匯。學(xué)習(xí)運用“……像……”的句式。

2、情感目標：通過觀賞詩歌，使兒童對初次接觸的詩歌感愛好，愿意傾聽及表達；再通過詩歌的表達，培育兒童的觀看力、想象力。感受白云的動態(tài)美。

3、力量目標：適當仿編并讓幼兒學(xué)會用一般話朗誦。

二、說教法

為了更好的實現(xiàn)預(yù)定目標，解決活動中的重難點，我會采納以下方法：

1、提問法

2、情景教學(xué)法

3、嬉戲表演法

三、說學(xué)法

幼兒是語言活動中的主體，為了充分發(fā)揮幼兒的主動性和樂觀性，我認為可以指導(dǎo)幼兒運用：

1、觀看法

2、角色表演法

3、爭論法。

四、說過程

活動流程我采納環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為：引出詩歌《白云引出詩歌《白云》--學(xué)習(xí)詩歌--仿編詩歌

1、引出詩歌《白云》

采納先觀看（戶外觀看白云）再提問的形式，以讓幼兒集中留意力。

我會這么問小伴侶們：“小伴侶們，你們剛剛

發(fā)現(xiàn)的白云都是什么外形呀？他們都有哪些顏色呢？

2、學(xué)習(xí)詩歌。

通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對白云更加了解和熟識。

（1）重點學(xué)習(xí)詩歌中”…似乎…“以及”有時……有時……“這一句式。

在學(xué)習(xí)詩歌前，我不會直接朗誦詩歌的內(nèi)容，而是逐幅觀賞時通過幼兒猜想，也就是培育幼兒的拓展性思維。我問小伴侶并給與示意，再依據(jù)幼兒的回答，概括出第一句”白云像棉花糖，看起來好松軟“。在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式”…像…“簡潔建構(gòu)詩句。這樣的設(shè)計自然合理，進而引出整首詩。

（2）朗誦詩歌

采納詩歌的卡圖在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

要求幼兒作出相應(yīng)的表演動作和運用豐富的感情語調(diào)來朗誦詩歌。

目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

3、創(chuàng)編詩歌。

（1）拓展閱歷，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

啟發(fā)幼兒想一想：白云還像什么？

（2）幼兒結(jié)合動作來朗誦詩歌。

（3）最終共享詩歌內(nèi)容，讓幼兒進一步體驗創(chuàng)作的樂趣。

五、活動延長

（1）讓小伴侶畫出”心目中的白云“。

（2）依據(jù)白云配樂朗誦進行情景表演。

幼兒園中班教案《白云》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《白云》含反思》

中班教案《白云》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用曲線發(fā)揮想象力、制造力，學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺，能在音樂聲中開心地作畫，感受音樂的意境美，快來看看幼兒園中班《白云》含反思教案吧。

活動目標

1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運用曲線發(fā)揮想象力、制造力。

3、能在音樂聲中開心地作畫，感受音樂的意境美。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

活動過程

一、出示圖片，觀賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅漂亮的畫，一起來聽一聽吧。”在這段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中

發(fā)現(xiàn)這樣的一幅畫。

老師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細細的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么漂亮的景色啊！

2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云究竟是什么？

原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛?。∥覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小綿羊的動作。（學(xué)各種小綿羊的動作）

3、再次觀賞音樂。

綿羊是怎么變出來的呢？請小伴侶邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細細、短短的，前腿畫前面一點，后腿畫后面一點。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

只有羊媽媽在這兒，多孤獨啊？誰情愿來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧！（利用曲線添加變成各種動物）

請小伴侶上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

三、幼兒聽音樂作畫，老師指導(dǎo)。

我們一起變云朵變成吧！指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

四、評價作品。

五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動。

讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個舞。

我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

教學(xué)反思

通過這次活動幼兒更好的把握的曲線的畫法，并在漂亮的意境和音樂中體會到了歡樂，能大膽的想象大膽作畫，培育了幼兒對藝術(shù)的愛好和陶冶了情操！

小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂移在空中的可見聚合物。

幼兒園中班說課稿：《藍天藍天真漂亮》

孩子的眼中，漂亮的藍天總是布滿著生命力。藍天中的一切事物都可能是他們想象的源泉，為了讓孩子插上想象的翅膀，為此我依據(jù)中班幼兒年齡特點，即活潑好動，對事物也已經(jīng)布滿了肯定的探究和表現(xiàn)欲望，我把活動定位在音樂領(lǐng)域，給孩子供應(yīng)寬松，和諧的氛圍，并在輕松開心的心情中表現(xiàn)自己。整個活動以生動，好玩的情景式嬉戲的形式串聯(lián)而成。

孩子進展狀況分析及目標設(shè)計：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點，以及他們肯定的表現(xiàn)欲望，確立了認知，情感，力量三方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，詳細目標為：

1、樂觀的參加活動，感知藍天的漂亮；

2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動作；3、感受音樂活動帶來的樂趣。

依據(jù)目標，我把活動重點定位于：幼兒大膽想象，并自由的創(chuàng)編情景動作。通過自己嘗試，從中獲得新的情感體驗。

活動的難點是：幼兒依據(jù)自己想象的情景，用動作的形式加以表現(xiàn)?！缎戮V要》中指出“應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，因此，整個活動都是以幼兒的想象為主體，老師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用。使活動呈現(xiàn)趣味性，嬉戲性，寓教育于生活情境、嬉戲之中。為此，我們作了如下活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已對藍天有了肯定的熟悉；2、物質(zhì)預(yù)備：藍天布景圖，以及幼兒事先制作好的藍天中的物體。

全方位的預(yù)備為活動勝利開展供應(yīng)可能。

為完成教學(xué)目標，我將活動以觀看——猜想——聯(lián)想——敘述——創(chuàng)編——表演貫穿這一主線線索。詳細的活動過程表現(xiàn)為：

活動的第一部分老師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下律動進入活動室，并在律動中通過語言讓幼兒一下子便進入到活動的氛圍和主題中來，老師帶領(lǐng)著幼兒在活動室中隨便的坐下，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境。

進行到活動的其次部分，老師引導(dǎo)幼兒觀賞藍天中的漂亮景色，在活動預(yù)備中采納艷麗的藍天畫面將幼兒從相對疲塌、懶散、松懈的“低喚醒”狀態(tài)中喚醒，通過幼兒觀看，讓幼兒對藍天有一個感性的熟悉，感知藍天的漂亮。在感知的基礎(chǔ)上，又引導(dǎo)幼兒把自己制作的藍天里的東西一起送到藍天里去，讓它變的更漂亮。在形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子，同時，讓幼兒一起參加到布置藍天布景的活動中來，增加他們參加活動的愛好。在這一環(huán)節(jié)，我依據(jù)中班幼兒奇怪???好動的特點，運用皮亞杰的認知進展理論，使孩子在樂觀主動的姿勢中參加活動。

在第三部分中，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動作。在這環(huán)節(jié)中老師讓幼兒自己設(shè)置情景，并鼓舞他們用動作表現(xiàn)出來，既增加了情趣，又使幼兒能順當遷移已有閱歷，將更多精力投放到創(chuàng)編共性化的動作上來。在嬉戲化的活動中更能調(diào)動幼兒參加的樂觀性。接著便是播放音樂讓幼兒觀賞，在觀賞的過程中老師和幼兒共同感受和想象音樂中的情節(jié)，一方面為下面的共同嬉戲打下基礎(chǔ)，另一方面運用動靜交替的原則，讓幼兒從自發(fā)性學(xué)習(xí)進入自覺性樂感的形成。最終將幼兒自己創(chuàng)編的動作溶解到音樂里，老師運用兒童化、趣味性的語氣；運用豐富的、多彩的表情；做一個簡潔的引導(dǎo)和提示，更體現(xiàn)了幼兒的主體地位。并和幼兒共同跟著音樂旋律嬉戲。整個嬉戲中貫穿的是幼兒自己創(chuàng)編的動作，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的勝利感和滿意感。

最終是延長活動，在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒開著小飛機到外面的藍天世界中游玩，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的對藍天產(chǎn)生新的熟悉和情感體驗，或許還可以從中生成更有價值的活動。

整個活動中，每個幼兒在嬉戲的氛圍中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，讓幼兒在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，再創(chuàng)于各種感官的表演下，此時他們真正和音樂一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)，成為真正意義上的學(xué)習(xí)定義。

幼兒園中班教案《白云變變變》及教學(xué)反思

中班教案《白云變變變》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用曲線發(fā)揮想象力、制造力，學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺，能在音樂聲中開心地作畫，感受音樂的意境美，快來看看幼兒園中班《白云變變變》含反思教案吧。

活動目標

1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運用曲線發(fā)揮想象力、制造力。

3、能在音樂聲中開心地作畫，感受音樂的意境美。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動預(yù)備

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

活動過程

一、出示圖片，觀賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅漂亮的畫，一起來聽一聽吧。”在這段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中

發(fā)現(xiàn)這樣的一幅畫。

老師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白