幼兒園親子游戲活動教案

幼兒園親子游戲活動教案幼兒園好玩的親子活動教案。

親子互動嬉戲能夠增進家庭成員之間的感情，增加親子間的互動和溝通。通過參加嬉戲，父母與孩子能夠更好地了解彼此的愛好、需求和思想，增進親子之間的理解和信任。以下是的我為大家整理的有關“幼兒園親子嬉戲活動教案”，以供參考，歡迎保藏閱讀！

幼兒園親子嬉戲活動教案(篇1)

教案名稱：親子嬉戲活動

教案目標：

1.培育幼兒與家長之間的互動與合作力量。

2.拓展幼兒的認知、語言和運動進展。

3.促進幼兒與家長的情感溝通。

活動時間：約60分鐘

活動預備：

1.預備各種嬉戲道具、玩具和音樂。

2.設置活動場地，保證平安。

活動步驟：

1.集合（5分鐘）

-

對幼兒和家進步行簡潔的問候，介紹親子嬉戲活動的目的和規(guī)章。

2.親子溝通環(huán)節(jié)（15分鐘）

-

請每位家長與自己的孩子進行一對一的溝通，鼓舞他們共享彼此的日常生活、喜愛的事物、感受等。

-

供應一些問題作為引導，如：“今日你最快樂的事情是什么？”、“你最喜愛和爸爸（或媽媽）一起做的事情是什么？”等。

3.親子嬉戲時間（30分鐘）

-

嬉戲一：“親子拼圖”：為每組預備一幅大拼圖，家長和孩子共同拼裝。

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嬉戲二：“寶寶認舞姿”：播放輕快的音樂，家長帶領孩子一起進行簡潔的舞蹈動作，如鼓掌、跳動等。

-

嬉戲三：“家長接力賽”：設置一個障礙賽跑場地，家長和孩子一起進行接力賽，兩人輪番跑到終點。

-

嬉戲四：“親子合唱”：選擇一首幼兒喜愛的歌曲，家長和孩子一起唱歌。

4.反思總結（10分鐘）

-

邀請家長發(fā)表對活動的感想，詢問他們和孩子在活動中的互動體驗。

-

鼓舞家長賜予樂觀的反饋，并供應建議和改進建議。

教學拓展：

1.鼓舞家長在日常生活中與孩子共同參加有意義的活動，加強親子關系的培育。

2.供應家庭嬉戲和活動的建議，以促進家庭成員之間的親近和合作。

備注：

老師在活動開展過程中應留意：

-

確?；顒訄龅氐钠桨残?。

-

為家長和孩子供應充分的參加機會。

-

賜予鼓舞和正向反饋，營造樂觀的活動氛圍。

-

依據(jù)幼兒和家長的表現(xiàn)調整嬉戲難度和環(huán)節(jié)。

幼兒園親子嬉戲活動教案(篇2)

課程名稱：親子嬉戲活動

教案編寫者：XXX（幼兒園老師）

教案編號：XXX

課程目標：

1.

理解親子嬉戲活動的重要性，增加家庭成員之間的溝通和互動。

2.

培育幼兒的合作意識、團隊意識和共享意識。

3.

提高幼兒的身體協(xié)調力量、感知力量和觀看力量。

4.

培育幼兒的留意力、記憶力和思維力量。

課程時間：60分鐘

教學步驟：

1.

熱身活動（10分鐘）

-

與家長一起進行簡潔的拉伸活動，放松身體。

-

鼓舞家長與幼兒進行親熱接觸，例如擁抱、親吻等。

2.

嬉戲一：捉迷藏（15分鐘）

-

給幼兒預備一塊大的布，并與家長一起制定規(guī)章，如“計數(shù)到十，我開頭找”，然后開頭嬉戲。

-

家長與幼兒分組進行，家長負責查找，幼兒負責隱藏。

-

嬉戲時間可以依據(jù)實際狀況適當延長或縮短。

3.

嬉戲二：傳遞水球（15分鐘）

-

家長和幼兒分組，每個組站成一排，競賽傳遞水球的速度。

-

家長和幼兒用雙手或勺子傳遞水球，傳到最終一人后，最終一人快速回到隊列前面。

-

每組競賽三次，最先完成的隊伍獲勝。

4.

嬉戲三：仿照動作（15分鐘）

-

家長與幼兒一起仿照老師做出的各種動作，如跳動、轉圈等。

-

老師可以先示范，然后引導家長與幼兒一起完成。

-

每個動作進行3次，以加深印象。

5.

結束活動（5分鐘）

-

與家長一起進行簡潔的放松活動，如深呼吸、伸展等。

-

感謝家長的參加并總結今日的活動成果。

教學工具和材料：

1.

大布（用于捉迷藏嬉戲）

2.

水球（用于傳遞水球嬉戲）

3.

音樂（用于協(xié)作嬉戲活動）

評估方式：

1.

觀看家長與幼兒之間的互動狀況，包括合作、溝通和親熱度等。

2.

觀看幼兒在嬉戲過程中的參加度和表現(xiàn)，包括身體協(xié)調力量、觀看力量和思維力量等。

拓展活動：

1.

家庭DIY手工活動：邀請家長和幼兒一起制作手工作品，增加家庭成員之間的互動和合作意識。

2.

科普親子活動：組織家長和幼兒參與科普嬉戲、觀看植物或動物等，培育幼兒的觀看和思維力量。

備注：

教案中的嬉戲活動可以依據(jù)詳細狀況進行調整和改進，確?；顒拥钠桨残院拖嘁诵?。

幼兒園親子嬉戲活動教案(篇3)

教案：幼兒園親子嬉戲活動

活動名：親子拼圖競賽

活動目標：

1.

培育孩子的動手力量和想象力。

2.

增加家長和孩子間的互動和溝通。

3.

培育孩子的合作意識和團隊合作力量。

活動預備：

1.

多個拼圖（依據(jù)參加的家庭數(shù)量預備）。

2.

活動場地。

3.

記分表。

4.

獎品（可選）。

活動流程：

1.

活動引導（5分鐘）：

-

介紹活動的目標和規(guī)章。

-

提示家長和孩子留意平安。

2.

分組（2分鐘）：

-

將參加活動的家庭分成若干組。

-

每組包括一個或多個孩子和對應的家長。

3.

嬉戲規(guī)章說明（3分鐘）：

-

每個小組圍成一個圓圈，圓圈中心放置一張拼圖。

-

家長和孩子一起拼圖，家長可以賜予指導和關心。

-

最先拼好拼圖的小組獲勝。

4.

拼圖競賽（15分鐘）：

-

各組開頭拼圖競賽，要求家長和孩子樂觀參加。

-

監(jiān)督競賽過程，鼓舞孩子和家長的互動和合作。

5.

結果評比（5分鐘）：

-

每個小組完成拼圖后，老師進行評判。

-

評判依據(jù)：拼圖完成度、合作程度、孩子參加度等。

-

依據(jù)評判結果記錄每個小組的得分。

6.

活動總結（5分鐘）：

-

對競賽進行總結，表揚全部孩子和家長的努力。

-

強調合作和團隊精神的重要性。

-

可選頒發(fā)獎品或賜予小禮物以激勵孩子。

7.

活動結束（2分鐘）

-

鼓舞家長和孩子相互道別。

-

清理活動場地。

活動提示：

1.

預備多樣的拼圖，讓每個孩子能夠找到自己感愛好的圖案。

2.

提前測試拼圖的難度，確保孩子們能夠完成。

3.

鼓舞家長和孩子進行樂觀的互動和溝通。

4.

供應獎品或小禮物，增加活動的趣味性和激勵性。

幼兒園親子嬉戲活動教案(篇4)

教案名稱：親子嬉戲活動

教學目標：

1.培育幼兒與父母的親子關系，增進彼此間的情感溝通。

2.促進幼兒與父母的合作意識和團隊合作力量。

3.增加幼兒的動手力量、觀看力量和團隊意識。

4.提升幼兒的溝通力量、制造力量以及問題解決力量。

教材預備：

1.紙張、筆、彩色筆等。

2.藍色、紅色、綠色、黃色氣球各若干個。

3.繩子、椅子等嬉戲道具。

4.自制活動卡片。

活動流程：

活動一：彩虹連線

1.給幼兒分發(fā)紙張、筆、彩色筆等。

2.由老師解釋規(guī)章，每一組父母和孩子合作，畫出一條彩虹，顏色要依次排列。

3.集體評比最美的彩虹，并進行簡短的表揚和共享。

活動二：氣球傳遞

1.幼兒和父母分為若干小組，各組站成一列，每一組第一個人手抓一個藍色氣球，傳遞到其次個人手中。

2.傳遞到最終一個人手中后，由最終一個人快速坐下，并將氣球壓爆。

3.評比傳遞速度最快的小組，并進行簡短的表揚和共享。

活動三：賽跑與攔截

1.父母與幼兒組成一隊，站在繩子兩端。

2.父母手持繩子，幼兒從繩子的一個端點跑向另一端。

3.父母利用繩子攔截幼兒，幼兒需要奇妙躲避，勝利通過繩子終點則算成功。

4.競賽完畢，評比勝利通過終點最多的小組，并進行簡短的表揚和共享。

活動四：問題卡片

1.預備自制的問題卡片，上面寫有一些簡潔的問題，如“你最喜愛的食物是什么？”。

2.父母和幼兒輪番選擇卡片，由父母提問問題，幼兒回答。

3.有回答正確的幼兒則獲得一張小獎品，并進行簡短的表揚和共享。

活動五：自由創(chuàng)作

1.給幼兒和父母分發(fā)紙張、彩色筆等。

2.要求每一組父母和孩子共同合作繪制一幅畫，可以是他們心目中的歡樂場景。

3.完成后進行簡短的展現(xiàn)和共享。

教學反思：

通過這一系列親子嬉戲活動，可以有效增進幼兒與父母之間的情感溝通，提升合作意識和團隊合作力量。同時，這些活動也能培育幼兒的動手力量、觀看力量和團隊意識，促進他們的溝通力量、制造力量以及問題解決力量的進展。在教學過程中，需要老師不斷引導和激發(fā)幼兒的樂觀參加，創(chuàng)建良好的親子學習氛圍。

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幼兒園親子游園活動

幼兒園親子游園活動

一、設計思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡快的氛圍下，家長和孩子共同參加各項游園活動，體驗節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日帶來的歡樂。本次游園活動，為幼兒和家長帶給了進一步了解幼兒園以及親子同樂參加活動的機會。

二、活動總目標：

1、透過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同共享節(jié)日的歡樂。

2、讓幼兒在嬉戲中表現(xiàn)自我，體驗到努力就會有勝利的歡樂。

3、透過游園活動，感受幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動支配：

活動總負責人：

活動詳細負責人：

照相報道：

音響設備負責人：

車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員

四、活動時間：20ΧΧ年12月31日上午9：00開頭入園參加游園活動10：30活動結束。

五、活動地點：大操場、各班

六、活動對象：全體幼兒(每位幼兒要有一名家長伴隨來園參加親子游園活動)

七、活動方法及細則：

1、每個班級設一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域，

2、每名幼兒在家長的陪伴下能夠跨越樓層和班級進入任何一個教室活動區(qū)嬉戲，獲勝者可直接在班級兌獎

八、留意事項：

對幼兒要求：(與幼兒及家長爭論制定)

1、參與活動留意平安，不擁擠，要排隊。

2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、中大班幼兒在嬉戲中能夠謙讓小班小伴侶。

對老師要求：

1、班長統(tǒng)籌支配本班活動，做好相應的活動支配及分工。要求：每班晨檢室設定一個排隊等候區(qū)，三位老師詳細分工，有一名老師負責組織嬉戲活動，一名老師維持活動區(qū)秩序，一名老師負責兌獎。

2、活動區(qū)嬉戲的名稱與規(guī)章及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。

3、各班老師提前做好環(huán)境布置和活動預備工作，確保本班財產不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項活動的服務工作，維持活動區(qū)秩序。

幼兒園期末親子嬉戲

親子嬉戲為家長和孩子供應了互動溝通的機會，加強了親子之間的情感聯(lián)系。在嬉戲中，家長可以和孩子一起玩耍、合作，增進親子間的默契和互信，進一步加深親子關系。以下是的我為大家整理的有關“幼兒園期末親子嬉戲”，以供參考，歡迎保藏閱讀！

幼兒園期末親子嬉戲（一）

1.寶寶大挑戰(zhàn)：

給每個家長一張紙，讓他們在30秒內畫出自己寶寶的頭像，然后將全部的畫作掛在墻上，寶寶們需要找出自己的頭像。

2.

彩虹之旅：

每個家長和寶寶配對，給每對家庭一張彩虹圖，然后在規(guī)定時間內用不同顏色的糖果或水果拼出一條完整的彩虹。

3.

多彩氣球追趕：

每個家庭分別扎1個彩色氣球，并將氣球綁在家長和寶寶的腳上，然后播放音樂，家庭成員之間相互追趕，看誰的氣球能最終保持完整。

4.

家庭籃球小將：

每個家庭都有一個水果籃和幾個小球，然后設定一個距離，家庭成員需要用小球投進籃子中，看誰的家庭能夠投進最多的球。

5.

歡樂合唱團：

每個家庭選擇一首喜愛的歌曲，預備舞臺表演，并自己編排動作和舞蹈，然后在全班面前表演。

6.

創(chuàng)意繪畫挑戰(zhàn)：

給每個家庭一塊大白紙和一盒彩色筆，家庭成員需要一起合作完成一幅創(chuàng)意繪畫作品，可以是自由繪畫、拼貼、涂色等形式，然后在全班面前展現(xiàn)。

7.

家庭腳印：

預備一些不同顏色的丙烯顏料，家庭成員在一張大白紙上用腳印做出自己家庭的印記，然后用簽名筆寫上家庭成員的名字，展現(xiàn)在幼兒園的墻壁上。

8.

家庭拼圖競賽：

給每個家庭預備一幅大拼圖，家庭成員需要一起合作將拼圖還原，并在最短的時間內完成。

9.

家庭智力大挑戰(zhàn)：

預備一些智力題和謎題，每個家庭成員都參加解答，看哪個家庭最快解答正確的題目最多。

10.

穿越時空：

家庭成員一起選擇一個時代或地點，預備一套服裝和道具，然后進行時空穿越的角色扮演，并向其他家庭成員介紹自己選擇的時代或地點的特點和文化。

幼兒園親子嬉戲(必備)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園老師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前預備參考資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料有助于我們的工作進一步進展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？經過收集并整理，我為你呈上幼兒園親子嬉戲(必備)，盼望能為你供應更多的參考。

幼兒園是孩子們的第一站，從這里他們開頭了自己的學習和社交生活。但隨著城市化的進程以及社會的變遷，許多幼兒園都消失了如“寄養(yǎng)式保育”等問題，導致許多父母擔憂孩子的成長。因此，為了讓孩子更好地成長，家長也應當樂觀參加幼兒園親子嬉戲。

親子嬉戲可以關心家長更好地了解孩子。與孩子親熱接觸，在其中發(fā)覺他們的喜好、性格特點、愛好愛好等，對于培育孩子的共性、聰慧才智和健康心理都有極大的關心。在幼兒所以及幼兒園的環(huán)境中進行的親子嬉戲可以獲得更佳的效果，并且可以師生齊參加，家長之間的溝通也更加順暢。

首先，在家長日(或者親子日)這個特殊的日子里，家長可以帶著孩子來到幼兒園舉辦親子嬉戲。例如托大家一起做嬉戲&體驗各種活動，可以讓孩子們感受到家長的關愛與陪伴。這些嬉戲可以是小型的嬉戲或是大型的挑戰(zhàn)賽，家長和孩子們一起參與，齊心協(xié)力，這樣孩子們也可以充分感受到家長的暖和與支持。

其次，在幼兒園外社交正常的狀況下，家長可以邀請其他家長和孩子們到自己家或者是戶外進行戶外親子嬉戲。例如，在院子里搭起帳篷兒、玩各種小嬉戲，可以

非常好地促進孩子與其他孩子的溝通，打造一個良好的社交環(huán)境。

最重要的是，家長應當理解親子嬉戲的“嬉戲性”。孩子太小，玩太簡單的嬉戲可能會給孩子帶來困擾。親子嬉戲主要是為了讓孩子們度過美妙而歡樂的時間，因此嬉戲的方式和內容都需要在孩子的可接受范圍之內。另外，家長應當以身作則，在嬉戲中大膽樂觀地參加，為孩子做榜樣，教給孩子們如何與人相處。

要想讓孩子得到更好的成長與進展，就需要幼兒