一年級數(shù)學(xué)上冊一數(shù)一數(shù)說課稿1蘇教版

Page1第一單元《數(shù)一數(shù)》說課稿教材分析今日我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的第一單元——“數(shù)一數(shù)”。我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教化，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)懀以谒麄兊纳铙w驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他學(xué)問奠定非常重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，簡潔疲憊，有意留意的時(shí)間比較短，視察實(shí)力有限，表達(dá)實(shí)力有限?！墩n標(biāo)》提出“經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維”。教材很留意學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開學(xué)時(shí)的情景，表面看起來似乎跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過視察發(fā)覺，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清晰，而且要經(jīng)過組織才能匯報(bào)得井然有序。這正是培育學(xué)生于無聲處聽驚雷、于平淡處創(chuàng)建精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的起先?；谝陨蠈滩牡睦斫夂头治觯掖_定以下教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)狀況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，滲透思想品德教化。初步體驗(yàn)數(shù)與生活的親密關(guān)系，培育學(xué)生的主動(dòng)探究精神。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是：數(shù)數(shù)的方法。本節(jié)課的難點(diǎn)是：用較為簡捷明白的數(shù)學(xué)語言來匯報(bào)所看到的物體的數(shù)量。二、教法和學(xué)法很明顯，在教法和學(xué)法上要留意以下幾點(diǎn)：動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。“兒童的才智在手指尖上”通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在視察中思維，在思維中操作，概念的形成由詳細(xì)到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過程，留意學(xué)生之間的信息溝通，培育學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，營造同等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程1、談話溝通，自然過渡輕松的談話溝通是拉進(jìn)師生較好的途徑和方法。因此，本節(jié)課起先，我以談話的方式進(jìn)入課程，會(huì)顯得比較自然有效。敬愛的同學(xué)們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從現(xiàn)在起先，你們將和老師一起在光明的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討很多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)學(xué)問，可能有同學(xué)心里納悶兒：數(shù)學(xué)有什么用?。坷蠋熃o你舉一兩個(gè)的例子吧，小的比如用錢買東西，大的如限制宇宙飛船上天都要用到數(shù)學(xué)學(xué)問。所以，數(shù)學(xué)是很有用的學(xué)問，學(xué)會(huì)它你們可以知道很多事情，還能增長本事，會(huì)解決很多問題。我們的數(shù)學(xué)書上有很多好玩的嬉戲和活動(dòng)，那可是一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)天地呀！同學(xué)們，你們情愿學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？只要你們愛動(dòng)腦筋，多和同學(xué)老師一起溝通、探討，就會(huì)發(fā)覺數(shù)學(xué)是多么的生動(dòng)好玩！當(dāng)你們感到自己的本事一天一天地增長時(shí)，該是多么開心呀！層層推動(dòng)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）口頭數(shù)數(shù)你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？（分三個(gè)層次進(jìn)行）從1數(shù)到10，試試看。伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。集體溝通：先請幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會(huì)數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次?？磮D數(shù)數(shù)①激發(fā)視察愛好看書第2~3頁彩圖。老師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后老師介紹：這是一個(gè)富有的鄉(xiāng)村小學(xué)。今日是開學(xué)的第一天，同學(xué)們高興奮興地上學(xué)來了。同學(xué)們細(xì)致視察，你發(fā)覺了什么？請同桌相互說一說。接下來全班溝通，留意培育學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提示學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。②數(shù)圖中的數(shù)量。老師在學(xué)生隨意說出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)目從大到小的依次數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是１的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓等。學(xué)生回答后，老師剛好指出：像這樣，一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓都可以用數(shù)字“１”來表示。（同時(shí)在國旗圖案旁邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“１”）在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，留意滲透思想品德教化，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀測時(shí)，要?jiǎng)偤脤W(xué)生進(jìn)行酷愛科學(xué)的教化。③認(rèn)讀１~10各數(shù)。10個(gè)物體都數(shù)完后，讓學(xué)生再比照教材第4~5頁看一看每一個(gè)集合圈里的物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的依次讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對數(shù)的認(rèn)讀實(shí)力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1~10，請學(xué)生搶答。④猜數(shù)嬉戲背對搶答學(xué)生出示1~10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)嬉戲的設(shè)計(jì)意圖在于培育學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱情、開心。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好高漲，使學(xué)問在好玩的活動(dòng)中得到鞏固。⑤數(shù)身邊的物體。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是老師把學(xué)問簡潔地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)學(xué)問的過程。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)供學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己找尋身邊的物體，并且用數(shù)量來加以描述，使學(xué)生的學(xué)問剛好得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)本課采納圖文結(jié)合式的板書。這是依據(jù)兒童的形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢而設(shè)計(jì)的，板書是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后出現(xiàn)的，用簡筆畫畫圖，圖上的字，詞是用貼字卡的形式出現(xiàn)，通過可愛的圖象