2019屆安徽專(zhuān)用中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)四語(yǔ)文綜合運(yùn)用講義

專(zhuān)題四語(yǔ)文綜合運(yùn)用（12分）目錄安徽近8年中考命題規(guī)律與趨勢(shì)（2010～2017）安徽近5年中考真題展示（2013～2017）考點(diǎn)一口語(yǔ)交際考點(diǎn)二常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作考點(diǎn)三擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)考點(diǎn)四病句修改考點(diǎn)五仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)和對(duì)聯(lián)考點(diǎn)六與閱讀寫(xiě)作有關(guān)的問(wèn)題考點(diǎn)七圖表文閱讀考點(diǎn)八劃分現(xiàn)代詩(shī)歌節(jié)奏安徽近10年?？伎键c(diǎn)分類(lèi)突破（2008～2017）安徽近8年中考命題規(guī)律與趨勢(shì)（2010～2017）安徽近5年中考真題展示（2013～2017）1．(2017安徽4題12分)某校開(kāi)展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信，請(qǐng)你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此吿知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝?、贋楸硎咀鹬?，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：________________________②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“________”改為“________”。③畫(huà)線句子有語(yǔ)病，可修改為：___________________________________________________________。(不得改變?cè)?一會(huì)兒20分鐘請(qǐng)您妥善安排接孩子的時(shí)間(或“請(qǐng)您合理安排接孩子的時(shí)間”)示例：各位家長(zhǎng)，您好！【解析】第(1)題的第①小題，結(jié)合題干要求“添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)”及題干背景“阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信”可知，稱(chēng)呼對(duì)象應(yīng)是“各位家長(zhǎng)”，簡(jiǎn)單的禮貌問(wèn)候語(yǔ)可寫(xiě)為“您好”。第②小題題干點(diǎn)明“推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體”，對(duì)應(yīng)到短信中的詞語(yǔ)“一會(huì)兒”，題干背景提到“需推遲20分鐘放學(xué)”，由此即可得出答案。第③小題畫(huà)線句中的“妥善”意為妥當(dāng)完善，“合理”指合乎道理或事理，因此該句屬于語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“妥善”或“合理”任刪其一。(2)學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”活動(dòng)。請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下圖中的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。()A．斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章B．方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C．琳瑯滿(mǎn)目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華D．小小梨園，上演生旦凈丑【解析】第(2)題可從對(duì)聯(lián)上下聯(lián)詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相稱(chēng)的特點(diǎn)入手，如抓住“咫尺”對(duì)“方寸”，“千般”對(duì)“萬(wàn)種”等信息則可得出答案。另外也可從對(duì)聯(lián)內(nèi)容入手，活動(dòng)主題是“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”，因此上下聯(lián)內(nèi)容要和電影相關(guān)。A項(xiàng)側(cè)重讀書(shū)，適合放在書(shū)房；C項(xiàng)側(cè)重“經(jīng)營(yíng)”，適合放在百貨店等地方；D項(xiàng)要明確“梨園”是古代對(duì)戲曲班子的別稱(chēng)，因此適合出現(xiàn)在戲臺(tái)或戲院等地方；而B(niǎo)項(xiàng)中通過(guò)“方寸鏡頭”等信息可判斷該聯(lián)與電影相關(guān)?！敬鸢浮?/p>

B(3)校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：仔細(xì)閱讀下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。(每空限10字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字)①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)與支持率均__________。②四部電影中，黃梅戲《天仙配》在展映前后_______________。明顯提高均最受學(xué)生喜愛(ài)【解析】第(3)題根據(jù)圖表信息可知，每種戲曲電影在展映

后，學(xué)生的喜愛(ài)與支持率都有大幅度提高；黃梅戲《天仙配》在展映前后，學(xué)生的喜愛(ài)與支持率都最高?；卮饡r(shí)注意題干中“每空限10字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)數(shù)字”的要求。2．(2016安徽4題12分)九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)普法活動(dòng)我宣傳活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(1)示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類(lèi)美好家園?！窘馕觥康?1)題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。圍繞“《環(huán)保法》普法宣傳”的主題，使用比喻或?qū)ε夹揶o，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂。(2)道德風(fēng)尚我倡議

陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書(shū)。下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫她修改。

為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、愛(ài)國(guó)守法，自覺(jué)培育愛(ài)國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，〔A〕堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為；

三、團(tuán)結(jié)友善，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人；

四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊的小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)?！睟〕同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①〔A〕處畫(huà)線句中有不合邏輯的問(wèn)題，應(yīng)將“________”一詞刪除。②〔B〕處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“________”一詞改為“________”沒(méi)有執(zhí)行履行【解析】第(2)題考查病句修改。①題指出是不合邏輯。查看對(duì)應(yīng)的畫(huà)線句，畫(huà)線句的意思是杜絕考試舞弊行為，而不是杜絕“沒(méi)有舞弊行為”，因此應(yīng)刪去“沒(méi)有”。注意“杜絕”表示否定，同類(lèi)詞語(yǔ)還有“防止”“以防”“避免”“阻止”“切忌”等，在使用時(shí)，要對(duì)這些詞語(yǔ)多加注意。②題指出是搭配不當(dāng)。通讀畫(huà)線句可知，“執(zhí)行……責(zé)任”搭配不當(dāng)，“責(zé)任”應(yīng)該是被“履行”的，因此應(yīng)將“執(zhí)行”改為“履行”。(3)助人為樂(lè)我踐行

張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容。請(qǐng)你從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過(guò)30字?！拘誀睢勘酒窞楸∧ひ缕?，除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)用藥。示例：張爺爺，您每天早晨吃一次，每次吃?xún)善涂梢粤恕?共4分?！懊刻煸绯俊薄俺砸淮巍薄懊看纬?xún)善备?分，表達(dá)簡(jiǎn)明得體1分)【解析】第(3)題考查信息提取與內(nèi)容轉(zhuǎn)述。題干要求給張爺爺指導(dǎo)如何服用降壓藥，解答時(shí)注意題干要求“不知怎么服用”“必要的信息”“轉(zhuǎn)告”“不超過(guò)30字”。首先閱讀降壓藥說(shuō)明書(shū)信息，其次提取其中對(duì)用藥的關(guān)鍵指導(dǎo)語(yǔ)句，“5mg/片；成人每日推薦劑量為10mg(就是一次兩片)；每日一次，早晨服用較好”，然后將這些科學(xué)說(shuō)明語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活口頭語(yǔ)，即“每天早上吃一次，每次吃?xún)善?，最后還要注意轉(zhuǎn)述的對(duì)象是“張爺爺”，要用敬稱(chēng)?；卮饡r(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不超過(guò)30字。3．(2015安徽4題12分)九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語(yǔ)歇后語(yǔ)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫她修改。

〔A〕中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩?！睟〕諺語(yǔ)能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。它們是民間語(yǔ)言的精華，是人們喜聞樂(lè)用的語(yǔ)言形式。①〔A〕處畫(huà)線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“_____”改為“_____”。②〔B〕處畫(huà)線句與下句語(yǔ)序不一致，應(yīng)調(diào)整為：___________________________________________。制造創(chuàng)造

諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量【解析】解答①題，注意題干提示是用詞不當(dāng)，可以先提取句子主干，該句主干為“中華民族制造了文學(xué)藝術(shù)”，很明顯“文學(xué)藝術(shù)”不能被“制造”，而只能是被“創(chuàng)造”。解答②題，注意題干中說(shuō)畫(huà)線句與下句語(yǔ)序不一致，所以先要分析句子“歇后語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力”的結(jié)構(gòu)。該句先概括歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，然后說(shuō)其功用。據(jù)此，可知畫(huà)線句調(diào)整為“諺語(yǔ)形象、生動(dòng)，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和分量”更為合適。(2)小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫(xiě)幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了。示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？(3)班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。(50字以?xún)?nèi))示例一：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。示例二：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村?！窘馕觥孔屑?xì)觀察示意圖，發(fā)現(xiàn)從學(xué)校到王嶺村，必經(jīng)十里鋪和染坊村。而十里鋪在學(xué)校的正東方，染坊村又在十里鋪的東北方，王嶺村在染坊村的正北方。答題時(shí)，需要根據(jù)方向標(biāo)，指明行走方向。表述格式為：沿著……向前走，走到……位置時(shí)向右(或向左)拐，然后再向北(或向南，或向東，或向西)走，就能走到……。4．(2014安徽4題12分)某班圍繞下面一首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。風(fēng)，跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水____________________________________所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)跌倒

牧也(1)朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓。(要求：只標(biāo)一處，標(biāo)在恰當(dāng)位置)才有了滋潤(rùn)大地的雨水才有了/滋潤(rùn)大地的雨水(2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開(kāi)頭四句詩(shī)內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出兩句。示例一：太陽(yáng)，跌倒了/才有了靜謐的夜晚示例二：雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界【解析】此題內(nèi)容上需寫(xiě)自然的景或物，不能寫(xiě)人。前一句是寫(xiě)自然現(xiàn)象，后一句升華到本質(zhì)。句式為“……跌倒了/才有了……”，如“水，跌倒了/才有了一瀉千里的瀑布”。內(nèi)容要符合原意，句式要與前面兩句保持一致，句意通順即可。(3)莉莉朗誦后興奮地說(shuō)：“我特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會(huì)大笑著站起來(lái)，這就是我的‘最美麗的姿勢(shì)’！”請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)”站起來(lái)。示例一：我會(huì)唱著歌站起來(lái)。示例二：我會(huì)拍掉灰土站起來(lái)?！窘馕觥看祟}考查根據(jù)詩(shī)歌意旨談如何對(duì)待生活中的挫折。我們可以根據(jù)莉莉最美的姿勢(shì)“我會(huì)大笑著站起來(lái)”這個(gè)句式，寫(xiě)出自己最美的姿勢(shì)即可。(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的?！窘馕觥款}干要求我們寫(xiě)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓文文大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。所以答題內(nèi)容要含有鼓勵(lì)性的語(yǔ)句，例如“你最棒”“我們相信你”等話語(yǔ)，要讓文文充滿(mǎn)勇氣，大膽地朗誦出這首詩(shī)。5．(2013安徽4題12分)九年級(jí)開(kāi)展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車(chē)看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)128636984示例：絕大多數(shù)人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒(méi)有交通法規(guī)意識(shí)；真正有急事的并不多。（共4分。第一點(diǎn)2分；后兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）【解析】表中“看到別人闖”自己也跟著闖紅燈的有369人，可以用“絕大多數(shù)人”來(lái)概括；“看到?jīng)]有車(chē)”而闖紅燈的人是因?yàn)椤按嬖趦e幸心理”；“習(xí)慣了”闖紅燈的人可以轉(zhuǎn)述為“沒(méi)有交通意識(shí)”；真正“有急事”闖紅燈的為12人，可以用“并不多”加以概括。通過(guò)以上分析組織概括答案即可。(2)配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢(qián)的?！雹偈纠捍髬?zhuān)@么珍惜時(shí)間，可更要珍愛(ài)生命?。、谑纠菏迨澹纳刹皇怯缅X(qián)就能買(mǎi)到的哦！【解析】對(duì)“大媽”“叔叔”進(jìn)行規(guī)勸時(shí)，要用“您”這個(gè)稱(chēng)呼。①中勸大媽既要珍惜時(shí)間，更要珍愛(ài)生命；②中的叔叔要?jiǎng)袼X(qián)并不能買(mǎi)到一切，言外之意是錢(qián)買(mǎi)不到他的生命。(3)活動(dòng)中，趙陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)了一篇倡導(dǎo)文明出行的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。

最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示，增強(qiáng)安全意識(shí)，〔A〕嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，〔B〕認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，〔C〕切實(shí)做到文明出行。①兩處畫(huà)線句子都有語(yǔ)病，應(yīng)該將“_________________”刪去，把“________”改為“________”。②最后三句〔A〕〔B〕〔C〕語(yǔ)序不合理，應(yīng)該把〔〕與〔〕調(diào)換。(只填序號(hào))原因(或：引發(fā)的)啟示教訓(xùn)AB考點(diǎn)一

口語(yǔ)交際

[必考]安徽近10年?？伎键c(diǎn)分類(lèi)突破(2008～2017)

例1[2017安徽4(1)①②題]本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信，請(qǐng)你按要求幫他修改。考向1轉(zhuǎn)告[10年2考：2017年4(1)①②題、2009年4(3)題]本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此吿知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝?、贋楸硎咀鹬?，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：___________________②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“_______”改為“______”。【點(diǎn)撥】第①小題，結(jié)合題干要求“添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)”及題干背景“阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信”可知，稱(chēng)呼對(duì)象應(yīng)是“各位家長(zhǎng)”，簡(jiǎn)單的禮貌問(wèn)候語(yǔ)可寫(xiě)為“您好”。第②小題題干點(diǎn)明“推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體”，對(duì)應(yīng)到短信中的詞語(yǔ)“一會(huì)兒”，題干背景提到“需推遲20分鐘放學(xué)”，由此即可得出答案。①示例：各位家長(zhǎng)，您好！②一會(huì)兒20分鐘例2[2009安徽4(3)題]5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的？【點(diǎn)撥】此題考查轉(zhuǎn)告語(yǔ)。閱讀題干信息可以得出，轉(zhuǎn)告的對(duì)象是楊老師，事件是邀請(qǐng)楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，同時(shí)還要注意是學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。根據(jù)這些信息進(jìn)行轉(zhuǎn)告即可，注意表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。示例一：楊老師好！上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。示例二：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您：請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加座談會(huì)，會(huì)議主題是“我與文明同行”。

1．把握信息要點(diǎn)。首先要弄清說(shuō)話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、主題等要素。2．抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱(chēng)的變化?！稗D(zhuǎn)告”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(chēng)(稱(chēng)呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求聽(tīng)話者既要理清說(shuō)話人、聽(tīng)話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽(tīng)話的時(shí)間、場(chǎng)合與傳話的時(shí)間、場(chǎng)合有沒(méi)有變化。

3．把握轉(zhuǎn)述對(duì)象，表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明。在表達(dá)時(shí)，必須注意說(shuō)話雙方的身份，說(shuō)話的場(chǎng)合，用語(yǔ)的文明禮貌等因素。①就稱(chēng)呼來(lái)說(shuō)，對(duì)同學(xué)，可以直呼其姓名；而對(duì)長(zhǎng)輩，則應(yīng)稱(chēng)為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。②就用語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語(yǔ)體色彩等。③就字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們?cè)诮獯疝D(zhuǎn)述題時(shí)，抓住信息要點(diǎn)簡(jiǎn)潔作答即可?！皠裾f(shuō)”指通過(guò)規(guī)勸讓他人接受自己的建議。“勸說(shuō)”主要考查考生以具有說(shuō)服力的語(yǔ)言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，“勸說(shuō)”最基本的要求是講明道理，消除顧慮?？枷?勸說(shuō)語(yǔ)[10年3考：2015年4(2)題、2013年4(2)題、2011年4(1)題]

例[2015安徽4(2)題]小軍同學(xué)做事拖拉，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫(xiě)幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了?！军c(diǎn)撥】解答時(shí)要分析題干，注意四點(diǎn)：一要有稱(chēng)呼(小軍)；二要引用所給諺語(yǔ)；三要指明拖拉的危害或不拖拉的好處；四要注意語(yǔ)言的委婉得體。示例：小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？1．有針對(duì)性。(1)明確勸說(shuō)的對(duì)象。注意交流對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個(gè)性及心態(tài)等。(2)明確勸說(shuō)的目的。找到勸說(shuō)的切入點(diǎn)，讓對(duì)方接受自己的看法。(3)針對(duì)勸說(shuō)的不同對(duì)象、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)，采取不同的勸說(shuō)方式、方法、言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度等。語(yǔ)言要有針對(duì)性，要能觸人心靈，從而使交流對(duì)象能夠接受你的觀點(diǎn)。

(4)注意勸說(shuō)的技巧。①正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；②直話曲說(shuō)，借例言理；③運(yùn)用激將法，因勢(shì)利導(dǎo)；④言之有“禮”，根據(jù)特定的情境采用文明得體的語(yǔ)言；⑤言之有“理”，要有內(nèi)容，力求清楚、明白；⑥言之有“序”，說(shuō)話要有合理的順序，要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；⑦言之有“節(jié)”，要簡(jiǎn)明作答，滿(mǎn)足試題的要求，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

【答題格式】稱(chēng)呼＋表明自己的觀點(diǎn)(委婉)＋解決辦法＋鼓勵(lì)或象征性的征詢(xún)2．以尊重對(duì)方為前提。①根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸說(shuō)的方式，態(tài)度要誠(chéng)懇、稱(chēng)呼要恰當(dāng)；②用語(yǔ)禮貌，話語(yǔ)要具有啟發(fā)性；③恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧，得體地勸說(shuō)他人。

例[2007安徽4(4)題]演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么？(80字左右)考向3寫(xiě)忠告[10年1考：2007年4(4)題]【點(diǎn)撥】此題要求結(jié)合班會(huì)主題對(duì)部分同學(xué)在演講過(guò)程中的說(shuō)笑打鬧行為提出忠告。作為主持人，既要以大局為重，對(duì)他們的行為做出善意的批評(píng)，又要注意用語(yǔ)得體，文明禮貌，還要結(jié)合班會(huì)的主題“我看小事”進(jìn)行評(píng)析，勸告同學(xué)們從小事做起，從自我做起。示例：剛才演講時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事，因?yàn)檫@既影響了本次活動(dòng)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

1．注意對(duì)象，把握分寸。注意交流對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個(gè)性及心態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交流。2．語(yǔ)言要有針對(duì)性。在擬寫(xiě)忠告時(shí)注意語(yǔ)言要能啟人心智，從而使交流對(duì)象更容易接受你的觀點(diǎn)。

3．要注意說(shuō)話技巧。擬寫(xiě)忠告語(yǔ)的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的說(shuō)話技巧，達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢(shì)壓人、以理壓人；要心理相容，讓對(duì)方心服口服。

例[2014安徽4(4)題]一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。考向4說(shuō)鼓勵(lì)、安慰的話[10年2考：2014年4(4)題、2008年3（4）題]【點(diǎn)撥】首先注意針對(duì)的問(wèn)題是“文文因?yàn)樯吓_(tái)緊張而張不開(kāi)口”，通過(guò)鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，目的是讓文文大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)，要使他自信、有勇氣，能克服緊張、害怕的情緒。注意語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚。示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的。

1．看對(duì)方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對(duì)方誤會(huì)，不能帶有幸災(zāi)樂(lè)禍的言辭，應(yīng)給對(duì)方以信心，能激勵(lì)對(duì)方上進(jìn)。2．肯定其優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。3．傳遞“正能量”，可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語(yǔ)言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說(shuō)一些正面、積極的話，給人以祝福、信心和力量。4．注意語(yǔ)氣柔和自然，意思表達(dá)簡(jiǎn)潔、清楚，語(yǔ)言得體。

例(2017威海)隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取海量的碎片化信息。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對(duì)這一現(xiàn)狀，某班級(jí)準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開(kāi)辯論，請(qǐng)你選擇一方，在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。考向5辯論[熱門(mén)考點(diǎn)]【點(diǎn)撥】這是一道自由闡明自己觀點(diǎn)的口語(yǔ)交際題，答題時(shí)可以任選一方觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。具體解答時(shí)，首先要從自己的身份(是正方還是反方)出發(fā)，明確自己支持的觀點(diǎn)，然后有針對(duì)性地圍繞這一觀點(diǎn)闡明具體的理由，力求辯出精彩，有理有據(jù)。參考示例：(正方)大家好！我支持正方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢(shì)明顯：能夠隨時(shí)隨地及時(shí)獲取大量信息；有效提高零散時(shí)間的利用率。(反方)大家好！我支持反方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低閱讀效果：二是缺乏深度和思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。

“辯論”重在一個(gè)“辯”字，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的人有不同的觀點(diǎn)和看法，辯論雙方一般要擺出自己的觀點(diǎn)，陳述理由，全力反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。辯論題考查考生的思維和邏輯能力。具體的方法步驟如下：第一步，讀懂材料，確立觀點(diǎn)。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，確定自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。第二步，亮出觀點(diǎn)，具體解說(shuō)。要用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，表明個(gè)人的觀點(diǎn)，然后由此闡述理由。

第三步，收尾表述，做出歸納。也就是到最后要回歸話題，照應(yīng)提出的觀點(diǎn)。第四步，掌握模式，準(zhǔn)確用語(yǔ)?！敬痤}格式】自己的觀點(diǎn)＋陳述理由＋強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)例(2017荊州)[本報(bào)訊]今年3月，美國(guó)人理查德·西爾斯登上了央視節(jié)目《朗讀者》，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的《陋室銘》。癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作“漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！”學(xué)校安排你采訪“漢字叔叔”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題?？枷?采訪[熱門(mén)考點(diǎn)]【點(diǎn)撥】此題考查采訪提問(wèn)，注意題干要求“設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題”。首先，明確采訪的對(duì)象是“漢字叔叔”，根據(jù)材料可知，“漢字叔叔”就是美國(guó)人理查德·西爾斯；其次，明確采訪的目的，這就需要考生分析材料，即在訪問(wèn)前要對(duì)被訪問(wèn)者的經(jīng)歷有所了解，這樣提出的問(wèn)題才更具針對(duì)性；最后，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，注意不要提沒(méi)有意義的問(wèn)題。示例：①叔叔您好，作為一個(gè)美國(guó)人，你對(duì)漢字卻如此癡迷，這是為什么？②叔叔，你建立的漢字字源網(wǎng)站有什么意義？③叔叔，你對(duì)我們中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有什么建議嗎？

現(xiàn)場(chǎng)采訪要注意從“稱(chēng)呼＋問(wèn)候語(yǔ)＋采訪目的＋針對(duì)性問(wèn)題”這些方面思考：①對(duì)象要明確?？礈?zhǔn)對(duì)象，要考慮題干中采訪對(duì)象的身份、地位、知識(shí)水平等多方面因素，做到因人施語(yǔ)。②提問(wèn)要切題。采訪提問(wèn)一定要圍繞一個(gè)明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問(wèn)題化解為幾個(gè)小而具體的問(wèn)題，讓受訪者有話可說(shuō)。③問(wèn)話有針對(duì)。采訪語(yǔ)所設(shè)置的問(wèn)題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來(lái)面貌。④用語(yǔ)要得體。注意采訪對(duì)象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語(yǔ)。

例(2017鎮(zhèn)江)在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議?？枷?提建議[熱門(mén)考點(diǎn)]【點(diǎn)撥】此題要求圍繞社會(huì)與個(gè)人兩個(gè)角度，就維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性提建議。因此解答時(shí)要從兩個(gè)層面進(jìn)行分析，一是社會(huì)，主要從監(jiān)管與倡導(dǎo)的角度提建議；二是個(gè)人，主要從加強(qiáng)母語(yǔ)學(xué)習(xí)和慎用新詞等方面來(lái)談。注意建議的合理性與可行性。社會(huì)：①有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的監(jiān)管；②新媒體對(duì)新詞要有篩選和冷卻的過(guò)程；③學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。個(gè)人：①加強(qiáng)母語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②交流時(shí)慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語(yǔ)；③網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要傳播正能量。

做提建議類(lèi)型的試題，可從以下方面入手：1．讀懂題干要求，務(wù)必要結(jié)合題干中所反映的問(wèn)題提出建議。

2．如果題干中給出材料，那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，從材料存在的問(wèn)題中找對(duì)策，從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對(duì)策，然后根據(jù)問(wèn)題有針對(duì)性地提出自己的建議。3．提出的建議要有針對(duì)性，不能含糊其辭，不能言語(yǔ)激烈。4．提出的建議要合理，要具有操作性，力求能夠切實(shí)地解決問(wèn)題，易于讓他人接受。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．(2017杭州)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一段話，以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體，100字左右。

媽媽?zhuān)骸皶杂?，不要再跟班上的航航?lái)往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。”曉宇：“_____________________________________________________________________________________________________________________?！笔纠簨寢?zhuān)液秃胶绞桥d趣相同、無(wú)話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。2．(2017寧波)閱讀下面這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體，80字以?xún)?nèi)。“哇！又超了一輛‘寶馬’！真帶勁！”“爸！這里限速50！”“啥關(guān)系！沒(méi)警察。這路段我熟，沒(méi)測(cè)速的。放心吧！”示例：爸，這是馬路，不是賽道，我們沒(méi)必要爭(zhēng)分奪秒，還是安全第一，開(kāi)慢點(diǎn)吧。這里沒(méi)有警察，沒(méi)有測(cè)速，不等于沒(méi)有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說(shuō)呢？3．(2017河池)下面是你在報(bào)紙上看到的一則報(bào)道。請(qǐng)你將報(bào)道內(nèi)容的三個(gè)要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給宣傳小組的同學(xué)。2016年11月30日，中國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣成功進(jìn)入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。二十四節(jié)氣是中國(guó)人通過(guò)觀察一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的時(shí)間認(rèn)知體系，在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。據(jù)悉，“二十四節(jié)氣”還有望進(jìn)入中小學(xué)課程，借以讓更多的青少年了解相關(guān)的民俗文化、節(jié)氣文化，并傳承下去。要點(diǎn)一：__________________________________________要點(diǎn)二：__________________________________________要點(diǎn)三：__________________________________________“二十四節(jié)氣”有望進(jìn)入中小學(xué)課程“二十四節(jié)氣”進(jìn)入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄“二十四節(jié)氣”被國(guó)際氣象界譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”4．(2017益陽(yáng))益陽(yáng)新聞網(wǎng)訊：5月28日，市博物館舉行“樂(lè)享傳統(tǒng)，粽愛(ài)端午——我們的節(jié)日端午節(jié)”活動(dòng)，吸引了省商務(wù)廳2017非洲國(guó)家民族政策與實(shí)踐研修班的19名學(xué)員參加，來(lái)自南蘇丹的彼得·庫(kù)阿奇包出了一個(gè)像樣的粽子，開(kāi)心得合不攏嘴。學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得·庫(kù)阿奇，請(qǐng)準(zhǔn)備三個(gè)采訪問(wèn)題。示例：①你喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎？②你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解？③你對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)怎樣？④你對(duì)組織過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日有何建議？⑤包粽子難不難，粽子好吃嗎？5．(2017甘肅省卷)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：示例1：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過(guò)這方面的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽(tīng)眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺(jué)得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話。6.你們班舉行了“是否需要掌握數(shù)字的漢字寫(xiě)法”的辯論賽，下面是反方的觀點(diǎn)，請(qǐng)你補(bǔ)充出正方的觀點(diǎn)及理由。正方：反方：我方認(rèn)為不需要掌握數(shù)字的漢字寫(xiě)法。因?yàn)樯钪谐Ｓ玫降亩际前⒗當(dāng)?shù)字，大寫(xiě)的數(shù)字辨認(rèn)起來(lái)較難且不直觀，掌握起來(lái)較難。

我方認(rèn)為需要掌握數(shù)字的漢字寫(xiě)法。生活中還是會(huì)用到大寫(xiě)的數(shù)字，比如寫(xiě)銀行轉(zhuǎn)賬、寫(xiě)借條、欠條之類(lèi)的。另外，掌握數(shù)字的漢字寫(xiě)法也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種繼承方式。7．體育課上，李達(dá)的腳扭傷了，擔(dān)任體育委員的你送他去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后建議李達(dá)回家休息一周，請(qǐng)你給李達(dá)的媽媽打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)達(dá)校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)示例：阿姨，您好！我是李達(dá)的同學(xué)。李達(dá)的腳上體育課時(shí)扭傷了，校醫(yī)建議他回家休息一周，請(qǐng)您來(lái)學(xué)校接他。8．校長(zhǎng)室決定于10月20日下午4點(diǎn)在九年級(jí)(1)班教室舉行“信念成就未來(lái)”主題報(bào)告會(huì)，出席對(duì)象為九年級(jí)全體教師和各班班長(zhǎng)。請(qǐng)你將這則通知轉(zhuǎn)告給趙老師。示例：趙老師，您好！我是九年級(jí)(1)班的學(xué)生，10月20日下午4點(diǎn)將在我班教室舉行“信念成就未來(lái)”主題報(bào)告會(huì)，校長(zhǎng)室通知您參加，歡迎您屆時(shí)到來(lái)。9．面對(duì)中考的壓力，生活中小明常常為一點(diǎn)小事就向父母發(fā)脾氣，作為他的好朋友，你將如何對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)？示例：小明，馬上就要中考了，我知道你的壓力大，但壓力再大，也不能向父母發(fā)脾氣。父母每天那么辛苦，除了工作，還要照顧我們的生活、關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，難道他們的壓力不大嗎？我們要孝順父母，多和父母溝通，與父母和和氣氣地說(shuō)話，你說(shuō)呢？10．在學(xué)校開(kāi)展的主題為“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你采訪了一些行人并詢(xún)問(wèn)了他們闖紅燈的理由，請(qǐng)你據(jù)此提出兩條有針對(duì)性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。行人甲：我知道紅燈停，綠燈行?？蓻](méi)到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以就跟著走了。行人乙：不就過(guò)個(gè)馬路嘛，不看信號(hào)燈也不至于出事??！哪有那么巧，交通事故就讓我遇上了？行人丙：司機(jī)闖紅燈會(huì)重罰，行人闖紅燈又不會(huì)罰款，干嗎非得站在那里等綠燈呢？行人?。航煌ㄐ盘?hào)燈設(shè)置不是太長(zhǎng)就是太短，如果車(chē)很少就不要設(shè)置那么長(zhǎng)的時(shí)間。附近就這一條斑馬線，又沒(méi)有天橋，過(guò)馬路的人又這么多，肯定沒(méi)人愿意等。示例：①提高全民文明素養(yǎng)，避免從眾心理的不良影響；②加大交通安全的宣傳力度，杜絕僥幸心理；③執(zhí)法部門(mén)加大對(duì)闖紅燈行為的處罰力度；④市政公用設(shè)施(信號(hào)燈、斑馬線、過(guò)街天橋)設(shè)置應(yīng)更加人性化。考點(diǎn)二常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作[10年2考]借條是人們彼此之間為處理財(cái)務(wù)、物資或事務(wù)來(lái)往，寫(xiě)給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的條據(jù)。考向1寫(xiě)借條、收條[2012年4(2)題]

例[2012安徽4(2)題]為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。便條契據(jù)類(lèi)(10年2考)【參考示例】借條今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。此據(jù)。九(1)班班委會(huì)2012年3月12日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“借條(借據(jù))”?！模旱诙锌諆筛駥?xiě)清向誰(shuí)借、借什么東西、數(shù)量多少。一般慣用“今(現(xiàn)、茲)借到”開(kāi)頭，慣用“此據(jù)”或“特立此據(jù)”結(jié)尾，以示突出強(qiáng)調(diào)，有的還要加蓋公章。→落款：在右下方寫(xiě)借物人的姓名(單位名)，另起一行居右寫(xiě)上完整的日期。易錯(cuò)提示：①不僅要寫(xiě)清楚所借物、款，還要寫(xiě)明用途。②涉及錢(qián)、物數(shù)量一定要大寫(xiě)(從1到10的大寫(xiě)依次為：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾)。③錢(qián)幣金額后要加“整”字。請(qǐng)假條是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師等準(zhǔn)假，不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文書(shū)，是最簡(jiǎn)單的條據(jù)?？枷?代寫(xiě)請(qǐng)假條[2011年4(2)題]

例[2011安徽4(2)題]劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書(shū)信與人際交往”專(zhuān)題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假。”假如你是王剛，請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假?！緟⒖际纠空?qǐng)假條劉老師：張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來(lái)聽(tīng)講座了，他讓我代他向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮！學(xué)生：王剛8月5日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“請(qǐng)假條”?！Q(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)請(qǐng)假對(duì)象的稱(chēng)呼，后加冒號(hào)。→正文：另起一行空兩格寫(xiě)清請(qǐng)假原因和請(qǐng)假起止時(shí)間，可附上“請(qǐng)予準(zhǔn)假”“特此請(qǐng)假”等習(xí)慣用語(yǔ)，內(nèi)容要簡(jiǎn)單、明確。注：代寫(xiě)請(qǐng)假條牽涉到“轉(zhuǎn)述”，要注意人稱(chēng)的變化?！ｍ炚Z(yǔ)：正文寫(xiě)完后，另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格寫(xiě)“敬禮”?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚袑?xiě)上請(qǐng)假人的姓名和日期，署名在日期上面。易錯(cuò)提示：①要有對(duì)請(qǐng)假對(duì)象的稱(chēng)呼，且格式準(zhǔn)確。②請(qǐng)假事由明確。③上署名下日期。留言條是指尋找的人不在，又沒(méi)有時(shí)間等候時(shí)，留給對(duì)方的一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)?？枷?留言條留言條王小梅同學(xué)：今天下午我來(lái)找你，你不在家。老師讓我轉(zhuǎn)達(dá)你，周一交手抄報(bào)的資料。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)備好，周一上學(xué)時(shí)帶上。李萌萌×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“留言條”，也可不寫(xiě)?！Q(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)對(duì)方的稱(chēng)呼，后加冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)留言?xún)?nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素(何時(shí)、何地、何人、何事)講清楚?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚惺鹈?xiě)上日期，署名在日期上面?！緟⒖际纠恳族e(cuò)提示：①格式方面，缺少稱(chēng)呼。②正文方面，時(shí)間、地點(diǎn)等要點(diǎn)須準(zhǔn)確、全面。書(shū)信、社交類(lèi)感謝信是書(shū)信的一種，是向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。考向4感謝信例三年的初中生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，請(qǐng)你寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)對(duì)班主任張老師的感激之情?！緟⒖际纠扛兄x信敬愛(ài)的張老師：斗轉(zhuǎn)星移，難忘您數(shù)千個(gè)日日夜夜的陪伴；歲月長(zhǎng)河，難忘您兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦的工作態(tài)度和無(wú)怨無(wú)悔的付出與奉獻(xiàn)。您用思想的魅力和智慧的光輝開(kāi)啟我們懵懂的心智……→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“感謝信”三個(gè)字?！Q(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)被感謝人的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，后加冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)感謝的內(nèi)容，敘述被感謝的人的行為所帶來(lái)的良好效果。難以忘記您站在三尺講臺(tái)上引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰……您的恩情我們無(wú)法報(bào)答。在這里，我獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的敬意，祝愿您身體健康，工作順利！此致敬禮！您的學(xué)生：×××年×月×日→結(jié)尾：寫(xiě)表示感謝、敬意的話?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚惺鹈?寫(xiě)信單位)并寫(xiě)上日期，署名在日期上面。易錯(cuò)提示：①格式要規(guī)范。②內(nèi)容須簡(jiǎn)潔。邀請(qǐng)函是舉辦較為隆重的集會(huì)或活動(dòng)時(shí)，為了表示對(duì)活動(dòng)的重視和對(duì)客人的尊重而專(zhuān)門(mén)制發(fā)的一種邀請(qǐng)性質(zhì)的禮儀文書(shū)?？枷?邀請(qǐng)函（請(qǐng)柬）【參考示例】王老師：我班定于12月31日下午2點(diǎn)，在本班教室舉行“慶元旦班級(jí)歌會(huì)”。屆時(shí)恭請(qǐng)光臨指導(dǎo)。初三(1)班全體同學(xué)×年×月×日→稱(chēng)呼：使用敬語(yǔ)，第一行頂格寫(xiě)，后加冒號(hào)?！模旱诙锌諆筛駥?xiě)清邀請(qǐng)的事由及注意事項(xiàng)(時(shí)間、地點(diǎn)、事件)?！淇睿涸谟蚁路绞鹈?xiě)上日期，署名在日期上面。單位名稱(chēng)后要加蓋公章。易錯(cuò)提示：①稱(chēng)呼寫(xiě)法要規(guī)范。②舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)必須交代清楚。③落款的時(shí)間要比舉行活動(dòng)的時(shí)間提前一至兩天。通知、啟事類(lèi)通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)所屬成員傳達(dá)信息或布置工作時(shí)常用的一種應(yīng)用文，也適用于同級(jí)單位之間?？枷?通知【參考示例】校學(xué)生會(huì)關(guān)于組織參加知識(shí)競(jìng)賽的通知各年級(jí)、各班的同學(xué)：我校第五屆“青春杯”歷史文化知識(shí)競(jìng)賽將于12月20日下午2點(diǎn)在多媒體教室舉行，屆時(shí)請(qǐng)各年級(jí)各班班長(zhǎng)積極組織同學(xué)們參加比賽。校學(xué)生會(huì)×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“通知”或“關(guān)于××的通知”?！Q(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)通知對(duì)象的名稱(chēng)，后加冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)正文，內(nèi)容視具體情況而定。如果正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)?！淇睿涸谟蚁路绞鹈?發(fā)文機(jī)關(guān)、單位)，另起一行居右寫(xiě)上完整的日期。易錯(cuò)提示：內(nèi)容應(yīng)具體(如時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息不能遺漏，表達(dá)要清楚)，條理要清晰。啟事是單位或個(gè)人，有事情要做公開(kāi)說(shuō)明以請(qǐng)大家協(xié)助的一種公告性的應(yīng)用文。一般公布出來(lái)或者刊登在報(bào)刊上。常見(jiàn)的有尋物啟事、招領(lǐng)啟事和征文啟事等?？枷?啟事【參考示例】失物招領(lǐng)啟事哪位同學(xué)在學(xué)校第二操場(chǎng)丟失了一個(gè)錢(qián)包，內(nèi)有現(xiàn)金、就餐卡等物。請(qǐng)速來(lái)學(xué)校辦公樓二樓保衛(wèi)科認(rèn)領(lǐng)。聯(lián)系電話：12345678。校保衛(wèi)科×年×月×日→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)啟事的名稱(chēng)，如“尋物啟事”，也可根據(jù)內(nèi)容變化進(jìn)行擬寫(xiě)。標(biāo)題需醒目，表明事由?！模旱诙锌諆筛駥?xiě)啟事內(nèi)容，重要信息要具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系方式等。但有些內(nèi)容就不必交代，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)?！淇睿涸谟蚁路椒謨尚惺鹈?公布單位、機(jī)關(guān))并寫(xiě)上日期，署名在日期上面。易錯(cuò)提示：①注意啟事的格式，不需要稱(chēng)呼對(duì)象。②不能把失物招領(lǐng)的內(nèi)容寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)。倡議、申請(qǐng)類(lèi)倡議書(shū)是由某一組織或社團(tuán)擬定或個(gè)人就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。考向8倡議書(shū)[2016年4(2)題，以倡議書(shū)為語(yǔ)段背景，考查病句修改]【參考示例】倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：一年一度的環(huán)境保護(hù)日即將來(lái)臨，為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，我們?cè)诖讼虼蠹姨岢鋈缦鲁h：→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“倡議書(shū)”或“關(guān)于××的倡議書(shū)”。→稱(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)接受倡議者的稱(chēng)呼，后加冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)正文：A.倡議書(shū)的背景、原因和目的；B.分條寫(xiě)出倡議的內(nèi)容。應(yīng)交代清楚開(kāi)展這樣的活動(dòng)要做哪些事情、具體要求是什么等。

1．節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。用完水后及時(shí)擰緊水龍頭，電器不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉。2．……希望大家積極參與，共建我們美麗和諧的家園。倡議人：校團(tuán)委×年×月×日→結(jié)尾：用一些富有鼓動(dòng)性的話語(yǔ)結(jié)尾，要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議?！淇睿涸谟蚁路綄?xiě)明發(fā)倡議的集體名稱(chēng)或個(gè)人姓名，另起一行居右署上發(fā)倡議的日期。易錯(cuò)提示：①格式上稱(chēng)呼要恰當(dāng)。②內(nèi)容要有條理，交代背景、原因、具體操作方法。③結(jié)尾要有鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文體?？枷?申請(qǐng)書(shū)【參考示例】申請(qǐng)書(shū)尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：您好！我校正處在舉行“全員讀書(shū)月”的活動(dòng)中，作為一名學(xué)生干部，我具備良好的服務(wù)意識(shí)，→標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，也可寫(xiě)明事由和文件名稱(chēng)，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”?！Q(chēng)呼：第二行頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的組織名稱(chēng)或有關(guān)負(fù)責(zé)人的姓名，后加冒號(hào)?！模毫砥鹨恍锌諆筛瘢瑢?xiě)明申請(qǐng)?jiān)?含申請(qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況)、事項(xiàng)、理由和要求。因此我請(qǐng)求加入讀書(shū)宣講團(tuán)小分隊(duì)，為舉辦好此次活動(dòng)做貢獻(xiàn)。此致敬禮申請(qǐng)人：趙雷雷×年×月×日注意：①申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤；②理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰；③語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)?！Y(jié)尾：寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”等，也可用“此致”“敬禮”等禮貌用語(yǔ)?！淇睿涸谟蚁路绞鹕暾?qǐng)人姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱(chēng)并加蓋公章，注明日期。易錯(cuò)提示：①格式上要有稱(chēng)呼。②語(yǔ)言上態(tài)度要積極誠(chéng)懇，理由充分。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．(2017齊齊哈爾)下面的征稿啟事在格式和內(nèi)容方面各存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。征稿啟事為了響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的號(hào)召，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”為話題的文章。文體不限，千字以?xún)?nèi)。請(qǐng)將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。此致敬禮圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社編輯部2017年5月10日(1)格式方面：_______________________(2)內(nèi)容方面：_______________________刪去“此致”“敬禮”。應(yīng)寫(xiě)明截稿日期。2．9月6日下午兩點(diǎn)，學(xué)校準(zhǔn)備在大禮堂設(shè)立“名家講堂”，請(qǐng)你代表學(xué)校學(xué)生會(huì)，給師范大學(xué)的何教授寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給同學(xué)們作有關(guān)古典詩(shī)詞欣賞的講座。邀請(qǐng)函尊敬的何教授：您好！我是學(xué)校學(xué)生會(huì)的代表××，特邀請(qǐng)您為我校學(xué)生作有關(guān)古典詩(shī)詞欣賞的講座。時(shí)間是9月6日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校大禮堂。希望您能在百忙之中抽出時(shí)間參加，我們期待您的到來(lái)。市一中學(xué)生會(huì)2017年9月4日3．王萌打算周末和同學(xué)一起去公園玩，于是在11月3日中午去好友李潔家借照相機(jī)，恰巧李潔不在。請(qǐng)你替王萌寫(xiě)一張留言條，告訴李潔明天下午放學(xué)后王萌再來(lái)找她。留言條李潔：今天中午我來(lái)找你，你不在家。我周末打算和同學(xué)一起去公園玩，想借用你的照相機(jī)。明天下午放學(xué)后我再來(lái)找你，請(qǐng)?jiān)诩业任?。王?017年11月3日4．希望中學(xué)于10月18日到你校開(kāi)展以“結(jié)對(duì)幫扶”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)中，希望中學(xué)捐贈(zèng)給你校經(jīng)典文學(xué)名著、科普類(lèi)書(shū)籍共叁佰本。小明代學(xué)生會(huì)寫(xiě)了一張收條，但在內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。收條今收到希望中學(xué)捐贈(zèng)的經(jīng)典文學(xué)名著、科普類(lèi)書(shū)籍。此據(jù)2017年10月18日經(jīng)手人：小明(1)格式方面：______________________________________

(2)內(nèi)容方面：_____________________

在“科普類(lèi)書(shū)

籍”后面加上“共叁佰本”。署名和日期位置對(duì)調(diào)。5．下面的通知在格式和內(nèi)容方面存在四處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。通知我校定于本周五下午舉行七年級(jí)學(xué)生“趣味語(yǔ)文知識(shí)”競(jìng)賽，希望七年級(jí)每班選派五名代表按時(shí)參加。此致敬禮七年級(jí)語(yǔ)文組(1)格式方面：①_____________________________________②_____________________________________(2)內(nèi)容方面：①_____________________________________②_____________________________________

通知不應(yīng)該使用“祝敬語(yǔ)”，應(yīng)刪去；應(yīng)在落款下面的相應(yīng)位置寫(xiě)明時(shí)間。應(yīng)該交代競(jìng)賽具體時(shí)間；應(yīng)該交代競(jìng)賽的具體地點(diǎn)?！窘馕觥俊拔倚６ㄓ诒局芪逑挛缗e行”沒(méi)有交代具體什么時(shí)間什么地點(diǎn)；“此致敬禮”在通知中不需要；“七年級(jí)語(yǔ)文組”署名下面沒(méi)有日期。據(jù)此進(jìn)行解答即可。6．下面應(yīng)用文有三方面錯(cuò)誤，請(qǐng)做出修改(第三方面指出缺失哪方面的內(nèi)容即可)。尋物啟示本人昨天不慎丟失錢(qián)包一只，內(nèi)有銀行卡一張，人民幣120元。請(qǐng)拾到者與本人聯(lián)系，不勝感激。此致敬禮李明3月15日(1)文字錯(cuò)誤：_______________________________________(2)格式錯(cuò)誤：_______________________________________(3)內(nèi)容缺失：_____________________________________________________________________________“啟示”改為“啟事”。刪去“此致”“敬禮”。未說(shuō)明丟失錢(qián)包的地點(diǎn)，尋物者的姓名、電話，以及銀行卡信息及人民幣120元組成情況等。【解析】“尋物啟事”不需要用敬語(yǔ)；應(yīng)寫(xiě)清丟失物品的名稱(chēng)、數(shù)量、形狀，質(zhì)地和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)等；寫(xiě)清尋物者的單位、姓名、住址、電話等信息；如有必要還可以寫(xiě)明給予酬勞之類(lèi)的話語(yǔ)。考點(diǎn)三

擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)(涉及修辭)[10年3考：2016年4(1)題、2012年4(1)題、2009年4(1)題]

宣傳語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有宣傳帶動(dòng)作用的話語(yǔ)。它一般要求語(yǔ)言精煉，生動(dòng)形象，還要富有文采，富有人情味。中考考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)時(shí)一般要求使用修辭手法(如對(duì)偶、比喻)等。[修辭的相關(guān)知識(shí)見(jiàn)“專(zhuān)題二考點(diǎn)五修辭的辨識(shí)”]

例1[2016安徽4(1)題]活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。【點(diǎn)撥】首先觀察題干，明確宣傳語(yǔ)的主題是“《環(huán)保法》普法宣傳”；其次，適當(dāng)發(fā)揮聯(lián)想，使用比喻或?qū)ε夹揶o，可以從《環(huán)保法》為人們帶來(lái)的好處或者意義方面入手；最后，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂。示例一：《環(huán)保法》，美好家園的守護(hù)神。示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類(lèi)美好家園。

例2[2012安徽4(1)題]校園門(mén)口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為牌子上的宣傳語(yǔ)。行人花草文明愛(ài)護(hù)踩踏繞道彰顯含笑【點(diǎn)撥】設(shè)計(jì)的這條宣傳語(yǔ)是要提醒人們愛(ài)護(hù)花草。首先觀察題干給出的八個(gè)詞語(yǔ)，可以把它們進(jìn)行分類(lèi)，如：行人與花草，花草與繞道，文明與愛(ài)護(hù)等等；其次看題干要求是組成對(duì)偶句，那么所寫(xiě)的前后兩個(gè)句子就要字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。示例：①行人繞道，花草含笑。②愛(ài)護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。

擬定宣傳語(yǔ)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1．內(nèi)容具體，緊扣主題。宣傳標(biāo)語(yǔ)要求人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么；希望人們做什么，不希望人們做什么，必須具體明確地表達(dá)出來(lái)。如：“珍惜我，就是造福全社會(huì)”這樣的標(biāo)語(yǔ)就讓人摸不著頭腦，是要“愛(ài)護(hù)花木”，還是“珍惜土地”，不知所云。2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要醒目、易記，因此字?jǐn)?shù)一般較少；其次，宣傳語(yǔ)的受眾群體是大眾百姓，因此，用語(yǔ)要平實(shí)簡(jiǎn)易通俗，貼近生活，瑯瑯上口。

3．巧用修辭，妙達(dá)情意。只有善于運(yùn)用修辭，才能寫(xiě)出新穎獨(dú)特的宣傳語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，常用于標(biāo)語(yǔ)中的修辭手法有對(duì)偶、比喻、擬人、排比、反復(fù)等，有時(shí)也可以用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。4．健康積極，親切友善。好的宣傳語(yǔ)內(nèi)容一定是健康積極的，語(yǔ)氣一定是親切友善的，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺(jué)意識(shí)，如“安全才能回家”遠(yuǎn)比“嚴(yán)禁超速行駛”來(lái)得更有力量。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．(2017上海)2017年5月18日是“國(guó)際博物館日”。全市博物館向公眾免費(fèi)開(kāi)放，促進(jìn)文化資源共享。某校“文博社團(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參觀博物館。同學(xué)們準(zhǔn)備制作宣傳牌放到博物館門(mén)口，擬寫(xiě)了四句面向市民的宣傳語(yǔ)。下列宣傳語(yǔ)不合適的一項(xiàng)是()A．在博物館遇見(jiàn)更好的自己B．留不住觀眾的博物館是不合格的C．在博物館，你能聽(tīng)到歲月的足音D．今天，讓我們與博物館有個(gè)約會(huì)B【解析】該宣傳語(yǔ)是要制作宣傳牌放到博物館門(mén)口的，目的是為了吸引更多的人走進(jìn)博物館，所以宣傳語(yǔ)要從正面出發(fā)，多寫(xiě)博物館的積極影響。而B(niǎo)項(xiàng)則是從反面宣傳的。2．(2017來(lái)賓)在第46個(gè)世界環(huán)境日(每年6月5日是世界環(huán)境日)到來(lái)之際，學(xué)校組織開(kāi)展了與愛(ài)護(hù)環(huán)境相關(guān)的主題活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例一：用我們的雙手為地球撐起一個(gè)保護(hù)傘示例二：改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展3．我市某初中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況做了一次問(wèn)卷調(diào)查。準(zhǔn)備開(kāi)展以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題的體育鍛煉周活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20字。示例一：加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年示例二：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我陽(yáng)光示例三：陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子示例四：健康為船，運(yùn)動(dòng)為帆，駛向陽(yáng)光的彼岸4．賞析下面宣傳標(biāo)語(yǔ)和廣告語(yǔ)的妙處。①滴滴情深自來(lái)水，請(qǐng)你拭去我的淚。——“節(jié)約用水”宣傳標(biāo)語(yǔ)②人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。

——聯(lián)想電腦廣告語(yǔ)①運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源。②采用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，借商品的名稱(chēng)，既說(shuō)明了“聯(lián)想”在人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的重要性，又巧妙地說(shuō)明了聯(lián)想電腦在人們生活中的重要性。5．臨近中考，為了能夠讓同學(xué)們更投入、更有信心地復(fù)習(xí)，各校各班都張貼了勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你為同學(xué)們擬寫(xiě)一條勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。示例一：信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮示例二：貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、贏在堅(jiān)持示例三：把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！考點(diǎn)四病句修改(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

[10年8考]病句辨析“十四看”1．看到動(dòng)詞不放過(guò)?？磩?dòng)詞能否帶賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。

例：它每年的發(fā)電量除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。(動(dòng)詞“使用”“輸送”和主語(yǔ)“發(fā)電量”不能搭配，可把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。)2．看到介詞不放過(guò)。介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子看是否缺少主語(yǔ)。

例：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(介詞位于句首，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。)3．看到并列詞不放過(guò)。句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語(yǔ)序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。

例：傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。(連詞“和”前后的兩個(gè)成分是并列的，但是“傾聽(tīng)”與后面“兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”搭配不當(dāng)，可把“和”改為“、預(yù)想著”。)5．看到否定詞不放過(guò)?？此鼈兪欠褚蚨啻畏穸ǘ鴮⒁馑颊f(shuō)反。

例：誰(shuí)能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法不是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)？但結(jié)果也許適得其反。(反問(wèn)句與否定句套嵌的句子，應(yīng)去掉“不”字。)另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起否定的作用，它的后面往往不能帶否定詞語(yǔ)，如果帶了，就要注意句子表達(dá)的意思是否準(zhǔn)確。如：杜絕、禁止、切忌、避免、缺乏等。4．看到兩面詞不放過(guò)。如“是否”“優(yōu)劣”“好壞”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。

例：一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(前面“能否”是兩個(gè)方面，而后面“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣”是一個(gè)方面，應(yīng)刪去“否”，或在“養(yǎng)成”前加“能否”。)6．看到“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”等詞不放過(guò)?？此鼈兪欠窕煊没蛑骺腕w是否顛倒。

例：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，及時(shí)曝光。(“對(duì)于”和“關(guān)于”混用，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。)7．看到代詞不放過(guò)。注意看是否有指代不清的錯(cuò)誤。

例：放假了，小羅建議去云南麗江，小張建議去海南三亞，我同意她的建議。(“她”指代不明，不清楚是小羅還是小張。)8．看到數(shù)量詞和約數(shù)詞連用不放過(guò)?？词欠裾Z(yǔ)義重復(fù)或造成矛盾。

例：“一帶一路”發(fā)端于中國(guó)，東牽亞太經(jīng)濟(jì)圈，西系歐洲經(jīng)濟(jì)圈，經(jīng)濟(jì)總量約占全球的29%左右。(“約”和“左右”連用，造成語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“約”或“左右”。)9．看到用“是”表判斷的句子時(shí)，看主賓搭配是否恰當(dāng)。

例：他的籍貫是安徽亳州人。(主語(yǔ)是“籍貫”，賓語(yǔ)是“人”，搭配不當(dāng)?？筛臑椤八募炇前不召裰荨被颉八前不召裰萑恕?。)10．看到“縮小”“減少”“降低”等詞同倍數(shù)搭配時(shí)，看是否犯了不合邏輯的語(yǔ)病。

例：由于高新技術(shù)的運(yùn)用，電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。(“降低”不和倍數(shù)連用，將“兩倍”改為“一半”。)11．看到“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。

例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極其不利，登山隊(duì)員還是克服了困難，勝利攀登到頂峰。(“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的，或選擇性的，常有“怎么”“多么”“還是”等詞語(yǔ)；“盡管”后面的詞語(yǔ)是確定的，應(yīng)將此句的“不管”改為“盡管”。)12．看到關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)?？词欠癯霈F(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等語(yǔ)病。

例：我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，取得好成績(jī)。(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”。)13．看到多重定狀語(yǔ)不放過(guò)?？词欠裼幸蚨嘀囟ㄕZ(yǔ)或多重狀語(yǔ)而造成的語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

例：“上海世博會(huì)”是世界博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。(“歷屆”的位置不當(dāng)，應(yīng)置于“世界博覽會(huì)”之前。)14．看到“的”“了”等常見(jiàn)助詞不放過(guò)?？词欠裼幸蛘`用或漏用助詞導(dǎo)致的不合邏輯、句意不明的語(yǔ)病。

例1：這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。(助詞“了”表已然語(yǔ)氣，和表將來(lái)的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。)

例2：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。(“揭發(fā)”后漏用助詞“的”字，導(dǎo)致句意不明，是大家對(duì)所揭發(fā)的問(wèn)題感到氣憤還是對(duì)揭發(fā)的行為感到氣憤？修改時(shí)應(yīng)在“揭發(fā)”后加上“的”字。)常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改1．主謂語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，我市的藍(lán)天成了常態(tài)。

修改意見(jiàn)：“質(zhì)量”(主語(yǔ))和“改進(jìn)”(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“改善”。（一）搭配不當(dāng)[10年5考：2016、2013、2012、2011、2009年]2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)[2016年4(2)②題、2013年4(3)①題、2009年4(2)②題]

例：(2016安徽)同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。修改意見(jiàn)：“執(zhí)行”(謂語(yǔ))與“責(zé)任”(賓語(yǔ))搭配不當(dāng)，應(yīng)把“執(zhí)行”改為“履行”。3．主賓搭配不當(dāng)

例：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié)。修改意見(jiàn)：“濟(jì)南”(主語(yǔ))和“季節(jié)”(賓語(yǔ))搭配不當(dāng)，應(yīng)把“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”。4．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)[2012年4(3)②題、2011年4(3)②題]

例：(2012安徽)其次，政府要重視環(huán)保，采取有力的方法。

修改意見(jiàn)：“有力”和“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方法”改為“措施”，或?qū)ⅰ坝辛Α备某伞坝行А保础坝辛Φ拇胧薄坝行У姆椒ā薄?．一面和兩面搭配不當(dāng)

例：良好的心態(tài)，是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵。

修改意見(jiàn)：“是”(一面)與“能否”(兩面)搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“否”。6．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

例：只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。修改意見(jiàn)：“只有”與“就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”?！踞槍?duì)訓(xùn)練】請(qǐng)寫(xiě)出下列病句的修改方法。1．(2017天津)一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。刪去“否”或在“時(shí)期”后加“能否”。2．(2017成都)為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專(zhuān)家參與節(jié)目的策劃與制作。將“提高”改為“增強(qiáng)”“增加”“強(qiáng)化”等詞。3．(2017長(zhǎng)沙)烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是個(gè)美麗的大花園。將“烈士公園的國(guó)慶節(jié)”改為“國(guó)慶節(jié)的烈士公園”。4．(2017南充)唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。將“回響”改為“傳遞”，或刪去“和濃濃的師生情誼”。5．(2017濱州)我們的先輩們開(kāi)啟了絲綢之路，開(kāi)辟了人類(lèi)文明史上的大交流時(shí)代。將“開(kāi)啟”和“開(kāi)辟”互換位置。6．(2017濟(jì)南)看到滿(mǎn)山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴，他頓時(shí)感到身心舒暢。在“悅耳的鳥(niǎo)鳴”前加“聽(tīng)到”，再刪去“和”，或刪去“和悅耳的鳥(niǎo)鳴”。7．(2017濱州)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿(mǎn)。將“但”改為“也”，或?qū)ⅰ凹词埂备臑椤半m然”。8．(2017郴州)由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。將“一倍”改為“一半”或“百分之五十”。9．(2017萊蕪)現(xiàn)代著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見(jiàn)大，善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。刪去“人”或“的籍貫”。1．詞義使用不當(dāng)[2015年4(3)①題、2008年3(1)題]

例：(2015安徽)中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)是其中的兩朵奇葩。修改意見(jiàn)：該句主干為“中華民族制造了文學(xué)藝術(shù)”，顯然“文學(xué)藝術(shù)”不能被“制造”，而只能是“創(chuàng)造”。（二）用詞不當(dāng)[10年3考：2015、2011、2008年]2．詞語(yǔ)感情色彩使用不當(dāng)(褒貶失當(dāng))[2011年4(3)①題]

例1：在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。修改意見(jiàn)：貶義詞褒用。將“熏染”改為“熏陶”。

例2：他有時(shí)很頑強(qiáng)，不肯虛心接受朋友的正確意見(jiàn)。

修改意見(jiàn)：褒義詞貶用。應(yīng)將“頑強(qiáng)”改為“固執(zhí)”或“頑固”等詞。3．詞性使用不當(dāng)

例1：是敷衍了事地學(xué)，還是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的大問(wèn)題。修改意見(jiàn)：名詞誤用為動(dòng)詞。將“關(guān)鍵”改為“關(guān)系”。

例2：這是個(gè)多么感動(dòng)的場(chǎng)面。修改意見(jiàn)：動(dòng)詞誤用為形容詞。將“感動(dòng)”改為“感人”?！踞槍?duì)訓(xùn)練】請(qǐng)寫(xiě)出下列病句的修改方法。1．(2017廣東)我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。將“探訪”改為“探究”。2．(2017孝感)董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，令廣大觀眾目不暇接。將“目不暇接”改為“贊不絕口”。3．我們班的王浩同學(xué)做事很冷靜、武斷?！拔鋽唷笔琴H義詞，應(yīng)改為“果斷”。4．父母就是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止都是教育，教育不僅要循序漸進(jìn)、夸夸其談，還需要以身作則，付出實(shí)際行動(dòng)?！翱淇淦湔劇笔琴H義詞，應(yīng)改為“諄諄教導(dǎo)”。5．我們毫不吝嗇自己的掌聲，為老師們的真情奉獻(xiàn)而歡呼。將“吝嗇”改為“吝惜”。1．并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。并列短語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意(時(shí)間、空間、邏輯等順序)。短語(yǔ)的順序必須符合這一客觀要求。

例1：(2013安徽)〔A〕嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，〔B〕認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，〔C〕切實(shí)做到文明出行。修改意見(jiàn)：對(duì)于“交通法規(guī)”要先“學(xué)習(xí)”再“遵守”，最后才能“切實(shí)做到文明出行”，應(yīng)將〔A〕與〔B〕調(diào)序。

例2：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)一“呼”即出。

修改意見(jiàn)：將“觀察力”和“記憶力”對(duì)調(diào)，這樣才能與“捕捉形象”和“長(zhǎng)久地儲(chǔ)存”相對(duì)應(yīng)。（三）語(yǔ)序不當(dāng)[10年2考：2015、2013年]2．修飾語(yǔ)限定不當(dāng)。一般修飾語(yǔ)放在誰(shuí)的前面就修飾誰(shuí)，要看修飾的是否得當(dāng)。

例：這次月考，全班同學(xué)普遍語(yǔ)文成績(jī)提高了。修改意見(jiàn)：“普遍”是修飾動(dòng)詞“提高”的，移到了描述對(duì)象“語(yǔ)文成績(jī)”前面，造成語(yǔ)病，應(yīng)改為“語(yǔ)文成績(jī)普遍提高了”。3．多層定語(yǔ)或狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

例：她買(mǎi)了紅色的一支塑料鋼筆。修改意見(jiàn)：“鋼筆”前的修飾定語(yǔ)較多，“紅色(形容詞性)”“一支(數(shù)量)”“塑料(性質(zhì)類(lèi)別)”，正確語(yǔ)序應(yīng)是“一支紅色的塑料鋼筆”。

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的華僑中學(xué)的語(yǔ)文教師。修改意見(jiàn)：華僑中學(xué)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)語(yǔ)文(名詞)教師?！镒⒁猓褐行恼Z(yǔ)前有多個(gè)修飾語(yǔ)時(shí)，要注意語(yǔ)序是否恰當(dāng)。一般要按由遠(yuǎn)及近的順序排列：(1)多項(xiàng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)的正確次序：[表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ)][表指代或數(shù)量(多少)][表動(dòng)詞性詞語(yǔ)、主謂短語(yǔ)(怎樣的)][表形容詞性短語(yǔ)(什么樣的)][表性質(zhì)、類(lèi)別或范圍(什么)]＋中心語(yǔ)。(2)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序：[表時(shí)間][表處所][表范圍][表情態(tài)方式][表對(duì)象]＋中心語(yǔ)。4．關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的順序不當(dāng)。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后邊；兩個(gè)分句有不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前面。

例：網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在，不僅它以獨(dú)特的方式即時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，而且還寄寓了人們豐富的社會(huì)情感。修改意見(jiàn)：復(fù)句中前后主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)該在關(guān)聯(lián)詞的前邊，所以應(yīng)該把“它”移至“不僅”的前面?！踞槍?duì)訓(xùn)練】請(qǐng)寫(xiě)出下列病句的修改方法。1．(2017廣州)相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。將“干預(yù)”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。2．(2017齊齊哈爾)晚飯后，幾個(gè)我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。將“幾個(gè)”移至“親戚”前面。3．(2017桂林)不但桂林自然風(fēng)光旖旎，而且文化底蘊(yùn)深厚。將“桂林”與“不但”調(diào)換位置。4．(2017綿陽(yáng))這家企業(yè)將攜手社會(huì)力量，共同開(kāi)展“健康中國(guó)”系列活動(dòng)；構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。將“構(gòu)建健康生態(tài)”與“宣傳健康理念”調(diào)換位置。5．(2017貴港)博物館展出了兩千多年前新出土的兵馬俑，吸引了全國(guó)各地游客。將“新出土”與“兩千多年前”調(diào)換位置。6．(2017百色)今年百色市雖然中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整較大，但是考查的知識(shí)點(diǎn)不變。將“雖然”移至“中考語(yǔ)文試卷”之后。7．(2017郴州)經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。將“首次”和“海域可燃冰”調(diào)換位置。1．否定失當(dāng)——要注意否定詞。如果句子中出現(xiàn)“不、非、無(wú)、沒(méi)有、勿、未、否、不能不、不得不、不會(huì)不、沒(méi)有不、非……不可、難道不、禁止、切忌、杜絕、避免、防止、預(yù)防”等詞語(yǔ)時(shí)，要注意表達(dá)的意思有沒(méi)有說(shuō)反。（四）不合邏輯[10年1考：2016年4(2)①題]

例：(2016安徽)堅(jiān)決杜絕考試沒(méi)有舞弊行為。修改意見(jiàn)：否定詞“沒(méi)有”和表達(dá)否定意思的“杜絕”連用，與要表達(dá)的意思相反，應(yīng)刪掉“沒(méi)有”。2．自相矛盾

例：未來(lái)五年，我國(guó)出境游客數(shù)量將達(dá)到不少于5億人次左右，周邊國(guó)家將率先受益。修改意見(jiàn)：“不少于”和“左右”相矛盾，刪掉“不少于”或“左右”任意一個(gè)詞語(yǔ)。3．范圍不清/分類(lèi)不當(dāng)——注意有分類(lèi)的詞語(yǔ)。

例：在這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書(shū)等學(xué)習(xí)用具。

修改意見(jiàn)：范圍不清，“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”，應(yīng)把“衣物”刪去。4．主客顛倒——注意句子主體與客體之間認(rèn)知與被認(rèn)知、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系不能顛倒，否則會(huì)造成關(guān)系錯(cuò)位、表達(dá)混亂。

例：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

修改意見(jiàn)：“我”是“接觸”的主體，是主動(dòng)者，“報(bào)紙”是“接觸”的客體，是被動(dòng)者，應(yīng)將“報(bào)紙”與“我”調(diào)序。【針對(duì)訓(xùn)練】請(qǐng)寫(xiě)出下列病句的修改方法。1．(2017銅仁)凌晨四點(diǎn)的街道，空曠而安靜，這種狀態(tài)持續(xù)了至少一個(gè)半小時(shí)左右。將“至少”與“左右”任刪其一。2．(2017柳州)為了防止各類(lèi)地質(zhì)災(zāi)害不再發(fā)生，廣西地質(zhì)海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部發(fā)布了相應(yīng)防治方案。刪去“不”。3．(2017新疆兵團(tuán))由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。將“突然”或“漸漸地”任刪其一。4．(2017常德)自反腐劇《人民的名義》開(kāi)播后，在傳統(tǒng)媒體、報(bào)紙雜志、