2025版高考生物二輪復習第11講植物的激素調(diào)節(jié)習題1含解析

PAGEPAGE13第11講植物的激素調(diào)整一、單項選擇題1.(2024安徽蚌埠二模)下列有關植物激素的敘述,正確的是()A.植物激素具有作用于靶細胞和微量高效的特點B.生長素在發(fā)揮抑制作用時植物不能生長C.生長素極性運輸?shù)姆较蚴怯汕o尖運向根尖D.用植物激素處理植物比用植物生長調(diào)整劑更長效答案A本題通過基礎推斷的形式考查植物激素的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。激素具有微量高效、作用于靶器官(靶細胞)的特點,A正確;與不運用外源生長素時相比,高濃度的生長素抑制生長,此時植物不是不生長,只是比正常狀況生長慢,B錯誤;生長素極性運輸是指從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,不是從莖尖運向根尖,C錯誤;植物生長調(diào)整劑與植物激素相比,具有簡單合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的特點,作用比植物激素更長效,D錯誤。2.(2024甘肅蘭州模擬)圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述不正確的是()圖1圖2A.圖1和圖2中曲線的變更狀況都能夠反映生長素的作用具有兩重性B.圖1中Ⅰ、Ⅱ的最低點和圖2中H點對應的生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度C.若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m,則b點對應的生長素濃度大于eD.若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m,則d點對應的生長素濃度應大于g小于2m答案D依圖1可知,隨著生長素濃度上升,Ⅰ、Ⅱ兩種植物生長單位長度所需時間先變短后變長,說明生長素具有兩重性,依圖2可知,隨著生長素濃度上升,促進作用先漸漸加強再漸漸減弱,最終表現(xiàn)為抑制,抑制作用漸漸加強,也說明白生長素具有兩重性,A正確;圖1中Ⅰ、Ⅱ的最低點代表植物生長單位長度所需時間最短的點,圖2中H點對應的生長素促進作用最強,因此這三點生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度,B正確;若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m,則b點對應的生長素濃度應大于a點,對應圖2中生長素濃度應大于m,且b點在圖1的作用表現(xiàn)為抑制,則b點對應圖2中生長素濃度應大于e,C正確;若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m,因d點對應的生長素濃度大于c點,對應圖2中生長素濃度應大于m,且d點在圖1的作用表現(xiàn)為促進作用在加強,未達到最適濃度,則對應圖2中生長素濃度應大于m小于g,D錯誤。3.植物枝條側芽的生長受生長素調(diào)整。近期發(fā)覺植物體內(nèi)的獨腳金內(nèi)酯(SL)也與側芽生長有關。探討人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進行不同組合的“Y”型嫁接(將保留有頂芽和等量側芽的A、B兩個枝條嫁接到同一個根上),一段時間后分別測定A、B兩個枝條上側芽的長度,結果如圖所示。以下不能作出的推想是()A.SL的合成部位是根B.SL抑制側芽的生長C.SL可由根運輸?shù)街lD.SL通過生長素起作用答案D將不能合成SL的突變體枝條與野生型枝條共同嫁接到野生型植株根上,側芽長度相同且均很短,說明SL合成與根有關,A正確;由突變體不能合成SL,野生型能合成SL,而野生型枝條嫁接到野生型植株上的嫁接體的側芽枝條的長度小于不能合成SL的突變體枝條嫁接在不能合成SL的突變體植株的嫁接體,可推想SL抑制側芽的生長,B正確;依據(jù)A項分析可知SL的合成部位是根部,而試驗測量的是側芽的長度,故可預料SL的運輸方向由根運輸?shù)街l,C正確;SL抑制側芽的生長是否與生長素有關,通過題干信息與試驗結果無法判定,D錯誤。4.(2024山東淄博上學期診斷)前期有科學家發(fā)覺單側光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不勻稱;后期有科學家發(fā)覺單側光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不勻稱。為探究某植物幼苗向光生長是上述何種緣由引起的,某同學做了如圖試驗(結果為向光生長)。下列分析及推斷正確的是()①當a側生長素含量比b側高時,不能確定該幼苗向光生長的緣由②當a側生長素含量比b側高時,能夠確定該幼苗向光生長的緣由③當a、b兩側生長素含量相等時,不能確定該幼苗向光生長的緣由④當a、b兩側生長素含量相等時,能夠確定該幼苗向光生長的緣由A.①③ B.②④ C.②③ D.①④答案D本題通過探究某植物幼苗向光生長是何種緣由引起的,考查科學探究中的試驗分析實力。當a側生長素含量比b側高時,幼苗向光生長可能是生長素分布不勻稱導致,也可能是抑制生長的物質(zhì)分布不勻稱和生長素分布不均共同導致,故不能確定該幼苗向光生長的緣由,①正確,②錯誤;由于生長素能夠促進植物的生長,當a、b兩側生長素含量相等時,能夠確定該幼苗向光生長的緣由是植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不勻稱,③錯誤,④正確。5.(2024湖南長沙二模)縮節(jié)胺(DPC)是一種植物生長調(diào)整劑,可以調(diào)整大豆節(jié)間生長、矮化株高并塑造良好株型,測定不同濃度縮節(jié)胺(單位:mg/kg)對大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量(μg/g)的影響,結果如圖,相關敘述正確的是()A.調(diào)控植株矮化的最相宜DPC濃度為62.5mg/kgB.縮節(jié)胺對赤霉素的合成量的影響具有兩重性C.縮節(jié)胺可以催化與赤霉素合成有關基因的表達D.赤霉素和縮節(jié)胺的合成部位主要是幼根和幼芽答案B當DPC濃度為62.5mg/kg時,與空白比照(DPC濃度為0)相比較,大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量上升,未起到矮化作用,A錯誤;與空白比照相比,縮節(jié)胺對赤霉素的合成量的影響既有促進作用,又有抑制作用,因此,縮節(jié)胺對赤霉素的合成量的影響具有兩重性,B正確;從題干中信息無法得出縮節(jié)胺可以催化與赤霉素合成有關基因的表達,C錯誤;縮節(jié)胺是一種植物生長調(diào)整劑,植物無法合成,D錯誤。6.(2024山東青島調(diào)研)某生物愛好小組的同學探究了植物生長素類似物(2,4-D)對富貴竹插條生根的影響,試驗結果如表所示。下列說法不正確的是()組別12345672,4-D濃度(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根條數(shù)(根)2.03.89.420.39.11.30A.該探究試驗的自變量是2,4-D濃度,因變量為插條平均生根條數(shù)B.濃度為10-5mol/L的2,4-D溶液對富貴竹插條生根既不促進也不抑制C.如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度,需縮小2,4-D濃度梯度做進一步試驗D.試驗過程中,插條的葉片數(shù)以及試驗室的溫度等因素也會影響試驗結果答案B本題通過探究植物生長素類似物(2,4-D)對富貴竹插條生根的影響考查科學探究中的試驗分析實力。該試驗的自變量是2,4-D濃度,因變量是平均生根條數(shù),A正確;與清水組相比,濃度為10-5mol/L的2,4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用,B錯誤;促進富貴竹插條生根的最適2,4-D濃度為10-11mol/L左右,需縮小濃度梯度做進一步的試驗,C正確;試驗過程中,插條的葉片數(shù)以及試驗室的溫度等屬于無關變量,都會影響試驗結果,D正確。7.(2024山東青島二模)施用外源激素調(diào)控植物生長發(fā)育是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一項重要措施,多效唑是應用廣泛的一種植物生長調(diào)整劑。探討小組探究不同濃度的多效唑?qū)π←溨仓陜?nèi)源激素和光合作用的影響,試驗過程及結果如表。下列推斷不合理的是()處理條件測量值蒸餾水10mg/kg多效唑15mg/kg多效唑20mg/kg多效唑細胞分裂素(mg/kg)0.020.030.050.04赤霉素(mg/kg)0.500.410.320.44葉綠素含量(SPAD值)50556156A.多效唑能變更內(nèi)源激素水平,使葉綠素含量增加B.細胞分裂素可能能促進葉綠素合成,赤霉素反之C.多效唑在影響葉綠素含量上具有兩重性D.植物的生長發(fā)育是多種激素共同作用的結果答案C通過表格數(shù)據(jù)分析可知,運用多效唑的組別中的赤霉素水平低于比照組,而葉綠素含量都高于比照組,A正確;通過表格數(shù)據(jù)分析可知,細胞分裂素可能能促進葉綠素合成,赤霉素反之,B正確;通過表格數(shù)據(jù)分析可知,運用多效唑的組別中的葉綠素含量均高于比照組,故只體現(xiàn)促進作用,不體現(xiàn)抑制作用,C錯誤;植物的生長發(fā)育是多種激素共同作用的結果,D正確。8.(2024山東聊城一模)在探究植物激素對某植物生長影響的試驗中,科學家檢測到某一時期莖中生長素和乙烯兩種激素的含量與莖段生長的關系如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.圖中a、b兩個時刻,生長素含量及作用效果相同B.生長素濃度增高到肯定值時,會促進乙烯的合成C.莖的伸長須要生長素和乙烯共同調(diào)整D.兩種激素的合成是植物基因選擇性表達的結果答案A本題通過生長素和乙烯兩種激素的含量與莖段生長的關系圖示考查科學思維中的演繹與推理實力。分析圖示可知:a、b兩個時刻的生長素含量相同,但a點時能促進植物莖段的生長,b點時植物莖段基本不生長,因此作用效果不同,A錯誤;生長素濃度增高到肯定值(如圖中的M值)時,會促進植物莖段中乙烯的合成,可見莖的伸長須要生長素和乙烯共同調(diào)整,B、C正確;植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因在肯定時間和空間上選擇性表達的結果,會引起植物體產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變更,D正確。9.(2024山東泰安質(zhì)檢)為探討赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用,科學家利用擬南芥野生型和不同突變體進行系列試驗,試驗處理及結果如下表。據(jù)試驗結果推想,錯誤的是()擬南芥野生型野生型突變體1突變體1野生型突變體2突變體2處理方式MS培育基MS培育基+肯定量GA拮抗劑MS培育基MS培育基+肯定量GAMS培育基+肯定量ABAMS培育基MS培育基+肯定量ABA種子萌發(fā)與否A.突變體1是GA受體異樣突變體B.突變體2是ABA受體異樣突變體C.野生型種子萌發(fā)時內(nèi)源ABA含量很低D.GA與ABA在此過程中有拮抗作用答案A突變體1僅用MS培育基處理時種子不萌發(fā),而培育基中加入肯定量GA后種子萌發(fā),說明突變體1是GA合成異樣突變體,而非GA受體異樣突變體,A錯誤;突變體2僅用MS培育基處理和突變體2用MS培育基+肯定量ABA處理時種子都萌發(fā),說明與有無ABA無關,突變體2可能是ABA受體異樣突變體,B正確;由圖可知,野生型用MS培育基處理后種子萌發(fā),培育基中加入GA拮抗劑后種子不萌發(fā),說明GA有利于種子萌發(fā),而野生型培育基中加入肯定量ABA,種子不萌發(fā),說明ABA不利于種子萌發(fā),因此C和D選項均正確。二、不定項選擇題10.圖甲是幼苗某處彎曲部分縱切裝片在顯微鏡下的一個視野圖;圖乙是生長素濃度對幼苗某處組織生長的影響曲線圖。分析下列說法錯誤的是()圖甲圖乙A.若圖甲所示為單側光照耀下胚芽鞘向光生長彎曲部分,則左側為向光側且生長素濃度較右側高B.若圖甲所示為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端胚芽鞘彎曲部分,則可能是在胚芽鞘左側賜予了單側光照C.若圖甲所示為根向地生長彎曲部分,則左側生長素濃度可能為圖乙中c,右側為m,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性D.若圖甲所示為莖背地生長彎曲部分且右側生長素濃度為圖乙中m,則左側生長素濃度大于m答案ABD若圖甲所示為單側光照耀下胚芽鞘向光生長彎曲部分,因其向左側彎曲生長,說明左側為向光側且其右側生長素濃度高于左側,因而引起兩側的生長不勻稱,A錯誤。若圖甲所示為切面上放置了含生長素的瓊脂塊的去尖端胚芽鞘彎曲部分,說明含生長素的瓊脂塊放置在去尖端胚芽鞘的右側,這樣胚芽鞘才會朝對側彎曲生長,這與單側光照無關,B錯誤。若圖甲所示為根向地生長彎曲部分,則左側為近地側,生長受到抑制,生長素濃度可能為圖乙中c,右側為遠地側,生長受到促進,生長素濃度可能為m,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,C正確。若圖甲所示為莖背地生長彎曲部分,說明右側為近地側,左側為遠地側,在重力的作用下右側的生長素濃度應高于左側的,若右側生長素濃度為圖乙中m,則左側生長素濃度小于m,D錯誤。11.科研人員以黃瓜幼苗為試驗材料進行相關試驗,試驗數(shù)據(jù)如圖1所示;赤霉素可通過提高IAA含量來促進植株高度增加,這兩種激素之間的關系如圖2所示。下列分析錯誤的是()圖1圖2A.圖1涉及試驗的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示抑制、促進B.由圖1可以看出,藍光通過抑制IAA氧化酶活性來降低IAA含量,進而影響植株的高度C.由圖2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量D.生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA,從肯定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性答案AB圖1涉及試驗的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示促進、抑制,A錯誤。從圖1中的數(shù)據(jù)可以看出,藍光可提高IAA氧化酶的活性,促進IAA的氧化,從而降低IAA含量,B錯誤。由圖2可以看出,酶1能催化IAA的合成,酶2能催化IAA的氧化分解,故酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量,C正確。生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA,說明IAA氧化酶能催化IAA的分解,不能催化生長素類似物的分解,從肯定程度上反映了IAA氧化酶具有專一性,D正確。12.(2024安徽宣城調(diào)研)赤霉素(GA3)可以影響蘋果試管苗α-淀粉酶活性。如圖為某試驗小組探討GA3對柱型蘋果和一般型蘋果α-淀粉酶活性的影響所得的結果(處理時間均為15天)。下列分析錯誤的是()A.GA3對兩種蘋果試管苗α-淀粉酶活性的影響與其濃度有關B.2.0mg/L是GA3促進柱型蘋果試管苗α-淀粉酶活性的最適濃度C.相同GA3濃度條件下,一般型蘋果的α-淀粉酶活性小于柱型蘋果D.GA3對兩種蘋果試管苗α-淀粉酶活性的影響可能與處理時間有關答案C據(jù)分析可知,兩種蘋果試管苗α-淀粉酶活性與GA3的濃度有關,A正確;分析曲線可知,2.0mg/L是GA3促進柱型蘋果試管苗α-淀粉酶活性的最適濃度,B正確;據(jù)圖可知,GA3濃度在0.5~1.5mg/L時,一般型蘋果試管苗的α-淀粉酶活性高于柱型蘋果試管苗α-淀粉酶活性,C錯誤;試驗中處理時間均為15天,即處理時間為無關變量,試驗中自變量為GA3濃度和蘋果試管苗種類,但隨著蘋果試管苗的成熟度不同,可能會導致蘋果試管苗中α-淀粉酶活性變更,故GA3對兩種蘋果試管苗α-淀粉酶活性的影響可能與處理時間有關,D正確。13.植物生命活動的正常進行主要是多種激素相互作用、共用調(diào)整的結果,下列關于植物激素的敘述,正確的是()A.同一濃度生長素作用的發(fā)揮會因細胞的成熟狀況、植物的種類等而出現(xiàn)差異B.用赤霉素處理小麥種子,可延長其休眠時間,以利于儲存C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育D.脫落酸具有抑制細胞分裂,促進葉和果實的蒼老和脫落等作用答案AD與成熟細胞相比較,幼嫩的細胞對生長素更為敏感;與單子葉植物相比較,雙子葉植物對生長素更為敏感,所以同一濃度生長素作用的發(fā)揮會因細胞的成熟狀況和植物的種類等而有較大差異,選項A正確。赤霉素的主要作用是打破種子休眠,促進種子萌發(fā),選項B錯誤。乙烯的主要作用是促進果實的成熟,選項C錯誤。脫落酸具有抑制細胞分裂,促進葉和果實的蒼老和脫落等作用,選項D正確。三、非選擇題14.(2024寧夏石嘴山三模)以下是植物激素的有關試驗,據(jù)圖回答下列問題:Ⅰ.將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并賜予單側光照,處理過程如圖1所示。一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側,結果如圖2所示。圖1圖2(1)圖1中A、B瓊脂塊都含有產(chǎn)生的生長素。對A、B瓊脂塊中生長素的含量測定結果顯示,B中生長素濃度大于A,結合圖2結果說明。本試驗(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

(2)若圖1的培育條件改為從頂端垂直光照,則甲和乙彎曲度。

Ⅱ.用放射性同位素14C分別標記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)開展如圖所示的試驗:(3)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明脫落酸在莖尖的運輸(填“是”或“不是”)極性運輸。

(4)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②均出現(xiàn)較強放射性,說明吲哚乙酸在成熟莖切段中的運輸方式是。

答案Ⅰ.(1)胚芽鞘尖端A、B瓊脂塊中兩種濃度的生長素都能促進胚芽鞘的生長且促進作用B大于A不能(2)相同Ⅱ.(3)①不是(4)非極性運輸解析Ⅰ.(1)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素擴散到瓊脂塊上,故A、B瓊脂塊中都含有生長素,對其燕麥胚芽鞘生長具有促進作用。由于瓊脂塊B中含有的生長素濃度大于A,圖2中兩個胚芽鞘均表現(xiàn)為彎向放置瓊脂塊的對側生長,且放置瓊脂塊B的胚芽鞘彎曲程度大于放置瓊脂塊A的胚芽鞘,可說明A、B瓊脂塊中兩種濃度的生長素都能促進胚芽鞘的生長,且促進作用B大于A。本試驗結果只體現(xiàn)了生長素促進生長的作用,故不能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。(2)垂直光照時,胚芽鞘尖端生長素分布勻稱,A、B瓊脂塊中含有等量的生長素,則甲和乙彎曲度相同。Ⅱ.(3)由于生長素在莖尖切段只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,所以①中有生長素,出現(xiàn)放射性;②上面的瓊脂塊中的生長素不能向下運輸,故②不含放射性,故瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①。③、④中均出現(xiàn)放射性,說明ABA在莖尖既可由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,也可倒過來運輸,不是極性運輸。(4)若瓊脂塊①、②均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA既可由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,也可倒過來運輸,即IAA在成熟莖中不是極性運輸,即為非極性運輸。15.(2024山東德州期末)葡萄的色澤是評價其品質(zhì)的重要指標。葡萄的顏色是由花青苷在果皮中積累造成的,花青苷含量越高葡萄顏色越深。某探討小組在葡萄轉(zhuǎn)色初期用不同