一年級數(shù)學(xué)上冊31-5的認(rèn)識和加減法第7課時0導(dǎo)學(xué)案新人教版

第7課時0課題0課型新授課設(shè)計說明0的相識是學(xué)生在相識1~5各數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課讓學(xué)生結(jié)合詳細(xì)的情境，通過視察和實踐，讓學(xué)生經(jīng)驗相識0的過程，培育了學(xué)生合作、探究數(shù)學(xué)問題的實力。1.留意設(shè)計活動的愛好和理念結(jié)合。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生探究0的相識。使學(xué)生的視察實力、概括實力和語言表達實力都得到了很好的培育。2.合作學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)始終。在整個教學(xué)中凡是學(xué)生能獨立思索、合作探究發(fā)覺的，老師不包辦代替，而是讓學(xué)生多思索、多動手。展示了合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過操作，精確體驗0相識0，駕馭0的寫法。2.通過直尺圖使學(xué)生進一步熟識數(shù)的依次。3.使學(xué)生會做帶0式子的加減。學(xué)習(xí)重點正確理解0的含義。學(xué)前打算教具打算：PPT課件、紙片、盒子、粉筆學(xué)具打算：學(xué)具、小棒課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、引入新課。1.師：出示3個盒子，老師今日給大家?guī)砹硕Y物，誰能打開說一說用哪個數(shù)表示它？2.第3個什么也沒有，怎么表示？3.引入課題——0。1.學(xué)生想知道禮物是什么。2.預(yù)設(shè)學(xué)生用0表示。3.明確本節(jié)課的內(nèi)容。1.說一說。（1）1本書用數(shù)幾表示？（）（2）3個學(xué)生用數(shù)幾表示？（）（3）5只雞用數(shù)幾表示？（）答案：（1）1（2)3(3)5二、自主探究，體驗新知。1.相識0的兩種含義：（1）用0表示沒有。①課件展示（出示3張白紙），第一張紙上放2根粉筆，其次張紙上放1根粉筆，第三張紙上是空白的。②問：第一張紙上有幾根粉筆？用幾表示？（板書：2）其次張紙上有幾根粉筆？用幾表示？（板書：1）第三張紙上有幾根粉筆？（一根粉筆都沒有）我們可以用什么表示？（用“0”表示）小結(jié)：0和1、2一樣，也是一個數(shù)，沒有就用0表示。③探討：說說“一個也沒有”要用0表示的例子？④看課本第30頁猴子吃桃圖，說一說圖意并列式計算。（2）用0表示起點。①視察尺子，回答問題。1的前面是幾？②這個地方的“0”表示什么呢？③視頻演示運動會上短跑起點的場面。小結(jié)：0的兩個含義：一是表示沒有，二是表示起點（起先）。2.教寫0：（1）說說0像什么？書寫時要留意什么？小結(jié)：從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。（2）課本上描紅。3.教學(xué)有關(guān)0的加、減法：（1）課件展示第30頁小鳥主題圖，指名說圖意。（2）看青蛙圖，說圖意，并借用小棒列式計算。（3）說一說“5-0”等于幾？你是怎么想的？師：一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)。1.（1）①仔細(xì)視察，回答問題。分別寫210熟記一個也沒有就用0表示。②探討預(yù)設(shè)：我有5根粉筆，全用完了，現(xiàn)在1根也沒有了，可以用0表示。③2個蘋果都吃完了，用0表示。④同桌說一說，小組內(nèi)溝通。（2）①學(xué)生拿出尺視察尺子，1的前面是數(shù)0。②預(yù)設(shè)：0在尺子的開頭.③學(xué)生感受0表示起點的過程。2.讓學(xué)生用手指在空中書寫0，學(xué)生課本上描紅，練習(xí)寫。3.(1)學(xué)生溝通。“窩里有3只小鳥，全飛走了，還有0只小鳥。3-3=0”(2)明確圖意用小棒擺一擺?！白筮呌?只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？”4+0=4（3）探討：“5-0”等于幾？你是怎么想的？2.算一算。5-4=4-3=5-2=5-1=5-3=4-1=答案：1134233.0像什么?有什么好方法記住?答案：0像雞蛋，上下一樣圓。4.看圖列式計算。5-□=□5-□=□5-□=□5-□=□5-□=□答案：5-1=45-2=35-3=25-4=15-5=05.動手?jǐn)[一擺，算一算。4－0=5＋0=4＋0=3－0=2＋0=答案：45432三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第30頁“做一做”。2.探討帶0式子的特點：小結(jié)：（1）一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)。（2）0和一個數(shù)相加還是等于這個數(shù)。1.學(xué)生仔細(xì)獨立完成。2.探討并找規(guī)律，預(yù)設(shè)：一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)；0和一個數(shù)相加還是等于這個數(shù)。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本課是在學(xué)習(xí)了1~5的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際，讓學(xué)生在樂中學(xué)。聯(lián)系生活使學(xué)生要學(xué)，合作溝通使學(xué)生學(xué)會學(xué)。好的方面：1.教學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系一起，使學(xué)生懂得生活中到處有數(shù)學(xué)。2.讓學(xué)