蘇教版小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)：Logo語(yǔ)言命令的輸入方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】很多,如:畫(huà)呢言非常接近的編程語(yǔ)言,成Logo源自希臘文,原意雙擊打開(kāi)桌口后的光標(biāo)處車“HT”令本自學(xué)“ST”3.了解么的時(shí)候,BYE命令,退出固固結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】（3）掌握小海龜數(shù)值計(jì)算功能。（4）學(xué)會(huì)用Logo語(yǔ)言命令畫(huà)簡(jiǎn)單圖形。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】畫(huà)圖呢?也就是說(shuō)如何學(xué)生操作當(dāng),我們就能畫(huà)出圖形了“FD”“BK“RT”“LT”命令師:這個(gè)小海龜往上海龜前進(jìn)操作,退是什么呢命令格前向后,肯定要出界形,小海龜都是轉(zhuǎn)動(dòng)學(xué)生討論小海龜行和轉(zhuǎn)角的學(xué)生根據(jù)教師講解在左下角呢?這回小海龜轉(zhuǎn)的角屋的算式命令簡(jiǎn)化一嘗試簡(jiǎn)化結(jié)【教學(xué)反思】小海龜設(shè)計(jì)出了各種上學(xué)生操作行小組討【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】學(xué)生觀察,回么令筆命令師:下面我們來(lái)提筆命令后,在要畫(huà)其形是畫(huà)不出來(lái)的,只能“HOME“HOME小組內(nèi)討論,種各樣的虛線圖形,小題置下令成“PD”命令配學(xué)生練習(xí):用方法二畫(huà)出一小組討論:結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入入根據(jù)圖示,進(jìn)習(xí)學(xué)生觀察,同學(xué)生觀察,同桌討論:路?你的操作語(yǔ)句是什么你是怎么解決的.習(xí)式“REPEAT”的中文意思表示[]中的內(nèi)容被重復(fù)學(xué)生觀察,口習(xí)述過(guò)程,并分別說(shuō)一說(shuō),重么?重復(fù)幾次?學(xué)生操作,然3.討論坊。教師出示題4.實(shí)踐園的正方形和虛學(xué)生思考,回學(xué)生思考,回答,并說(shuō)一說(shuō)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入義形知FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60請(qǐng)同學(xué)閱讀“探究知知我們一起來(lái)仔細(xì)看一那么畫(huà)一個(gè)正N邊形考,回答里3.畫(huà)圓4.半圓坊半習(xí)察,說(shuō)一說(shuō)每項(xiàng),然后再一項(xiàng),然后再一【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入知課件,和老師過(guò)程,從而得藍(lán)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該RT角1,但角1在這里,正五角星有5說(shuō),尤其要提做知?jiǎng)邮肿鲆蛔?探究園,命令嗎?那么畫(huà)任意一個(gè)可以總結(jié)出公式呢?請(qǐng)同習(xí)是一個(gè)正幾角星?該如何【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入入五邊形,生:畫(huà)成彩色背景色,填充知找習(xí)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】賽中,同學(xué)們已經(jīng)掌握了今天老師就給大家一用程說(shuō)說(shuō)一說(shuō)過(guò)1.教師演示邊長(zhǎng)為50令窗口,輸入ZYX后,命令2.學(xué)生完成ZFX過(guò)程句,結(jié)果在視候,Logo語(yǔ)句執(zhí)行后結(jié)果“END”結(jié)尾習(xí)結(jié)習(xí)結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入完成這個(gè)圖形嗎?你們猜好我們定義的過(guò)程呢?請(qǐng)識(shí)識(shí)AS))保存好的長(zhǎng)方形CFX過(guò)識(shí)識(shí)記得起來(lái)這個(gè)“命令”務(wù)務(wù)“裝載”的使用屋們的工具箱”結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】察,思考后回答題題形名任務(wù)2:畫(huà)最下面一排作令示示作習(xí)結(jié)習(xí)結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】2.師：它就是我們的新伙入入新授一新授一軟件”識(shí)識(shí)新授二操作界面”域本區(qū)”“說(shuō)你好”積木拖動(dòng)到腳播放，讓小貓說(shuō)“你好”們好”【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)與臺(tái)任色”色”【教學(xué)反思】景【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】品呢任務(wù)一:師:第一個(gè)活動(dòng)“散步”色任務(wù)二:色木下面師:第二個(gè)活動(dòng)“賽跑”【教學(xué)反思】翔色色“腳本區(qū)”“腳本區(qū)”的重復(fù)執(zhí)行積展示部分學(xué)生作品,師生【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入令環(huán)境,熟悉“畫(huà)筆”法結(jié)結(jié)制作出精彩的游戲程序,【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】學(xué)生自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】入入立成從倒立再直立的動(dòng)作,習(xí)習(xí)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】在編寫(xiě)“穿越迷宮”程序的過(guò)程中，感受人機(jī)對(duì)話通過(guò)魔方編寫(xiě)“穿越迷宮”的程序，能編創(chuàng)其他條【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生未主體，教師為主導(dǎo)，教師提出問(wèn)題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動(dòng)參與，整個(gè)【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)“貓哭耗子”的下一句是的“mouse1”導(dǎo)入到舞臺(tái)選中老鼠注意：對(duì)什么設(shè)置起點(diǎn)設(shè)置起點(diǎn)起點(diǎn)處，如何設(shè)置起點(diǎn)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】（4）利用“如果……否則……”命令實(shí)現(xiàn)輸入的答案與正確結(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主學(xué)習(xí)，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】思維以直觀形象為主，它們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的、【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】,單擊“=”，并調(diào)整好在舞臺(tái)上,拖動(dòng)和,本區(qū)，單擊“獎(jiǎng)勵(lì)紅花”,本區(qū)，單擊“獎(jiǎng)勵(lì)紅花”值設(shè)為變量“第1個(gè)數(shù)”表示程序框中你還會(huì)設(shè)計(jì)嗎？試試看。結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】（4）利用“如果……否則……”命令實(shí)現(xiàn)輸入的答案與正確結(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主學(xué)習(xí)，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】思維以直觀形象為主，它們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的、具體的事物，在【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】③在“消息名稱：”框中輸入“小貓”，單擊。。3.表示腳頭,拖動(dòng),拖動(dòng)生嘗試操“小貓”消息時(shí)，將事,執(zhí)行腳,執(zhí)行腳,會(huì)出現(xiàn)什么情結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：⑴動(dòng)作指令和控制指令的用法。⑵問(wèn)題分析的步驟【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】思維以直觀形象為主，它們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的、具體的事物，在【教學(xué)過(guò)程】授授作外，在控件空間中找一結(jié)結(jié)【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】在具體的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，在具體的任務(wù)中激發(fā)善于思【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)驅(qū)動(dòng)有效態(tài)不行，我們還要為小老鼠添加一中為小老鼠安個(gè)出沒(méi)的“洞”法老師講解“如果…否則…”根據(jù)學(xué)生已有兩個(gè)問(wèn)題有效了，同學(xué)們能讓小老鼠的“家”【教學(xué)反思】【教學(xué)目標(biāo)與要求】【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)方法和手段】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】堂理”器”觀焰?zhèn)鞲衅鞴媸怯小罢娌艑?shí)學(xué)”“火焰?zhèn)鳌盎鹧鎮(zhèn)餍蛟O(shè)置”腳本編輯”小小消防員帶進(jìn)“訓(xùn)練場(chǎng)”