2024年北師大新版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版七年級生物下冊月考試卷830考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、細胞分化過程中不會出現（）

A.細胞形態(tài)的變化。

B.細胞結構的變化。

C.細胞生理功能的變化。

D.細胞中染色體的加倍。

2、在動物的社群行為中；最后優(yōu)勝者是（）

A.最后享用食物者。

B.負責對外戰(zhàn)斗；保護群體者。

C.往往是一個雌性個體。

D.在攻擊行為中總得勝利。

3、當顯微鏡很暗，影響觀察時，應調節(jié)光亮程度，此時應采取的措施是A.縮小光圈B.換高倍目鏡C.選用凹面鏡反光D.調節(jié)細準焦螺旋4、在使用顯微鏡的過程中，對光時應選用（）A.低倍物鏡B.高倍物鏡C.低倍目鏡D.高倍目鏡5、下列各物質中，可以不用消化，直接被吸收的是（）A.無機鹽B.脂肪C.淀粉D.蛋白質6、維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少；卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用，下面所列物質與缺乏癥，不相符的是（）

。選項ABCD物質維生素A維生素B1鈣鐵缺乏癥夜盲癥骨質疏松癥佝僂病貧血病A.AB.BC.CD.D7、關于體循環(huán)和肺循環(huán)的正確敘述是（）

A.同時進行的。

B.先進行體循環(huán)再進行肺循環(huán)。

C.先進行肺循環(huán)再進行體循環(huán)。

D.體循環(huán)和肺循環(huán)交替進行。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、健康是人生最寶貴的財富之一．人類乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的傳染?。臃N乙肝疫苗可使人體產生對應抗體和免疫細胞；從而達到預防乙型肝炎的目的．

（1）乙肝病毒屬于____（填“病原體“或“傳染源”）。

（2）刺激人體產生相應抗體的抗原是____，接種乙肝疫苗可有效預防乙型肝炎，這在預防傳染病的措施上屬于____。

（3）免疫分非特異性免疫和特異性免疫．接種乙肝疫苗獲得免疫力屬于____免疫，這種免疫屬于人體免疫的第幾道防線？____。

（4）青少年正處于發(fā)育的關鍵時期，更要關注健康，珍愛生命．下列做法中哪些屬于健康的生活方式____。

①飯前便后要洗手②每天陽光體育鍛煉l小時③面對挫折、煩惱就封閉自己④多喝飲料不喝水⑤按時作息，保證充足睡眠⑥學習犯困時可吸煙來提神醒腦．9、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為____和。10、能分泌膽汁的器官是膽囊．____．11、動物、植物等大多數生物生存所需的基本條件包括：營養(yǎng)物質、____、____、____、適宜的溫度和一定的生存空間．12、【題文】植物界中，種類最多、分布最廣、進化程度最高的是被子植物。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、貯藏農產品的地方越封閉越好14、人口越多，產生的社會財富會越多。（）15、某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（）16、細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一的整體．17、人體呼出的氣體中只含有二氧化碳．______．（判斷對錯）18、膈是哺乳動物特有的結構．______（判斷對錯）19、每種食物都含有六類營養(yǎng)物質。（）20、綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。評卷人得分四、解答題(共1題，共6分)21、偉大的科學家愛迪生曾說過：我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果．開學至今，我們也做了很多實驗，要想得出一個科學的結論很不容易，相信在實驗過程中，你也有很多收獲和感悟，簡單談一談吧！評卷人得分五、綜合題(共2題，共4分)22、【題文】共16分下圖中A、B、C、D代表人體內不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據圖分析：

（1）若橫線的A段為組織內毛細血管，則b為_______________的變化曲線；原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白________________并擴散到組織細胞，血液由_____________血變?yōu)開_______________血。

(2)C段血管最可能為_____________毛細血管；原因是_____________________________。

（3）組織細胞代謝產生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球的____________和腎小管的_________________有關。23、【題文】同學們觀察“葉片的結構”時；所看到的菠菜橫切面如下圖，請分析回答：

(1)制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中____一片；制成臨時切片觀察。

（2）圖中結構3是____。

（3）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是____，該結構主要集中在葉片的________填序號）部位的組織細胞內。

（4）光合作用合成的有機物通過____（填序號）中的____運輸到植物體的各個部位。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的____平衡。

（5）蒸騰作用所散失的水分是通過____形成的。

____（填序號）來完成的。

（6）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

在正常的情況下；經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)；結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，這就是細胞的分化．細胞分化的結果形成了不同的組織．

故選：D

【解析】【答案】本題考查細胞分化形成組織；細胞分化的概念．

2、D【分析】

動物的攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動物界中；同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶，搶占巢區(qū)、領域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．在動物的社群行為中，最后優(yōu)勝者是在攻擊行為中總得勝利．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是動物的行為類型和特點；動物的行為多種多樣，有覓食；攻擊、防御、繁殖、遷徙等，可從動物攻擊行為的概念著手解答此題．

3、C【分析】【分析】在顯微鏡的結構中遮光器和反光鏡可以調節(jié)光線進入的多少。

A；遮光器上有大小光圈；在光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈，使用小光圈，使進入的光線更少，光線更暗，故不符合題意；

B；換高倍目鏡使顯微鏡的放大倍數增加；視野中的細胞數目減少，細胞體積增大，與視野的明暗程度無關，故不符合題意；

C；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個面；光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡，所以當外界光線較暗時，為了不影響觀察效果，應選用凹面鏡，故符合題意；

D；準焦螺旋包括粗準焦螺旋和細準焦螺旋；粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，還能調出更清晰地物像，故不符合題意。

【點評】本題考查的是使用顯微鏡中遇到的問題，首先明確顯微鏡的結構特點，可結合顯微鏡的示意圖熟記其結構和功能。4、A【分析】解：使用顯微鏡進行對光時；應轉動轉換器，讓低倍物鏡對準通光孔，用較大的光圈對準通光孔，并調節(jié)反光鏡，同時左眼注視目鏡，看到明亮的視野為止．

故選：A．

根據顯微鏡使用方法；取鏡和安放；對光、觀察三大步，對光是觀察前的關鍵步驟，要熟練掌握．

本題考查了顯微鏡的使用方法，以對光的操作為切入點，要求學生能熟練掌握顯微鏡使用的具體步驟．【解析】A5、A【分析】【分析】此題考查的是營養(yǎng)物質吸收的有關知識。明確營養(yǎng)物質的吸收過程是解決此題的關鍵?！窘獯稹咳梭w所需要的營養(yǎng)物質有水；無機鹽、維生素、糖類、蛋白質和脂肪等。水、無機鹽和維生素是小分子的物質；可以不經消化直接被人體消化道吸收；淀粉、蛋白質和脂肪是大分子物質，不能直接被消化道壁吸收，需分別被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸收。故A符合題意。

故選A。【解析】A6、B【分析】解：A；缺乏維生素A會患夜盲癥；故A正確；

B；缺乏維生素B1會患腳氣病和神經炎；故B錯誤；

C；缺乏含鈣的無機鹽；兒童會造成佝僂病，骨成人患骨質疏松癥．故C正確；

D；缺鐵會造成缺鐵性貧血；故D正確．

故選：B．

人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：。維生素種類主要功能缺乏癥維生素A促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經系統(tǒng)的正常生理功能神經炎、食欲不振、消化不良、腳氣病維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質疏松無機鹽對人體也很重要；如果缺乏，也會引起相應的病癥，如缺鐵會造成缺鐵性貧血，缺乏含鈣的無機鹽，兒童會造成佝僂病等．

解答此題的關鍵是熟練掌握不同無機鹽和維生素的作用、缺乏癥等；這部分內容是中考的熱點，注意比較記憶【解析】B7、A【分析】

人體內的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)；在人體內體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，在心臟處連通在一起，組成了一條完整的血液循環(huán)路線．左心室和右心室同時收縮，分別把血液壓入主動脈和肺動脈開始進行體循環(huán)和肺循環(huán)，它們的循環(huán)路線是：肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．體循環(huán)：左心室→主動脈→身體各部分毛細血管→上；下腔靜脈→右心房，所以參與循環(huán)和肺循環(huán)的血量是相同的，時間是一致的．

故選：A

【解析】【答案】本題考查的是體循環(huán)和肺循環(huán)的路線；同時要知道體循環(huán)和肺循環(huán)的時間是一致的．

二、填空題(共5題，共10分)8、病原體指能引起人體產生抗體的病原體，還包括異物、異體器官等保護易感人群特異性第三道防線①②⑤【分析】【解答】（1）傳染病的流行必須同時具備傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．乙肝病人或攜帶乙肝病毒的人是能夠散播病原體的人；所攜帶的乙肝病毒是病原體。

（2）引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．因此抗原是指能引起人體產生抗體的病原體；還包括異物；異體器官等；預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者，給嬰兒進行預防接種屬于保護易感人群。

（3）注射乙肝疫苗是預防乙肝的最有效方法；乙肝疫苗注射到人體內會刺激人體的淋巴細胞產生抵抗乙肝病毒的抗體，產生抗體屬于免疫的第三道防線，該抗體只對乙肝病毒有免疫作用，因此這種免疫類型屬于特異性免疫。

（4）健康不僅僅是沒有疾??；是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，青少年要注意健康的生活方式，①飯前便后要洗手，②每天陽光體育鍛煉l小時，⑤按時作息，保證充足睡眠屬于健康的生活方式．③面對挫折、煩惱就封閉自己、④多喝飲料不喝水、⑥學習犯困時可吸煙來提神醒腦，均是不利于青少年身心健康發(fā)展的做法。

故答案為：

（1）病原體。

（2）指能引起人體產生抗體的病原體；還包括異物；異體器官等。保護易感人群。

（3）特異性；第三道防線。

（4）①②⑤

【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．傳染病的流行必須同時具備傳染源；傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

（2）抗體是指抗原物質侵入人體后；刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中，引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等。

（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的；非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．據此解答。9、略

【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可分為生物因素和非生物因素，其中，生物因素包括同種生物和非同種生物，非生物因素主要包括陽光、空氣、水、土壤等?！窘馕觥俊敬鸢浮可镆蛩?；非生物因素10、略

【分析】

消化系統(tǒng)內的消化腺包括大消化腺和小腺體．大消化腺包括唾液腺；肝臟和胰腺；其中唾液腺分泌唾液；肝臟分泌膽汁，膽汁暫時儲存在膽囊內；胰腺分泌胰液．

故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查的是消化系統(tǒng)的組成；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．

11、略

【分析】

生物圈為生物的生存提供了基本的條件；即營養(yǎng)物質；陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

故答案為：陽光；空氣；水。

【解析】【答案】這是關于生物生存的環(huán)境條件的填空題；思考答題．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護；適應環(huán)境的能力更強，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分布最廣。

考點：本題考查的是被子植物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊倘?、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】試題分析：植物的呼吸作用受溫度、水分、氧氣的影響，在低溫、干燥、少氧等環(huán)境因素下，植物的呼吸作用較弱，可以減少有機物的消耗，有利于延長農產品貯藏的時間．儲存農產品的條件必須是農產品本身干燥，儲存的地方必須滿足低溫、干燥、封閉．只有封閉一個條件是不能長期貯藏農產品的．故答案為：×考點：此題考查植物的呼吸作用與人類的生產的關系．【解析】【答案】×14、×【分析】人口過度增長，可用的資源越來越少，給自然資源的發(fā)展個人生活和社會的經濟發(fā)展告成巨大的影響，最終對人類的生存形成嚴重的威脅，同時對環(huán)境帶來的污染和破壞也越來越嚴重，由此將引發(fā)饑荒、疾病和瘟疫?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】生物部分有生產者；消費者和分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，某一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，必然會影響此生態(tài)系統(tǒng)中的生物，進而影響此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，而生物圈中的不同的生態(tài)系統(tǒng)之間又不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，所以必然會對其他的生態(tài)系統(tǒng)造成一定的影響，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)，解題需掌握不同的生態(tài)系統(tǒng)之間不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系的。16、A【分析】【解答】解：除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞核內含有遺傳物質，對生物的遺傳具有重要意義；細胞質里有能量轉換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位，是物質；能量和信息的統(tǒng)一體．

故答案為：正確．

【分析】除病毒以外，生物體結構和功能的基本單位是細胞，據此解答．17、×【分析】解：從表格中看出；人體吸入的氣體中有氧氣和二氧化碳等氣體，呼出的氣體中有氮氣；氧氣和二氧化碳以及其他氣體等，故題干的說法錯誤．

故答案為：×．

人體呼出的氣體與吸入的氣體的主要成分如表：。氣體成分吸入的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9

解答此類題目的關鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．【解析】×18、√【分析】解：膈是哺乳動物特有的結構．膈為向上突起呈穹隆形的扁薄闊?。∪猓话洋w腔分為胸腔和腹腔．使心臟和肺與其它消化器官隔開，提高了心臟和肺的功能．膈為主要的呼吸肌，收縮時，膈頂下降，胸腔擴大，吸氣；舒張時膈頂上升，胸腔縮小，呼氣．因此題干的說法正確．

故答案為：√

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．

膈是一層肌肉層，為哺乳動物所特有的，通過收縮和舒張使呼吸系統(tǒng)完成呼吸．【解析】√19、×【分析】試題分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質，分別是糖類、蛋白質、脂肪、水分、無機鹽和維生素。不同的食物所含有的營養(yǎng)物質的種類和數量各不相同。有的含有糖類多一些，有的含有脂肪多一些，有的不含無機鹽，有的不含維生素等?？键c：此題考查食物中的營養(yǎng)物質，以此考查學生理解知識和聯(lián)系生活實際的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、A【分析】【解答】解：常見的綠色開花植物（又叫被子植物）由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．根除了支持植物體外；能給植物體運輸水分和無機鹽；莖除了支持植物體外，莖中木質部的導管能夠自下而上運輸水和無機鹽，韌皮部的篩管能夠將葉通過光合作用制造的有機物自上而下運輸，供給其它組織細胞生命活動的需要；葉能夠通過光合作用制造有機物儲存在植物體內，利于植株的生長，因此根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官．花經過傳粉受精后就會結出果實和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花、果實和種子三種器官與植物的繁衍有關，故稱作生殖器官．可見題中的敘述是正確．

故答案為：正確。

【分析】本題主要是針對綠色開花植物的六大器官的考查．常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．四、解答題(共1題，共6分)21、我們知道科學的探究包括：提出問題；作出假設；制定計劃；實施計劃；得出結論；表達交流．【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題；提出問題開始的；發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

故答案為：我們知道科學的探究包括：提出問題；作出假設；制定計劃；實施計劃；得出結論；表達交流．

【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現