2025年冀教新版四年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版四年級語文下冊階段測試試卷203考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡4、根據句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡5、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。6、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。7、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。8、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出9、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、給下列字標拼音。________________________俯遭憫嚀咐啕11、照樣子；寫詞語。

栩栩如生：____________

自由自在：____________12、按課文《巨人的花園》；填空。

從前，一個小村子里有座____的花園。那里，春天____，夏天____，秋天____，冬天____。村里的孩子都____到那里玩。13、選詞填空。

仍然依然。

現在已經是春天了，可是這里的天氣____很寒冷。

李老師生病了，但她____堅持天天按時到校上課。14、加偏旁；變新字。

監(jiān)——____、____

里——____、____

路——____、____15、多音字組詞。

倒dǎo____dào____難nán____nàn____16、把下列詞語補充完整。

生意____辛辛____17、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫梁山上的兄弟——____井里劃船——____

口袋里裝釘子——____18、下列句子用了什么修辭手法？

A比喻B擬人C反問D對比。

①相看兩不厭，只有敬亭山。____

②遙望洞庭山水翠，白云盤里一青螺。____

③能不____憶江南？____評卷人得分三、書面表達(共8題，共16分)19、說說課題《小草之歌》是什么意思20、讀課文《小草之歌》，簡述課文內容。21、閱讀課文《快樂的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫了什么內容？22、讀詩文《泊船瓜洲》，說說前兩句詩的意思23、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認識到快樂王子是一個什么樣的人呢？24、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？25、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？26、讀課文《快樂王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？評卷人得分四、語言表達(共3題，共18分)27、讀課文《蘆葉船》；寫出下列句子的修辭方法。

那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛（zhīzhū）網一樣。28、讀詩文《菊花》；劃出詩文朗讀的停頓。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。29、按要求寫句子。

三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）評卷人得分五、默寫(共1題，共3分)30、讀詩《小兒垂釣》；根據內容填空。

蓬頭稚子學垂綸，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)31、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。5、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲?，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6、D【分析】【分析】依據課文內容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。7、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。8、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。9、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)10、fǔzāomǐnníngfùtáo【分析】【分析】啕：〔嚎啕〕見“嚎”。俯：向下；低頭，與“仰”相對：俯身。俯視。俯瞰。俯首。俯臨。俯拾即是。俯仰；潛伏，臥伏：季秋之月“蟄蟲咸俯在內”；舊時公文及書信對上級或尊長的敬辭：俯允。俯念。俯恤（請求對方體恤）。俯察。俯順。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、落落大方比比皆是歷歷在目百發(fā)百中百順百依笨頭笨腳【分析】【分析AABC式的:aabc式的成語指的是第一；第二個字一樣；后兩個字一樣的成語。AABC式首字重疊對后面的詞語起修飾限制和強調作用。如：頭頭是道、嗷嗷待哺、彬彬步步為營、比比皆是、楚楚動人、津津有味依依不舍、娓娓道來、洋洋得意、步步高昂耿耿于懷、蠢蠢欲動、惺惺作態(tài)、熊熊大火蕓蕓眾生、咄咄逼人、津津樂道、念念不忘。ABAC式的：ABAC式的成語是指第一、第三字一樣，其他兩字不一樣的成語。徹頭徹尾稱王稱霸楚弓楚得誠心誠意潮起潮落。

【點評】】這類題目是考查學生對詞語的掌握情況，這類題目答案不固定，只要符合題意即可。我們要注意詞語的書寫，并積累這樣的詞語。12、漂亮鮮花盛開綠樹成蔭鮮果飄香白雪一片喜歡【分析】【分析】從前；一個小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。

【點評】主要考查了對課文的掌握，學生應該熟記課文知識。13、依然仍然【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。依然：副詞。依舊。仍然：謂情況繼續(xù)不變或恢復原狀。根據句子的意思①“現在已經是春天了，可是這里的天氣____很寒冷?！睓M線上應填：依然。②“李老師生病了，但她____堅持天天按時到校上課?！睓M線上應填：仍然。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。14、濫泛濫厘厘米露露珠【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“路”可以變成露：露天；還可以變成鷺：鷺鳥；“里”可以變成理：理發(fā)；還可以變成厘：厘米。

【點評】考查學生對漢字的識記，在我們遇到困難時我們可以采用加一加的方法去識記。15、倒下倒水困難遇難【分析】【分析】倒dǎo豎立的東西躺下來：摔倒。dào位置上下前后翻轉：倒立。難nán不容易；做起來費事：倒處。nàn災禍，困苦：倒民。災倒。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。16、興隆苦苦【分析】【分析】生意興?。荷猓荷虡I(yè)買賣。買賣興旺。辛辛苦苦：辛辣艱苦。比喻艱難困苦。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。17、不打不相識前途不大個個想出頭【分析】【分析】梁山上的兄弟；不打不相識：都是打過才認識的。井里劃船，前途不大：井里連船都放不下該怎么去劃啊?？诖镅b釘子，個個想出頭：口袋里裝釘子——個個想露頭。

【點評】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。平時應注意歇后語的積累，很容易找到答案。18、BAC【分析】【分析】（1）我和敬亭山對視著；誰也看不夠。看來理解我的只有敬亭山了。在這句詩句中把敬亭山當做是詩人自己，所以運用了擬人的修辭手法。（2）遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著青青的田螺。從好似這個詞中不難看出是運用了比喻的修辭手法。（3）不難看出是運用了反問的修辭手法。

【點評】主要考查你對古詩詩句的理解，做到這點很容易找到答案了。三、書面表達(共8題，共16分)19、“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。【分析】【分析】課題“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛薄?/p>

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。【分析】【分析】這是一首現代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長是“我們”的美好心愿。【分析】【分析】課文第三節(jié)主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長是“我們”的美好心愿。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。22、寫詩人路經瓜洲，發(fā)現天色已晚，泊船在此。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉難眠，獨自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時作者發(fā)出感慨?！痉治觥俊痉治觥吭姷牡谝欢鋵懺娙寺方浌现?；發(fā)現天色已晚，泊船在此。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉難眠，獨自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時作者發(fā)出感慨。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、小王子是一個善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個善良；舍已為人的人。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強的生命力。【分析】【分析】課文從三個方面：一是為大自然作出奉獻；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強的生命力。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。25、“我們”暑假生活的具體描繪?！痉治觥俊痉治觥窟@首兒童詩的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。26、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來；送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、語言表達(共3題，共18分)27、句子運用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥磕抢锖拥捞貏e多；橫的；豎的，像蜘蛛（zhīzhū）網一樣。將河道比喻成蜘蛛網。運用了比喻的修辭手法。用比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。28、秋菊繞舍/似/陶家，遍繞籬邊/日/漸斜。不是花中/偏/愛菊，此花開盡/更