(完整版)思政課教案

(完好版)思政課教案第三課同儕攜手共進(jìn)第一框同學(xué)·朋友一、教學(xué)目的知識(shí)目的：知道人際交往中受歡送的品質(zhì)和不受歡送的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，可以說出交友的原那么。才能目的：可以繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，并可以據(jù)此分析^p、概括自己的人際關(guān)系狀況，可以用自己的話概括什么是友誼，可以對(duì)教材中提供的交友案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，可以運(yùn)用友誼的原那么指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，可以恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，可以作出負(fù)責(zé)任的選擇。情感態(tài)度和價(jià)值觀目的：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。在與同學(xué)交往中，尊重別人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原那么。承受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，悅納別人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡送的品質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深沉友誼。三、課前準(zhǔn)備搜集一些班級(jí)中同學(xué)交往的典型案例，調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。四、板書設(shè)計(jì)1、我的人際圈〔1〕理解自己的人際關(guān)系?！?〕受歡送的同學(xué)具有的品質(zhì)。2、與友同行〔1〕什么是友誼。〔2〕友誼的作用?！?〕怎樣建立和開展真誠(chéng)的友誼。五、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你理解自己的人際關(guān)系嗎?；顒?dòng)二：填寫“人際關(guān)系樹輪圖”請(qǐng)同學(xué)們一起填寫“人際關(guān)系樹輪圖”，理解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內(nèi)進(jìn)展交流。自我分析^p：你對(duì)自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎？活動(dòng)三：采訪同學(xué)，傳授交友秘方每小組評(píng)出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”，并讓其他同學(xué)采訪他〔她〕：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的？怎樣去交朋友的？”〔小結(jié)〕交朋友應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)。真誠(chéng)、友好、仁慈、負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通才能，也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)?；顒?dòng)四：案例討論理解朋友的涵義什么是真正的朋友，請(qǐng)你用“朋友是可以”的句型編寫?！膊シ鸥枨杜笥选返谋尘耙魳贰惩瑢W(xué)互相贈(zèng)送自己編寫的“贈(zèng)言”，傳遞朋友間真誠(chéng)的友誼。活動(dòng)五：講故事，談?dòng)颜x講述自己與朋友相處的故事，談?wù)勛约旱挠颜x。在故事會(huì)后，讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原那么?；顒?dòng)六：齊唱歌曲升華友誼齊唱歌曲《朋友》。完畢上課。教學(xué)課題〔教學(xué)章節(jié)或主題〕教學(xué)課型、上課班級(jí)、時(shí)間、節(jié)次、課室、老師。一、教材內(nèi)容分析^p〔含教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)〕二、學(xué)習(xí)者特征分析^p三、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)五、課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等的準(zhǔn)備。六、課時(shí)安排：〔如2課時(shí)〕七、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)考慮與組織教學(xué)2.引入新課3.講授新課4.穩(wěn)固深化5.課