2025年蘇科版必修1語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版必修1語文下冊月考試卷191考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一項是A.以其無禮。B.以亂易正，不武。C.敢以煩執(zhí)事。D.越國以鄙遠。2、請選出下列句中劃線字意義與例句相同的一項：

____去，以手闔門（）A.與陳涉度長絜大，____權(quán)量力B.天涯若____鄰C.朋____為奸D.____及三年可使足民3、下面“之”的用法歸類正確的一項是（）

①臣之壯也；猶不如人②是寡人之過也③鄰之厚，君之薄也。

④行李之往來，共其乏困⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④4、下列各句中加點的詞意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然B.望美人兮天一方C.極天云一線異色，須臾成五采D.越長城之限，至于泰安5、下列各項中加點字的解釋不正確的一項是（）A.度我至軍中，公乃入度：估計B.聞大王有意督過之過：過錯C.素善留侯張良善：友好，交好D.毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也內(nèi)：接納6、下列有關(guān)文學常識的表述,不正確的一項是A.行，是古詩的一種體裁。與歌、引、謠、吟、曲無嚴格區(qū)別。這種體裁的詩音節(jié)、格律比較自由，形式多采用五言、七言和雜言。B.白居易，字樂天，晚年號香山居士。曾任杭州刺史、蘇州刺史,后官至刑部尚書。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”，著有《白氏長慶集》。C.白居易是新樂府運動的倡導者，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》，長篇抒情詩《長恨歌》《琵琶行》，還有七律《錢塘湖春行》等。D.白居易的詩歌，不單《賦得古原草送別》人人皆知，他的《長恨歌》《琵琶行》也被眾口傳唱，有“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”之說。7、下列對加點內(nèi)容的表達作用的分析，不恰當?shù)囊豁検茿.別里科夫兩個月前才在我們城里去世。（“才”字突出了人們對別里科夫的憎惡，他的死大快人心）B.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（“最”字強調(diào)了天氣的晴朗，與后面的穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣等夸張行為形成對照，突出別里科夫的“怪”）C.當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。（“千萬”一詞，說盡了別里科夫?qū)ΜF(xiàn)行秩序、既有傳統(tǒng)，以及代表這種秩序和傳統(tǒng)的政府的恐懼）D.他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。（“活像一只箱子”突出了別里科夫臥室之小，通過環(huán)境描寫形象地揭示出別里科夫生活在“套子”中）8、下面句子中加點字詞，解釋全都正確的一項是()A.其曲中規(guī)（合于）/而絕江河（橫渡）/善假于物也（借助）/是故無貴無賤（沒有）B.雖有槁暴（同“曝”，日曬）/則知明而行無過矣（同“智”，智慧）/所以傳道受業(yè)解惑也（同“授”，傳授）/或不焉（同“否”，不從師學習）C.非能水也/上食埃土，下飲黃泉/吾師道也/或師焉（加點的字都是名詞活用為動詞）D.????以為輪/君子博學而日參省乎己/而神明自得/君子不齒（加點的詞都是古今異義詞）評卷人得分二、選擇+簡答(共1題，共2分)9、閱讀下面的文字；完成題目。

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示；2017年我國成年國民各種媒介（包括書報刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3％，較2016年的79.9％有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡在線閱讀；手機閱讀、電子閱讀器閱讀等）的接觸率為73.0％，較2016年上升了4.8個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)；有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8％，較2016年的17.0％提高了5.8個百分點；0—17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽書率最高，9—13周歲少年兒童和0—8周歲兒童的聽書率相差不大。同時，聽書的方式也很多樣。我國成年國民中，選擇通過移動有聲應用軟件平臺聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個字。

（2）針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象，寫一段評述性文字。不超過80個字。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)10、《紅樓夢》中作者運用了大量諧音雙關(guān)的語言技巧，展現(xiàn)了漢語的魅力。請結(jié)合具體情節(jié)，闡述小說中一處使用諧音雙關(guān)的地方，并解釋其用意。11、關(guān)于《紅樓夢》中人物形象的分析，正確的一項是A.《紅樓夢》中，晴雯性格溫柔和順，處事細心周到，從稱贊;襲人性情急躁直率，待人愛憎分明，受人怨謗。二人性格迥異，卻都走向悲劇結(jié)局，令人唏噓。B.黛玉是詩社中的佼佼者，“溫柔敦厚”是姐妹們對其詩風的贊譽。C.《紅樓夢》中寫史湘云有金麒麟、薛寶釵有金鎖，是為了說明她們有顯赫的家世,從而反襯出林黛玉出身的貧寒。D.《紅樓夢》中的劉姥姥來自社會底層，農(nóng)村生活孕育了她精于世故又樸實善良的復雜性格。12、下列從《鄉(xiāng)土中國》視角理解《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)，不正確的一項是（）A.費孝通認為“富有伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小”。這就可以理解賈府鼎盛時大觀園可以包容下姑表林黛玉、姨表薛寶釵以及寶琴、岫煙等遠親，而賈家一敗，這些人便“樹倒猢猻散”。B.“男女有別是認定男女間不必求同，在生活上加以隔離。這隔離非但是有形的，而且是在心理上的。”寶玉雖然跟著姐姐妹妹們搬到大觀園，和她們往來頻繁，但仍住在自己的院子里，正體現(xiàn)他“男女有別”的觀念。C.“在親密的血緣社會中商業(yè)是不能存在的。這并不是說這種社會不發(fā)生交易，而是說他們的交易是以人情來維持的?！碧酱簽榱碎_源，出租大觀園中荒置的田地給嬤嬤們，靠與嬤嬤們之間的人情才能實現(xiàn)。D.“血緣社會就是想用生物上的新陳代謝作用——生育，去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定?！绷主煊裼胁蛔阒Y，難以擔當傳宗接代的大任，因而在寶玉的婚事上，賈府長輩必然選擇讓寶釵走上花轎。13、《紅樓夢》中，大觀園眾姊妹結(jié)成“海棠詩社”，下列詠海棠的詩句中，哪一句是薛寶釵所寫的？A.玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。B.淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。C.偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。D.出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。14、《紅樓夢》的偉大之一在于展現(xiàn)了人物性格的復雜性。小說中秦可卿直言夸贊王熙鳳為“脂粉隊里的英雄”，著名紅學家王昆侖先生對王熙鳳的評價是“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐”。結(jié)合以上評論和相關(guān)情節(jié)，說說你心中的鳳姐形象。15、《紅樓夢》第七十九回的題目是“薛文龍悔娶河東獅賈迎春誤嫁中山狼”，其中“河東獅”指的是_________（填人名），“中山狼”指的是_________（填人名）。16、下列說法中正確的兩項是（）（）A.《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。比如第四回就通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，展現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景。B.古代的神話傳說與小說聯(lián)系十分密切，可以說是小說的淵源?！都t樓夢》就是以女媧補天的神話開篇的。C.姑蘇城鄉(xiāng)宦甄士隱可憐寄居廟內(nèi)窮儒賈雨村，贈銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽到了道人的《好了歌》，頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。E.黛玉應賈政之召來到了榮國府。寶黛初見，兩人竟然都有似曾相識的感覺，為此后兩個人之間的感情奠定了基礎。E.黛玉應賈政之召來到了榮國府。寶黛初見，兩人竟然都有似曾相識的感覺，為此后兩個人之間的感情奠定了基礎。17、《紅樓夢》中“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”指的是誰？（）A.王熙鳳B.探春C.元春D.襲人評卷人得分四、其他(共1題，共6分)18、詞類活用。

動詞的活用。

①三夜陰霪敗場圃動詞的使動用法；使毀壞。

②一桿晴日舞比鄰，______________，_________

形容詞的活用。

③急炊大餅償饑乏______________，__________

④多博村酤勞苦辛______________，__________評卷人得分五、文言文閱讀(共1題，共7分)19、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

____孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，____于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年，后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。____文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。A．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D．賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【小題2】下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是。A．諸子百家是先秦至漢初學術(shù)派別的總稱，其中又以道、法、農(nóng)三家影響最深遠。B．詔令作為古代的文體名稱，是以皇帝的名義所發(fā)布的各種命令、文告的總稱。C．禮樂指禮制和音樂，古代帝王常常用興禮樂作為手段，以維護社會秩序的穩(wěn)定。D．就國，是指受到君主分封并獲得領地后，受封者前往領地居住并進行統(tǒng)治管理?！拘☆}3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。A．賈誼初入仕途，展現(xiàn)非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當上太中大夫。B．賈誼熱心政事，遭到權(quán)要忌恨。他認為漢朝建立二十余年，政通人和，應當全盤改變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠了他。C．賈誼答復詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己比不上賈誼。D．賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認為禍患將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責，悲泣而死?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃短賈生曰：“洛陽之人；年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！?/p>

（2）賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)20、閱讀下面的材料；按要求作文。

某圖書館組織了一次以“家風建設”為背景的“家庭文娛活動狀況”調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動前幾位的關(guān)鍵詞，家長欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡小說。而在調(diào)查中“你心目中理想的家庭文娛活動”這一欄，占據(jù)前幾位的是：郊游、運動、讀書、看展覽、聽音樂會。對這份調(diào)查結(jié)果你有怎樣的認識？引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800宇。21、根據(jù)以下材料；選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有人說；沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，叫做定格。定格是動作的剎那間“凝結(jié)”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個細節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動或者震撼或者請以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。要求：①有生動的描寫和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲。本題要求選出“下列句子中‘以’字的用法不同于其它三句的一項”；

A項；以：介詞，因為；

B項；以：介詞，用；

C項；以：介詞，拿；

D項；以：連詞，標承接。

A；B、C項均用作介詞；D項用作連詞，表承接。

故選D。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語的一詞多義的能力。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍；一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學習時要隨時總結(jié)，不斷深化。對一詞多義的實詞，要了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。本義是指最初造字時表示的意義，引申義是指由本義引申出來的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。

本題著重考查“比”的一詞多義；應掌握方法，并結(jié)合所學的知識，注重積累。

例句；譯文為：等到離開時，用手關(guān)上門。比，等到。

A項；譯文為：與陳涉的軍隊比較長短，較量一下權(quán)勢，衡量一下軍力。比，較量。

B項；譯文為：即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。比，緊靠，挨著。

C項；譯文為：指壞人勾結(jié)在一起干壞事。比，偏袒，偏心自己人。

D項；譯文為：等到三年功夫,就可以使人民富足。比，等到。

故選D。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言虛詞的意義；用法。

①助詞；用在主謂之間取消句子獨立性；

②助詞；的；

③助詞；用在主謂之間取消句子獨立性；

④助詞；用在主謂之間取消句子獨立性；

⑤代詞；這件事，指“闕秦以利晉”這件事；

⑥助詞；的。

故選A。4、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列各句中加點的詞意思與現(xiàn)代漢語相同的一項”，這是文言實詞中的古今異義現(xiàn)象設題，然后把加點詞的現(xiàn)代意思代入句中，看能否講得通。

A項；古義為“曠遠的樣子”，今義為“完全不知道的樣子；失意的樣子”。

B項；古義為“所思慕的人古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征”，今義為“美貌的女子”。

C項；古義；今義均為“一會兒”。

D項；古義為“到達”，今常用作“表示另提一事；表示達到某種程度”。

故選C。5、B【分析】試題分析：過：責怪。6、C【分析】【詳解】

此題考核學生識記；理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法；表謙、表敬的詞語等等。平時要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合具體語境來推敲。本題要求選擇“下列有關(guān)文學常識的表述,不正確的一項”。

C項；對詩歌的體裁判斷錯誤，《長恨歌》《琵琶行》是長篇敘事詩，而不是抒情詩。

故選C。7、D【分析】【詳解】

本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目；考生應先明確題干的要求，然后依據(jù)文本信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。

本題D項；“突出了別里科夫臥室之小”理解有誤，“活像一只箱子”突出了別里科夫臥室的封閉性，非常像密封嚴實的箱子。

故選D。8、B【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“無貴無賤”；意思是“無論身份高低貴賤”。無：無論；

C.“上食埃土；下飲黃泉”，上；下，都是名詞做狀語，向上、向下；

D.“君子不齒”意思是“君子不屑與之并列”。不齒；古今都是沒有資格與正常人并列。

故選B。二、選擇+簡答(共1題，共2分)9、略

【分析】試題分析：此題考查對消息的把握。該消息分為兩段；第一段陳述了兩個事實，一是綜合閱讀率提升；二是數(shù)字化閱讀率上升。綜合起來可概括為“綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增”。第二段主要闡釋“有聲閱讀成為新的增長點”。第二題要求考生對消息中反映的社會現(xiàn)象進行評述?？忌⒁獾较⒅谐霈F(xiàn)了數(shù)字化；有聲閱讀等與科技相關(guān)的詞語，考生一方面可對閱讀率的增長加以肯定，也可以適當分析科技給閱讀帶來的負面影響。

點睛：新聞類語言運用題旨在考查學生辨識、篩選、提煉新聞材料重要信息的能力。概括新聞的中心要素是較為常見的壓縮語段題目，解答時對新聞的有關(guān)知識需了然于胸。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標題、導語、主體、結(jié)語四個部分。新聞必須具備時間、地點、人物、事件、原因等五個要素。新聞以記敘為主，它告訴我們“誰做了什么事”或“誰怎么了”，即是由“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂陳述。做好新聞評析類題目要注意以下幾個方面，首先要準確把握新聞材料的實質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點評作好準；其次要注意點評語句簡明扼要，點評內(nèi)容是非分明，一語中的，立場鮮明。再次要注意點評從新聞材料實際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說?！窘馕觥浚?）示例：綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增；有聲閱讀成為新的增長點。（2分）

（2）示例：科技的進步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因為更加便捷，為越來越多的讀者所喜愛，卻會帶來閱讀淺表化問題。（4分）三、名著閱讀(共8題，共16分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生名著閱讀；辨析表現(xiàn)手法的能力。

題目要求請結(jié)合《紅樓夢》“具體情節(jié)”；闡述小說中“一處”使用“諧音雙關(guān)”的地方，并解釋其“用意”。《紅樓夢》中的諧音；雙關(guān)的修辭手法很多體現(xiàn)在人物的名字上。作品中人物的名字，不是作者隨意取得，而是切實地反映出人物的性格、特點、命運，而且還與整個故事的情節(jié)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系。

如所給示例，注意體現(xiàn)數(shù)量（一處），如“四春”（一個整體）；內(nèi)容（具體情節(jié)），如四春的命運結(jié)”；修辭（諧音雙關(guān)），如“元迎探惜”諧音“原應嘆息”；作用（寓意），如四姑娘及大觀園中眾多姑娘命運多舛等?！窘馕觥俊都t樓夢》人名諧音：

“四姑娘”（元春、迎春、探春、惜春）：元春，貴為皇妃，因?qū)m廷紛爭而早逝；迎春，出嫁后一年被孫紹祖這個“中山狼”折磨而死；探春遠嫁海外做王妃；惜春出家為尼。四人合稱“元迎探惜”，諧音“原應嘆息”。寓意元春、迎春、探春、惜春四姑娘及大觀園中眾多姑娘命運多舛，她們美好艷麗青春和纏綿悱惻情緣遭遇的厄運理應令人嘆息。11、D【分析】【詳解】

本題考查名著閱讀能力。解答此類題目；考生要對大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度，特別注意情節(jié)；人物、主題的把握，還要注意一些細節(jié)。做題時要仔細。

A項；“晴雯性格溫柔和順，處事細心周到，從稱贊;襲人性情急躁直率，待人愛憎分明，受人怨謗”錯，二人性格正好顛倒，應是“襲人性格溫柔和順”，“晴雯性情急躁直率”。

B項；“溫柔敦厚”的不是黛玉，是寶釵。

C項；“從而反襯出林黛玉出身的貧寒”錯，不是為了反襯黛玉的貧寒，是表現(xiàn)她們與寶玉有著某種聯(lián)系。

故選D。

【點睛】

名著閱讀注意常見題目類型：簡單記憶型情節(jié)概括型結(jié)合表達型簡評推薦型。復習重點：①識記作者(含國籍)及作品風格或主題。②仔細體會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。③品味小說的精彩片斷，結(jié)合人物描寫，分析歸納人物性格特征。12、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

B．“正體現(xiàn)他‘男女有別’的觀念”錯誤；大觀園里的生活是相對自由平等的，賈寶玉沒有男女有別的意識，平等對待姐姐妹妹們，甚至視女子高于男子。

故選B。13、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物形象的整體把握能力。

A.“玉是精神難比潔；雪為肌骨易銷魂”以白玉；冰雪比喻花的顏色的素白和品格的純潔。它的精神如玉，但是用玉來形容仍嫌不足，難以比擬其高潔；它的肌骨如雪，使人迷戀陶醉。這其實是探春的自我寫照，生長在日趨沒落的家族中，探春依然不屈不撓，極想有一番作為。是賈探春所作。

B.“淡極始知花更艷；愁多焉得玉無痕”描寫白海棠的色彩；豐韻之美。上句承“胭脂”句發(fā)揮，謂白海棠一洗顏色，淡極更艷，頗合藝術(shù)辯證法，實寫自我身份：安分隨時，藏愚守拙，而更顯淑女之端莊凝重。下句承“冰雪”句開掘，謂白海棠清潔自勵，寧靜自安，豈如多愁之玉，留下瘢痕?！俺疃唷本鋺且詫汍熘喑钌聘蟹匆r自己的寧靜嫻雅。是薛寶釵所作。

C.“偷來梨蕊三分白；借得梅花一縷魂”，從梨花處頭來三分白，從梅花處借得一縷清香。說明白海棠的白和清香。林黛玉借白海棠以自喻，表明自己的高潔，體現(xiàn)了她感情上的冰清玉潔和孤芳自賞。是林黛玉所作。

D.“出浴太真冰作影；捧心西子玉為魂”，這是賈寶玉對薛寶釵；林黛玉的評價和態(tài)度。薛寶釵曾被賈寶玉比喻為楊貴妃，則“冰作影”正寫出了服用“冷香丸”的“雪”姑娘其內(nèi)心冷漠無情恰如“冰”人。“病如西子勝三分”的林黛玉以“玉為魂”，恰說明了寶玉心中的林妹妹纖瑕不染，分外清高。從寶玉對二人截然不同的兩種態(tài)度中可以知道，寶玉心中只有黛玉才是志同道合的知心人。是賈寶玉所作。

故選B。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解；分析能力。

抓住題干中“人物性格的復雜性”分析王熙鳳的性格特征。結(jié)合“脂粉隊里的英雄”；列舉具體情節(jié)從正面分析王熙鳳的優(yōu)點，如：能言善語，治家的才能，察言觀色的機敏，隨機應變的靈巧等等。如“協(xié)理寧國府”這一情節(jié)中，“人口混雜，遺失東西”就“訂造簿冊”，“事無專諉”就明確分工。先君子，后小人，殺雞儆猴決不手軟；以身作則，不畏操勞，每日“卯正二刻便過來了”，“那寧國府中的婆娘媳婦聞得到齊”；有時間，有截點，王熙鳳令道“卯正而刻我來點卯，巳正吃早飯，凡有領牌回事的，只在午初刻。戌初過燒紙”，她針對時弊，對癥下藥。

“恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐”，可以結(jié)合“弄權(quán)鐵檻寺”“毒設相思局”“借刀殺人”等情節(jié)分析她陰險、毒辣的性格特征?！窘馕觥浚?）“脂粉隊里的英雄”是對王熙鳳的褒揚；體現(xiàn)在她殺伐決斷，陟罰臧否，有管理才能上?！皡f(xié)理寧國府”情節(jié)中，她敢于接下寧府的爛攤子，面對亂作一團的寧府一定要“先理出一個頭緒來”，針對時弊，對癥下藥。大小事宜安排井井有條，上下人等無不調(diào)服，竟讓無數(shù)須眉男子折服。相比于賈珍的荒淫無能，寶玉的“中看不中用”，王熙鳳可謂真正的豪杰。

（2）但是王熙鳳又陰險、毒辣，嘴甜心苦，兩面三刀，讓人“恨”，招人“罵”?！芭獧?quán)鐵檻寺”便顯出了她的狠毒貪婪。她為了長安府太爺?shù)男【俗永钛脙?nèi)的婚事索要了3000兩銀子的賄賂，假托別人的名義寫信給長安節(jié)度使迫使守備忍氣吞聲收回聘禮，使得張金哥用麻繩自縊，守備的兒子跳河自盡。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著內(nèi)容；形象、文化常識的了解并掌握能力。

夏金桂是在古典文學名著《紅樓夢》中的角色；薛蟠之妻。夏金桂出身于戶部世家，夏家是戶部掛名行商的皇商，戶部數(shù)一數(shù)二的大門戶。家中只有一個寡母帶著夏金桂，夏金桂與薛蟠一樣，被寡母縱容教養(yǎng)長大，她愛自己尊若菩薩，窺他人穢如泥土，外具花柳之姿，內(nèi)秉風雷之性，嫁到薛家，使得薛家上下吃盡了苦頭。夏金桂，薛蟠之妻，外號“河東獅”。出身富貴皇商之家的夏家。夏對應薛蟠的薛，意指夏對薛(雪)，雪逢夏必被融化。

孫紹祖，迎春丈夫?qū)O紹祖在家境困難時曾經(jīng)拜倒在賈府門下，乞求幫助。后來，孫紹祖在京襲了官職，又“在兵部候缺題升”，賈家衰敗后，孫紹祖向他逼債，任意踐踏迎春。迎春判詞有“迎春遭遇中山狼”一幅，畫中的孫紹祖，高壯如異獸，十分可怕。“中山狼”之形態(tài)畢出也。在這樁弱女悍夫的不幸婚姻的室內(nèi)細節(jié)，文字沒有寫到之處，似乎都可從畫中窺出。孫紹祖是《紅樓夢》中赫赫有名的中山狼，是迎春的丈夫，也是他給迎春悲劇命運最重、最終一擊的關(guān)鍵人物，迎春剛嫁給他一年就被他羞辱折磨而死，他的存在也是見證賈府真正沒落的開始?！窘馕觥肯慕鸸饘O紹祖16、A:B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象、情節(jié)等的把握能力。

C.“因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走”錯誤，應是英蓮被拐走后甄家被燒毀。

D.“是因為當時她父母已雙亡”錯誤。林黛玉進賈府時她父親還在，并非父母雙亡。

E.“黛玉應賈政之召來到了榮國府”錯誤，應是賈母讓黛玉到榮國府的。

故選AB。17、A【分析】【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。

“機關(guān)算盡太聰明；反誤了卿卿性命”出自《紅樓夢》第五回《游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢》中的紅樓夢12曲中的《聰明累》。主要是描述紅樓夢中的王熙鳳?！皺C關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的意思為費盡心機地算計顯得十分聰明，到頭來反倒算計下自個兒的性命。暗示王熙鳳最終的命運。

故選A。四、其他(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解實詞意思和用法的能力。解答此類試題；首先要審清楚題干的要求，如本題針對詞類活用設題，然后把握詞語的詞性，再根據(jù)在句中的位置或擔當?shù)某煞謥矸治龌钣妙愋汀?/p>

②“一桿晴日舞比鄰”中“舞”本是動詞；在句中做謂語，一般情況謂語是主語發(fā)出的動作，而此處“舞”這一動作是由賓語“比鄰”發(fā)出的，故為使動，意思是“使歡欣鼓舞”。

③“急炊大餅償饑乏”中“饑乏”本是形容詞；但在句中做了“償”的賓語，因為只有代詞和名詞才能做賓語，所以此處的“饑乏”應活用為名詞，饑餓困乏的外孫。

④“多博村酤勞苦辛”中“苦辛”本是形容詞，在句中做了“勞”的賓語，因為只有代詞和名詞才能做賓語，所以此處的“苦辛”應活用為名詞，勤苦辛勞的外孫?！窘馕觥竣?動詞的使動用法②.使歡欣鼓舞③.形容詞用作名詞④.饑餓困乏的外孫⑤.形容詞用作名詞⑥.勤苦辛勞的外孫五、文言文閱讀(共1題，共7分)19、略

【分析】【小題1】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關(guān)語句；在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語；賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項?！罢僦瞄T下”是一個事件，應與后面斷開。排除B項。分析可知，C項斷句正確。故選C。

【小題2】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文；文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。A項的解說錯誤，“諸子百家是對先秦時期各學術(shù)派別的總稱”，“農(nóng)家”不是影響最深遠的，故選A。

【小題3】此題考查篩選整合文中信息；把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項設計特點多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點；再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進行分析印證。此類題要求考生在全面理解文言的基礎上，找到選項在文中的信息區(qū)域仔細比對。選項設錯，包括信息錯位（具體事件在時間、地點、人物、原因、方式的錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種情況。C項，“重新得到重用”原文沒有提及，只是“征見”，“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”順序不當，應該是先“表示自己也比不上賈誼”，然后才“任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅”，故選C。

【小題4】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上；直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞；虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題還要注意以下關(guān)鍵詞和特殊句式的翻譯：（1）短，詆毀；擅權(quán)，攬權(quán)；紛亂，使變得混亂?！澳硕藤Z生曰”是省略句，承前省，主語應是“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬”。（2）數(shù)，屢次；言，說，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主語應是“這種狀況”。

【點睛】

參考譯文：

賈生的名叫誼；是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事；安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學習，就把他征召到朝廷擔任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。

當時賈誼才二十歲出頭；在朝臣中是最年輕的。每當皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。

賈誼認為；從漢興到文帝經(jīng)過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應當更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細草擬了各項儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃；穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。

賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所；聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會長久，又因為是被貶謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。

又過了一年多；賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。

文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻；認為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。

幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認為自己這個老師沒有當好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了。【解析】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】（1）便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人；年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！?/p>

（2））賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應該逐漸削弱他們的勢力。六、寫作題(共3題，共6分)20、略

【分析】【詳解】

試題分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出；現(xiàn)實生活中父母和孩子共同參與的家庭活動非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。良性的文娛話動帶給家庭成員正面積極的影響，而沉迷手機；電視及浮噪社交話動給家庭成員帶來相當大的危害，家庭的文娛活動是家庭成員間互動溝通的好時機，家長有責任管理設計好業(yè)余生活，不能讓家庭成員各自為政，以個人喜好恣意安排業(yè)余生活，當然也不能粗暴干涉強制霸占孩子的業(yè)余時間。消除惡性生活習慣，養(yǎng)成良好家庭娛樂氛圍，這是家風建設的重要內(nèi)容，好的家風，無論對個人成長的促進，還是對社會風氣的涵養(yǎng)，都有至關(guān)重要的作用。從“你心目中理想的家庭文娛活動”結(jié)果可以看出，人們對良好的家庭業(yè)余活動也是有期待和正確認知的，讓想與做結(jié)合起來，不讓美好家庭只停留在愿景里，也是一個立意角度。立意時結(jié)合對比論證會更加探刻有力。

點睛：材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說?！窘馕觥扛笎廴缟?；母愛似水?！}記。

父母是人這一生中最先接觸到的人；“近朱者赤，近墨者黑”，父母對孩子的影響，可陪伴其一生。

小學時；每天早上母親都會和我同時起床，為我做一頓豐盛的早餐。那黃燦燦的小米粥，潔白圓潤的湯圓都使我食欲大開。為了不使我吃膩，母親總會每天變著花樣使我吃得心滿意足。而每次當我吃得狼吞虎咽時，母親卻從不動一下筷子，只是用慈愛的目光注視著我。細膩的母愛，就在無言的早餐中散發(fā)出來。

小學時；我每天晚上都要將作業(yè)交給父親“檢閱”一遍。每當被父親檢查出錯誤時，他便會用嚴厲的聲音質(zhì)問我。他那雙炯炯有神的眼睛里射出嚴肅的目光，使我垂下眼睛不敢看他?？擅看谓逃栔?，他又會細心地替我講解；分析，盡管還是那嚴厲的聲音，那嚴肅的目光，但語氣還是緩和了許多。深沉的父愛，就在一本又一本的作業(yè)中彌漫開來。

還記得去年暑假；我固執(zhí)地想要學旱冰。母親怕我受傷，說什么也不讓我去?？筛赣H這次卻破例讓我去試一試。和母親所預料的一樣，我果然摔倒了。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。父親也還是和以前一樣，用嚴厲的聲音和嚴肅的目光命令我站起來。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來?？蛇€沒站穩(wěn)，我就又與地面來了個“零距離接觸”。這次我沒有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來。摔了，起來，又摔，再起來就這樣，旱冰場整個下午都充滿了“哎呦”“啊”的慘叫和滑輪“骨碌骨碌”的聲音。細膩的母愛和深沉的父愛，交織在小小的旱冰場里。

就這樣；在父母的影響下，我每天都精神飽滿，每份作業(yè)鮮紅的叉叉在減少，每次滑旱冰的技藝都愈加精湛。可現(xiàn)在，早飯在食堂有更好的，復雜的作業(yè)令父親千頭萬緒，父母工作的忙碌使我不得不獨自一人去面對旱冰場的滑倒?！鞍职质谴?，媽媽是帆”我就是船中的人，你們帶領我駛向心中的小島?？晌抑溃K有一天，船與帆都會消失，到那時，我就只能用在你們的影響下獲得的經(jīng)驗去面對一切困難。

山會倒，水會干涸，可你們帶給我的影響永駐心田。21、略

【分析】【詳解】

試題分析：這是道材料作文題；材料的關(guān)鍵是“朽”與“不朽”。從具體的材料來看，這兩則材料實際是對立的，第一則小材料是言與其它任何事物相比，“青春才是不朽”的觀點；第二則小材料是否定青年人“青春不會老”的觀點，說“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句話，“青春是短暫的”。這就要求考生在對比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。寫作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暫”“青春不再來”，更可以寫“青春的不朽與短暫”的辯證關(guān)系。

具體寫作時可首先思考什么是“朽”和“不朽”；接著追問青春會不會“朽”或“不朽”，最后再思考怎樣才能使青春“不朽”。有了這樣的思考深度，再來挖掘?qū)τ谇啻旱膽B(tài)度；價值觀或是人生追求，自然就能扣準材料，并增強了思辨性。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥坎恍嗟那啻骸?/p>

延參法師。

漫漫人生路；幾多青春可堪留。行走在這旅途，相遇青春，握個手，打個招呼，就這樣相去漸遠。漸漸流去的青春韶華，不曾發(fā)覺，只能感覺到，已經(jīng)失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。青春不是年歲，而是狀態(tài)，無關(guān)歲月。

從最初始來；青春是年輕生命的閃耀點，激情澎湃。在這青蔥的年紀，活潑行路時，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結(jié)伴而行。前方無限未來，青春綻放無數(shù)花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。在這熱血的年紀，堅守初遇時的純真，向著與青春的同一目的地，不撓前行。這是青春的考驗，它不愿虛度，若是你誤入歧