企業(yè)金牌師徒培養(yǎng)計(jì)劃

企業(yè)金牌師徒培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)金牌師徒培養(yǎng)計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高青年老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校從去年開(kāi)始開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，實(shí)踐證明也取得了良好效果。由于本期新增了不少新上崗的教學(xué)新手，按照學(xué)校的安排，決定再次開(kāi)展新老教師結(jié)成“老帶新”對(duì)子的幫扶活動(dòng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。二、機(jī)構(gòu)設(shè)置和程序1、成立師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組顧問(wèn)：組長(zhǎng)：常務(wù)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：執(zhí)行副組長(zhǎng)：組員：2、程序（1）新上崗教師（即教學(xué)徒弟）與該學(xué)科組老教師協(xié)商一致作為指導(dǎo)教師（即教學(xué)師傅）之后，將自己的指導(dǎo)教師姓名報(bào)年級(jí)教務(wù)主任登記；（2）各年級(jí)教務(wù)主任將審定的結(jié)對(duì)師徒的名單整理后交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處擇期舉行師徒結(jié)對(duì)簽約儀式（一式兩份，一份自我保管，一份交教導(dǎo)處存檔）；（3）簽約后，新老教師形成正式的結(jié)對(duì)師徒，師徒按約開(kāi)展活動(dòng)；（4）期末徒弟在師傅的指導(dǎo)下向師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組上匯報(bào)課，經(jīng)鑒定合格，由師傅在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告上簽字，結(jié)束“老帶新”關(guān)系，即為活動(dòng)結(jié)束；（5）之后，師徒將活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)資料整理好交教導(dǎo)處存檔。三、基本原則師徒應(yīng)當(dāng)利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，師傅應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)使徒弟盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。1、教材研究的幫扶師徒要共同鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂上學(xué)生要掌握的內(nèi)容，采用的教學(xué)方法等重要問(wèn)題，師傅要帶領(lǐng)徒弟真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之樹(shù)常青。2、課堂教學(xué)的幫扶師徒一定要開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。師傅要盡可能地多聽(tīng)徒弟的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對(duì)不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。3、平時(shí)教育教學(xué)的幫扶對(duì)于徒弟在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，師傅及時(shí)給予幫助和解答，并常態(tài)化地向徒弟傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。四、參與對(duì)象1、結(jié)對(duì)對(duì)象（即徒弟）：參加教學(xué)工作未滿(mǎn)一年的新教師或自認(rèn)為還需提升的青年教師。2、指導(dǎo)教師（即師傅）：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師。五、幫扶形式采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫扶。六、師徒職責(zé)（一）師傅職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。全面關(guān)心徒弟的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)徒弟發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。2、耐心細(xì)致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。3、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)徒弟的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好對(duì)徒弟全面的指導(dǎo)和督促、示范和引路工作（如：制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、二次備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等）。4、指導(dǎo)、輔導(dǎo)徒弟上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、全面跟蹤徒弟平時(shí)的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周聽(tīng)課至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改善。6、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。（二）徒弟職責(zé)1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重師傅，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，不定期向師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)）。3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)。5、徒弟每月完成1篇教學(xué)后記，上交給師傅，師傅審閱交教導(dǎo)處存檔。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，前半學(xué)期能夠在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和師傅共同參與課題研究）。后半學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)師傅的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄。七、幫扶措施1、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)徒弟繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新展現(xiàn)自我的風(fēng)采，為徒弟搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。八、達(dá)成目標(biāo)1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。2、徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，注意規(guī)范言行。3、徒弟能對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面的了解，能夠制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自己的一定特色。4、徒弟能閱讀和評(píng)析優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，并能及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。5、徒弟熟悉教育教學(xué)常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。6、師徒傅互相聽(tīng)課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)單地記錄教學(xué)建議，交教導(dǎo)處存檔。7、徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并有相關(guān)資料交教導(dǎo)處。8、活動(dòng)結(jié)束后，上交師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等，交教導(dǎo)處存檔。企業(yè)金牌師徒培養(yǎng)計(jì)劃篇二一、背景與目標(biāo)：車(chē)間師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施旨在提高車(chē)間師傅的培養(yǎng)能力，加強(qiáng)對(duì)新人的教育和指導(dǎo)，促使徒弟們快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。二、實(shí)施步驟：1.制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃：由車(chē)間主管與師傅共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、時(shí)間安排、培養(yǎng)內(nèi)容等。2.為師傅提供培訓(xùn)與指導(dǎo)：組織師傅參加內(nèi)外部培訓(xùn)，提升其教學(xué)技巧與培養(yǎng)能力，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、教育心理學(xué)等。3.交流分享：定期組織師傅間的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同分享培養(yǎng)徒弟的心得與方法。4.制定關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)估：確定衡量師傅帶徒弟效果的關(guān)鍵指標(biāo)，如徒弟工作效率、技能提升情況等，并進(jìn)行定期評(píng)估。5.增加師傅的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制：根據(jù)徒弟的工作表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，給予師傅適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，鼓勵(lì)其積極參與培養(yǎng)工作。6.定期檢查與調(diào)整：由車(chē)間主管定期檢查師傅帶徒弟計(jì)劃的執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。三、資源投入：為確保培養(yǎng)計(jì)劃的順利實(shí)施，需要投入以下資源：1.培訓(xùn)資源：組織內(nèi)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供師傅培養(yǎng)相關(guān)培訓(xùn)。2.經(jīng)費(fèi)支持：為師傅提供工作獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)，用于改善工作環(huán)境和培訓(xùn)條件。3.人力資源：由車(chē)間主管負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)師傅與徒弟的培養(yǎng)工作，并對(duì)師傅進(jìn)行考核和評(píng)估。四、預(yù)期效果與評(píng)估：1.提高徒弟的工作效率和技能水平。2.加強(qiáng)師徒之間的溝通與合作，建立良好的師徒關(guān)系。3.增加師傅的自我成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，提高其培養(yǎng)能力。4.降低新人的流失率，增強(qiáng)企業(yè)的穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力。5.通過(guò)定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷完善培養(yǎng)計(jì)劃。五、實(shí)施時(shí)間表：根據(jù)實(shí)際情況制定師傅帶徒弟培養(yǎng)計(jì)劃的具體時(shí)間表，明確各個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)。六、風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)措施：1.部分師傅對(duì)教學(xué)技巧較為陌生，可能需要更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，可以增加相關(guān)培訓(xùn)課程和輔導(dǎo)材料。2.培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施