2025年高一物理寒假銜接講練 (人教版)06 共點力平衡問題（學生版）

06共點力平衡問題內(nèi)容早知道?第一層鞏固提升練（8大題型）題型1利用平衡推論求力題型2直接合成法解決三力平衡問題題型3整體法與隔離法結合處理物體平衡問題題型4正交分解法解共點力平衡題型5用三角形法則解決平衡問題題型6用相似三角形解決平衡問題題型7動態(tài)平衡問題題型8平衡問題中臨界與極值問題?第二層能力提升練?第三層拓展突破練利用平衡推論求力?積累與運用?積累與運用平衡條件的四個推論(2)同一平面內(nèi)不平行的三個力平衡時，三力所在(3)多力作用平衡時，任意一個力與其他所有力的(4)物體處于平衡狀態(tài)時，沿任意方向上分力之和1．如圖，某辦公室有一豎直鐵質的公告欄，通知紙用磁吸塊壓在公告欄上面，下列說法正確的是（）A．通知紙受到4個力作用B．磁吸塊受到的摩擦力方向豎直向下C．通知紙受到公告欄的摩擦力大小大于其自身重力大小D．磁吸塊對通知紙的壓力和公告欄對通知紙的壓力是一對相互作用力2．家用免打孔單杠內(nèi)設螺旋裝置，旋轉伸長時能增大對豎直墻壁的壓力。安裝完畢后，單杠保持水平狀態(tài)，其穩(wěn)定性依賴于墻壁對單杠產(chǎn)生的摩擦力，使得單杠能夠承受較重的負荷。如圖所示，一人雙手握著單杠處于靜止懸吊狀態(tài)，下列說法中正確的是（）A．單杠左側、右側的墻壁對單杠的作用力是一對相互作用力B．人的兩手臂夾角越大，單杠對人手的總的作用力越大C．若人向上拉升，單杠對手的彈力大于手對單杠的彈力D．若僅增大單杠對墻壁的壓力，人仍處于靜止懸吊狀態(tài)，則墻壁對單杠的摩擦力不變3．如圖所示，棋盤豎直放置，具有磁性的棋子被吸附在棋盤上保持靜止狀態(tài)，忽略棋子間的相互作用。每個棋子的質量相同，下列說法正確的是（）A．棋子質量越大，棋子對棋盤的壓力越大，摩擦力越大B．棋子質量越大，棋子受到的摩擦力越大C．棋子靜止時，棋子受到向下的摩擦力D．若棋子豎直下滑，棋子受到摩擦力與質量成正比4．如圖所示，一小孩嘗試用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，但沒有推動。關于木箱受到的力及它們的關系，下列說法正確的是（）A．木箱與地球間有三對相互作用力B．木箱對地面的壓力就是該物體的重力C．木箱先對地面施加壓力，使地面發(fā)生形變后，地面再對木箱施加支持力D．之所以沒有推動木箱，是因為木箱所受的推力小于所受的摩擦力直接合成法解決三力平衡問題?積累與運用?積累與運用物體受三個力作用而平衡時，其中任意兩個力的合力必跟第三個力等大、反向?？衫萌切沃械倪吔顷P系或相似三角形等數(shù)學知識求解5．如圖，長為L的輕質光滑細桿AB上穿有一個小球C，將桿水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系統(tǒng)恰好處于平衡狀態(tài)。已知左側斜面與水平面成30°角，則由此可知小球C與A端的距離為（）A． B． C． D．6．如圖所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是（）A．F1>F2>F3 B．F3>F2>F1C．F3>F1>F2 D．F2>F3>F17．如圖（a），一質量為m的勻質球置于固定鋼質支架的水平橫桿和豎直墻之間，并處于靜止狀態(tài)，其中一個視圖如圖（b）所示。測得球與橫桿接觸點到墻面的距離為球半徑的1.8倍，已知重力加速度大小為g，不計所有摩擦，則球對橫桿的壓力大小為（）A． B． C． D．（多選）8．如圖所示，輕質細桿PQ上固定一個質量為m的小球C，將細桿放置于互成53°角的兩光滑平面上，桿球系統(tǒng)恰好處于靜止狀態(tài)，已知右側平面與水平面成37°角，左側平面與水平面垂直，OPCQ在同一豎直面內(nèi)。已知，，重力加速度大小為g，則左、右側面對桿的支持力、大小為（）A． B． C． D．整體法與隔離法結合處理物體平衡問題?積累與運用?積累與運用1.隔離法為了弄清系統(tǒng)(連接體)內(nèi)某個物體的受力和運動情況，一般可采用隔離法。1)明確研究對象及其運動過程、狀態(tài)；2)將某個研究對象、某段運動過程、某個狀態(tài)從全過程中隔離出來；3)畫出某狀態(tài)下物體的受力圖或運動過程示意圖；4)選用適當?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。2.整體法當只涉及研究系統(tǒng)整體而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用或相對運動時，一般可采用整體法。1)明確研究的系統(tǒng)或運動的全過程；2)畫出系統(tǒng)整體的受力圖或運動全過程的示意圖；3)選用適當?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。9．如圖所示，用三根相同細線a、b、c將重力為G的燈籠1和重力為的燈籠2懸掛起來。兩燈籠靜止時，細線a與豎直方向的夾角為30°，細線c水平。則（）A．a(chǎn)中的拉力大小為B．c中的拉力大小為C．b中的拉力大于a中的拉力D．只增加燈籠2的質量，c最先斷10．如圖所示，桌面上固定一豎直擋板，現(xiàn)將一個質量恒定的A球與截面為三角形的墊塊B疊放在一起，用水平外力F緩緩向左推動B，使A球慢慢升高，設各接觸面均光滑，對于該過程，下列說法正確的是（）A．墊塊B受到三個力的作用 B．墊塊B對桌面的壓力逐漸增大C．A球對墊塊B的壓力越來越小 D．水平外力F大小恒定不變11．2024，是公元第2024個年份，四個數(shù)字蘊藏著沈陽的城市密碼。如圖所示，某同學設計了4個完全相同的木塊，緊密并排放在固定的斜面上，分別標記（號）為“2，0，2，4”，不計所有接觸處的摩擦，則0號木塊左右兩側面所受的彈力之比為（）A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．1：2（多選）12．如圖所示，質量為M、傾角的斜面體始終靜止在水平桌面上，質量為m的木塊沿光滑斜面自由下滑，重力加速度大小為g。下列結論正確的是（）A．木塊處于失重狀態(tài)B．木塊對斜面體的壓力大小為C．桌面對斜面體的摩擦力大小為D．桌面對斜面體的支持力大小為正交分解法解共點力平衡?積累與運用?積累與運用軸上的合力等于0,即F=0和Fy=0,列以上力的平衡問題13．如圖所示，質量的物體靜止在地面上，用輕繩通過光滑、輕質定滑輪與質量的小球Q連接在一起，初始時刻滑輪與P間的輕繩與豎直方向的夾角為37°，小球Q剛好位于豎直方向，現(xiàn)在用一水平向左的力緩慢拉動小球Q，直到物塊P剛要在地面上滑動。已知P與地面的動摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度，。下列說法中正確的是（

）A．此過程中Q受到的力最大值為B．即將滑動時，P受到的摩擦力大小為C．小球Q與滑輪間的輕繩與豎直方向的夾角最大為53°D．即將滑動時，軸對滑輪的作用力大小為14．如圖所示，三根等長的細繩一端對稱地系在吊籃架上，另一端連結后經(jīng)掛鉤掛在桿子上。已知吊籃架和花盆的總質量為，下列說法正確的是（）A．每根細繩的拉力大小均為B．掛鉤受到的拉力是由掛鉤的形變引起的C．三根細繩同時增加相等長度后，繩上拉力將變小D．吊籃架對花盆的支持力與花盆的重力是一對相互作用力15．如圖所示，輕繩穿過懸掛著物體的光滑輕環(huán)，一端固定在豎直墻壁上，另一端固定在智能機械臂的末端，緩慢移動機械臂來調節(jié)物體的空間位置。已知輕繩可承受的最大拉力為，輕繩的總長度為L，物體的質量為m，重力加速度為g。為保證繩子不被拉斷，機械臂末端與墻面的最大垂直距離為（）A． B． C． D．16．如圖所示，小孩與冰車靜止在冰面上，大人用的恒定拉力，使小孩與冰車沿水平冰面一起滑動。已知拉力方向與水平冰面的夾角小孩與冰車的總質量m=19kg，冰車與冰面間的動摩擦因數(shù)，，，。求：(1)小孩與冰車對地面的壓力；(2)小孩與冰車在水平方向所受合外力的大?。?3)若拉力方向不變，大人需要用多大的恒力才能使小孩與冰車做勻速直線運動。用三角形法則解決平衡問題?積累與運用?積累與運用物體受同一平面內(nèi)三個互不平行的力作用處于平衡狀態(tài)時，可以將表示這三個力的有向線段首尾相接，構成一個矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理等數(shù)學知識求得未知力17．明代宋應星在《天工開物》一書中描述了測量弓力的方法，如圖所示，假設弓滿時，弓弦彎曲的夾角為θ，鉤與弦之間的摩擦不計，弓弦的拉力即弓力，滿弓時秤鉤的拉力大小為F，弓力大小等于（

）A． B． C． D．18．如圖所示，一同學在擦黑板的過程中，對黑板擦施加一個與豎直黑板面成角斜向上的恒力，黑板擦恰好豎直向上做勻速直線運動。已知施加的力等于黑板擦所受重力的2倍，，則黑板擦與黑板間的動摩擦因數(shù)為（）

A．0．3 B．0.4 C．0.5 D．0.619．如圖所示，小球a質量為m，小球b質量為3m，它們用細線相連并懸掛于O點?，F(xiàn)用一輕質彈簧給小球a施加一個拉力F，使整個裝置處于靜止狀態(tài)，且Oa與豎直方向夾角為，已知彈簧的勁度系數(shù)為k，重力加速度為g。則彈簧形變量最小值是（）A． B． C． D．20．如圖甲所示，傾角為的光滑斜面放在水平地面上，細繩一端固定，另一端系一質量為m的小球，小球放在斜面上，處于靜止狀態(tài)。已知重力加速度為g，斜面足夠長，現(xiàn)用水平推力緩慢向右推動斜面。（1）當細繩與斜面的夾角為時，細繩拉力有多大？（2）在圖乙中畫出細繩拉力最小時小球的受力分析圖，并計算出這個最小值。用相似三角形解決平衡問題?積累與運用?積累與運用通常取一個矢量三角形與幾何三角形相似，根據(jù)相似三角形對應邊成比例等性質求解，此方法僅適用于三力平衡問題21．如圖所示，一輕桿通過鉸鏈固定在豎直墻上的O點，輕桿的另一端C用彈性輕繩連接，輕繩的另一端固定在豎直墻上的A點。某人用豎直向下、大小為F的拉力作用于C點，靜止時AOC構成等邊三角形。下列說法正確的是（）A．此時彈性輕繩的拉力大小可以小于FB．此時彈性輕繩的拉力大小為2FC．若緩慢增大豎直向下的拉力，則在OC到達水平位置之前，輕繩AC的拉力增大D．若緩慢增大豎直向下的拉力，則在OC到達水平位置之前，輕桿OC對C點的作用力減小22．如圖所示，輕桿AO通過鉸鏈固定在豎直墻壁上的O點，輕質彈簧一端固定在豎直墻壁上的B點，另一端與輕桿A端拴接，同時將一個沙桶用輕繩拴在輕桿的A端，平衡時彈簧與輕桿之間的夾角?，F(xiàn)緩慢往沙桶內(nèi)加入細沙，直到彈簧與輕桿之間的夾角小于，則該過程中輕桿中的作用力（

）

A．一直增大 B．一直減小C．先減小后增大 D．先增大后減小23．一簡易起重裝置如圖所示，為上端帶有輕質定滑輪的豎直固定支架，為質量不計的輕桿，桿的一端用鉸鏈固定在支架上，另一端懸掛一重物，輕質鋼絲繩連接端并跨過滑輪連接在卷揚機上。開始時，，現(xiàn)使緩緩變小，直到。不計一切阻力，在此過程中（

）

A．桿所受的力大小不變 B．桿所受的力先增大后減小C．鋼絲繩受到的力大小不變 D．鋼絲繩受到的力逐漸增大（多選）24．如圖所示，一小球套在豎直固定的光滑圓環(huán)上，在圓環(huán)的最高點有一個光滑小孔，一根輕繩的下端系著小球，上端穿過小孔用力拉住，開始時小球在圓環(huán)最低點的右側?，F(xiàn)緩慢拉動輕繩，使小球沿圓環(huán)緩慢上升一小段距離，對該過程，下列說法正確的是（

）A．小球對輕繩的拉力大小不變B．小球對輕繩的拉力大小減小C．小球對圓環(huán)的壓力大小不變D．小球對圓環(huán)的壓力大小減小動態(tài)平衡問題25．榫卯結構是中國傳統(tǒng)建筑、家具和其他木制器具的主要結構方式。如圖甲所示為榫眼的鑿削操作，圖乙為截面圖，鑿子尖端夾角為，在鑿子頂部施加豎直向下的力時，其豎直面和側面對兩側木頭的壓力分別為和，不計鑿子的重力及摩擦力，下列說法正確的是（）A．大于 B．夾角越小，越大C．夾角越小，越小 D．夾角越大，鑿子越容易鑿入木頭26．如圖所示，三腳架置于光滑水平面上，現(xiàn)將支架張角調大一些，地面對三角架的作用力將（

）A．不變 B．變大 C．變小 D．無法確定（多選）27．如圖所示，送水工人用推車運桶裝水，到達目的地后，工人抬起把手，帶動板OA轉至水平即可將水桶卸下。若桶與接觸面之間的摩擦不計，∠AOB為銳角，板OA、OB對水桶的壓力大小分別為F1、F2，保持OB不動，使OA由豎直緩慢轉到與OB垂直的過程中（）A．水桶受到的合力不變B．F1，F(xiàn)2都在減小C．F1不斷減小，F(xiàn)2先增大后減小D．F1先減小后增大，F(xiàn)2不斷減?。ǘ噙x）28．如圖，可視為質點的螞蟻在半球形碗內(nèi)緩慢從底部經(jīng)a點爬到b點，螞蟻經(jīng)過這兩點所受摩擦力f1、f2和彈力F1、F2的情況是（）A． B．C． D．平衡問題中臨界與極值問題?積累與運用?積累與運用常見的臨界狀態(tài)：1)兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0(主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0)。2)繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達到最大值，繩子繃緊與松弛的臨界條件為繩中張力為0。3)存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對滑動或相對靜止的臨界條件為靜摩擦力達到最大。分析方法：解析法：根據(jù)平衡條件列方程，用二次函數(shù)、三角函數(shù)以及幾何關系等求極值圖解法：若只受三個力，則這三個力構成封閉的矢量三角形，然后根據(jù)矢量三角形進行動態(tài)分析極限法：選取某個變化的物理量將問題推向極端(“極大”“極小”等),從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象暴露出來29．如圖所示，P、Q兩本完全相同的物理課本，疊放在足夠長的水平桌面上，所有接觸面間的動摩擦因數(shù)均為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，每本物理課本的質量均為m，重力加速度大小為g，若用手在P的右側擋住P（圖中未畫出），則要將物理課本Q從物理課本P下方沿水平方向抽出，作用在物理課本Q上的水平拉力F不小于（

）A． B． C． D．30．班上同學在進行班級文化墻的布置時，用一根長為L的輕質細繩將一幅質量為m的班級相框對稱地懸掛在墻壁上，如圖所示。已知繩能承受的最大張力為相框重力的1.5倍，為使繩不斷裂，相框上兩個掛釘間的間距最大為（

）A． B． C． D．31．質量為m的木塊能夠靜止于傾角為的固定斜面上，現(xiàn)對木塊平行斜面施加大小為（g為重力加速度大?。┑暮愣ㄋ嚼?，使木塊沿斜面勻速運動，如圖所示。木塊在靜止和勻速運動兩種情況下所受的摩擦力大小之比為（

）A． B． C． D．32．如圖所示，輕繩跨過固定在水平桿右端的光滑定滑輪（定滑輪重力不計）栓接一質量為M的物體，，重力加速度為g，下列說法正確的是（）A．桿對滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右B．桿對滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右C．輕繩的張力大小為MgD．輕繩的張力大小為Mg（多選）33．圖甲中輕桿的端固定在豎直墻壁上，另一端光滑，一端固定在豎直墻壁點的細線跨過端系一質量為的重物，水平；圖乙中輕桿可繞點自由轉動，另一端光滑；一端固定在豎直墻壁點的細線跨過端系一質量也為的重物。已知圖甲中，重力加速度為g，以下說法正確的是（

）A．圖甲輕桿中彈力大小為B．圖乙輕桿中彈力大小為C．圖甲中輕桿中彈力與細線中拉力的合力方向一定沿豎直方向D．圖乙中繩子對輕桿彈力可能不沿桿1．圖甲中臺秤的內(nèi)部簡易結構如圖乙所示：托盤A、豎直桿B、水平橫桿H與齒條C固定連在一起，齒輪D可無摩擦轉動，與齒條C完全嚙合，在齒輪上固定指示示數(shù)的輕質指針E，兩根完全相同的彈簧將橫桿H吊在秤的外殼I上。經(jīng)過調校，托盤中不放物品時，指針E恰好指在豎直向上的位置。若放上質量為m的物體，指針偏轉了θ弧度（θ<2π），齒輪D的直徑為d，重力加速度為g，則每根彈簧的勁度系數(shù)為（）A． B． C． D．2．中國古代灌溉農(nóng)田用的桔是臂架型起重機的雛形。如圖所示，用起重機將一質量的重物豎直向上吊起，若重物上表面是邊長為的水平正方形，四根長度均為的吊繩分別連接在正方形的四個角，另一端連接在吊索下端的點。取重力加速度，忽略空氣阻力和吊繩的重力，起重機的吊索吊著重物勻速上升過程中，吊索上的拉力大小和每根吊繩上的拉力大小分別為（

）A． B．C． D．3．如圖所示，一根輕繩繞過光滑定滑輪，一端固定在天花板的A點，另一端吊著一個裝有砂子的砂桶乙，同樣裝有砂子的砂桶甲通過光滑掛鉤掛在輕繩上，通過增加桶中砂子的質量，可以改變砂桶的總重，則下列判斷正確的是（）A．若AB繩和BC繩間夾角大于120°，則乙桶的總重大于甲桶的總重B．若緩慢增大甲桶的總重，則輕繩對乙桶的拉力增大C．若緩慢增大乙桶的總重，則輕繩對甲桶掛鉤的作用力增大D．若將懸點A緩慢向右移，則AB繩和BC繩間的夾角會逐漸減小4．在2024年世界杯男子61公斤級舉重比賽中，中國選手李發(fā)彬奪得金牌，為祖國贏得榮譽。在抓舉項目中，運動員首先從地面拉起杠鈴，當杠鈴到達下腹部時，運動員身體快速下沉至杠鈴下面，將杠鈴舉過頭頂成穩(wěn)定的蹲姿，如圖所示由①經(jīng)過②達到③的狀態(tài)；然后運動員由③所示的狀態(tài)加速達到④狀態(tài)后再減速至⑤狀態(tài)，即舉起杠鈴到雙腿站直保持靜止。對于運動員由③狀態(tài)至⑤狀態(tài)的過程，下列說法正確的是（）A．地面對運動員做正功B．杠鈴先超重后失重C．在舉起杠鈴的過程中，運動員對杠鈴的作用力一直大于杠鈴對運動員的作用力D．當運動員到達第⑤個狀態(tài)后，其兩只手臂的夾角越小，兩手受到的壓力越大5．如圖所示，光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個裝置保持靜止。若將A的位置向左移動稍許，整個裝置仍保持平衡，則（）A．墻對B的作用力減小B．墻對B的作用力不變C．A對B的作用力增大D．B對A的作用力增大6．如圖四位質量均為60kg的演員表演“疊羅漢”。其中B豎直站立在A的肩上，雙手拉著C和D且雙臂與豎直方向夾角均為30°，A撐開雙手水平撐著C和D，四人均靜止。則（

）A．演員B右手臂受到的拉力為400NB．演員A右手臂受到的壓力為200NC．演員B對演員A雙肩的壓力為1800ND．地面對演員A的作用力為1200N7．如圖所示，甲在高處，乙在地面，兩人通過系在重物上的輕繩P、Q將重物吊起。當重物處于靜止狀態(tài)時，兩繩拉力大小分別為、，與豎直方向夾角分別為、。重物重力大小為G，下列說法中正確的是（）A．可能等于 B．可能等于C．一定大于G D．一定大于G8．如圖所示，傾角θ=30°的斜面固定在地面上，斜面上放一個重為7N的滑塊，滑塊在跨過光滑定滑輪的輕繩作用下沿斜面向上緩慢運動，滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，某時刻輕繩與斜面成30°角，此時輕繩拉力的大小為（）A． B． C． D．9．如圖所示，質量為1kg的小球用一輕繩懸掛，在恒力F作用下處于靜止狀態(tài)，此時懸線與豎直方向的夾角為60°。若把小球換成一質量為2kg的另一小球，仍在該恒力F的作用下處于靜止狀態(tài)，懸線與豎直方向的夾角變?yōu)?0°。重力加速度為g=10m/s2，則恒力F的大小為（

）A．10N B．20N C． D．10．學校運動場的單杠上懸掛的沙袋如圖所示，四條等長鐵鏈由絞扣栓結在一起再通過拉環(huán)掛在單杠上，拉環(huán)、絞扣剛好與沙袋的重心在同一豎直線上。沙袋豎直懸掛靜止后，下列說法正確的是（）A．拉環(huán)受到的拉力等于沙袋的重力B．四條鐵鏈對沙袋的作用力大于沙袋的重力C．向上調整絞扣的位置（絞扣與沙袋間鐵鏈變長），每條鐵鏈上的拉力都增大D．向下調整絞扣的位置（絞扣與沙袋間鐵鏈變短），每條鐵鏈上的拉力都增大11．如圖所示，定滑輪A（形狀忽略不計）固定在天花板上，輪軸與表面均光滑，水平地面上固定鉸鏈B（形狀忽略不計），B在A的正下方，輕質硬直桿一端連接B，另一端連接質量為的小球C（視為質點），輕質細線跨過A，左端施加力（為未知量），系統(tǒng)處于第一個靜止狀態(tài)，三角形ABC為邊長為正三角形；再讓間的距離變?yōu)?.5d，系統(tǒng)處于第二個靜止狀態(tài)，輕繩左端施加的力為（為未知量），重力加速度為，則兩種靜止狀態(tài)下（

）A．桿對小球的彈力大小、方向均不同B．桿對小球的彈力大小、方向均相同C．輕繩左端施加的拉力是的2倍D．小球重力與所受細線拉力的合力不一定沿桿12．如圖AO、CO為不可伸長的輕繩，BO為可繞B點自由轉動的輕質細桿，桿長為L，A、B兩點的高度差也為L。在O點用輕繩CO懸掛質量為m的重物，桿與繩子的夾角，下列說法正確的是（

）A．輕繩AO、CO對O點作用力的合力沿桿由O指向BB．輕桿對O點的力垂直BO斜向右上C．輕繩AO對O點的拉力大小為mgD．輕桿BO對B點的力大小為13．為了較準確地測量細線能承受的最大拉力，某同學進行了如下實驗：①將細線對折，將重為的鉤碼（掛鉤光滑）掛在細線的下端，如圖甲所示，用刻度尺測量出對折后的長度；②如圖乙所示，將刻度尺水平放置，兩手捏著細線緊貼刻度尺水平緩慢向兩邊移動，直到細線斷裂，讀出此時兩手間的水平距離。下列說法正確的是（

）A．同學兩手捏著細線緩慢向兩邊移動的過程中，細線對鉤碼的作用力變大B．同學兩手捏著細線緩慢向兩邊移動的過程中，細線對鉤碼的作用力變小C．細線能承受的最大拉力大小為D．細線能承受的最大拉力大小為（多選）14．如圖所示，將兩塊光滑平板OA、OB固定連接，構成頂角為60°的楔形槽，楔形槽內(nèi)放置一質量為m的光滑小球，整個裝置保持靜止，初始時OA板在水平地面上，現(xiàn)使楔形槽繞O點順時針緩慢轉動至OA板豎直，則轉動過程中（）A．初始時OA板對小球的作用力最大B．轉過30°時OA板對小球的作用力最大C．轉過60°時OB板對小球的作用力最大D．轉過90°時OB板對小球的作用力最大（多選）15．如圖所示為一小朋友放風箏的示意圖。穩(wěn)定時風箏懸浮在空中，地面上的人用輕繩拉住風箏，為了讓風箏沿同一豎直線緩慢升高，地面上的人緩慢地放繩，整個過程人始終沒有走動，假設空氣對風箏作用力的方向不變。則風箏緩慢上升時（）A．空氣對風箏的作用力逐漸增大 B．輕繩的拉力逐漸減小C．人對地面的壓力逐漸增大 D．地面對人的摩擦力逐漸增大16．如圖所示，兩個質量均為m的小球通過兩根輕彈簧A、B連接，在水平外力F作用下，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，此時彈簧實際長度相等。彈簧A、B的勁度系數(shù)未知，且原長相等。彈簧A、B與豎直方向的夾角分別為θ與45°。設A、B中的拉力分別為FA、FB，小球直徑相比彈簧長度可以忽略。求：(1)彈簧A與豎直方向的夾角的正切值；(2)彈簧A中的拉力FA的大小。17．如圖所示，傾角為30°的斜面體固定在水平面上，一橫截面半徑為R的半圓柱體丙放在水平面上，可視為質點的光滑小球乙質量，用輕繩拴接置于半圓柱體上；物塊甲用輕繩拴接放在斜面體上且輕繩與斜面平行，拴接小球乙與拴接物塊甲的輕繩與豎直的輕繩系于O點，且O點位于半圓柱體圓心的正上方。已知O點到水平面的高度為2R，拴接小球乙的輕繩長度為，物塊甲與斜面間的動摩擦因數(shù)，整個裝置始終處于靜止狀態(tài)。取重力加速度，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。求：（結果可用分式、根式表示）(1)拴接小球乙的輕繩拉力的大小；(2)半圓柱體丙受到水平地面摩擦力的大?。?3)物塊甲質量的取值范圍。（新應用）1．北方冬天的雪景十分壯觀。如圖（a）所示，質量為的甲坐在質量為的爬犁上，乙拉著輕質細繩右端A使爬犁在水平雪地上向前勻速運動。簡圖如圖（b）所示，已知拴接在