2025年高一物理寒假銜接講練 (人教版)06 共點(diǎn)力平衡問題（學(xué)生版）

06共點(diǎn)力平衡問題內(nèi)容早知道?第一層鞏固提升練（8大題型）題型1利用平衡推論求力題型2直接合成法解決三力平衡問題題型3整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問題題型4正交分解法解共點(diǎn)力平衡題型5用三角形法則解決平衡問題題型6用相似三角形解決平衡問題題型7動(dòng)態(tài)平衡問題題型8平衡問題中臨界與極值問題?第二層能力提升練?第三層拓展突破練利用平衡推論求力?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用平衡條件的四個(gè)推論(2)同一平面內(nèi)不平行的三個(gè)力平衡時(shí)，三力所在(3)多力作用平衡時(shí)，任意一個(gè)力與其他所有力的(4)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，沿任意方向上分力之和1．如圖，某辦公室有一豎直鐵質(zhì)的公告欄，通知紙用磁吸塊壓在公告欄上面，下列說法正確的是（）A．通知紙受到4個(gè)力作用B．磁吸塊受到的摩擦力方向豎直向下C．通知紙受到公告欄的摩擦力大小大于其自身重力大小D．磁吸塊對(duì)通知紙的壓力和公告欄對(duì)通知紙的壓力是一對(duì)相互作用力2．家用免打孔單杠內(nèi)設(shè)螺旋裝置，旋轉(zhuǎn)伸長(zhǎng)時(shí)能增大對(duì)豎直墻壁的壓力。安裝完畢后，單杠保持水平狀態(tài)，其穩(wěn)定性依賴于墻壁對(duì)單杠產(chǎn)生的摩擦力，使得單杠能夠承受較重的負(fù)荷。如圖所示，一人雙手握著單杠處于靜止懸吊狀態(tài)，下列說法中正確的是（）A．單杠左側(cè)、右側(cè)的墻壁對(duì)單杠的作用力是一對(duì)相互作用力B．人的兩手臂夾角越大，單杠對(duì)人手的總的作用力越大C．若人向上拉升，單杠對(duì)手的彈力大于手對(duì)單杠的彈力D．若僅增大單杠對(duì)墻壁的壓力，人仍處于靜止懸吊狀態(tài)，則墻壁對(duì)單杠的摩擦力不變3．如圖所示，棋盤豎直放置，具有磁性的棋子被吸附在棋盤上保持靜止?fàn)顟B(tài)，忽略棋子間的相互作用。每個(gè)棋子的質(zhì)量相同，下列說法正確的是（）A．棋子質(zhì)量越大，棋子對(duì)棋盤的壓力越大，摩擦力越大B．棋子質(zhì)量越大，棋子受到的摩擦力越大C．棋子靜止時(shí)，棋子受到向下的摩擦力D．若棋子豎直下滑，棋子受到摩擦力與質(zhì)量成正比4．如圖所示，一小孩嘗試用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，但沒有推動(dòng)。關(guān)于木箱受到的力及它們的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．木箱與地球間有三對(duì)相互作用力B．木箱對(duì)地面的壓力就是該物體的重力C．木箱先對(duì)地面施加壓力，使地面發(fā)生形變后，地面再對(duì)木箱施加支持力D．之所以沒有推動(dòng)木箱，是因?yàn)槟鞠渌艿耐屏π∮谒艿哪Σ亮χ苯雍铣煞ń鉀Q三力平衡問題?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用物體受三個(gè)力作用而平衡時(shí)，其中任意兩個(gè)力的合力必跟第三個(gè)力等大、反向。可利用三角形中的邊角關(guān)系或相似三角形等數(shù)學(xué)知識(shí)求解5．如圖，長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)光滑細(xì)桿AB上穿有一個(gè)小球C，將桿水平置于相互垂直的固定光滑斜面上，系統(tǒng)恰好處于平衡狀態(tài)。已知左側(cè)斜面與水平面成30°角，則由此可知小球C與A端的距離為（）A． B． C． D．6．如圖所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是（）A．F1>F2>F3 B．F3>F2>F1C．F3>F1>F2 D．F2>F3>F17．如圖（a），一質(zhì)量為m的勻質(zhì)球置于固定鋼質(zhì)支架的水平橫桿和豎直墻之間，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中一個(gè)視圖如圖（b）所示。測(cè)得球與橫桿接觸點(diǎn)到墻面的距離為球半徑的1.8倍，已知重力加速度大小為g，不計(jì)所有摩擦，則球?qū)M桿的壓力大小為（）A． B． C． D．（多選）8．如圖所示，輕質(zhì)細(xì)桿PQ上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球C，將細(xì)桿放置于互成53°角的兩光滑平面上，桿球系統(tǒng)恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知右側(cè)平面與水平面成37°角，左側(cè)平面與水平面垂直，OPCQ在同一豎直面內(nèi)。已知，，重力加速度大小為g，則左、右側(cè)面對(duì)桿的支持力、大小為（）A． B． C． D．整體法與隔離法結(jié)合處理物體平衡問題?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用1.隔離法為了弄清系統(tǒng)(連接體)內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況，一般可采用隔離法。1)明確研究對(duì)象及其運(yùn)動(dòng)過程、狀態(tài)；2)將某個(gè)研究對(duì)象、某段運(yùn)動(dòng)過程、某個(gè)狀態(tài)從全過程中隔離出來；3)畫出某狀態(tài)下物體的受力圖或運(yùn)動(dòng)過程示意圖；4)選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。2.整體法當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)整體而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用或相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般可采用整體法。1)明確研究的系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)的全過程；2)畫出系統(tǒng)整體的受力圖或運(yùn)動(dòng)全過程的示意圖；3)選用適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解。9．如圖所示，用三根相同細(xì)線a、b、c將重力為G的燈籠1和重力為的燈籠2懸掛起來。兩燈籠靜止時(shí)，細(xì)線a與豎直方向的夾角為30°，細(xì)線c水平。則（）A．a(chǎn)中的拉力大小為B．c中的拉力大小為C．b中的拉力大于a中的拉力D．只增加燈籠2的質(zhì)量，c最先斷10．如圖所示，桌面上固定一豎直擋板，現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量恒定的A球與截面為三角形的墊塊B疊放在一起，用水平外力F緩緩向左推動(dòng)B，使A球慢慢升高，設(shè)各接觸面均光滑，對(duì)于該過程，下列說法正確的是（）A．墊塊B受到三個(gè)力的作用 B．墊塊B對(duì)桌面的壓力逐漸增大C．A球?qū)|塊B的壓力越來越小 D．水平外力F大小恒定不變11．2024，是公元第2024個(gè)年份，四個(gè)數(shù)字蘊(yùn)藏著沈陽(yáng)的城市密碼。如圖所示，某同學(xué)設(shè)計(jì)了4個(gè)完全相同的木塊，緊密并排放在固定的斜面上，分別標(biāo)記（號(hào)）為“2，0，2，4”，不計(jì)所有接觸處的摩擦，則0號(hào)木塊左右兩側(cè)面所受的彈力之比為（）A．3：2 B．2：3 C．4：3 D．1：2（多選）12．如圖所示，質(zhì)量為M、傾角的斜面體始終靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊沿光滑斜面自由下滑，重力加速度大小為g。下列結(jié)論正確的是（）A．木塊處于失重狀態(tài)B．木塊對(duì)斜面體的壓力大小為C．桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小為D．桌面對(duì)斜面體的支持力大小為正交分解法解共點(diǎn)力平衡?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用軸上的合力等于0,即F=0和Fy=0,列以上力的平衡問題13．如圖所示，質(zhì)量的物體靜止在地面上，用輕繩通過光滑、輕質(zhì)定滑輪與質(zhì)量的小球Q連接在一起，初始時(shí)刻滑輪與P間的輕繩與豎直方向的夾角為37°，小球Q剛好位于豎直方向，現(xiàn)在用一水平向左的力緩慢拉動(dòng)小球Q，直到物塊P剛要在地面上滑動(dòng)。已知P與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度，。下列說法中正確的是（

）A．此過程中Q受到的力最大值為B．即將滑動(dòng)時(shí)，P受到的摩擦力大小為C．小球Q與滑輪間的輕繩與豎直方向的夾角最大為53°D．即將滑動(dòng)時(shí)，軸對(duì)滑輪的作用力大小為14．如圖所示，三根等長(zhǎng)的細(xì)繩一端對(duì)稱地系在吊籃架上，另一端連結(jié)后經(jīng)掛鉤掛在桿子上。已知吊籃架和花盆的總質(zhì)量為，下列說法正確的是（）A．每根細(xì)繩的拉力大小均為B．掛鉤受到的拉力是由掛鉤的形變引起的C．三根細(xì)繩同時(shí)增加相等長(zhǎng)度后，繩上拉力將變小D．吊籃架對(duì)花盆的支持力與花盆的重力是一對(duì)相互作用力15．如圖所示，輕繩穿過懸掛著物體的光滑輕環(huán)，一端固定在豎直墻壁上，另一端固定在智能機(jī)械臂的末端，緩慢移動(dòng)機(jī)械臂來調(diào)節(jié)物體的空間位置。已知輕繩可承受的最大拉力為，輕繩的總長(zhǎng)度為L(zhǎng)，物體的質(zhì)量為m，重力加速度為g。為保證繩子不被拉斷，機(jī)械臂末端與墻面的最大垂直距離為（）A． B． C． D．16．如圖所示，小孩與冰車靜止在冰面上，大人用的恒定拉力，使小孩與冰車沿水平冰面一起滑動(dòng)。已知拉力方向與水平冰面的夾角小孩與冰車的總質(zhì)量m=19kg，冰車與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，，，。求：(1)小孩與冰車對(duì)地面的壓力；(2)小孩與冰車在水平方向所受合外力的大小；(3)若拉力方向不變，大人需要用多大的恒力才能使小孩與冰車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。用三角形法則解決平衡問題?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用物體受同一平面內(nèi)三個(gè)互不平行的力作用處于平衡狀態(tài)時(shí)，可以將表示這三個(gè)力的有向線段首尾相接，構(gòu)成一個(gè)矢量三角形，根據(jù)正弦定理、余弦定理等數(shù)學(xué)知識(shí)求得未知力17．明代宋應(yīng)星在《天工開物》一書中描述了測(cè)量弓力的方法，如圖所示，假設(shè)弓滿時(shí)，弓弦彎曲的夾角為θ，鉤與弦之間的摩擦不計(jì)，弓弦的拉力即弓力，滿弓時(shí)秤鉤的拉力大小為F，弓力大小等于（

）A． B． C． D．18．如圖所示，一同學(xué)在擦黑板的過程中，對(duì)黑板擦施加一個(gè)與豎直黑板面成角斜向上的恒力，黑板擦恰好豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知施加的力等于黑板擦所受重力的2倍，，則黑板擦與黑板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（）

A．0．3 B．0.4 C．0.5 D．0.619．如圖所示，小球a質(zhì)量為m，小球b質(zhì)量為3m，它們用細(xì)線相連并懸掛于O點(diǎn)?，F(xiàn)用一輕質(zhì)彈簧給小球a施加一個(gè)拉力F，使整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，且Oa與豎直方向夾角為，已知彈簧的勁度系數(shù)為k，重力加速度為g。則彈簧形變量最小值是（）A． B． C． D．20．如圖甲所示，傾角為的光滑斜面放在水平地面上，細(xì)繩一端固定，另一端系一質(zhì)量為m的小球，小球放在斜面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知重力加速度為g，斜面足夠長(zhǎng)，現(xiàn)用水平推力緩慢向右推動(dòng)斜面。（1）當(dāng)細(xì)繩與斜面的夾角為時(shí)，細(xì)繩拉力有多大？（2）在圖乙中畫出細(xì)繩拉力最小時(shí)小球的受力分析圖，并計(jì)算出這個(gè)最小值。用相似三角形解決平衡問題?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用通常取一個(gè)矢量三角形與幾何三角形相似，根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例等性質(zhì)求解，此方法僅適用于三力平衡問題21．如圖所示，一輕桿通過鉸鏈固定在豎直墻上的O點(diǎn)，輕桿的另一端C用彈性輕繩連接，輕繩的另一端固定在豎直墻上的A點(diǎn)。某人用豎直向下、大小為F的拉力作用于C點(diǎn)，靜止時(shí)AOC構(gòu)成等邊三角形。下列說法正確的是（）A．此時(shí)彈性輕繩的拉力大小可以小于FB．此時(shí)彈性輕繩的拉力大小為2FC．若緩慢增大豎直向下的拉力，則在OC到達(dá)水平位置之前，輕繩AC的拉力增大D．若緩慢增大豎直向下的拉力，則在OC到達(dá)水平位置之前，輕桿OC對(duì)C點(diǎn)的作用力減小22．如圖所示，輕桿AO通過鉸鏈固定在豎直墻壁上的O點(diǎn)，輕質(zhì)彈簧一端固定在豎直墻壁上的B點(diǎn)，另一端與輕桿A端拴接，同時(shí)將一個(gè)沙桶用輕繩拴在輕桿的A端，平衡時(shí)彈簧與輕桿之間的夾角?，F(xiàn)緩慢往沙桶內(nèi)加入細(xì)沙，直到彈簧與輕桿之間的夾角小于，則該過程中輕桿中的作用力（

）

A．一直增大 B．一直減小C．先減小后增大 D．先增大后減小23．一簡(jiǎn)易起重裝置如圖所示，為上端帶有輕質(zhì)定滑輪的豎直固定支架，為質(zhì)量不計(jì)的輕桿，桿的一端用鉸鏈固定在支架上，另一端懸掛一重物，輕質(zhì)鋼絲繩連接端并跨過滑輪連接在卷?yè)P(yáng)機(jī)上。開始時(shí)，，現(xiàn)使緩緩變小，直到。不計(jì)一切阻力，在此過程中（

）

A．桿所受的力大小不變 B．桿所受的力先增大后減小C．鋼絲繩受到的力大小不變 D．鋼絲繩受到的力逐漸增大（多選）24．如圖所示，一小球套在豎直固定的光滑圓環(huán)上，在圓環(huán)的最高點(diǎn)有一個(gè)光滑小孔，一根輕繩的下端系著小球，上端穿過小孔用力拉住，開始時(shí)小球在圓環(huán)最低點(diǎn)的右側(cè)?，F(xiàn)緩慢拉動(dòng)輕繩，使小球沿圓環(huán)緩慢上升一小段距離，對(duì)該過程，下列說法正確的是（

）A．小球?qū)p繩的拉力大小不變B．小球?qū)p繩的拉力大小減小C．小球?qū)A環(huán)的壓力大小不變D．小球?qū)A環(huán)的壓力大小減小動(dòng)態(tài)平衡問題25．榫卯結(jié)構(gòu)是中國(guó)傳統(tǒng)建筑、家具和其他木制器具的主要結(jié)構(gòu)方式。如圖甲所示為榫眼的鑿削操作，圖乙為截面圖，鑿子尖端夾角為，在鑿子頂部施加豎直向下的力時(shí)，其豎直面和側(cè)面對(duì)兩側(cè)木頭的壓力分別為和，不計(jì)鑿子的重力及摩擦力，下列說法正確的是（）A．大于 B．夾角越小，越大C．夾角越小，越小 D．夾角越大，鑿子越容易鑿入木頭26．如圖所示，三腳架置于光滑水平面上，現(xiàn)將支架張角調(diào)大一些，地面對(duì)三角架的作用力將（

）A．不變 B．變大 C．變小 D．無法確定（多選）27．如圖所示，送水工人用推車運(yùn)桶裝水，到達(dá)目的地后，工人抬起把手，帶動(dòng)板OA轉(zhuǎn)至水平即可將水桶卸下。若桶與接觸面之間的摩擦不計(jì)，∠AOB為銳角，板OA、OB對(duì)水桶的壓力大小分別為F1、F2，保持OB不動(dòng)，使OA由豎直緩慢轉(zhuǎn)到與OB垂直的過程中（）A．水桶受到的合力不變B．F1，F(xiàn)2都在減小C．F1不斷減小，F(xiàn)2先增大后減小D．F1先減小后增大，F(xiàn)2不斷減?。ǘ噙x）28．如圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的螞蟻在半球形碗內(nèi)緩慢從底部經(jīng)a點(diǎn)爬到b點(diǎn)，螞蟻經(jīng)過這兩點(diǎn)所受摩擦力f1、f2和彈力F1、F2的情況是（）A． B．C． D．平衡問題中臨界與極值問題?積累與運(yùn)用?積累與運(yùn)用常見的臨界狀態(tài)：1)兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0(主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0)。2)繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達(dá)到最大值，繩子繃緊與松弛的臨界條件為繩中張力為0。3)存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)靜止的臨界條件為靜摩擦力達(dá)到最大。分析方法：解析法：根據(jù)平衡條件列方程，用二次函數(shù)、三角函數(shù)以及幾何關(guān)系等求極值圖解法：若只受三個(gè)力，則這三個(gè)力構(gòu)成封閉的矢量三角形，然后根據(jù)矢量三角形進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析極限法：選取某個(gè)變化的物理量將問題推向極端(“極大”“極小”等),從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象暴露出來29．如圖所示，P、Q兩本完全相同的物理課本，疊放在足夠長(zhǎng)的水平桌面上，所有接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，每本物理課本的質(zhì)量均為m，重力加速度大小為g，若用手在P的右側(cè)擋住P（圖中未畫出），則要將物理課本Q從物理課本P下方沿水平方向抽出，作用在物理課本Q上的水平拉力F不小于（

）A． B． C． D．30．班上同學(xué)在進(jìn)行班級(jí)文化墻的布置時(shí)，用一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩將一幅質(zhì)量為m的班級(jí)相框?qū)ΨQ地懸掛在墻壁上，如圖所示。已知繩能承受的最大張力為相框重力的1.5倍，為使繩不斷裂，相框上兩個(gè)掛釘間的間距最大為（

）A． B． C． D．31．質(zhì)量為m的木塊能夠靜止于傾角為的固定斜面上，現(xiàn)對(duì)木塊平行斜面施加大小為（g為重力加速度大?。┑暮愣ㄋ嚼?，使木塊沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)，如圖所示。木塊在靜止和勻速運(yùn)動(dòng)兩種情況下所受的摩擦力大小之比為（

）A． B． C． D．32．如圖所示，輕繩跨過固定在水平桿右端的光滑定滑輪（定滑輪重力不計(jì)）栓接一質(zhì)量為M的物體，，重力加速度為g，下列說法正確的是（）A．桿對(duì)滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右B．桿對(duì)滑輪的作用力大小為Mg，方向水平向右C．輕繩的張力大小為MgD．輕繩的張力大小為Mg（多選）33．圖甲中輕桿的端固定在豎直墻壁上，另一端光滑，一端固定在豎直墻壁點(diǎn)的細(xì)線跨過端系一質(zhì)量為的重物，水平；圖乙中輕桿可繞點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端光滑；一端固定在豎直墻壁點(diǎn)的細(xì)線跨過端系一質(zhì)量也為的重物。已知圖甲中，重力加速度為g，以下說法正確的是（

）A．圖甲輕桿中彈力大小為B．圖乙輕桿中彈力大小為C．圖甲中輕桿中彈力與細(xì)線中拉力的合力方向一定沿豎直方向D．圖乙中繩子對(duì)輕桿彈力可能不沿桿1．圖甲中臺(tái)秤的內(nèi)部簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)如圖乙所示：托盤A、豎直桿B、水平橫桿H與齒條C固定連在一起，齒輪D可無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，與齒條C完全嚙合，在齒輪上固定指示示數(shù)的輕質(zhì)指針E，兩根完全相同的彈簧將橫桿H吊在秤的外殼I上。經(jīng)過調(diào)校，托盤中不放物品時(shí)，指針E恰好指在豎直向上的位置。若放上質(zhì)量為m的物體，指針偏轉(zhuǎn)了θ弧度（θ<2π），齒輪D的直徑為d，重力加速度為g，則每根彈簧的勁度系數(shù)為（）A． B． C． D．2．中國(guó)古代灌溉農(nóng)田用的桔是臂架型起重機(jī)的雛形。如圖所示，用起重機(jī)將一質(zhì)量的重物豎直向上吊起，若重物上表面是邊長(zhǎng)為的水平正方形，四根長(zhǎng)度均為的吊繩分別連接在正方形的四個(gè)角，另一端連接在吊索下端的點(diǎn)。取重力加速度，忽略空氣阻力和吊繩的重力，起重機(jī)的吊索吊著重物勻速上升過程中，吊索上的拉力大小和每根吊繩上的拉力大小分別為（

）A． B．C． D．3．如圖所示，一根輕繩繞過光滑定滑輪，一端固定在天花板的A點(diǎn)，另一端吊著一個(gè)裝有砂子的砂桶乙，同樣裝有砂子的砂桶甲通過光滑掛鉤掛在輕繩上，通過增加桶中砂子的質(zhì)量，可以改變砂桶的總重，則下列判斷正確的是（）A．若AB繩和BC繩間夾角大于120°，則乙桶的總重大于甲桶的總重B．若緩慢增大甲桶的總重，則輕繩對(duì)乙桶的拉力增大C．若緩慢增大乙桶的總重，則輕繩對(duì)甲桶掛鉤的作用力增大D．若將懸點(diǎn)A緩慢向右移，則AB繩和BC繩間的夾角會(huì)逐漸減小4．在2024年世界杯男子61公斤級(jí)舉重比賽中，中國(guó)選手李發(fā)彬奪得金牌，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。在抓舉項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員首先從地面拉起杠鈴，當(dāng)杠鈴到達(dá)下腹部時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體快速下沉至杠鈴下面，將杠鈴舉過頭頂成穩(wěn)定的蹲姿，如圖所示由①經(jīng)過②達(dá)到③的狀態(tài)；然后運(yùn)動(dòng)員由③所示的狀態(tài)加速達(dá)到④狀態(tài)后再減速至⑤狀態(tài)，即舉起杠鈴到雙腿站直保持靜止。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員由③狀態(tài)至⑤狀態(tài)的過程，下列說法正確的是（）A．地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員做正功B．杠鈴先超重后失重C．在舉起杠鈴的過程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用力一直大于杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力D．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)第⑤個(gè)狀態(tài)后，其兩只手臂的夾角越小，兩手受到的壓力越大5．如圖所示，光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對(duì)A施加一水平向左的力F，整個(gè)裝置保持靜止。若將A的位置向左移動(dòng)稍許，整個(gè)裝置仍保持平衡，則（）A．墻對(duì)B的作用力減小B．墻對(duì)B的作用力不變C．A對(duì)B的作用力增大D．B對(duì)A的作用力增大6．如圖四位質(zhì)量均為60kg的演員表演“疊羅漢”。其中B豎直站立在A的肩上，雙手拉著C和D且雙臂與豎直方向夾角均為30°，A撐開雙手水平撐著C和D，四人均靜止。則（

）A．演員B右手臂受到的拉力為400NB．演員A右手臂受到的壓力為200NC．演員B對(duì)演員A雙肩的壓力為1800ND．地面對(duì)演員A的作用力為1200N7．如圖所示，甲在高處，乙在地面，兩人通過系在重物上的輕繩P、Q將重物吊起。當(dāng)重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，兩繩拉力大小分別為、，與豎直方向夾角分別為、。重物重力大小為G，下列說法中正確的是（）A．可能等于 B．可能等于C．一定大于G D．一定大于G8．如圖所示，傾角θ=30°的斜面固定在地面上，斜面上放一個(gè)重為7N的滑塊，滑塊在跨過光滑定滑輪的輕繩作用下沿斜面向上緩慢運(yùn)動(dòng)，滑塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，某時(shí)刻輕繩與斜面成30°角，此時(shí)輕繩拉力的大小為（）A． B． C． D．9．如圖所示，質(zhì)量為1kg的小球用一輕繩懸掛，在恒力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)懸線與豎直方向的夾角為60°。若把小球換成一質(zhì)量為2kg的另一小球，仍在該恒力F的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，懸線與豎直方向的夾角變?yōu)?0°。重力加速度為g=10m/s2，則恒力F的大小為（

）A．10N B．20N C． D．10．學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的單杠上懸掛的沙袋如圖所示，四條等長(zhǎng)鐵鏈由絞扣栓結(jié)在一起再通過拉環(huán)掛在單杠上，拉環(huán)、絞扣剛好與沙袋的重心在同一豎直線上。沙袋豎直懸掛靜止后，下列說法正確的是（）A．拉環(huán)受到的拉力等于沙袋的重力B．四條鐵鏈對(duì)沙袋的作用力大于沙袋的重力C．向上調(diào)整絞扣的位置（絞扣與沙袋間鐵鏈變長(zhǎng)），每條鐵鏈上的拉力都增大D．向下調(diào)整絞扣的位置（絞扣與沙袋間鐵鏈變短），每條鐵鏈上的拉力都增大11．如圖所示，定滑輪A（形狀忽略不計(jì)）固定在天花板上，輪軸與表面均光滑，水平地面上固定鉸鏈B（形狀忽略不計(jì)），B在A的正下方，輕質(zhì)硬直桿一端連接B，另一端連接質(zhì)量為的小球C（視為質(zhì)點(diǎn)），輕質(zhì)細(xì)線跨過A，左端施加力（為未知量），系統(tǒng)處于第一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)，三角形ABC為邊長(zhǎng)為正三角形；再讓間的距離變?yōu)?.5d，系統(tǒng)處于第二個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)，輕繩左端施加的力為（為未知量），重力加速度為，則兩種靜止?fàn)顟B(tài)下（

）A．桿對(duì)小球的彈力大小、方向均不同B．桿對(duì)小球的彈力大小、方向均相同C．輕繩左端施加的拉力是的2倍D．小球重力與所受細(xì)線拉力的合力不一定沿桿12．如圖AO、CO為不可伸長(zhǎng)的輕繩，BO為可繞B點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)細(xì)桿，桿長(zhǎng)為L(zhǎng)，A、B兩點(diǎn)的高度差也為L(zhǎng)。在O點(diǎn)用輕繩CO懸掛質(zhì)量為m的重物，桿與繩子的夾角，下列說法正確的是（

）A．輕繩AO、CO對(duì)O點(diǎn)作用力的合力沿桿由O指向BB．輕桿對(duì)O點(diǎn)的力垂直BO斜向右上C．輕繩AO對(duì)O點(diǎn)的拉力大小為mgD．輕桿BO對(duì)B點(diǎn)的力大小為13．為了較準(zhǔn)確地測(cè)量細(xì)線能承受的最大拉力，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將細(xì)線對(duì)折，將重為的鉤碼（掛鉤光滑）掛在細(xì)線的下端，如圖甲所示，用刻度尺測(cè)量出對(duì)折后的長(zhǎng)度；②如圖乙所示，將刻度尺水平放置，兩手捏著細(xì)線緊貼刻度尺水平緩慢向兩邊移動(dòng)，直到細(xì)線斷裂，讀出此時(shí)兩手間的水平距離。下列說法正確的是（

）A．同學(xué)兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)的過程中，細(xì)線對(duì)鉤碼的作用力變大B．同學(xué)兩手捏著細(xì)線緩慢向兩邊移動(dòng)的過程中，細(xì)線對(duì)鉤碼的作用力變小C．細(xì)線能承受的最大拉力大小為D．細(xì)線能承受的最大拉力大小為（多選）14．如圖所示，將兩塊光滑平板OA、OB固定連接，構(gòu)成頂角為60°的楔形槽，楔形槽內(nèi)放置一質(zhì)量為m的光滑小球，整個(gè)裝置保持靜止，初始時(shí)OA板在水平地面上，現(xiàn)使楔形槽繞O點(diǎn)順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)至OA板豎直，則轉(zhuǎn)動(dòng)過程中（）A．初始時(shí)OA板對(duì)小球的作用力最大B．轉(zhuǎn)過30°時(shí)OA板對(duì)小球的作用力最大C．轉(zhuǎn)過60°時(shí)OB板對(duì)小球的作用力最大D．轉(zhuǎn)過90°時(shí)OB板對(duì)小球的作用力最大（多選）15．如圖所示為一小朋友放風(fēng)箏的示意圖。穩(wěn)定時(shí)風(fēng)箏懸浮在空中，地面上的人用輕繩拉住風(fēng)箏，為了讓風(fēng)箏沿同一豎直線緩慢升高，地面上的人緩慢地放繩，整個(gè)過程人始終沒有走動(dòng)，假設(shè)空氣對(duì)風(fēng)箏作用力的方向不變。則風(fēng)箏緩慢上升時(shí)（）A．空氣對(duì)風(fēng)箏的作用力逐漸增大 B．輕繩的拉力逐漸減小C．人對(duì)地面的壓力逐漸增大 D．地面對(duì)人的摩擦力逐漸增大16．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球通過兩根輕彈簧A、B連接，在水平外力F作用下，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)彈簧實(shí)際長(zhǎng)度相等。彈簧A、B的勁度系數(shù)未知，且原長(zhǎng)相等。彈簧A、B與豎直方向的夾角分別為θ與45°。設(shè)A、B中的拉力分別為FA、FB，小球直徑相比彈簧長(zhǎng)度可以忽略。求：(1)彈簧A與豎直方向的夾角的正切值；(2)彈簧A中的拉力FA的大小。17．如圖所示，傾角為30°的斜面體固定在水平面上，一橫截面半徑為R的半圓柱體丙放在水平面上，可視為質(zhì)點(diǎn)的光滑小球乙質(zhì)量，用輕繩拴接置于半圓柱體上；物塊甲用輕繩拴接放在斜面體上且輕繩與斜面平行，拴接小球乙與拴接物塊甲的輕繩與豎直的輕繩系于O點(diǎn)，且O點(diǎn)位于半圓柱體圓心的正上方。已知O點(diǎn)到水平面的高度為2R，拴接小球乙的輕繩長(zhǎng)度為，物塊甲與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，整個(gè)裝置始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。取重力加速度，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。求：（結(jié)果可用分式、根式表示）(1)拴接小球乙的輕繩拉力的大??；(2)半圓柱體丙受到水平地面摩擦力的大??；(3)物塊甲質(zhì)量的取值范圍。（新應(yīng)用）1．北方冬天的雪景十分壯觀。如圖（a）所示，質(zhì)量為的甲坐在質(zhì)量為的爬犁上，乙拉著輕質(zhì)細(xì)繩右端A使爬犁在水平雪地上向前勻速運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)圖如圖（b）所示，已知拴接在