2023-2024-2024年七年級上學期語文期中考試試卷

2023-2024-2024年七年級上學期語文期中考試試卷

廣東省東莞市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷

一、基礎（0分）

1.（2023七上?東莞期中）默寫：

（1）夕陽西下，。（《天凈沙?秋思》馬致遠）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，—。（李白《峨眉山月歌》）

（3）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的

句子是：！。（《十二章》）

（4）海日生殘夜，江春入舊年。？。（王灣《次

北固山下》）

（5）,o遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行

軍九日思長安故園》）

2.（2023七上?東莞期中）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

我們跟著朱自清穿梭在春的繁花嫩葉中，聽牛背上牧童的短笛

HaoHong地歌唱；我們在老舍的溫情敘述中，享受給

藍天鑲上銀邊的雪后山景，欣賞水藻中終年zh。XU的

綠意；我們在劉湛秋的筆下走過雨的四季，熱烈而粗獷，jingmi

而深情。我們還將繼續(xù)感受春風夏雨，秋霜冬雪。

3.（2023七上?云楓月考）下列句子中，加點成語使用最恰當

的一項是（）

A.每當夜幕降臨，千燈湖上千燈競放，湖光燈色融為一體，使

人喜出望外，流連忘返。

B.無人機組成的飛機表演編隊在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝

招展，與華燈交相輝映。

C.班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利，咄咄逼人，

讓人感覺不太舒服C

D.為了迎接藝術節(jié)的匯演比賽，同學們小心翼翼地編排了一支

舞蹈，希望能一舉奪冠。

4.（2021?本溪）選出對選文中的病句修改有誤的一項（）

歷史大劇《覺醒年代》近期領跑中國可視劇收視率榜單。①該劇

形象再現(xiàn)了新文化運動、五四運動以及建黨前后這段時期風起云涌。

《覺醒年代》一經(jīng)播出就贏得良好口碑，②這部劇之所以大受歡迎，

主要是因為它沒有對歷史人物進行臉譜化的塑造，而是比較嚴謹?shù)匾?/p>

據(jù)時代背景和性格特征展示人物群像的原因。整體上看，《覺醒年代》

制作精良、好看耐看。③這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，

主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。④希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精

品力作書寫偉大實踐，表彰信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神，凝

聚中國力量。

A.①句在“風起云涌”后加”的歷史畫卷

B.②句刪除“的原因”。

C.③句把“只要”改為“如果"。

D.④句“表彰”改為“彰顯”。

（2023七上?東莞期中）在參加“以和為貴”的綜合性學習活

動中，有同學收集到以下資料，請你閱讀材料，按要求作答。

面對我國不斷增強的綜合國力，某些國家對此表現(xiàn)出“過度憂慮”,

渲染“中國威脅論，對此，習近平主席這樣說：和平來之不易，和

平必須捍衛(wèi)……中國的發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯

大……基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始終不渝走和平發(fā)展道路,

始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項原則基礎上發(fā)展

同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界和平。

5.請你簡要概括習近平主席這幾句話中包含的信息，不少于兩

種。

6.請根據(jù)對聯(lián)常識，將以下詞語組合成一副對聯(lián)宣傳和平。

人人千秋昌盛無戰(zhàn)事有愛心國國永駐和平

根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題：

（2023%±?東莞期中）名著導讀

7.探索名著，發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》”出走一一歸來”的秘

密，請任選一人物填寫表格。

篇目人物《朝花夕拾》?魯迅《西游記》?孫悟空

出走路線S城南京一①（填國家）一回國③（填地

名）靈臺方寸山.....靈山

出走原因出走國門：“尋救國道路去學醫(yī)”一②《》（填篇

目）出走到③：懣逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”；到“靈臺方

寸山，斜月三星洞”，尋心。

尋的結果回國后，棄醫(yī)從文，揭露國民劣根性在靈山，修成正

果，成為④（填封號）

8.魯迅、孫悟空“出走一歸來”的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)絡名句：“愿

你出走半生，歸來仍是少年二請任選一人，結合名著內(nèi)容，闡述對

他們歸來之后還是少年的認識。

【注】希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你歸來之時，依然

能夠堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年之心。

9.名著《朝花夕拾》《西游記》中，都有著偉大的老師形象c例

如，魯迅的老師藤野先生，孫悟空的老師唐僧，請任選一位寫出他關

心學生的一件事。

二、閱讀（0分）

（2023七上?東莞期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君

久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方

曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮J

友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人日：“諾，期返而食。

”起日：“待公而食故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求

故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為

信若此宜其能服三軍歟②欲服三軍非信不可也！

【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②歟yd：句末語氣詞。

10.解釋下列各項加點字的意思。

①尊君在不_____________

②太丘舍去

③去后乃至

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12.下列各項中加點字的意思相同的一項是（）

A.遇故人而止之食/溫故而知新

B.昔吳起出/今非昔比

C.元方入門不顧/三顧茅廬

D.令人求故人/求全責備

13.請用給文中畫線的句子斷句。

其為信若此宜其能服三軍歟欲服三軍非信不可也

14.兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？結合實際談談讀兩文后你最大

的感受。

（2023七上?東莞期中）現(xiàn)代文閱讀

青少年情緒管理

材料一：

情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個布關

情緒失控的典型案例：

九年級學生小軍（化名）在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時,

同學向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，

導致老師無法正常上課……

八年級學生小霞（化名）特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，

結果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞了……

針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學教師卓秀芳表達了自己

的看法：青少年要學會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題

的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴于律己，寬以待人，

主動進行自我批評，學會和同伴交流溝通c教育碩士李莉也認為，如

果一個人能夠隨情境的變化適當?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的

方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形戌健

康的心理狀態(tài)。

材料二：

謝瑞琦針對某地區(qū)456名13?20歲青少年的常見情緒類型進行

了問卷調(diào)查，得出如下結論：

當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積

極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極

情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女

生分別占61.85%和52.63%,而男生則為56.56%和38.18%.此外,男

生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生，而女生

的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。

以下為青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項

選擇題。

（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）

材料三：

萬文昌：學校要正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育,

要開設專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程

內(nèi)容。

社會工作碩士許青云：父母對孩子的關懷可以提升其情緒智力和

情緒表達能力，反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達和情緒管

理的發(fā)展；父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒；父母

過分干預或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。

材料四：

個人情緒調(diào)整常用方法舉例

與朋友溝通—聽音樂—做運動—深呼吸

15.下列對材料的理解與分析，不正磕的一項是（）

A.材料一中的兩位同學都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒

都導致了不好的結果。

B.受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，

負面情緒也較為普遍。

C.受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂

的負面情緒也多于女生。

D.如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)

生涯也許會更加順利。

16.下列無法從材料二的柱狀圖中得出結論的一項是（）

A.青少年產(chǎn)生負面情緒的原因很多。

B.大部分同學會因為成績下降、學業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生

矛盾沖突產(chǎn)生負面情緒。

C.極少部分同學很少有情緒低落的時候。

D.青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積

極情緒中。

17.結合材料，請你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度

提三條建議。

（2023七上?東莞期中）閱讀下面的文字，完成下列問題。

養(yǎng)菜花

陳曉卿

①過了元旦，北京一家超市里就有養(yǎng)菜賣，大塑料袋裝著，碧綠

碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不

可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。

②三月三，養(yǎng)菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃荒菜

最好的時節(jié)。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的

小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數(shù)塊巴西國旗。我和兩個妹

妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田城上。這正

是挖養(yǎng)菜的時節(jié)：再早的養(yǎng)菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，

它又老了，不能再吃。

③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖養(yǎng)菜

的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得落菜的長相，就是我這個當

哥哥的也不得不服c一面挖，大妹一面講解。但說實話，養(yǎng)菜挺難辨

別，認薦菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，

也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，養(yǎng)菜也有

好辨認的時候一一不過那時已經(jīng)不能食用了一一我指的是開了花的

養(yǎng)菜。養(yǎng)菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺

先生所繪）中我看到過，確實不打眼?；浣Y子，養(yǎng)菜短暫的一生也

就結束了。

④每次我們要挖滿一籃子養(yǎng)菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜,

擇完只能剩下大半筐一一主要因為我還是帶回了諸如苦梢菜、灰灰菜

等等一些近似野菜C

⑤荒菜也分兩種，田壤上的和麥田里的。

⑥田度上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；

麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。

前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，

便是對父母的要挾一一餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們

旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。

⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。

她身邊隨處都能找到不買肉的理由，”這月家里財政緊張”，“今天太

晚，賣肉的下班了"，“荒菜炒豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀

主義者，他發(fā)明過攤養(yǎng)菜餅、帽炒荒菜、養(yǎng)菜蛋花湯……更令人發(fā)指

的是，他給我們做過涼拌養(yǎng)菜：把養(yǎng)菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、

香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。

⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，

我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕

舔上一下，然后做一個很滿足的表情。

⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪養(yǎng)菜最佳的方法。養(yǎng)菜的香味很

素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而

無限放大，這也是為什么大家做荒菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉

圓湯的原因。

⑩可能我是這個世界上為數(shù)不多的吃過素炒茸菜、養(yǎng)菜清湯以及

涼拌養(yǎng)菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘養(yǎng)菜若飴，

以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖養(yǎng)菜的沖動。

后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大

妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，

一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的養(yǎng)菜！我如獲

至寶。此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以荒菜

為主題，吃了餃子和冬瓜茸菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間

回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。

春在溪頭養(yǎng)菜花。說得好，要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼

軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆在北京這地方，

而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。

所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

（選自《至味在人間》，有刪改）

18.閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，補全表格。

時間事件

①“我"擺弄養(yǎng)菜

童年時在家鄉(xiāng)②

③“我們”吃冬瓜養(yǎng)菜圓子湯等

19.梳理完文章內(nèi)容后，小語發(fā)現(xiàn)文章沒按時間先后順序?qū)?，?/p>

認為作者為什么要這樣寫？

20.①品味段劃橫線句中加點詞的表達效果。

“我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了

大片大片的養(yǎng)菜！我如獲至寶。"

21.你會帶著哪種語氣來朗讀段劃波浪線的這句話？請選擇恰

當?shù)囊豁棽⒑喪隼碛伞?/p>

此時，超市里巳經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以芥菜為

主題；吃了餃子和冬瓜養(yǎng)菜圈子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回

到了童年，回到了故鄉(xiāng)。

A.充滿溫情

B.滿懷豪邁

C.飽含悲傷

我選（填序號），_

22.文章結尾意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。

所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

三、寫作（50分）

23.（2023七上?東莞期中）作文

別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的

心弦，常會于不經(jīng)意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的

眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵和勸告，其實我也僮；自然界滋潤

萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象、

作者的意圖……其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷,

美好的想象，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身。是的，時間讓我們

更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福……

請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以《我懂得了》為題，寫

一篇記敘文。要求:①先把題目補完整;②寫出真情實感，不少于600

字。

答案解析部分

1.【答案】（1）斷腸人在天涯

（2）思君不見下渝州

（3）逝者如斯夫；不舍晝夜

（4）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊

（5）強欲登高去；無人送酒來

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：涯、渝、雁

故答案為：斷腸人在天涯；思君不見下渝州；逝者如斯夫,

不舍晝夜；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；強欲登高去，無人送酒來

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

2.【答案】嚓亮；貯蓄；靜謐

【知識點】同音字字形辨析

【解析】【分析】“嚓亮”的拼音是lid。lidng,意思是聲

音清脆響亮。

“貯蓄”的拼音是zhuxu,意思是儲存、積存，既可以表示在

物質(zhì)上的積累和儲備，也可以指在精神或情感上的積存。

“靜謐”的讀音是jingmi,這個詞通常用于描述自然環(huán)境、

場所或氛圍，表示沒有喧囂和喧鬧，充滿了寧靜和安寧。

故答案為：嚓亮；貯蓄；靜謐

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于

平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

3.【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

【解析】【分析】A.'喜出望外：指因意想不到的喜事而特別高

興，句中形容人們看到千燈湖美麗景色后的感受，與語境不符；

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，不能用來形容“無人機

組成的飛機表演編隊”；

C.咄咄逼人：形容氣勢逼人，使人難以忍受。

D.小心翼翼：原形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎,

絲毫不敢疏忽。句中修飾“編排了一支舞蹈“，與語境不符。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首

先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。戌語

的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

4.【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】ABD修改正確。C這部劇的成功說明只要打破

束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品?！按蚱剖?/p>

縛，多接地氣”只是“主旋律題材能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品”一個條

件，因此應選用關聯(lián)詞語“只有“才故應把“只要”改為“只有

故答案為：C

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要

熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐

項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦

法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不

能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

【答案】5.中國始終走和平發(fā)展道路；中國是發(fā)展壯大世界和

平的力量；中國堅定維護世界和平。

6.人人有愛心千秋昌盛國國無戰(zhàn)事永駐和平

【知識點】材料探究；詩歌對聯(lián)

【解析】【點評】

(1)本題考查對材料內(nèi)容的提煉、概括。首先仔細閱讀材

料，然后將材料中各個句子的中心意思結合起來理解，用簡練的語言

加以概括即可。注意有字數(shù)要求的不能超過或少于要求的字數(shù)。

(2)本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；

②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關。

5.本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“和平來之不易，和平必須捍衛(wèi).....

中國的發(fā)展壯大必凈是世界和平力量的發(fā)展壯大”可知，中國是發(fā)展

壯大世界和平的力量；根據(jù)“基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始

終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平

共處五項原則基礎上發(fā)展同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界

和平，，可知，中國始終走和平發(fā)展道路，中國堅定維護世界和平。

故答案為：中國始終走和平發(fā)展道路；中國是發(fā)展壯大世界和平

的力量；中國堅定維護世界和平。

6.本題考查對聯(lián)的填寫?！叭巳恕睂Α皣鴩?，均為疊詞；“有愛

心”對“無戰(zhàn)事”，均為后補短語；四字詞語“千秋昌盛”對“永駐和

平”；句末“盛”為四聲，為仄聲，“人人有愛心干秋昌盛”為上聯(lián),

“平”為一聲，為平聲，“國國無戰(zhàn)事永駐和平”為下聯(lián)。上聯(lián)體現(xiàn)社

會和諧有助于國家的繁榮昌盛，下聯(lián)體現(xiàn)國家與國家友好相處，有助

于和平安定。

故答案為：人人有愛心千秋昌盛國國無戰(zhàn)事永駐和平。

【答案】7.①日本；②藤野先生；③花果山；④斗戰(zhàn)勝佛。

8.示例一：我選魯迅。認識：看電影事件激發(fā)了魯迅強烈的愛

國之情。歸來后他選擇棄醫(yī)從文，用文字揭露國民劣根性，他始終在

尋求救國之路，仍保有少年的赤子之心。

示例二：我選“孫悟空二認識：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱

難險阻，保護唐僧西天取經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追

求理想的初心不改，仍是“少年

9.藤野先生：關心魯迅的解剖實習。

唐僧：在五行山揭下六字金貼救下悟空。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感

受；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點評】

（1）（3）這兩題考查學生對名著知識的閱讀識記能力。學生平

時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常

識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人

物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

（2）本題考查名著情節(jié)及人物形象分析。解答此題，先選擇自

己熟悉的人物形象，簡要說明人物的某個故事情節(jié)，再談其精神。言

之成理即可。

7.本題考查名著內(nèi)容和情節(jié)識記。①②根據(jù)《朝花夕拾》名著

內(nèi)容可知，魯迅離開南京后，去日本留學。出來日本，魯迅看到的是

清國留學生的烏煙氣的不恥行為，今魯迅痛心。在仙合醫(yī)學院學習期

間，作者遇到醫(yī)學老師藤野嚴九郎對自己悉心的幫助，并經(jīng)過“匿名

信”事件和“電影”事件，于是改變了己的思想和看法，由“醫(yī)學救

國”變成“文學救國故空①應該填寫“日本”；空②應該填寫“《藤

野先生》③根據(jù)《西游記》名著內(nèi)容可知，孫悟空出生在東勝神洲

的花果山，為了學藝而漂洋過海前往靈臺方寸山，拜師于須菩提祖師

學習法術。故空③應該填寫“花果山”，④依據(jù)《西游記》相關內(nèi)容

可知，唐僧師徒取經(jīng)成功后，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛二所以，故

空④應該填寫“斗戰(zhàn)圣佛”

故答案為：①日本；②藤野先生；③花果山；④斗戰(zhàn)勝佛。

8.本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)相關人物情節(jié)圍繞”堅持初心與

理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心”展開即可。如：在《藤

野先生》一文中，看電影事件深深刺激了魯迅，魯迅覺得醫(yī)術只能拯

救人的身體，文學可以醫(yī)治人的思想，而中國落后的根本原因在于思

想。魯迅先生決定棄醫(yī)從文，就是想用文字揭露國民的劣根性，警醒

世人，他一直在追尋救國之路，永遠保持著一顆拳拳赤子心。又如:

孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，最終修

成正果。由始至終，他一直保持追求理想的心，不改初心，他仍是少

年。據(jù)此作答即可°

故答案為：示例一：我選魯迅。認識：看電影事件激發(fā)了魯迅強

烈的愛國之情。歸天后他選擇棄醫(yī)從文，用文字揭露國民劣根性，他

始終在尋求救國之路，仍保有少年的赤子之心。示例二：我選“孫悟

空認識：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱難險阻，保護唐僧西天取

經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍是

“少年”。

9.本題考查名著內(nèi)容識記和理解。魯迅的老師藤野先生，是魯

迅先生到仙臺求學時的醫(yī)學老師。藤野先生教授骨學、解剖學等課程，

魯迅回憶了和藤野交往的許多細節(jié)。如藤野派他的助手把魯迅的課堂

筆記要回去，認真、仔細地批改、修正，這體現(xiàn)了藤野對魯迅的器重

和關懷。藤野看到魯迅畫的醫(yī)學圖不準確，馬上給他糾正，魯迅在當

時心里很不服氣，但事后非常感激。這些細節(jié)說明，藤野先生治學嚴

謹，一絲不茍，對學生的學習要求嚴格。尤其是，根據(jù)魯迅的說法，

藤野先生希望中國也有解剖學，把這門現(xiàn)代學科發(fā)揚光大，這體現(xiàn)出

藤野先生的國際主義情懷。魯迅之所以對藤野念念不忘，還有一個重

要原因：藤野沒有歧視這個中國留學生，而是特別關心、照顧他，這

讓遠在異國他鄉(xiāng)的魯迅感到特別溫暖，這也維護了魯迅的自尊心。孫

悟空的老師唐僧，是悟空在觀音點化下所拜之師，對孫悟空有著很深

的感情。孫悟空被唐僧拯救出五指山，唐僧親切地用手撫去他頭上的

樹枝；孫悟空衣物破了，在油燈下唐僧親手為徒弟筵制虎皮裙，在暗

沉的油燈下，當唐僧開始不熟悉的為孫悟空縫起衣服的時候，心細而

又愛護徒弟的一面盡在其中。根據(jù)以上內(nèi)容概括回答或根據(jù)名著其他

相關情節(jié)概括即可C

故答案為：藤野先生：關心魯迅的解剖實習。

唐僧：在五行山揭下六字金貼救下悟空。

【答案】10."不”通"否”，語氣詞，表詢問；離開；才

11.①真不是人??！同人家相約同行，（卻）丟下我走了。

②友人感到慚愧，便下車去拉元方，元方走進家門，連頭都不回。

12.B

13.其為信若比/宜其能服三軍歟/欲服三軍/非信不可也

14.①兩文的共同主題就是做人要講究誠信，答應別人的事就要

做到。②針對“誠信”這一主題結合實際談自己的感受即可。示例：

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實守信是一個人立足社會的基礎,

也是一個人應有的基本道德品質(zhì)。一個人要獲得別人的信任，其前提

是自己要誠實守信C例如，生活中……

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；陳太丘與友期

（《世說新語》）；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多

義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標準。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，

首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理

解詞語的不同用法C

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語

之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在

深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟

或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】：

【甲】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午c過了中午還沒到，陳太丘

不再等候就離開了C離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。

朋友問元方：“你的父親在嗎”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒

有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了J朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e

人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。

您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的

表現(xiàn)）?！迸笥延X得慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門

【乙】

從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，

等我回來就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“我（在家里）等待您一起進

餐?！埃墒牵├吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃倪而等候他。第二

天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進餐。

吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔心自己說了話不算數(shù)。他堅守信

用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作

為將領）不守信用是不行的。

10.本題主要考查點是文言實詞的理解。①句意：你的父親在嗎

②句意：陳太丘不再等候就離開了。③句意：離開后朋友才到。

故答案為：“不”通“否”，語氣詞，表詢問；離開；才

11.本題主要考查點是對句子翻譯。①重點詞有：期，約定；委，

舍棄。②重點詞有：慚，慚愧；弓I,拉。

故答案為：①真不是人?。⊥思蚁嗉s同行，（卻）丟下我走了。

②友人感到慚愧，便下車去拉元方，元方走進家門，連頭都不回。

12.A.不同，舊的，原來的/老師傳授的知識。

B.相同，從前c

C.不同，回頭看/拜訪。

D.不同，找/要求。

故答案為：B

13.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子

大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：

他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信

服，（作為將領）不守信用是不行的。

故答案為：其為信若此/宜其能服三軍歟/欲服三軍/非信不可

也

14.本題考查開放性試題。

需要結合文章，并聯(lián)系自己的生活體驗，談談看法，言之成理即

可。答題要點：可從正面說，可從反面說?？删停奂祝荻蝸碚劊删停垡遥?/p>

段來談，也可兩段聯(lián)系起來談。出示基本看法，結合文段適當展開,

整體語言表達順暢C

故答案為：①兩文的共同主題就是做人要講究誠信，答應別人的

事就要做到。②針對“誠信”這一主題結合實際談自己的感受即可。

示例：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實守信是一個人立足社會

的基礎，也是一個人應有的基本道德品質(zhì)。一個人要獲得別人的信任，

其前提是自己要誠實守信。例如，生活中……

【答案】15.C

16.D

17.學校開設與情緒管理有關的課程。父母給孩子提供合理的宣

泄負面情緒的途徑C學生掌握幾種宣泄負面情緒的方法，如“與朋友

溝通”、“聽音樂”、"做運動”、“深呼吸”等。

【知識點】圖表信息；事理性說明文；定位篩選、分析整合文中

信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】

（1）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全部材料，掌握材

料的主要內(nèi)容、事實、觀點等，回答時將選項內(nèi)容結合原文內(nèi)容、觀

點進行分析判斷。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化應注意：①注重整體

閱讀。應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主

題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中

一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”

等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢。

（3）本題考查提建議。作答時，第一步：明確問題，建議要突

出針對性。提出建議的目的是解決問題，所以只有找出問題的癥結，

確定好答題的方向，才能提出具有針對性的建議。第二步：明確對象，

建議要突出合理性c對于不同的對象、不同的問題，應提出不同的建

議，并且提出的建議應具有可實行性和可操作性。第三步：梳理整合

答案。分條目，語言簡潔，通俗易懂。

15.本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確；C.根據(jù)材料二第2段“而女

生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生”，由此可

知并非“男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生

故答案為：Co

16.本題考查圖文轉(zhuǎn)換"BC.正確；D.閱讀圖表可知：只有12.00%

的人很少情緒低落。據(jù)此可知“總體呈正常分布，大多處于平和、

喜悅的積極情緒中”說法錯誤。

故答案為：Do

17.本題考查依據(jù)材料內(nèi)容，提出適當建議，注意圍繞“提高青

少年的情緒管理能力”提出可行的建議。例如：根據(jù)材料三“學校要

正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設專門的心理健

康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容?！保山ㄗh:

學校開設與情緒管理有關的課程；根據(jù)材料三社會工作碩士許青云的

觀點，可建議：父母給孩子提供合理的宣泄負面情緒的途徑；根據(jù)材

料四的圖片，可建議：學生掌握幾種宣泄負面情緒的方法，如“與朋

友溝通”、“聽音樂”、“做運動”、“深呼吸”等。

故答案為：學校開設與情緒管理有關的課程。父母給孩子提供合

理的宣泄負面情緒的途徑。學生掌握幾種宣泄負面情緒的方法，如“與

朋友溝通”、“聽音樂”、“做運動”、“深呼吸”等。

【答案】18.元旦后在超市；兄妹挖荒菜，爸媽煮養(yǎng)菜，全家吃

養(yǎng)菜；十年前在北京/最后寄居北京

19.文章從眼前超市的養(yǎng)菜寫起，引出與養(yǎng)菜相關的回憶，結尾

又回到眼前，文章不按照時間順序?qū)?，避免了平鋪直敘，更能吸引讀

者；通過回憶從眼前回到童年和故鄉(xiāng)，便于表達情感，更好她突出了

對故鄉(xiāng)、對童年的懷念這一中心。

20.“如獲至寶”這里指“我”把養(yǎng)菜當作心中最珍貴的寶物，表

達了“我”找到大片養(yǎng)菜時極度喜悅，表現(xiàn)了“我”對菜菜的鐘愛。

21.A；因為這句話寫的是“我們“一起吃荒菜時的溫馨場景。

22.結尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因為老家有養(yǎng)菜，

有童年的溫馨和美好的回憶；表達了“我”對養(yǎng)菜的喜愛，對童年和

故鄉(xiāng)的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對純凈美好、閑

適詩意生活的向往，對城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關鍵語

句意思；分析文章語言特點；記敘順序

【解析】【點評】

（1）本題考查情節(jié)梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，

整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，

找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。

(2)本題考查記敘順序理解分析。常見的記敘順序有順序、倒

敘，插敘。一、順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條

理清晰，脈絡清楚、印象深刻。二、倒敘：造成了……的懸念，使

故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。三、插敘：補充交代了……

使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳

實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。

(3)本題考查理解賞析詞語。解答此類題，要遵循以下答題步

驟：解釋該字、詞在句中的含義；展開聯(lián)想把該字、詞放入原句中描

述景象；點出該字、詞構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有

怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法)。

(4)本題考查學生對重點句子的朗讀設計的把握。這類題型，

要考慮句子的內(nèi)容和表達的情感，根據(jù)語句情感變化來把握重讀詞語。

(5)本題考查對重點語句的理解。答題時注意：①結合語境，

前后聯(lián)系。理解重點語句的深刻含義，必須把語句放在文章的具體語

境中，通過對具體語句前后句含義的分析，弄清所考查語句的含義。

②把握中心，整體領悟。要求理解的句子，有的是針對全文說的，這

就要從整休上把握文章中心，將對全文的理解作為理解語句的依托。

③抓關鍵詞，揣摩句意。關鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。可通過

抓關鍵詞，運用替換關鍵詞的方法來揣摩語句的含義。④辨析修辭，

思考意圖。文中的語句如果運用了某種修辭手法，往往有它特定的表

達效果。辨析修辭手法，有助于理解語句的深層含義和作用。

18.本題考查情節(jié)梳理與概括。根據(jù)第①段過了元旦，北京一家

超市里就有養(yǎng)菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，

都忍不住上前擺弄兩下，，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還

是愿意放縱自己假裝購買的小沖動”，第1空可概括為：元旦后在超

市；根據(jù)第②段“我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種

小鏟子，行走在田里上。這正是挖養(yǎng)菜的時節(jié)：再早的養(yǎng)菜味道不夠

明顯，而且不多；晚半個月，它又者了，不能再吃”，可知，童年在

家時，兄妹挖荒菜；根據(jù)第⑦段“他給我們做過涼拌落菜：把養(yǎng)菜焯

熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然

也吃得山響”、第四段"可能我是這個世界上為數(shù)不多的吃過素炒養(yǎng)

菜、養(yǎng)菜清湯以及涼拌養(yǎng)菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓

我們甘養(yǎng)菜若飴”，可概括為：童年時在家，爸媽做養(yǎng)菜，全家吃養(yǎng)

菜；故第2空概括為：兄妹挖養(yǎng)菜，爸媽煮養(yǎng)菜，全家吃養(yǎng)菜o根

據(jù)第①段”后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，

大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣,

一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的荒菜！我如獲

至寶。此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以茸菜

為主題，吃了餃子和冬瓜養(yǎng)菜圓子湯”，第3空可概括為：十年前在

北京/最后寄居北。

19.本題考查記敘順序理解分析。文章第①段“過了元旦，北京

一家超市里就有養(yǎng)菜賣....”從眼前超市的茸菜寫起，引出與芥菜

相關的回憶；②至@段寫童年挖養(yǎng)菜、吃關菜的往事；①段寫十年前

在北京吃驊菜的事，結尾又回到眼前，這樣的寫法使文章顯得很自然。

作者按照見養(yǎng)菜。憶養(yǎng)菜、再想回家挖養(yǎng)菜的思路，不按照時間順序

寫，避免了平鋪直敘，更能吸引讀者；表達了對童年美好生活的回憶，

對鄉(xiāng)下純凈美好、閑適詩意生活的向往，更有利于感情的表達。

故答案為：文章從眼前超市的彝菜寫起，引出與養(yǎng)菜相關的回憶,

結尾又回到眼前，文章不按照時間順序?qū)?，避免了平鋪直敘，更能?/p>

引讀者；通過回憶從眼前回到童年和故鄉(xiāng)，便于表達情感，更好地突

出了對故鄉(xiāng)、對童年的懷念這一中心。

20.本題考查詞語賞析。根據(jù)第①段“我對麥子有興趣，一路摸

索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的茸菜”，可知，這里

“至寶是指”大片大片的養(yǎng)菜”，可知，“如獲至寶”運用比喻的修辭

手法，把“大片大片的養(yǎng)菜”比作“極珍貴的寶物”，生動形象地表

現(xiàn)了“我”找到大片芥菜的喜悅、興奮，表達了“我”對養(yǎng)菜的喜愛

之情。

故答案為：“如獲至寶”這里指“我”把養(yǎng)菜當作心中最珍貴的寶

物，表達了“我”找到大片養(yǎng)菜時極度喜悅，表現(xiàn)了“我”對養(yǎng)菜的

鐘愛。

21.本題考查朗讀設計。我選A“充滿溫情的語氣”；根據(jù)第①

段“此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以養(yǎng)菜為

主題，吃了餃子和冬瓜養(yǎng)菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回

到了童年，回到了故鄉(xiāng)”可知，這里蘊含的對童年和家鄉(xiāng)的回味、眷

戀等美好感情；根據(jù)第①段“后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北

京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥

地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大

片大片的養(yǎng)菜！我如獲至寶”可知，這里表現(xiàn)了“最后寄居北京'時，

一家人吃養(yǎng)菜的溫馨場面；所以，應該用“充滿溫情”的語氣來朗讀。

故答案為：Ao因為這句話寫的是“我們“一起吃養(yǎng)菜時的溫馨

場景。

22.本題考查句段的理解、賞析。根據(jù)結尾第國段“所以我準備

收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走”可知，“就今天，就走”，寫

出了急切地想回老家的愿望；根據(jù)第因段“春在溪頭養(yǎng)菜花。說得好，

要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去”可知，表達了“我”對荒菜的喜愛；

根據(jù)第回段”稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆

在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵

車。''可知，“我”之所以“今天，就走“，一刻也不想耽擱，不僅因為

老家有美好的童年生活，更有藍天、野花，而沒有沙塵、堵車等，因

此，表達了“我"對城市忙碌、喧器生活的厭倦，對純凈美好、閑適

詩意生活的向往，急于逃離城市的思想感情，點明并深化了主題。

故答案為：結尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因為老家

有養(yǎng)菜，有童年的溫馨和美好的回憶；表達了“我”對養(yǎng)菜的喜愛，

對童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對純凈

美好、閑適詩意生活的向往，對城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離。

23.【答案】范文：

那一次，我懂得了堅強

生活海洋里，不可能永遠都是一帆風順，有時會遇到風暴和暗礁°

當狂風吹來，巨浪打來的時候，我們要微笑著做一個搏擊風浪的水手，

永不放棄對帆的熱愛和對岸的追求。泰戈爾曾經(jīng)說過：“上天完全是

為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙J苦難是

堅強的造就者，于是，那一次，我懂得了堅強。

那是讀六年級的一個冬天，那一天，天氣格外的冷，刺骨的寒風

呼呼地吹著，窗子上結滿了厚厚的窗花，潑出去的水不一會兒就凍得

比石頭還硬?？伞裉欤乙粋€人在家。早上十點多鐘才從床上爬

起來，好像有點感冒，我饑腸轆轆德去找飯吃，只見茶幾上放著一張

留言條“爸爸媽媽今天有事出去了，今天都不回來，再看看周圍，還

放著50元。”我高興極了，一蹦三丈高，好像撿到錢似的。我洗漱完

畢后，便下樓去吃飯，想到50元，我來到了肯德基，點了些雞腿可

樂，飽餐了一頓。到離開后我才發(fā)現(xiàn)，我只剩2元錢了，沒想到下午

四點多的時候，我的肚子就咕咕地叫起來。沒辦法，買了一個面包,

可也無給于補。我坐在沙發(fā)上看電視，可還是不能擺脫饑餓的痛苦。

黑暗漸漸占據(jù)了屋子，感覺越來越冷了。我蜷縮在沙發(fā)上，又冷又餓，

我很想哭，我望著天花板，盡量不讓自己的淚水流下來。我想起了媽

媽做的雞蛋面……對呀，我為什么不自己來做一碗面呢？我模仿著媽

媽的樣子，有板有眼地做起來，發(fā)現(xiàn)雞蛋面并不向我想象中的那么簡

單，我這才知道媽媽平時是多么辛苦。面好了，雖然不怎么好吃，但

總能填飽肚子，俗話說，饑不擇食嘛。

或許就在那一次，我懂得了在面對苦難時，要學會堅強，不退縮，

不放棄。這也為我現(xiàn)在在萬中讀書打下了基礎。在這半年時間里，有

更多的困難等著我，可我一直樂觀，堅強地走到了現(xiàn)在。每當我望著

天花板時，我似乎又長大了。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

本題考查半命題作文。作文題目是《我懂得了》,寫作時

注意：首先，確定你要寫的主題，即“我懂得了”什么。這個主題應

該是你通過某種經(jīng)歷或體驗而深刻領悟到的某種道理、情感或人生智

慧。這可以是一個關于成長的道理，比如“我懂得了堅持的力量”，

也可以是關于人際關系的理解，比如“我懂得了寬容的重要性”，還

可以是關于生活態(tài)度的領悟，比如“我懂得了珍惜現(xiàn)在1其次，構

思你的文章結構。一篇記敘文通常包括開頭、中間和結尾三個部分。

開頭部分可以簡述你將要講述的經(jīng)歷或體驗，以及這個經(jīng)歷或體驗是

如何讓你開始思考并有所領悟的。中間部分是文章的核心，你需要詳

細描述這個經(jīng)歷或體驗，讓讀者能夠身臨其境地感受到你的情感和思

考過程。結尾部分則是對整個經(jīng)歷的總結，明確表達你通過這個經(jīng)歷

或體驗懂得了什么，以及這個領悟?qū)δ愕挠绊?。在寫作過程中，要注

意以下幾點：1.真實性：由于是記敘文，所以你的文章需要基于你的

親身經(jīng)歷或體驗，讓讀者感受到你的真實情感和思考。2.細節(jié)描寫:

通過詳細的描寫，讓讀者能夠清晰地看到你所經(jīng)歷的場景，感受到你

的情感變化。例如，你可以描述你面對困難時的心理狀態(tài)，或者解決

問題時的喜悅。3.邏輯清晰：文章的結構要清晰，讓讀者能夠跟隨你

的思路，理解你是如何通過這個經(jīng)歷或體驗得到領悟的。4.情感表達:

記敘文往往包含強烈的情感色彩，你需要通過文字表達出你的喜怒哀

樂，讓讀者能夠感受到你的情感波動。5?總結提升：在結尾部分，不

僅要總結你的領悟，還要指出這個領悟?qū)δ阄磥砩畹挠绊懀蛘呤?/p>

對讀者的啟示。

【點評】

本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能

力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選

擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生

常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其

他角度切入，做到舊材新用。

1/1廣東省東莞市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試

卷

一、基礎（0分）

1.（2023七上?東莞期中）默寫：

（1）夕陽西下，。（《天凈沙?秋思》馬致遠）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，—o（李白《峨眉山月歌》）

（3）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的

句子是：！。（《十二章》）

（4）海日生殘夜，江春入舊年。？。（王灣《次

北固山下》）

（5）,o遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行

軍九日思長安故園》)

【答案】(1)斷腸人在天涯

(2)思君不見下渝州

(3)逝者如斯夫；不舍晝夜

(4)鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊

(5)強欲登高去；無人送酒來

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字

的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：涯、渝、雁

故答案為：斷腸人在天涯；思君不見下渝州；逝者如斯夫,

不舍晝夜；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；強欲登高去，無人送酒來

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

2.(2023七上?東莞期中)根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

我們跟著朱自清穿梭在春的繁花嫩葉中，聽牛背上牧童的短笛

lidoliang地歌唱；我們在老舍的溫情敘述中，享受給

藍天鑲上銀邊的雪后山景，欣賞水藻中終年zh€ixii的

綠意；我們在劉湛秋的筆下走過雨的四季，熱烈而粗獷，jingmi

而深情。我們還將繼續(xù)感受春風夏雨，秋霜冬雪。

【答案】嚓亮；貯蓄；靜謐

【知識點】同音字字形辨析

【解析】【分析】“嚓亮”的拼音是lidoliang,意思是聲

音清脆響亮。

“貯蓄”的拼音是zhuxii,意思是儲存、積存，既可以表示在

物質(zhì)上的積累和儲備，也可以指在精神或情感上的積存。

“靜謐”的讀音是jingmi,這個詞通常用于描述自然環(huán)境、

場所或氛圍，表示沒有喧囂和喧鬧，充滿了寧靜和安寧。

故答案為：嚓亮；貯蓄；靜謐

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于

平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

3.（2023七上?云楓月考）下列句子中，加點成語使用最恰當

的一項是（）

A.每當夜幕降臨，千燈湖上千燈競放，湖光燈色融為一體，使

人喜出望外，流連忘返。

B.無人機組成的飛機表演編隊在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝

招展，與華燈交相輝映。

C.班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利，咄咄逼人，

讓人感覺不太舒服C

D.為了迎接藝術節(jié)的匯演比賽，同學們小心翼翼地編排了一支

舞蹈，希望能一舉奪冠。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

【解析】【分析】A.'喜出望外：指因意想不到的喜事而特別高

興，句中形容人們看到千燈湖美麗景色后的感受，與語境不符；

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，不能用來形容“無人機

組成的飛機表演編隊”；

C.咄咄逼人：形容氣勢逼人，使人難乂忍受。

D.小心翼翼：原形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎,

絲亳不敢疏忽-句中修飾“編排了一支舞蹈“，與語境不符。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首

先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。戌語

的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

4.（2021?本溪）選出對選文中的病句修改有誤的一項（）

歷史大劇《覺醒年代》近期領跑中國可視劇收視率榜單。①該劇

形象再現(xiàn)了新文化運動、五四運動以及建黨前后這段時期風起云涌。

《覺醒年代》一經(jīng)播出就贏得良好口碑，②這部劇之所以大受歡迎,

主要是因為它沒有對歷史人物進行臉譜化的塑造，而是比較嚴謹?shù)匾?/p>

據(jù)時代背景和性格特征展示人物群像的原因。整體上看，《覺醒年代》

制作精良、好看耐看。③這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，

主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。④希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精

品力作書寫偉大實踐，表彰信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神，凝

聚中國力量。

A.①句在“風起云涌”后加”的歷史畫卷

B.②句刪除“的原因二

C.③句把“只要”改為“如果”。

D.④句“表彰”改為“彰顯”。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當；句式雜糅；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】ABD修改正確。C這部劇的成功說明只要打破

束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。“打破束

縛，多接地氣”只是“主旋律題材能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品”一個條

件，因此應選用關聯(lián)詞語“只有”"才二故應把“只要”改為“只布

U

O

故答案為：C

【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要

熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐

項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦

法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不

能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（2023七上?東莞期中）在參加“以和為貴”的綜合性學習活

動中，有同學收集到以下資料，請你閱讀材料，按要求作答。

面對我國不斷增強的綜合國力，某些國家對此表現(xiàn)出“過度憂慮”,

渲染“中國威脅論”。對此，習近平主席這樣說：和平來之不易，和

平必須捍衛(wèi)……中國的發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯

大……基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始終不渝走和平發(fā)展道路,

始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項原則基礎上發(fā)展

同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界和平。

5.請你簡要概括習近平主席這幾句詬中包含的信息，不少于兩

種。

6.請根據(jù)對聯(lián)常識，將以下詞語組合成一副對聯(lián)宣傳和平。

人人千秋昌盛無戰(zhàn)事有愛心國國永駐和平

根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題：

【答案】5.中國始終走和平發(fā)展道路；中國是發(fā)展壯大世界和

平的力量；中國堅定維護世界和平。

6.人人有愛心千秋昌盛國國無戰(zhàn)事永駐和平

【知識點】材料探究；詩歌對聯(lián)

【解析】【點評】

(1)本題考查對材料內(nèi)容的提煉、概括。首先仔細閱讀材

料，然后將材料中各個句子的中心意思結合起來理解，用簡練的語言

加以概括即可。注意有字數(shù)要求的不能超過或少于要求的字數(shù)。

(2)本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；

②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關。

5.本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“和平來之不易，和平必須捍衛(wèi)...

中國的發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯大”可知，中國是發(fā)展

壯大世界和平的力量；根據(jù)“基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始

終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平

共處五項原則基礎上發(fā)展同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界

和平，，可知，中國始終走和平發(fā)展道路，中國堅定維護世界和平。

故答案為：中國始終走和平發(fā)展道路；中國是發(fā)展壯大世界和平

的力量；中國堅定維護世界和平。

6.本題考查對聯(lián)的填寫?！叭巳恕睂Α皣鴩?，均為疊詞；“有愛

心”對“無戰(zhàn)事”，均為后補短語；