第二單元復(fù)習(xí)課件（考點(diǎn)串講）-【中職專用】2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（高教版2023拓展模塊上冊(cè)）

高教版2024·拓展模塊上冊(cè)串講第二單元目錄CONTENT重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)文言文閱讀之“分析人物形象”文言文翻譯技巧23415重難點(diǎn)突破重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)1司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)，中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令。因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為“太史公”“歷史之父”。司馬遷早年受學(xué)于孔安國(guó)、董仲舒，漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作了《史記》。2、李密（224年—287年），字令伯，一名虔，犍（jiān）為武陽(yáng)（今四川彭山）人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師事著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書(shū)郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無(wú)人供養(yǎng)而力辭。歷任溫縣令、漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳世。其生平見(jiàn)載《華陽(yáng)國(guó)志》、《晉書(shū)》。代表作為《陳情表》。重點(diǎn)文學(xué)知識(shí)3、王羲之(303—361)，字逸少，瑯邪臨沂人(今屬山東)，東晉時(shí)期書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱。王羲之官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，故后世稱為“王右軍”。他出身于兩晉的名門(mén)望族。其書(shū)法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢(shì)，心摹手追，廣采眾長(zhǎng)，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)。風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》。在書(shū)法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。

4、龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，清代浙江仁和（現(xiàn)在浙江杭州）人。龔自珍是清代后期著名的思想家和文學(xué)家，是資產(chǎn)階級(jí)改良主義的先驅(qū)者之一。他反對(duì)帝國(guó)主義侵略中國(guó)，支持林則徐查禁鴉片。他力主“更法”“改圖”，廢科舉，重真才，以求挽救危局。他同林則徐、魏源等人組織宣南詩(shī)社，講求經(jīng)世致用之學(xué)，宣傳改良主義思想。他的革新思想在當(dāng)時(shí)曾產(chǎn)生很大的社會(huì)影響，并對(duì)后來(lái)康有為、梁?jiǎn)⒊木S新派政治改良運(yùn)動(dòng)起了推動(dòng)作用。重點(diǎn)文體知識(shí)1、紀(jì)傳體（1）定義：紀(jì)傳體：是指通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件的體裁。紀(jì)傳體史書(shū)通過(guò)記敘人物活動(dòng)，反映歷史事件。紀(jì)傳體史書(shū)的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合，能夠更好地表現(xiàn)人物的性格。（2）從體裁的形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)志、史表、載記和史論等的綜合。本紀(jì)，基本上是編年體，兼述帝王本人事跡。有帝王之實(shí)而無(wú)帝王之名者，如項(xiàng)羽、呂雉，亦可列入本紀(jì)（見(jiàn)司馬遷《史記》）。世家，主要是記載諸侯和貴族的歷史。世家之取名就是因?yàn)椤巴鹾铋_(kāi)國(guó)，子孫世襲”，也就是諸侯爵位封邑世代相傳，故名世家。列傳，是各方面代表人物的傳記。書(shū)志，是關(guān)于典章制度和有關(guān)自然、社會(huì)各方面的歷史。重點(diǎn)文體知識(shí)表，有世表、年表、月表、世系表、人表等多種名稱，是用來(lái)表示錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)歷史情況和無(wú)法一一寫(xiě)入列傳的眾多人物。載記，記載不屬于正統(tǒng)王朝的割據(jù)政權(quán)的事跡。唐修《晉書(shū)》，初列“載記”三十卷，專門(mén)記述匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等胡族政權(quán)即十六國(guó)時(shí)期的歷史，在前人基礎(chǔ)上，集中記載中原割據(jù)的始末，賦予這些少數(shù)民族政權(quán)適當(dāng)?shù)臍v史地位。雖然“載記”形式脫胎于前人，但在紀(jì)傳體正史體例上，《晉書(shū)·載記》仍算一個(gè)創(chuàng)造，因?yàn)樗遣捎檬兰抑w而用載記之名，成為與本紀(jì)、列傳并列的一種形式。史論，包括卷首序和卷后論，大量的是關(guān)于歷史人物和歷史事件的評(píng)論，或交代所敘內(nèi)容的由來(lái)與宗旨，而于本紀(jì)后論特注重于政治上得失成敗、盛衰興亡的評(píng)論，尤能反映史家的歷史見(jiàn)解。優(yōu)秀的紀(jì)傳體史書(shū)把這些形式綜合起來(lái)，在一部史書(shū)里互相配合，形成一個(gè)相輔相成的整體。重點(diǎn)文體知識(shí)2、表（1）定義：“表”是中國(guó)古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體，也是封建社會(huì)下臣對(duì)皇帝有所陳述、請(qǐng)求、建議時(shí)用的一種文體。在古代，臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱。劉勰在《文心雕龍·章表》里說(shuō)：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”（2）文體特點(diǎn)：表，古代向帝王上書(shū)言事的一種文體。中國(guó)古代臣子寫(xiě)給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書(shū)”，如李斯《諫逐客書(shū)》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類?！罢乱灾x恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！保ā段男牡颀垺罚┐送?，還有一種專議朝政的文章，又統(tǒng)稱“表”?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠?dòng)之以情”。著名的有《陳情事表》，又名《陳情表》。重點(diǎn)文體知識(shí)3、序“序言”簡(jiǎn)稱“序”，也叫前言，屬實(shí)用文體，同“跋”是一類，“跋”相當(dāng)于后記。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說(shuō)明寫(xiě)作過(guò)程、寫(xiě)作目的、主要內(nèi)容或說(shuō)明一些同書(shū)本有關(guān)的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有請(qǐng)他人寫(xiě)的，叫“他序”，他序除了介紹著作外，往往還有一些評(píng)價(jià)的內(nèi)容。4、記古代一種散文體裁,以敘事為主。可敘事、寫(xiě)景、狀物，議論，描寫(xiě)，抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點(diǎn)。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分?！坝洝笆且环N古代文體，可以通過(guò)記人、記事、記物、記景，來(lái)抒發(fā)作者感情和主張。主要分類：①碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。②游記：是一種描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的散文體裁。③雜記：是古代因事見(jiàn)義，雜寫(xiě)所見(jiàn)所聞不多加議論的散文體裁。④記……事：是古代記載人物生平事跡的文體。行文可記敘，可說(shuō)明，可描寫(xiě)，亦可抒情。重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)1、字音欲王wàng關(guān)中饗xiǎng士卒 為wèi擊破沛公軍崤xiáo山好hào美姬jī鯫zōu生說(shuō)shuì我孰與君少長(zhǎng)zhǎng奉卮zhī酒為壽從百余騎jì戮lù力而攻秦范增數(shù)shuò目項(xiàng)王樊噲kuài舉所佩玉玦jué交戟jǐ之衛(wèi)士瞋chēn目視項(xiàng)王目眥zì盡裂按劍而跽jì沛公之參乘shèng賜之彘zhì肩切而啖dàn之如恐不勝shēng人方為刀俎zǔ何辭為wéi道芷zhǐ陽(yáng)險(xiǎn)釁xìn夙sù遭閔mǐn兇

終鮮xiǎn兄弟

祚zuò薄

期jī功強(qiáng)qiǎng近

煢qióng煢孑jié立

床蓐rù

除臣洗xiǎn馬

猥wěi、隕yǔn首逋bū慢

篤dǔ

不矜jīn名節(jié)

拔擢zhuó優(yōu)渥wò

盤(pán)桓huán

氣息奄yǎn奄

僥jiǎo幸會(huì)稽（kuài

jī）

癸丑（guǐ）

修禊（xì）激湍（tuān）

流觴（shāng）

游目騁懷（chěng）趣舍萬(wàn)殊（qū）

感慨系之（xì）

齊彭殤（shāng）欹（qī）蟠（pán）詔（zhào）鬻（yù）詬（gòu）遏（è）暇（xiá）重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)2、重點(diǎn)成語(yǔ)（一）通假字1.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。距─拒，把守；內(nèi)─納，接納、準(zhǔn)許進(jìn)入；2.張良出，要項(xiàng)伯。要─邀，邀請(qǐng)3.愿伯具言臣之不敢倍德也。倍─背，背棄。4.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。蚤─早5.今者有小人之言令將軍與臣有郤。郤─隙，嫌隙5.夙遭閔兇。（閔，通“憫”，可憂患的事。）6.零丁孤苦。（零丁，通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。）7.臣密今年四十有四。（有，通“又”。表示整數(shù)后面還有零數(shù)）8.常在床蓐。（蓐，通“褥”，墊子、草席。）9.趣舍萬(wàn)殊（“趣”通“趨”，意為“往，取”）10.悟言一室之內(nèi)（“悟”通“晤”，意為“面對(duì)面”）重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)（二）古今異義1.沛公居山東時(shí)古義:崤山以東,即函谷關(guān)以東的地區(qū)。今義:指山東省。2.約為婚姻古義:親(qìng)家,有婚姻關(guān)系的親戚。今義:指結(jié)婚的事或指因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。3.備他盜之出入與非常也古義:意外之事。今義:程度副詞,很。4.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南古義:河北,黃河以北;河南,黃河以南。今義:河北,河北省;河南,河南省。5.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王古義:謝罪,道歉。今義:常用來(lái)表感謝。6.而聽(tīng)細(xì)說(shuō)古義:指小人離間之言。今義:詳細(xì)地?cái)⑹龌蛘f(shuō)明。7.所以遣將守關(guān)者古義：……的原因。今義：因果聯(lián)系詞。8.九歲不行不行：古義：不能走路，這里指柔弱。今義：不可以。10舉臣秀才：秀才古義：優(yōu)秀人才。今義：讀書(shū)人的通11.除臣洗馬：除古義：授予官職。今義：不包括在內(nèi)12.洗馬古義：授予官職太子隨從。今義：給馬洗身子13.臣欲奉召奔馳：奔馳古義：奔走效勞,這里指赴京就職。今義：迅速的跑重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)（二）古今異義14.臣之辛苦：辛苦古義：辛酸苦楚。今義：表身心勞苦，比喻艱難困苦，很疲倦的感覺(jué)?，F(xiàn)多指工作和勞作的感受。15.則告訴不許：告訴

古義：申訴。今義：向別人陳述;通知某事，使人知道。16.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：區(qū)區(qū)

古義：拳拳，形容感情懇切。今義：小;少。形容微不足道17.至于成立：至于

古義：一直到.......。今義：副詞。表示事情達(dá)到某種程度；連詞。表示另提一事或另一情況；到達(dá)。18.至于成立：成立

古義：成人自立。今義：組織機(jī)構(gòu)開(kāi)始存在；理論意見(jiàn)，站得住腳。創(chuàng)立、建立。10、急于星火19.星火：古義：流星的光，比喻急迫；今義：微小的光。20.是日也（是：古義：指代詞“這”；今義：判斷動(dòng)詞，是）21.茂林修竹（修：古義：長(zhǎng)；今義：指修建、處理）22.或取諸懷抱（古：胸懷抱負(fù)。今：抱在懷里）23.信可樂(lè)也（信：古義：指實(shí)在；今義：指書(shū)信）24.向之所歡（向：古義：指過(guò)去；今義：指方向）25.列坐其次（次：古義：指旁邊，水邊；今義：指次序或質(zhì)量差）重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)（二）古今異義26.及其所之（及：古義：指等到；今義：表并列關(guān)系連詞，和）27.曾不知老之將至（曾：古義：指竟然?今義：指曾經(jīng)）?28.亦將有感于斯文（斯文：古義：這次集會(huì)的詩(shī)文；今義：文雅）29.又非蠢蠢求錢(qián)之民能以其智力為也。古，智慧力：力量；今，指人認(rèn)識(shí)理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。課文內(nèi)容回顧1.《鴻門(mén)宴》?鴻門(mén)宴?是漢代史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的史傳文，出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。故事發(fā)生在秦朝滅亡后（前206年），兩支抗秦軍隊(duì)的領(lǐng)袖項(xiàng)羽和劉邦在秦朝都城咸陽(yáng)郊外的鴻門(mén)舉行的一次宴會(huì)。這次宴會(huì)在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)及楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要影響，被認(rèn)為間接促成項(xiàng)羽敗亡以及劉邦成功建立漢朝。關(guān)鍵情節(jié)?曹無(wú)傷告密?：劉邦的左司馬曹無(wú)傷暗中派人告訴項(xiàng)羽，稱劉邦想在關(guān)中稱王，并派人守住函谷關(guān)，不讓項(xiàng)羽進(jìn)入。?項(xiàng)羽決定進(jìn)攻?：項(xiàng)羽聽(tīng)后非常憤怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。?劉邦請(qǐng)罪?：在張良的建議下，劉邦決定前往鴻門(mén)向項(xiàng)羽請(qǐng)罪，并送上禮物表示誠(chéng)意。?鴻門(mén)宴上的緊張氣氛?：在宴會(huì)上，項(xiàng)羽的謀士范增極力主張殺掉劉邦，但項(xiàng)羽默然不答。范增只好讓項(xiàng)莊舞劍，意圖趁機(jī)殺死劉邦，但被項(xiàng)伯擋住。?樊噲闖宴?：在危急時(shí)刻，劉邦的參乘樊噲闖入宴會(huì)，指責(zé)項(xiàng)羽不講信義，最終迫使項(xiàng)羽放棄殺劉邦的念頭。?劉邦逃席?：最終，劉邦借故上廁所逃走。課文內(nèi)容回顧2.《陳情表》《陳情表》是西晉文學(xué)家李密上奏給晉武帝的表文。作者先從幼年的不幸遭遇說(shuō)起，突出祖母與自己的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)：父親早逝，母親改嫁，自己從小便與祖母相依為命；如今祖母年事已高，又疾病纏身，需要自己的照顧。然后，敘寫(xiě)雖然愿意奉詔，但祖母的病情日益嚴(yán)重，自己處于進(jìn)退兩難的境地，既表達(dá)了對(duì)武帝的忠誠(chéng)，又流露出對(duì)祖母的孝順。接著，作者由衷感謝武帝的知遇之恩，并表明自己“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，皇上對(duì)自己恩寵有加，于情于理都應(yīng)為國(guó)效力，這就排除了不愿出仕的政治因素。最后，作者言明愿望，提出解決忠孝不能兩全矛盾的方案，即先奉養(yǎng)祖母，再報(bào)答皇上?！蛾惽楸怼犯星闈庥羯詈瘛⑵鄲磐褶D(zhuǎn)、真切自然，讀后令人無(wú)比同情。同時(shí)，作者做到了文筆簡(jiǎn)潔流暢，語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰切地表現(xiàn)了自己復(fù)雜矛盾的思想感情，富有感染力。此外，句法間用駢散，用詞錯(cuò)落多變，也是其特色。因此，這篇既有感人的情義，又有論辯色彩的作品，不僅在當(dāng)時(shí)使晉武帝折服，而且在以后的一千多年里廣為傳誦，被譽(yù)為中國(guó)古代以至誠(chéng)感人的抒情散文的典范。課文內(nèi)容回顧3.《蘭亭集序》《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》《蘭亭序》《臨河序》《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰（今浙江紹興）蘭亭“修禊”，會(huì)上各人做詩(shī)，王羲之為他們的詩(shī)寫(xiě)的序文手稿?！短m亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會(huì)的歡樂(lè)之情，抒發(fā)作者對(duì)于生死無(wú)常的感慨。4.《病梅館記》《病梅館記》是清代文學(xué)家龔自珍創(chuàng)作的一篇散文。作者托梅議政，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想，壓抑，摧殘人才的罪行，表達(dá)了作者要求改革政治，打破嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治，追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。全文共三段。第一段，剖析產(chǎn)生病梅的根由。第二段，表明自己療梅的行動(dòng)和決心。第三段，抒寫(xiě)自己辟館療梅的苦心。文言文閱讀之“分析人物形象”文言文人物形象分析一、文言文人物形象分析主要方法一是結(jié)合具體的事件來(lái)分析。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來(lái)分析。三是從文章整體內(nèi)容上感知作者對(duì)人物所持的態(tài)度。二、文言文人物形象分析解題思路1、定位：篩選、提取關(guān)鍵信息。(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；(2)體現(xiàn)人物思想主張的(語(yǔ)言)信息；(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；(4)反映人物理想抱負(fù)的信息；文言文人物形象分析(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的(事件)信息；(6)作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息。2.分析標(biāo)題標(biāo)題可以提示人物性格特點(diǎn)。3.分析原文(1)分析文中主人公做了哪些事？從中提煉基本性格特點(diǎn)。(2)抓住主人公的正面描寫(xiě)，認(rèn)真分析歸納其具體特點(diǎn)。(正面描寫(xiě)包括肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě))(3)注意人物的側(cè)面描寫(xiě)(烘托對(duì)比評(píng)價(jià))。(4)結(jié)合人物身份，有什么樣的身份就有相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)。(5)關(guān)注作者的態(tài)度人物形象往往取決作者的態(tài)度蘇軾在《留侯論》中對(duì)張良的評(píng)價(jià)是“卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。劉邦對(duì)張良的評(píng)價(jià)是“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。有人說(shuō)，張良才是鴻門(mén)宴的總導(dǎo)演，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)分析。同意。①宴會(huì)前，沉穩(wěn)機(jī)警。張良建議劉邦當(dāng)面向項(xiàng)羽謝罪，劉邦才敢赴鴻門(mén)宴。張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，利用項(xiàng)伯，絕處逢生。②宴會(huì)關(guān)鍵時(shí)刻，隨機(jī)應(yīng)變。請(qǐng)樊噲入場(chǎng)，以勇力對(duì)抗項(xiàng)羽的氣勢(shì)。③宴會(huì)后，臨危不懼，大智大勇。劉邦臨逃時(shí)，張良提醒劉邦留下禮物并留下善后。文言文翻譯技巧1.直譯為主，意譯為輔：直譯是指嚴(yán)格按照原文的詞句進(jìn)行翻譯，確保字字落實(shí)。這包括對(duì)文言文中的每個(gè)字都進(jìn)行翻譯，即使遇到無(wú)法直接譯出的字詞，也應(yīng)明確哪些字詞是不需要翻譯出來(lái)的。意譯則是根據(jù)語(yǔ)句的大概意思進(jìn)行翻譯，適用于一些特定的翻譯情況，如借代、借喻等，這些情況下直譯可能會(huì)導(dǎo)致理解上的困難。2.關(guān)鍵實(shí)詞的翻譯：關(guān)鍵實(shí)詞包括動(dòng)詞、形容詞和名詞。翻譯時(shí)，應(yīng)確保這些實(shí)詞在譯文中準(zhǔn)確地體現(xiàn)出來(lái)，包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞等。3.特殊句式的把握：文言文中的特殊句式，如定語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等，是翻譯中的得分點(diǎn)。翻譯時(shí)需要調(diào)整語(yǔ)序，使譯句符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。文言文翻譯的質(zhì)量和得分。文言文翻譯技巧4.具體的翻譯技巧：留：保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。換：將文言詞替換成現(xiàn)代漢語(yǔ)詞，或?qū)我艄?jié)詞替換成雙音節(jié)詞。調(diào)：按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣，調(diào)整特殊句式的語(yǔ)序。刪：略去不譯，特別是對(duì)于無(wú)實(shí)際意義的虛詞。補(bǔ)：補(bǔ)充省略的成分或隱含的成分。變：根據(jù)語(yǔ)境，靈活變通地翻譯，尤其是碰到文言文中運(yùn)用修辭或典故的地方時(shí)。通過(guò)這些技巧的應(yīng)用，可以有效提高高考文言文翻譯的質(zhì)量和得分。文言文翻譯技巧以下句子中翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。過(guò)分地得到提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，怎么敢猶豫不決，另有非分的愿望呢？B．庶劉僥幸，保卒余年。庶民劉氏一定能夠僥幸保全她的余生。C．棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會(huì)重用這樣的人呢？D．非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。不只是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理（天下）的道理??！文言文翻譯技巧以下句子中翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。過(guò)分地得到提拔，加恩特賜的任命優(yōu)厚，怎么敢猶豫不決，另有非分的愿望呢？B．庶劉僥幸，保卒余年。庶民劉氏一定能夠僥幸保全她的余生。C．棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會(huì)重用這樣的人呢？D．非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。不只是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理（天下）的道理??！文言文翻譯技巧本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。B.庶：庶幾，或許，表示希望或推測(cè)。句意：希望使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。B重難點(diǎn)突破任務(wù)一有人說(shuō)，如果項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴中就殺掉了劉邦，他是可以成為一個(gè)合格的帝王的，你是否認(rèn)同？請(qǐng)大家結(jié)合文本，把項(xiàng)羽和劉邦進(jìn)行對(duì)比，闡述你的理由。

項(xiàng)羽：沽名釣譽(yù)，缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)（曹無(wú)傷告密，立即決定進(jìn)攻；項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻。）

剛愎自用（謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴會(huì)上范增舉玦，項(xiàng)王不應(yīng)。）胸?zé)o城府，有不忍之心（脫口出賣(mài)曹無(wú)傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話語(yǔ)吹捧，便放棄進(jìn)攻，對(duì)武士樊噲的態(tài)度更是如此。）寡謀輕信，輕敵自大（對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增置若罔聞。）劉邦：有野心，善謀劃。（入關(guān)后所作所為）知人善用，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。（虛心向張良請(qǐng)教）心機(jī)深沉，能言善辯，殺伐果斷（低聲下氣拉攏項(xiàng)伯，甜言蜜語(yǔ)哄騙項(xiàng)羽，回營(yíng)后立刻誅殺曹無(wú)傷）教師點(diǎn)撥總結(jié)：作者擅長(zhǎng)刻畫(huà)人物形象，把主要人物放在矛盾沖突中刻畫(huà)。文章在“項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開(kāi)情節(jié)。同時(shí)，對(duì)比烘托也是作者刻畫(huà)人物的主要手段。文章對(duì)劉邦的刻畫(huà)，突出其善于用人（與項(xiàng)羽約為婚姻，對(duì)張良言聽(tīng)計(jì)從）、能言善變、狡詐多端、當(dāng)機(jī)立斷（誅殺曹無(wú)傷）的性格特征，都是為了突出主要人物項(xiàng)羽服務(wù)的。重難點(diǎn)突破任務(wù)二閱讀《陳情表》作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？目的是引入到自己對(duì)祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。重難點(diǎn)突破任務(wù)二閱讀《陳情表》既然李密“愿乞終養(yǎng)”,想請(qǐng)皇上同意自己的辭官請(qǐng)求,為什么沒(méi)有在第一段中直接表達(dá)這樣一種愿望,而是曲折迂回地從自己幼年的經(jīng)歷寫(xiě)起?具體寫(xiě)了哪些事情?明確動(dòng)之以情。六月：慈父見(jiàn)背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行伯叔兄弟皆無(wú)，晚有兒息

祖母：夙嬰疾病，常在床蓐。第一段寫(xiě)了李密成長(zhǎng)艱辛不易之苦情，祖孫相依為命之親情。是以自己責(zé)無(wú)旁貸、不能廢遠(yuǎn)。他想以此來(lái)打動(dòng)晉武帝。任務(wù)三閱讀《陳情表》作品傳達(dá)出變化而豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，進(jìn)行分析。本題考查學(xué)生把握文章情感變化能力。把握文章中情感變化，可以通讀文章，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次，判斷篩選出每個(gè)層次中抒情語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)句中關(guān)鍵詞，把握其情感變化過(guò)程。本文開(kāi)頭寫(xiě)蘭亭集會(huì)，極寫(xiě)蘭亭盛會(huì)盛況，在作者看來(lái)這一切“信可樂(lè)也”。然后由眼前的情景想到“美景不常，盛筵難再”，況且人生“修短隨化”，個(gè)體生命在時(shí)間面前是如此渺小而