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文檔簡介

項目任務(wù)

職業(yè)生涯的管理一、高校對學(xué)生個人的職業(yè)生涯管理個人經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的教育、培訓(xùn)之后步入社會、融入工作單位這一階段是職業(yè)生涯的早期階段。這一階段一般指19～30歲。建立完備的以職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)為中心的就業(yè)指導(dǎo)體系開設(shè)分階段、有重點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程一、高校對學(xué)生個人的職業(yè)生涯管理二、工作單位對員工個人的職業(yè)生涯管理對新員工進(jìn)行有效的崗前培訓(xùn)、上崗引導(dǎo)，縮短個人與組織融合的進(jìn)程指導(dǎo)員工明確職業(yè)生涯目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃管理支持員工的職業(yè)探索二、工作單位對員工個人的職業(yè)生涯管理探究思考“五年后的職場名片”初步確立自己的職業(yè)目標(biāo)，盡快找到大學(xué)生活的努力方向，培養(yǎng)自我管理意識，增強(qiáng)對自我的管理。步驟1：在下列空白處為五年后的自己設(shè)計一張職場名片，名片上應(yīng)包含姓名、工作單位、職務(wù)、電話、E-mail、地址等內(nèi)容。步驟2：根據(jù)自己設(shè)計的職場名片，回答以下問題結(jié)合案例思考，在一個團(tuán)隊里，你是什么角色，你的位置在哪里。同學(xué)之間互相討論。實踐操作謝謝觀看

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