四年級科學(xué)上冊第一單元聲音6聲音的高與低課件教科版_第1頁
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第一單元聲音6.聲音的高與低聲音有高有低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的?探索聲音高低的變化敲擊鋁片琴,使它發(fā)出高度不同的聲音觀察鋁片琴的結(jié)構(gòu),高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的?我的發(fā)現(xiàn):琴的簧片長短不一樣,簧片短,音量高;簧片長,音量低。吹響口琴,使它發(fā)出高度不同的聲音。探索聲音高低的變化仔細觀察口琴的簧片,高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的?我的發(fā)現(xiàn):口琴的簧片長短不一樣,簧片短,音量高;簧片長,音量低。小組討論實驗方案:研究改變鋼尺伸出桌面的長度,尺子發(fā)出聲音的音高有什么變化?探索尺子的音高變化實驗方案隨著尺子伸出桌面部分長度的變化,音高會發(fā)生改變。先確定尺子伸出桌面的長度(尺子振動部分的長度);按照尺子振動部分長度的變化順序依次進行實驗;清晰地聽四種不同的音高(高、較高、較低、低)記錄聽到的、看到的現(xiàn)象并填寫實驗記錄單8高快高快12較高較快較高較快16較低較慢較低較慢

20低

慢低慢尺子伸得越長,振動越慢,音高越低尺子伸出桌面長度與音高的關(guān)系把我們的觀察結(jié)果做成一張圖表把我們的觀察結(jié)果做成一張圖表由音高柱狀圖可知,尺子伸出桌面的——長度越長,振動越(),音高越();長度越短,振動越(),音高越()。慢低快高1.振動快慢與聲音高低有什么關(guān)系?2.聲音高低變化有什么規(guī)律?振動越快,聲音越高;振動越慢,聲音越低。物體越短,聲音越高;物體越長,聲音越低?!茰y圖中的物體,發(fā)出聲音的高低會怎樣變化?物體

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