第20課 三國兩晉南北朝時期的科技與文化（說課稿）2024-2025學年七年級歷史上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）

第20課三國兩晉南北朝時期的科技與文化（說課稿）2024-2025學年七年級歷史上冊同步備課系列（統(tǒng)編版2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第20課三國兩晉南北朝時期的科技與文化

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級歷史

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學習三國兩晉南北朝時期的科技與文化，通過分析這一時期的科技發(fā)展和文化特點，了解我國歷史的發(fā)展脈絡。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版2024年七年級歷史上冊教材，旨在培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維能力的培養(yǎng)、文化認同感的提升以及時空觀念的建立。通過探究三國兩晉南北朝時期的科技與文化，學生將學會運用史料分析、歷史比較等方法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；同時，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，激發(fā)愛國情感；并能將所學知識與歷史時期、地理空間相結(jié)合，形成正確的歷史時空觀念。教學難點與重點1.教學重點：

①理解并掌握三國兩晉南北朝時期的重要科技成就，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)以及天文歷法等。

②分析這一時期的文化特點，包括文學、藝術(shù)、哲學等方面的成就及其影響。

2.教學難點：

①區(qū)分并理解這一時期科技發(fā)展的歷史背景及其與當時社會政治、經(jīng)濟的關(guān)系。

②深入探討這一時期科技與文化的相互影響，如何促進或制約彼此的發(fā)展。

③引導學生運用歷史資料進行批判性思維，培養(yǎng)他們從多角度分析問題的能力。

④幫助學生建立起正確的歷史觀念，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、歷史教材、歷史地圖冊

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

3.信息化資源：歷史文獻電子版、歷史紀錄片片段、教學PPT

4.教學手段：小組討論、課堂問答、歷史人物角色扮演、歷史事件時間線制作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以問題導入法開啟本節(jié)課，提問學生：“同學們，我們之前學過秦漢時期的科技與文化，那么緊接著的時期，也就是三國兩晉南北朝時期，科技與文化有哪些特點呢？今天我們就來學習這一時期的內(nèi)容?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①利用PPT展示三國兩晉南北朝時期的科技成就，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法等方面的具體例子，并引導學生理解這些科技成就背后的歷史背景。

②通過視頻短片介紹這一時期的文學、藝術(shù)、哲學等文化特點，讓學生感受當時的文化氛圍。

③結(jié)合教材內(nèi)容，講解這一時期科技與文化相互影響的關(guān)系，分析其對后世的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容，選擇一個科技成就或文化特點，進行討論，并準備簡要的匯報。教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾組學生代表匯報討論成果，教師總結(jié)三國兩晉南北朝時期的科技與文化特點，強調(diào)重點內(nèi)容，并指出學生在討論中的亮點和不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：請同學們結(jié)合今天所學內(nèi)容，撰寫一篇短文，介紹三國兩晉南北朝時期你最感興趣的一個科技成就或文化現(xiàn)象，并分析其歷史意義。下節(jié)課我們將進行分享和討論。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確記憶并理解三國兩晉南北朝時期的科技與文化的主要成就，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)、天文歷法等方面的創(chuàng)新，以及文學、藝術(shù)、哲學等領(lǐng)域的特點。

2.分析能力：通過課堂討論和練習，學生能夠分析這一時期科技發(fā)展的社會歷史背景，理解科技成就與文化特點之間的相互關(guān)系，并能夠從多角度評價這些成就對當時社會及后世的影響。

3.批判性思維：學生在學習過程中，能夠?qū)滩膬?nèi)容進行批判性思考，提出自己的見解，對不同觀點進行辯證分析，形成自己的歷史見解。

4.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，如通過角色扮演活動，模擬歷史人物進行決策，或結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，探討古代科技成就對現(xiàn)代社會的啟示。

5.文化認同：學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認同，能夠自豪地介紹我國古代的科技與文化成就，增強民族自信心和愛國情感。

6.時空觀念：學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容置于正確的歷史時空框架中，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，形成科學的歷史觀。

7.表達能力：在課堂討論和作業(yè)撰寫過程中，學生的語言表達能力和文字寫作能力得到鍛煉，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

8.自主學習：學生在教師的引導下，能夠自主查找資料，進行探究學習，培養(yǎng)獨立學習和解決問題的能力。

9.團隊協(xié)作：在小組討論和合作活動中，學生能夠有效溝通，分工協(xié)作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

10.學習興趣：通過對三國兩晉南北朝時期科技與文化的學習，學生對歷史學科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)進一步探索歷史的愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①三國兩晉南北朝時期的科技成就

-知識點：農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步，如耕作技術(shù)的改進和農(nóng)具的創(chuàng)新

-重點詞：耦犁、耬車

-重點句：這一時期的農(nóng)業(yè)技術(shù)進步，為后世農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展奠定了基礎

②三國兩晉南北朝時期的文化特點

-知識點：文學藝術(shù)的繁榮，如詩歌、書法、繪畫的發(fā)展

-重點詞：建安文學、楷書、顧愷之

-重點句：三國兩晉南北朝時期的文化多元發(fā)展，豐富