第13課 讓計(jì)算機(jī)會(huì)數(shù)數(shù)（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)人教版

第13課讓計(jì)算機(jī)會(huì)數(shù)數(shù)（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)人教版第13課《讓計(jì)算機(jī)會(huì)數(shù)數(shù)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本計(jì)數(shù)原理，掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單計(jì)數(shù)的方法。教材通過生動(dòng)的實(shí)例和操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)過程，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和動(dòng)手能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息的能力，通過對計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)原理的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的習(xí)慣。

3.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用信息技術(shù)的重要性，理解計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)在信息社會(huì)中的作用，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文字輸入。此外，他們也對基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)的概念和簡單的加減法有了基礎(chǔ)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作充滿好奇心，對新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在動(dòng)手操作方面具有一定的能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)原理和操作細(xì)節(jié)上遇到困難，例如，如何使用編程語言讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行計(jì)數(shù)任務(wù)，以及如何將數(shù)學(xué)邏輯轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)程序。此外，由于計(jì)算機(jī)操作需要一定的精確性，學(xué)生可能在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要耐心和反復(fù)練習(xí)來克服。教學(xué)資源-軟件資源：人教版信息技術(shù)教材、Scratch編程軟件、MicrosoftPowerPoint

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、計(jì)數(shù)程序示例、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示教學(xué)、實(shí)操練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)簡單的計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)功能的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作和數(shù)學(xué)中的數(shù)的概念，為學(xué)生提供一個(gè)熟悉的背景。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)原理，包括二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)的基本指令。

-舉例說明：通過一個(gè)簡單的計(jì)數(shù)程序示例，展示計(jì)算機(jī)是如何執(zhí)行計(jì)數(shù)任務(wù)的。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，使用Scratch編程軟件，嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的計(jì)數(shù)程序，并討論遇到的問題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成一個(gè)計(jì)數(shù)程序的編寫，實(shí)踐計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)的過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)實(shí)例。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，使用Scratch編程軟件創(chuàng)作一個(gè)更復(fù)雜的計(jì)數(shù)程序，并要求在下一節(jié)課上展示和分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)歷史資料：介紹計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)的發(fā)展歷程，包括早期的機(jī)械計(jì)數(shù)裝置到現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)原理。

-計(jì)算機(jī)編程語言簡介：介紹幾種常見的計(jì)算機(jī)編程語言，如Python、Java等，以及它們在計(jì)數(shù)程序中的應(yīng)用。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例：收集一些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，特別是計(jì)數(shù)和數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)書籍推薦：列出一些適合學(xué)生閱讀的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門書籍，幫助學(xué)生更深入地理解計(jì)算機(jī)科學(xué)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的書籍，以增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)原理的理解。

-安排學(xué)生在家中嘗試使用不同的編程語言編寫計(jì)數(shù)程序，比較不同語言的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-建議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，特別是計(jì)數(shù)和數(shù)據(jù)處理在科學(xué)研究、商業(yè)分析和人工智能等領(lǐng)域的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的計(jì)算機(jī)科學(xué)俱樂部或相關(guān)課外活動(dòng)，以實(shí)踐中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)和編程。

-建議學(xué)生定期瀏覽科技新聞，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-提供一些在線編程平臺(tái)的信息，讓學(xué)生在課外自主練習(xí)編程，提高編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與編程競賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生與家長一起探索計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如家庭財(cái)務(wù)管理、時(shí)間管理等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。教學(xué)反思這節(jié)課《讓計(jì)算機(jī)會(huì)數(shù)數(shù)》結(jié)束后，我感到整體教學(xué)效果不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。學(xué)生們對計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)的新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，這是值得肯定的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過引入簡單的動(dòng)畫和生活中的實(shí)例來導(dǎo)入新課，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)是如何執(zhí)行計(jì)數(shù)任務(wù)的好奇心，讓他們更加專注地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。

在講解新知時(shí)，我盡量用淺顯易懂的語言來解釋計(jì)算機(jī)的計(jì)數(shù)原理，但我也意識(shí)到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解二進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在未來的教學(xué)中，我打算增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過小組討論，讓學(xué)生用自己的語言來解釋這些概念，以便加深他們的理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們在編寫簡單的計(jì)數(shù)程序時(shí)表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力，但我也發(fā)現(xiàn)他們在使用Scratch編程軟件時(shí)遇到了一些操作上的困難。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些操作指南，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)增加巡回指導(dǎo)的頻率，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過動(dòng)手實(shí)踐加深了對計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)原理的理解。但我也注意到，一些學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)仍然感到困惑。我應(yīng)該在練習(xí)前提供更多的指導(dǎo)，并確保每個(gè)學(xué)生都清