足球運球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

足球運球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課為2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊第三章第五節(jié)《足球運球》。本節(jié)課主要內容包括足球基本知識介紹、足球運球的技巧與方法、足球運球的實踐練習以及足球運動的安全注意事項。具體內容如下：

1.足球基本知識介紹：足球的起源、發(fā)展、比賽規(guī)則及基本技術。

2.足球運球的技巧與方法：腳內側運球、腳背外側運球、腳背內側運球等。

3.足球運球的實踐練習：分組練習，提高學生的足球運球能力。

4.足球運動的安全注意事項：運動前準備、運動中保護、運動后恢復等。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過足球運球的學習，提高學生的足球運動技能，增強身體協(xié)調性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動態(tài)度，形成良好的鍛煉習慣，促進身心健康。

3.體育品德：在足球運球實踐中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神風貌，提高學生的自律性和責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了足球的基本規(guī)則和簡單技術。

-學生對足球運動有一定的了解，能夠進行簡單的足球運動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對足球運動充滿熱情，對提高自己的運球技巧有濃厚的興趣。

-學生具備一定的運動能力，但運球技巧尚待提高。

-學生傾向于通過實踐和模仿來學習，喜歡在游戲中掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對腳部控制球的技巧感到困難，如腳內側、腳背外側的運球。

-學生在高速運動中保持球的控制和方向的準確性可能會遇到挑戰(zhàn)。

-學生在團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識方面可能還需要進一步的培養(yǎng)和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：收集足球運球的技巧視頻、運動員示范圖片，以及足球比賽規(guī)則圖表。

3.實驗器材：足球若干，用于學生實踐練習。

4.教室布置：將教室劃分為實踐練習區(qū)，設置障礙物用于練習運球技巧，同時確保安全。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段精彩的足球比賽視頻，展示職業(yè)球員的運球技巧。

-提問：“大家觀察一下，球員在運球時有哪些特點？他們是如何控制足球的？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題——足球運球。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解足球運球的基本技巧，包括腳內側、腳背外側、腳背內側運球的方法。

-教師通過示范動作，展示每種運球的正確姿勢和動作要領。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學生的錯誤。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組進行足球運球練習，每組選出一個組長負責組織練習。

-練習過程中，教師巡回指導，針對學生的不足進行個別輔導。

-學生在練習中互相交流心得，提高運球技巧。

4.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設置一個模擬足球比賽情境，學生分為兩隊，進行足球運球接力比賽。

-比賽過程中，教師觀察學生的運球技巧和團隊協(xié)作情況，適時給出指導和建議。

-比賽結束后，教師組織學生進行總結，討論在比賽中遇到的問題和解決方法。

5.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為自己最需要改進的地方是什么？”

-學生回答，教師總結并強調重點。

-教師提出：“在足球比賽中，如何運用運球技巧來擺脫對手的防守？”

-學生分組討論，每組選出一個代表進行分享。

6.總結與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調足球運球的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生回家后觀看足球比賽視頻，分析比賽中球員的運球技巧。

整個教學過程注重學生的實踐操作和互動討論，通過情境模擬和比賽形式，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和運動素養(yǎng)。教師及時給予指導和建議，幫助學生解決實際問題，提高核心素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果如下：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述足球運球的技巧，包括腳內側、腳背外側、腳背內側運球的方法。

-學生理解并掌握了足球運球的動作要領，能夠在實踐中正確運用。

-學生對足球比賽規(guī)則有了更深入的了解，能夠分析比賽中的運球策略。

2.技能提升方面：

-學生在課堂練習中，足球運球的穩(wěn)定性、速度和準確性有了明顯提高。

-學生能夠靈活運用所學運球技巧，適應不同的比賽情境。

-學生在團隊協(xié)作和戰(zhàn)術意識方面有所增強，能夠更好地與隊友配合。

3.學習態(tài)度方面：

-學生對足球運動的興趣更加濃厚，積極參與課堂練習和討論。

-學生在學習過程中表現出積極向上的態(tài)度，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

-學生對提高自己的足球技能充滿信心，愿意投入更多的時間和精力。

4.核心素養(yǎng)提升方面：

-學生的運動能力得到鍛煉，身體協(xié)調性和靈活性有所提高。

-學生在足球運動中培養(yǎng)了良好的健康行為，形成了鍛煉的習慣。

-學生在團隊協(xié)作中培養(yǎng)了責任感、自律性和積極進取的精神風貌。

5.解決問題能力方面：

-學生能夠在比賽中運用所學運球技巧，有效擺脫對手的防守。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求解決方案，提高解決問題的能力。

-學生在比賽總結中，能夠分析自己的不足，提出改進措施。

6.情境應對能力方面：

-學生能夠在模擬比賽情境中，靈活運用所學運球技巧。

-學生在面對不同對手和比賽環(huán)境時，能夠迅速適應并調整策略。

-學生在比賽中能夠保持冷靜，應對各種突發(fā)情況。板書設計七、板書設計

1.足球運球基本技巧

①腳內側運球

②腳背外側運球

③腳背內側運球

2.足球運球動作要領