第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一、設計思路

本節(jié)課以“第10課影響世界的工業(yè)革命”為核心內容，結合2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下教材，通過以下步驟進行設計：

1.導入新課：回顧已學過的歷史知識，引導學生關注工業(yè)革命這一重要歷史事件。

2.知識梳理：詳細講解工業(yè)革命的起因、經過、影響等關鍵內容，強調與課本的關聯(lián)性。

3.案例分析：選取具有代表性的案例，深入剖析工業(yè)革命對世界歷史進程的影響。

4.小組討論：分組討論工業(yè)革命對本國及世界的影響，培養(yǎng)學生的合作能力和思辨能力。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內容，引導學生認識到工業(yè)革命在人類歷史發(fā)展中的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括歷史思維、歷史價值觀和文化理解與傳承。旨在培養(yǎng)學生：

1.歷史思維：通過分析工業(yè)革命的原因、過程和影響，培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史比較和批判性思維能力。

2.歷史價值觀：引導學生正確認識工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的積極作用和負面影響，形成全面、客觀的歷史評價。

3.文化理解與傳承：使學生理解工業(yè)革命對世界文明進程的推動作用，認識科技進步對人類文明的影響，傳承和弘揚科學精神。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的歷史學習中，已經接觸過關于工業(yè)革命的基本概念，了解了第一次工業(yè)革命的基本過程和影響。此外，學生對英國、歐洲的歷史背景有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對工業(yè)革命這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探究其對現(xiàn)代世界的影響。學生在分析歷史事件時具備一定的批判性思維能力，但可能在深入理解復雜經濟和社會變革方面存在不足。學生偏好通過實例和討論來學習，互動式教學更能激發(fā)其學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能在理解工業(yè)革命的深層原因、全球影響以及與現(xiàn)代社會聯(lián)系等方面遇到困難。此外，對于工業(yè)革命帶來的社會問題，如勞動條件、環(huán)境破壞等，學生可能缺乏足夠的背景知識來深入分析。挑戰(zhàn)還包括如何將抽象的歷史概念與具體的歷史事件相結合，形成全面的歷史視角。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據庫、在線歷史學術資源

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂互動提問、歷史地圖使用五、教學過程設計

【總用時：45分鐘】

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于工業(yè)革命時期英國工廠的紀錄片片段，讓學生直觀感受工業(yè)革命帶來的變化。

-提出問題：讓學生思考，工業(yè)革命是如何開始的？它對世界產生了哪些影響？

-預習反饋：邀請學生分享預習成果，對工業(yè)革命的概念進行簡要回顧。

2.講授新課（15分鐘）

-講解工業(yè)革命的起因：介紹英國工業(yè)革命的社會背景，如農業(yè)革命、人口增長等。

（用時：5分鐘）

-講解工業(yè)革命的過程：詳細介紹第一次工業(yè)革命的重要發(fā)明和科技進步，如蒸汽機、紡織機械等。

（用時：5分鐘）

-講解工業(yè)革命的影響：分析工業(yè)革命對經濟、社會、文化等方面的影響，包括城市化、勞動力結構變化、社會階層變動等。

（用時：5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習1：發(fā)放填空題練習紙，讓學生填寫工業(yè)革命的相關知識點，如發(fā)明者、發(fā)明物等。

（用時：5分鐘）

-練習2：分組討論，每組選擇一個工業(yè)革命的影響領域，如經濟、社會、文化等，討論該領域的變化及其原因。

（用時：5分鐘）

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問1：隨機抽取學生，詢問其對工業(yè)革命的理解，以及工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的意義。

（用時：3分鐘）

-提問2：引導學生思考，工業(yè)革命是否帶來了負面影響，如環(huán)境破壞、工人剝削等，并討論如何平衡工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護。

（用時：3分鐘）

-小組分享：每組匯報討論成果，其他學生傾聽并給予反饋。

（用時：4分鐘）

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：概括本節(jié)課的主要內容，強調工業(yè)革命對人類歷史進程的重要性。

-學生反思：讓學生思考本節(jié)課的學習收獲，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

-作業(yè)布置：布置一道關于工業(yè)革命影響的論述題，要求學生結合課堂內容進行思考和分析。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《工業(yè)革命：世界歷史的新視角》、《工業(yè)革命與現(xiàn)代世界的形成》等，這些書籍可以提供更深入的工業(yè)革命背景分析和影響討論。

-學術論文：查閱歷史學術期刊上的相關論文，如《工業(yè)革命對英國社會結構的影響》等，以獲取專業(yè)的學術觀點和研究成果。

-影視資料：《時代之輪：工業(yè)革命》、《文明的進程：工業(yè)革命》等紀錄片，通過視聽材料讓學生更直觀地感受工業(yè)革命的歷史場景。

-在線課程：利用國內外在線教育平臺提供的工業(yè)革命相關課程，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），為學生提供自主學習的機會。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和學術論文，以加深對工業(yè)革命的理解，特別是對其經濟、社會和文化影響的分析。

-觀看紀錄片：安排學生在課后觀看工業(yè)革命相關的紀錄片，通過視覺影像加深對歷史事件的認識。

-參與在線課程：引導學生參與在線課程學習，通過不同的教學方式，如視頻講座、互動討論等，拓寬學習視野。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀工業(yè)博物館或歷史遺址，實地體驗工業(yè)革命的歷史遺跡。

-小組研究：鼓勵學生組成小組，選擇工業(yè)革命的一個特定方面進行深入研究，如工業(yè)革命對某個國家或地區(qū)的影響，或某個特定發(fā)明的歷史背景。

-寫作練習：布置課后寫作任務，如撰寫關于工業(yè)革命的小論文，要求學生結合課堂所學，進行獨立思考和創(chuàng)作。

-跨學科學習：鼓勵學生將歷史學習與地理、經濟、科技等學科相結合，從多角度理解工業(yè)革命的影響和意義。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了多媒體手段，通過播放紀錄片片段來吸引學生的注意力，增強他們對工業(yè)革命的興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組討論的活動，讓學生通過合作學習的方式，深入探討工業(yè)革命的影響，這樣可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的疑問，并引導他們進行思考，這種方式有助于激發(fā)學生的主動學習意識。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上的時間分配不夠合理，導致在講解某些重點內容時時間緊張，而一些不那么重要的部分卻占用了一些時間。

2.教學組織方面，學生在小組討論時，有些小組的討論深度不夠，可能是因為缺乏有效的引導或者學生自身的參與度不高。

3.教學評價方面，我在課后反思時發(fā)現(xiàn)，對于學生的評價過于注重結果，而忽視了他們在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.為了解決時間分配不合理的問題，我將在課前更仔細地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保重點內容有足夠的時間進行講解和討論。

2.針對小組討論深度不夠的問題，我將在討論前提供更明確的