排球正面雙手傳球 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球正面雙手傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過排球正面雙手傳球的教學(xué)，讓學(xué)生掌握排球運動的基本技巧，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。結(jié)合高二學(xué)生的身體素質(zhì)和運動水平，本節(jié)課將注重實踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心健康。教學(xué)內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊》緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到實用的技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析高二學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，掌握了基本的運動技能，對排球運動也有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力，但個體之間存在差異，需要因材施教。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的身體素質(zhì)，但部分學(xué)生在運動協(xié)調(diào)性、靈活性上還有待提高。

在行為習(xí)慣上，高二學(xué)生已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在運動積極性不高、怕累怕疼的情況，這可能會影響他們對排球正面雙手傳球技巧的學(xué)習(xí)。另外，由于學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生可能會將更多的精力放在文化課上，對體育課程的學(xué)習(xí)投入相對較少。

因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的運動興趣，調(diào)動他們的積極性，同時結(jié)合他們的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、哨子

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、動作示范圖片

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、比賽模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對排球正面雙手傳球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在排球比賽中注意到傳球的重要性了嗎？為什么說正面雙手傳球是排球比賽中的基礎(chǔ)技能？”

-展示一些關(guān)于排球正面雙手傳球的精彩視頻片段，讓學(xué)生初步感受這項技巧的魅力。

-簡短介紹排球正面雙手傳球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.排球正面雙手傳球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解排球正面雙手傳球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和原理。

過程：

-講解排球正面雙手傳球的技術(shù)定義，包括其主要動作環(huán)節(jié)。

-詳細介紹正面雙手傳球的姿勢、手型、用力順序等，使用示范動作或圖解幫助學(xué)生理解。

-通過實際案例分析，讓學(xué)生更好地理解正面雙手傳球在比賽中的應(yīng)用和作用。

3.排球正面雙手傳球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解排球正面雙手傳球的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的正面雙手傳球案例進行分析，包括成功和失敗的案例。

-詳細介紹每個案例的背景、技術(shù)動作、效果評估，讓學(xué)生全面了解正面雙手傳球的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何應(yīng)用正面雙手傳球技巧提高團隊表現(xiàn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論正面雙手傳球在比賽中的改進方向，并提出創(chuàng)新性的訓(xùn)練方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與正面雙手傳球相關(guān)的技術(shù)問題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問題的原因、影響以及可能的解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對排球正面雙手傳球技巧的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術(shù)問題的分析、解決方案及訓(xùn)練方法。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球正面雙手傳球技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

-強調(diào)正面雙手傳球在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于排球正面雙手傳球技巧訓(xùn)練的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確理解和掌握排球正面雙手傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括正確的姿勢、手型、用力順序等。在實際操作中，學(xué)生的傳球動作更加規(guī)范，傳球成功率明顯提高。

2.協(xié)調(diào)性增強：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，動作更加流暢。在傳球過程中，學(xué)生能夠更好地協(xié)調(diào)手臂、腰部和腿部的力量，使傳球動作更加穩(wěn)定。

3.團隊合作意識提升：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了與隊友協(xié)作，提高了團隊合作意識。在傳球過程中，學(xué)生能夠更好地觀察隊友的位置和動作，做出合理的傳球決策。

4.理論知識掌握：學(xué)生對排球正面雙手傳球的理論知識有了更深入的了解，能夠清晰地描述傳球技巧的要點，并在實踐中運用所學(xué)知識。

5.自我評價與反思能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)ψ陨淼膫髑蚣记蛇M行自我評價和反思，找出存在的問題，并制定相應(yīng)的改進計劃。

6.興趣與動力激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對排球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與體育活動的積極性明顯提高，對排球正面雙手傳球技巧的掌握更加主動。

具體效果如下：

-技術(shù)層面：

-學(xué)生能夠獨立完成正面雙手傳球動作，傳球準(zhǔn)確度提高。

-在傳球過程中，學(xué)生的手型和用力順序更加規(guī)范，傳球力量和穩(wěn)定性得到提升。

-學(xué)生能夠在不同角度和位置完成傳球，適應(yīng)比賽中的變化。

-身體素質(zhì)層面：

-學(xué)生的上肢、腰部和腿部的力量得到加強，傳球時能夠更好地發(fā)揮力量。

-學(xué)生在傳球過程中，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到鍛煉，動作更加靈活。

-心理素質(zhì)層面：

-學(xué)生在比賽中更加自信，面對壓力時能夠保持冷靜，做出合理的傳球決策。

-學(xué)生學(xué)會了如何在團隊中溝通和協(xié)作，提高了比賽中的心理適應(yīng)能力。

-知識運用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)傳球技巧運用到實際比賽中，提高球隊的進攻效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)比賽情況調(diào)整傳球策略，靈活應(yīng)對各種防守。

-興趣與態(tài)度層面：

-學(xué)生對排球運動的興趣明顯提高，積極參與訓(xùn)練和比賽。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意不斷挑戰(zhàn)自我，提高技能水平。板書設(shè)計①排球正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)

-正確姿勢：站位、身體平衡

-手型：雙手張開，手指微屈，掌心相對

-用力順序：腿部用力，腰部扭轉(zhuǎn)，手臂揮動

②傳球技巧關(guān)鍵點

-眼睛注視來球方向

-雙手協(xié)調(diào)用力，均勻分配力量

-控制傳球方向和速度

③實踐應(yīng)用與訓(xùn)練建議

-分組練習(xí)：提高團隊配合能力

-個體訓(xùn)練：強化技術(shù)細節(jié)

-模擬比賽：實戰(zhàn)演練，檢驗學(xué)習(xí)效果教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)排球正面雙手傳球這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜怒哀樂。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如視頻示范、分組練習(xí)、個體指導(dǎo)等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻示范的接受度不高，可能是因為視頻中的動作速度較快，學(xué)生難以跟上。此外，分組練習(xí)時，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不愿意積極參與，這也影響了教學(xué)效果。

在策略上，我盡量讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)來提高技能。但在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于技術(shù)細節(jié)的掌握不夠扎實，這可能是因為我在講解時沒有強調(diào)到位。同時，我也意識到，對于不同水平的學(xué)生，我需要因材施教，調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。

在管理上，我努力營造一個和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面，還需要進一步加強，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生掌握了排球正面雙手傳球的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和原理，能夠獨立完成傳球動作，傳球準(zhǔn)確度明顯提高。

在技能方面，學(xué)生的傳球技巧得到了鍛煉，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到加強。他們在實際操作中能夠運用所學(xué)知識，提高球隊的進攻效率。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對排球運動的興趣明顯提高，積極參與訓(xùn)練和比賽。他們學(xué)會了如何在團隊中溝通和協(xié)作，提高了比賽中的心理適應(yīng)能力。

然而，在教學(xué)過