小學(xué)五年級(jí)機(jī)器人編程課 8.《港口船舵》說課稿

小學(xué)五年級(jí)機(jī)器人編程課8.《港口船舵》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《港口船舵》以小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合機(jī)器人編程課程內(nèi)容，通過以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過展示港口船舵的實(shí)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解：簡(jiǎn)要介紹港口船舵的原理和作用，為學(xué)生后續(xù)編程打下基礎(chǔ)。

3.編程實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，編寫程序控制機(jī)器人模擬船舵的運(yùn)動(dòng)。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行編程實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.成果展示：學(xué)生展示編程成果，互相交流學(xué)習(xí)，提升編程能力。

6.總結(jié)反思：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮編程的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過編寫程序控制機(jī)器人船舵的運(yùn)動(dòng)，鍛煉學(xué)生的算法思維和問題解決能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作機(jī)器人編程，提升學(xué)生的實(shí)際操作技能和創(chuàng)新意識(shí)。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在分組編程實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作和共同解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到編程在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)其信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的機(jī)器人編程概念和操作，如變量、循環(huán)、條件判斷等。

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)原理有了一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過基本的編程邏輯和指令。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程充滿好奇和興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和探索新知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解港口船舵的物理原理和編程邏輯時(shí)可能存在難度。

-編程過程中可能會(huì)遇到代碼調(diào)試和錯(cuò)誤處理的問題。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不明確的情況，影響項(xiàng)目進(jìn)度。教學(xué)資源-軟件資源：機(jī)器人編程軟件、教學(xué)輔助軟件

-硬件資源：機(jī)器人套件、計(jì)算機(jī)設(shè)備、投影儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、PPT課件、編程示例代碼

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《港口船舵》預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)理論知識(shí)PPT和操作演示視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解船舵的工作原理和基本編程指令。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“船舵是如何控制船舶方向的？”“編程中如何實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制船舵的運(yùn)動(dòng)？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解船舵的工作原理和編程指令。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際港口船舵的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解船舵的工作原理和編程指令，結(jié)合實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組編程實(shí)踐，讓學(xué)生編寫控制船舵運(yùn)動(dòng)的程序。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在編程實(shí)踐中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行編程實(shí)踐，動(dòng)手編寫程序。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解船舵原理和編程指令。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過編程實(shí)踐，讓學(xué)生掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，鞏固船舵控制程序編寫。

-提供拓展資源：提供拓展閱讀材料，如機(jī)器人編程相關(guān)書籍和在線教程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成編程作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的編程過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解船舵的工作原理和編程邏輯，以及實(shí)際操作中編程指令的運(yùn)用和問題解決。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《機(jī)器人編程基礎(chǔ)》：介紹機(jī)器人編程的基本概念、編程語言和開發(fā)環(huán)境。

-《機(jī)械結(jié)構(gòu)原理與應(yīng)用》：詳細(xì)講解不同類型機(jī)械結(jié)構(gòu)的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

-《智能控制系統(tǒng)》：探討智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理，包括傳感器應(yīng)用、反饋控制等。

-《船舶導(dǎo)航技術(shù)》：深入了解船舶導(dǎo)航系統(tǒng)的構(gòu)成，包括船舵、羅經(jīng)等設(shè)備的工作原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的編程語言：讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)Python、C++等編程語言，了解它們?cè)跈C(jī)器人編程中的應(yīng)用。

-分析現(xiàn)實(shí)中的船舵控制系統(tǒng)：研究現(xiàn)實(shí)中的船舵控制系統(tǒng)，了解其在船舶導(dǎo)航中的實(shí)際應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)復(fù)雜的機(jī)器人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有多個(gè)功能的機(jī)器人項(xiàng)目，如自動(dòng)駕駛船模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-參與在線編程社區(qū)：加入在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流，學(xué)習(xí)更多的編程技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)踐中的故障排除：讓學(xué)生在機(jī)器人編程實(shí)踐中遇到問題時(shí)，嘗試獨(dú)立解決，培養(yǎng)問題解決能力。

-拓展物理知識(shí)：學(xué)習(xí)物理學(xué)中的力學(xué)原理，理解船舵在不同情況下如何影響船舶的行駛方向。

-交叉學(xué)科學(xué)習(xí)：探索機(jī)器人編程與其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、工程學(xué)、藝術(shù)）的結(jié)合，拓寬知識(shí)視野。

-參加機(jī)器人競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的機(jī)器人競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高解決復(fù)雜問題的能力。

-撰寫技術(shù)博客：記錄自己的學(xué)習(xí)過程和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，撰寫技術(shù)博客，分享給他人。

-定期回顧與總結(jié)：定期回顧所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)板書：

-機(jī)器人編程基本概念

-港口船